墨墨的建筑梦教育随笔(挥墨舞流年随笔)

墨墨的建筑梦教育随笔

墨墨的建筑梦教育随笔

墨墨是中班的一个男孩子，平时喜欢安静地游戏。

一天，墨墨选的是民间游戏区，只见他将原来“挑筷子”游戏中使用的筷子撒在地垫上，玩起了叠筷子的游戏。不一会儿，墨墨边嘟囔着“筷子不好叠，老掉下来”，边把筷子放回到架子上。接着，他把民间游戏区的所有写有游戏名称的牌子拿了出来，围成了一个圈。我走过去问：“墨墨，你在做什么呀？”墨墨认真地说：“我在搭围墙，我还想造好多好多房子。”墨墨边说边用手比划。我向他竖起了大拇指：“好！老师很期待。”

这以后，墨墨的兴趣似乎很稳定，我经常在建构区看到他的身影，他有时用塑料胶粒搭建平板楼房，有时用雪花片搭建围墙，有时甚至在数学区玩的也是搭建游戏。

近日在与墨墨妈妈交流时，他妈妈说最近墨墨爸爸工作的医院正在搞基建。每次墨墨离园后都会去爸爸医院待一会儿再回家。有一天墨墨还问妈妈：“妈妈，我们小区什么时候拆掉？拆掉后是先建围墙还是先盖楼房呢？”通过与墨墨妈妈的.交流，我更加确定墨墨最近对建筑感兴趣。于是，我找了几本建筑方面的幼儿书籍，如《建筑工地》《工地上的车》等放在班级阅读区，我发现墨墨经常去翻阅。

那天玩沙日，墨墨选择玩沙，只见他拿起铲子堆了一处较大面积的沙地，然后选了三块稍长的三夹板沿沙地围起了一堵墙，接着又用铲子把边上的沙子填进木板的底部，他用一只手扶住木板，尽力把木板稳住，另一只手拿起铲子舀了一点沙子轻轻地倒在木板顶部，又抓起脚边的一块短木板叠在上面，接着又砌了第二块、第三块木板……他的举动吸引了旁边的润润：“墨墨，你在干什么？”“我在盖房子。”“可是这样木板会掉下来。”墨墨指着自己砌上去的木板，说：“因为水泥还没干呢，你扶一会儿，等水泥干了，砖就不会掉下来了。这是我从书里看来的。”两个孩子相视而笑，他们确定自己在做一个超级伟大的工程。

后来，我在阅读区投放了更多关于建筑的图片和幼儿书籍，并在建构区投放了更丰富的材料，从此，墨墨的建构游戏主题更丰富了。

一天，墨墨妈妈打电话给我：“墨墨昨晚拿着一张画着房子的画说他学会了造房子，长大后要盖一栋好大的房子给爷爷奶奶住，还要盖好多栋房子送给灾区的小朋友住，全家人都很感动。谢谢老师一直以来对墨墨的关注和教育。”

听了墨墨妈妈的话，我也很欣喜，也许正是因为我观察、发现了墨墨的兴趣，并且适时给予鼓励和支持，才成就了墨墨的建筑梦。

挥墨舞流年随笔

挥墨舞流年随笔

梦悠悠，恨悠悠，淡淡相思淡淡愁，醉月空依楼 。千回眸，万回眸，地久天长影消瘦，韶华空自流。久未执笔，久未忆起，游神于过往，漫步于月芳，我把思念融入墨香，挥洒在宣纸上，任风飘扬……岁月如歌，似水无痕， 渐褪的墨色却带不走流光的履痕。记忆清浅，冷月如钩 ，满城的风絮乱舞飞扬。徐徐清风，暖暖灯火，为这夜，平添了几丝秋色，为这景，褪去了几许荒 花落无语，砚墨铺笺，思绪随风漫卷。飞絮轻轻，扑烁流萤，一汪碧水盈盈。执笔落笺，欲书还休，怅然不知为何事，落红满阶为谁叹？默叹无，东风满院，涓涓心事付与谁人听？梦随风去万千里，千里之外，你是否望窗外，半帘风月，梦花舞，一尺落红。相思共缱卷，挥墨舞流年。流年深处，你我谈诗共饮，笑对风月，绵绵细雨处，与你浅吟低唱，笑语盈盈……却是不知，此时的'你身在何方，梦里的你又守在何处。独恋秋水盈盈，忽觉夜来幽梦，梦当年庭院深深深几许，梦当年泪眼问花花不语，梦当年人面桃花相映红……却不料，东风偏恶，吹断梦絮，吹断落红，吹断那情那景那人，独对东风，却不道，相思了无痕。半帘风韵，半卷墨存，却不知流光浮影，锦年暗度，心里的那份情愫有谁能吐露？眸子里的那丝黯然又有谁能知晓？望极天涯，思意难却，红尘难恨。不恨东风，不恨相思，不恨无情，恨只恨多情空余恨，一朝烟雨拈碎了半世浮华。

大千世界，红尘纷扰，三生石畔，半世浮萍。 此生，想与你谈诗对饮，无关风月，只论古今；想与你厮守天涯，不问世事，共此一生……经此，畅游西子湖心，与你共恋秋水盈盈，经此，同望烛光月影，与你共话夜雨

芭蕉……

愿岁月中的你，一切安好……