幼师专业作文开头(关于幼师作文的开头)
1.关于幼师作文的开头
一天站在上面的是自己，众人都在台下为自己的演唱而欢呼着，那种感觉真的很不错。可是现在的我终于知道要实现那个梦想的可能性是多么的渺小。人总要面对现实，根据现实来决定某些事更切实际一点。
所以，我先在想当一名老师，一名幼稚园的老师。别人总会说幼稚园老师不算什麽老师，很瞧不起幼师，但我并卜这麽认为，幼师怎麽了？她是孩子们除了父母外的第一位接触的老师，是他们把孩子们引领进了要走过他们人生的必经阶段的第一步。是他们把孩子们真正的带入了走进知识领域的第一步。想想这些都觉得幼师门都是伟大的。
而且我也很喜欢那些可爱的小孩子，就如我现在喜欢我的妹妹一样，看他们可爱的样子，我的心就会感到很舒服，很轻松，心情很会很愉快，虽然他们很小，行为举止也幼稚了点，但这就是他们那个年龄的特点，他们的可爱之处。有事有些话说出来也会很可笑，所谓童言无忌嘛！和他们在一起玩耍会让我就得自己和他们一样大，回到了自己那个时候，特别的开心，他们的每一个表情都可以逗得我好开心，让我好像全心全意的去呵护他们（就如我的妹妹一样，我对她超好的）
就只样我决定考幼师专业，而且这专业相对来说分数也不会很高，可是命运偏偏就是喜欢捉弄人。最近这段期间，我查找了许多有关这方面的资料，发现专业培训幼师在方面的都有一个相同的要求，为此我无法去考，不是分数的缘故，而是身高，都规定了身高，连标准最低的那个学校，我的身高离标准就差了1公分还是没到标准，没办法去考啊！痛苦死了，为什麽别人都长个子，就见自己总是不长个子，长起来还那麽的慢，气死我了。
那晚，我躲在被子里偷偷的哭了，好不容易确定了自己的目标却因为从小到大最致命的缺点（个子太矮）而无法实现，虽然说还有一个庄市职高也有幼师专业，分数是要400左右就行了，可是毕竟还是想去好点的地方。
爸妈都叫我去考财政方面的，以后读出之后可以去当会计，收入比幼师好。但那不是我的兴趣，完全不喜欢那中东西，叫我去学，我办不到。当幼师的原因还有一个和我之前想要当歌星的梦想也有点联系的，因为幼师也要去专业的学习唱歌、跳舞、弹琴还有画画这方面的我比较感兴趣。不管再苦再累我这次一定都会坚持下来的，卜会再像小时一样因为学小提琴太苦而放弃已学了一大半的小提琴，现在每当看见躺在盒子里的小提琴就很后悔，好想在从头再学一次。
无论如何，我一定要将自己的梦想坚持到底，为此而努力去斗
2.要写一篇关于想做好幼师这门职业的作文,,前面什么一些道理之内
教师是人类文化的传播者，是人类奔向光明的引路人。
没有教师，人类难以摆脱蒙昧无知的状态。教师的职业是神圣的，担负着培养下一代人的繁重任务，他们用知识去激励学生求知的欲望，以奉献精神架起师生友谊的桥梁。
人们常把教师比喻为"红烛"、"人梯"、"春蚕"、"铺路石"，意在表达教师这一职业的无私和伟大。既然教师的地位如此重要，我们必须自觉加强师德修养。
从教十年来，我深深的感到作为“人类灵魂的工程师”不仅要教书育人，更重要的是真正的热爱学生，走进学生的心灵，才能把教书育人的工作做好。一、热爱学生是师德的核心。
中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之乌。”老师对学生的爱，才会换回学生对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师而信其道”，因此师爱是我们教学上取得成功的前提。
赞可夫说：“当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。”英国教育家罗素指出：“凡是教师缺乏爱的地方，学生无论是品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”
如果我们深层次地思考一下，教师劳动职业的特殊性决定了热爱学生是教师的天职。教师职业的最大特点是塑造下一代。
教师的劳动对象是人，而且是人群中容易接受新事物，具有丰富的情感，有独特个性的人。在教学过程中，教师凭着自身的个性、知识、才能、情感、人格和意志，去潜移默化地影响学生，我们政治课教师的工作是塑造学生的人格，教师劳动的特殊性也规定了师生关系是学校里最主要的人际关系，由于教师在整个教育教学过程中处于主导的地位，这就决定了在师生关系中，教师对学生的爱是主导方面，热爱学生成为建立和谐师生关系的前提，也就自然的成为调整师生关系的教师的职业道德规范。
如果我们再深层次的思考一下，教师劳动职业的特殊性决定了热爱学生是全部教学活动的基础。在教与学的双边活动过程中，实际上是师生之间感情交流的过程，由于教的主体是教师，客体是学生，学的主体是学生，客体是老师，只有主客体感情和谐一致的时候，教与学的任务才能很好的完成，才能形成课堂上的教与学的良好的互动情境。
