侗家儿童多快乐(快乐快乐儿童节的散文)
侗家儿童多快乐
侗家儿童多快乐
一、年级：小学四年级（第二学期）<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
二、课型：唱歌课
三、教学内容：
学唱新歌《侗家儿童多快乐》
四、教学目的：
１、指导学生用活泼的情绪、真挚的情感演唱《侗家儿童多快乐》
表现侗家儿童在党的关怀和哺育下，做文明礼貌的好儿童的精神风貌。
２、在老师的指导下，让学生运用各种动作、器乐、演唱形式去进行创造性的音乐活动，从而丰富学生的想象，开拓学生思维。
五、教材分析
《侗家儿童多快乐》是一首由一个扩充性乐段构成的`二声部合唱歌曲、歌曲前四个乐句节奏较快且基本相同，表现儿童的天真活泼的性格特征，歌曲运用衬词，将歌曲的结构扩大且处理成二部合唱，并与齐唱部分形成较好的对比，最后一个乐句运用衬词扩大到五个小节，
打破了乐句的规则性，使歌曲更加生动，休止符的运用也十分巧妙，较好地揭示出儿童的风趣可爱的神情。
六、教学重点：
指导学生用活泼的情绪，真挚的情感演唱这首歌。培养学生创新表演能力。
七、教学难点：
１、和谐地演唱二声部。
２、即兴创作。
八、创新教学方法：
老师为主导，学生为主体，通过欣赏、演唱吹奏及学生创编舞蹈，创编打击乐伴奏等实践创新活动来激发学生兴趣，增强学生参与意识，完成教学任务。
九、教学用具：音碟、ＶＣＤ机、录音机、磁带、竖笛、钢琴、电脑、光盘。
十、教学过程
（一）组织教学
（二）练声曲《半个月亮爬上来》
①用竖笛吹奏两个声部旋律。
②学生随琴声演唱二声部。
低声部的声音向高声部靠拢，力求平稳、和谐。
（三）导入新课
师：现在老师用VCD为同学们播放一首很好听， 又很熟悉的歌曲《爱我中华》，它是由著名女高音歌唱家宋祖英演唱的，请同学们认真看大屏幕，边听边想这首歌表现的是什么内容。
（生：全国各族人民团结在党中央周围，生活幸福美满）
师：是呀，正如歌词中所讲，五十六个民族，五十六只花，五十六个兄弟姐妹亲如一家，他们的风俗习惯，生活习惯各不相同，他们的歌舞风格也不同，我们曾经学过哪些民族的歌曲，歌名叫什么？你能唱几句吗？（请几位同学回答并演唱）
师：还有很多民族的歌曲我们没学过，不过，我们会不断地了解，学唱这些歌曲。现在，我们来欣赏侗族的一首歌曲吧《侗家儿童多快乐》。
（四）新歌教学
⑴出示歌单至大屏幕（操作电脑）
师：侗族主要分布在我国云南省。《侗家儿童多快乐》这首歌是Ｆ调、２／４拍，开始是齐唱部分，接着出现合唱部分，最后歌曲在齐唱中结束。
⑵欣赏歌曲
老师在欣赏前提出问题，让学生细心体会老师是用什么样的感情和速度去唱这首歌的？
（生：活泼 中速）
师：课前老师让同学们预习了歌谱，下面给同学们几分钟时间吹奏，看谁唯的连贯，流畅。
①吹奏齐唱部分（操作电脑，出示齐唱部分旋律）
ａ、用竖笛吹奏开始的齐唱部分旋律。
ｂ、左边同学吹奏旋律，右边同学唱歌词。
ｃ、右边同学吹奏旋律，左边同学唱歌词。
ｄ、全班齐唱旋律，歌词。
ｅ、个别演唱歌词。
②吹奏中间的合唱部分（操作电脑，出示合唱部分旋律）
ａ、用竖笛吹奏第一声部旋律，再用竖笛吹奏第二声部旋律。
ｂ、左边同学吹奏第一声部旋律，左边同学唱歌词。
ｃ、左边同学吹奏第一声部旋律右边同学唱歌词。
ｄ、二声部合奏，合唱。（要求声音优美、和谐）