只有教师热爱学生，才能沟通师生之间的感情，形成一种相互信任的氛围，这样，教师才能深入地了解学生，做到“因材施教”。学生就会把教师的表扬看作鼓励，把批评当作对自己的爱护，表扬和批评就会在和谐的师生关系中成为积极向上的动力。
如果师生关系不好，学生就会把表扬看成是“哄人”，把批评看成“与人过不去”。在这种关系中，批评和表扬都会成为教育的障碍。
可见，教师热爱学生是和谐师生关系前提，也只有在和谐师生关系的基础上，才谈得上对学生进行思想道德教育。二、提高业务水平是师德的关键教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须提高业务水平。
这就要求教师要具有渊博知识和能力。在知识的海洋里，教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸。
选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。我们的教育对象是活生生的人，他们有自己的见解、有能动性，因此在教学过程中时常会碰到意想不到的问题，使教师无所适从。
这使我想到“教师要给学生一杯水，自己就要有一桶水”的名言。在新课程改革的大环境中，要求学生主体地位的回归，这给我们教师的“一桶水”提出了更高的要求：教师的“一桶水”应该是新鲜的活水源。
教师不仅要对教学内容做到“取之左右皆逢源”，而且还要阅读与本学科有关的专业知识，捕捉新的教育信息，保持源源不断的长流水，做一位与时俱进的新型教师。 教师还应具备多方面的爱好和才能。
因为正在成长中的青少年具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都知道，并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。
这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。
正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中、生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。这就要求教师养成终身学习的习惯，不断更新知识，不断充实自己。
三、走进学生的心灵是师德的升华 著名的教育家魏书生曾经讲过：教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息，而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘，流连忘返。与学生以心换心是作为一位教师能得到学生信任的关键。
教师不能把自己凌驾于学生之上，更不能满口教训口吻，而要用朋友的道义去规劝学生，用亲人的情怀去关爱学生，用教师的严厉去要求学生，这样才能走向学生的心灵世界。这个世界是广阔而迷人的，远离这个心灵世界你会觉得离学生很远，工作茫然；走进这个心灵世界，许多百思不得其解的教育难题都会找到答案。
列宁说，没有人的感情，就从来不可能有对于真理的追求。教师道德情感的。
3.我爱我专业幼师演讲稿,只写下开头和结尾就可以,不能写的太短也
人们用无数美好的词句来形容美丽的青春。的确，青春充满了理想与信念；充满了激情与希望。我常常在想，美丽的青春到底是什么？
教育是爱的事业，教师的爱是博大的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱，师爱是严与爱的结合是理智而科学的爱，是积极主动的爱，这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂，这种爱包涵了崇高的使命与责任，一位哲人曾经说过：“教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰”，自从踏上这个工作岗位的那天起，我一直坚持努力以我全部的热情和爱心去滋润每一个孩子的心灵，铭刻在我心的是我的责任、我是老师，我要给这些寻梦孩子引路。
年青的我们接受了无数的挑战的冲击，今天网络时代和
的
为教育赋予了全新的内涵，“。品德，努力实现我真诚的育人理想。我常常在想，我将树立终身学习的观念，以青春之我创建青春之家园，今天网络时代和
的
人们用无数美好的词句来形容美丽的青春，独立思考的能力，而是要教在今天想在明天、智慧去哺育他们，自从踏上这个工作岗位的那天起、动手创造的激情，播种智慧；充满了激情与希望，美丽的青春到底是什么，师爱是严与爱的结合是理智而科学的爱，努力培养充满活力的下一代，我们用自己的知识，用无限的热诚和挚爱融进共和国的育才事业中。雷锋在日记中写道？
教育是爱的事业：“教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙，我更愿以一个平凡教育工作者的挚诚投身于
的浪潮之中、胜于情爱。的确，永无是美好的，同时：“青春啊，一位哲人曾经说过，这种爱是教育的桥梁、大于友爱，可是真正地青春是属于这些
的人”
荒于嬉。一个人的青春是有限的。我们可以培养他们乐于探索的兴趣，我的青春在学生身上延续，“育人”已不能简单地理解为知识传授，而我的事业是常青的，是积极主动的爱。
年青的我们接受了无数的挑战的冲击，用青春和汗水去托起明日的新星，这种爱包涵了崇高的使命与责任，她高于母爱，是后进生转变的催化剂，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰”、我是老师。用青春和生命谱写明天的辉煌，我一直坚持努力以我全部的热情和爱心去滋润每一个孩子的心灵，不断地丰富自己的知识，加大步伐努力成为一个教育事业的开拓者，提高教学水平，创造出更美好的明天，为教育赋予了全新的内涵，铭刻在我心的是我的责任，以明日建设者素质要求做好今日的教育教学工作，我要给这些寻梦孩子引路，是教育的推动力，用火红的青春去谱写激情的岁月，我的价值在学生身上得到体现，我将在这三尺讲台上开垦荒园，，教师的爱是博大的爱，青春充满了理想与信念
4.有关幼师“我的专业我的职业”作文
多月的实习生活，使我更地到了幼儿教师的工作；更地和了中班年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作与大班、小班幼儿的区别；也认识到了幼儿教师，除了幼儿的教育工作外，如何与保育员、教师及家长的合作、工作也同样的地位.
以前我注重于对幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育理论的学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注.这次实习次完整地观察了幼儿的一日生活，其实训练幼儿的生活常规，培养的习惯及自理能力一项的任务，一门值得的学问.要会机会对幼儿随机教育，把有计划的教育和随机教育相.日常生活的突发事件都教师培养幼儿习惯的机会.
在实习初期的时候，有经验的老师告诉我，不可以帮小朋友生活中的琐事，有小朋友遇到不会的，做不了的，只可以耐心去 .帮做了，后果永远都学会的事情做，养成的习惯.一段的实习，觉得其实幼儿教师的心中应该有一把尺，教师坚守的原则，原则的点和终点都应是发展和幼儿的能力.
在教学工作中，我很努力的去我的工作，写好教案，教具都一一好；虚心赵老师给我的问题，将好的意见吸收，重新修改、制定.教学活动中，抓住幼儿感兴趣的事物为点，在活动中发扬孩子们的长处，让孩子自由的去说想说的，给每一位孩子畅所欲言的环境，但在教学过程中，最大的感受理想与现实的差距.当我写好一份教案，地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可的了，但事实却.上课的把握，各个的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不的因素，对教师的组织能力和控制能力了比我想象中更高的要求.而我以后要注意和的.
我把在实习期间的点点滴滴串联起来，多学期的里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地，从中也领悟到一名新老师，要戒骄戒躁，要时刻以学习的来对待的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的，提升的能力.这是成长的过程，必经的过程，的谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就能够进步，和发展.
而且，新教师还应该注意教师的个人魅力和的形象.这就从的技能技巧、人格等下工夫.与幼儿的距离，的个人魅力，技能技巧的途径.，还应该要言而有信.尊重幼儿才能令幼儿尊重，的形象.有一位有经验的幼儿教师说：“教师形象要说一不二，对幼儿的要求要幼儿.当然要求过份的.例如，在活动中，有活动规则；在游戏中，有游戏规则，教师在细微处威信.在细微处不注意，那更不用说在别的地方了.威信让幼儿怕你，而是的要求遵守.”可见，在个人魅力和形象，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而靠几节的课，这并短内可以的.
这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试.我感谢我的学校给了我这次实习的机会.回顾日子，我学到了许多幼儿园的操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，我珍视的宝贵财富.段里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，奋斗，理解和珍惜.这是我在学校里学的.现在我的实习生活结束，段所带给我的，却能终身受益！
5.幼师专业作文 爱心传递梦想
生活中处处需要爱，爱，无处不在。它也许是沙漠里的一泓清泉；是枯树的一片新绿；是生病时的一声问候；是夜空中一颗颗闪耀点缀的星星……当然，爱心需要传递，但传递的不只是一种形式，更是一种过程的享受。
我曾听过这样一个故事：有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。一天他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了！
当我们怀着一颗感恩的心去看这个故事，你就能深深的体会这个故事所带给我们，带个社会，带给世界一份真谛！
这位富翁，他白手起家，他真真实实的懂得在社会打拼的辛劳！在他成功之际，他没有一味追求贪欲，而是传承了我们大中国的美好品德，投身于慈善事业当中。
当你面临困境，有个人慷慨地对你伸出援助之手，拉你一把，帮助你看到生活的曙光，我想，你会很快乐的。但在感激的同时，我们需要做的是铭记这份帮助，而不是欣然接受就完事了！另外，我们也不要毅然拒绝，因为它的本质不是一种“施舍”，它是一份来自社会的关爱。为何我们要断然拒绝，而独自加深社会的冷漠。这份关爱，我们接受了，需要铭记着，因为我们要偿还，这份偿还，未必一定要偿还给对你伸援之人。因为这个富翁更想的是，你会像他那样，在社会上传递这份关爱。
钱是无情的，当我们拥有它，带给我们的只是物质上的需求，它的意义就在于满足我们个人的欲望。但，我们捐给了需要帮助的人，就丰富了的钱的意义，让它变得有爱，有我们的关爱。（ 文章阅读网： ）
在一个风雪交加的晚上，一位年轻人因为汽车抛锚，被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧经过这里。见此情景，这位男子二话没说便用马帮助年轻人把汽车拉到了小镇上。事后，年轻人毅然拿出金钱答谢时，这位男子说：这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他人。于是，在以后的日子里，年轻人主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话，给所有被他帮助的人。许多年后的一天，年轻人被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞噬的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句他曾说过无数次的话：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺……年轻人的胸中顿时涌起了一股暖暖的激流：原来，我穿起的这根关于爱的链条，周转了无数的人，最后经过少年还给了我，我一生做的这些好事，全都是为我自己做的！”
当你在别人有困难的时候，慷慨地伸出你的援助之手，你会感到快乐。当你在接受别人的帮助时，你会感到世界竟是这么温暖。献出自己的一份关爱，让你的心灵充满爱，让社会充满爱，让爱漫散在世界。
其实，我们生活在社会中，社会的氛围如何，需要靠我们自己去营造！就让我们慷慨些，努力将获得的关爱传递下去，那样我们，社会，世界将会被爱愉悦！
6.关于幼师的作文
一个人有了理想就好像是找到了人生努力的方向，就像迷途的扁舟发现了灯塔一样，便会为之而努力奋斗。我也一样，有了理想，才能促使自己在学习过程中更加努力，更上一层楼，才能为祖国的现代化建设添砖加瓦。
当一名教师是一个神圣，辛苦的职业.它的任务是为祖国的未来培养人才.作用很大，很神圣，全国到处都需要教师.但这个职业同样也很辛苦.每天要讲课，有时学生不听话，还要管纪律，甚至会大发雷霆，遭受那些不听话的学生的白眼.即使受到再大的委屈，也还要坚强，因为国家需要他.每天晚上，当人们都进入梦想时，有一个屋子里依然有灯光，那是老师在批改作业，写教案.一夜一夜，教师们都是这样熬到很晚，第二天还要打起精神给学生讲课，这是何等的辛苦.
正因为这样，我更想要做一名老师，为祖国培养人才，体会教师的辛苦，所以我立志要做一名教师.
从很小开始我就很想做一名教师.在家里还经常把自己当成老师，学习讲课.现在我觉得，当一名教师，要把知识掌握好，还要有自己的见解，这样才能把知识更好的传授给同学们.另外，还要把性格变的开朗些.最后，还要有耐心.
教师是我的理想，它会为我敲响警钟，提醒我不犯错误，更加向上，促使我努力学习，勇往直前，坚持不懈，顽强拼搏，为理想的实现而奋斗！
o（∩_∩）o 希望能帮助到你！
o（∩_∩）o ★★★★★请及时给予好评或采纳，万分感谢！ （*^__^*）
7.我的幼稚园启蒙老师 作文开头结尾
是他（她），把我们从懵懂带入成熟；是他（她），让我们从无知变得学有所长；也是他（她），领着我们看到天有多高，海有多深，梦想——可以有多大！
忘不了，第一次写一、二、三，您的手把着我的手；忘不了，第一次算1+1，你教我掰着手指头；忘不了，第一次学A,B,C，你一次次矫正我的口。
（结）嫩芽抽出描画出春天的壮丽，白云浮动映衬出蓝天的娇美，明眸皓齿是年轻的印章，老师，您头上丝丝的白发告诉我们“人”字的笔划。
老师，我要把您比做灵魂的工程师。因为是您，让我们学会待人宽容，与人为善；因为是您，让我们明白失败乃成功之母；因为是您，让我们明白人生需要勇气、耐心、毅力；因为是您，教会我们如何驱走贪婪、无知、恐惧、暴力；也因为是您，让我们懂得了如何去爱！
老师，我要把您比做燃烧的蜡烛。因为是您，带我们进入知识的海洋，无论天文、地理、历史、文学还是数学、物理，您都在前方照亮我们攀爬的踩脚点和抓手点；因为是您，毫无保留得把自己的一切知识奉献给我们，燃烧了自己，照亮了别人；因为是您，总以您的光明指引我们前进的道路，让我们从不迷失方向。
8.我爱我幼教专业的作文
清晨，当花儿一样的孩子甜甜地叫一声“老师早”时，我便会感到无比的满足，在孩子们中间，我得到了别人无法感受到的乐趣，我的每一天都是灿烂的，每一天都是惊喜的。
幼教虽非一帆风顺，但是，在这个职业里，我却感到非常的快乐和满足，作为一名幼儿教师，我在播撒着自己的智慧和爱心的同时，也同样收获着来自幼儿世界里纯洁而善良的爱心！做教师难，做好一名优秀的幼儿教师更难啊！ 孩子的世界是最纯真、最透明、最敏感的，老师的一举手，一投足，即使是目光扫一下，也会使孩子们产生深刻的感受。因此，“把全身心的爱献给孩子”是铭刻在我心中的一句话，在实际工作中，我努力为孩子们创设一个充满爱的氛围，用爱去滋润孩子们的心田。
和孩子的每一次活动，每一次交流，我都用心体会，因为我明白，做一名优秀的教师，就要把自己浓浓的深情无私地奉献给孩子，让孩子在幼儿园安心。 人们常说一把钥匙开一把锁，教师被誉为“手执金钥匙的人”、“人类灵魂的工程师”，这意味着教师是打开人类心扉的智者。
做为教师，就要进入一颗颗幼小的心灵深处，去研读这一本本不同的书。 有的孩子，朗读、唱歌的声音好听极了，但一碰到画画就头痛，画得一塌糊涂。
有的孩子性格内向，无论多激烈的讨论，无论老师怎么“启”，他就是一言不“发”，但却常常默默地为集体做好事。还有的孩子是一分钟都闲不住的，不是把这个弄哭，就是和那个打架。
这些孩子像一道道题摆在我的面前，他们优点不同，缺点各异，爱好不一，该如何去解答这一道道题呢？经过思索和观察，我发现他们有一种共同的需要——成功。 比如性格内向的孩子，我努力为他们创设更多的机会，让孩子自我表现，我还不断地鼓励他们，帮助他们，在一次次的磨练中他们的自信心增强了，久而久之，他们渐渐开朗、活泼起来了。
又比如画画画不好的孩子，我就手把手，一点一点地教，一有进步就给予表扬，一段时间后，她们的手灵巧多了，画面也干净整洁多了。 爱孩子，爱不是说出来的，更不是喊出来的，爱是通过脚踏实地辛勤劳作去实现，在幼儿园这片沃土中，我与孩子们每天朝夕相处，用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，以后，我依然需要更大的努力，凭着献身幼教，不断追求的事业心，继续为我所热爱的幼教工作不断奉献，让孩子们在这片爱的乐土中茁壮成长，使自己成为孩子心目中最优秀的好老师。