③吹奏最后的齐唱部分（操作电脑，出示施律）
ａ、用竖笛吹奏旋律。
ｂ、加上歌词随着老师的琴声演唱歌词。
ｃ、注意的停顿，如有错误，加以纠正。
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ｄ、讲解反复跳跃记号，下滑音记号的演唱以及作用（通过演唱，
进一步体现侗家儿童生活幸福，活跃可爱的形象）
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④学生完整，流畅地演唱歌曲。
ａ、在老师的琴声下，学生采用中速，活泼情绪，和谐完整地把歌曲演唱一遍。
ｂ、分男、女声演唱歌曲。
ｃ、挑选两位同学演唱歌曲。
（五）发挥创造，为歌曲创编歌表演或伴奏。
①师：通过吹奏，演唱，同学们已经会用活泼、欢快的情绪演唱这首歌了，如果同学们能为歌曲创编舞蹈动作，或者拿出自己自做的乐器为歌曲创编伴奏，那就能更好地表现歌曲，同学们，互相讨论，共同创造。
②放歌曲录音，鼓励学生随着音乐跳起来，鼓励学生大胆地拿出自制乐器，为歌曲伴奏。
（六）小结
①师：《侗家儿童多快乐》这首歌表现了侗家儿童在党的关怀下，茁壮成长。 我们现在的生活也是一天比一天过的好， 这是因为有了共产党的领导，我们应该怎样来报答党对我们的思情呢？
（生：热爱祖国好好学习，将来为建设祖国出力）
②师：对，我们要奋发努力、刻苦学习，学好本领，报效祖国，最后，让我们用嘹亮的歌声高歌《没有共产党就没有新中国》来表达我们的心愿。
③齐唱《没有共产党就没有新中国》
（七）下课。
快乐快乐儿童节的散文
快乐快乐儿童节的散文
回眸童年的懵懂时光，你心中肯定会有各种各样的滋味，快乐可能最令你回味难忘。想到童年的快乐生活，你的眼里也许会显现这样的生动画面——一个小朋友背着小书包走在溪边的小路上，哼着儿歌，蹦蹦跳跳走向学校或自己的家。小路上洒满阳光，有几只蝴蝶蜻蜓在路旁的花草间飞舞，小朋友放下书包，去捉那飞着的小蝴蝶小蜻蜓······其情其景，我们每个成年人可能都似曾熟悉。
一般来说，儿童时代是一个人一生中最美好浪漫而又最天真无邪的时代，童年时代的欢乐会永远留存在你人生的美好记忆里。当然，也有极少数人的童年是在痛苦中度过的，如果真是这样，除了同情之外，我也说不出什么了。我想，如果一个人童年时都没能享受到快乐，那上天是不是有点太不公平了。
六一儿童节就要到了，我只想用我的文字放大儿童心中的快乐，也算是我对天下儿童的美好祝愿，否则，别人绝对会说我是一个不能释放正能量的人。
谈到快乐，我认为儿童的快乐应该来自快乐的学习、快乐的劳动和快乐的游戏，因为这些活动是儿童们的主要生活内容。
在我的印象中，在我还未读书时，我的两个姐姐就出嫁了，我的哥哥在离家很远的地方读书。母亲因故不幸早逝，我只能和我的父亲在一起生活。
我上小学的时候，村里并没有学前班，所以我一读书就上一年级。我记得我发蒙读书时的情形。我是跟着别家的大孩子去学校报到的。那时父亲天天要到外面去做工，他也没有时间陪我去学校。我一个人到老师那里报了个到，从一数到五十就算通过了。学费很便宜，几块钱一个学期。我报到时没交学费，不知后来父亲什么时候帮我交上的。
那时的小学生主要就是学习语数两科，后来才有薄薄的副科书籍。我们的书包里书很少，除了几本书和作业本，就是简单的文具。那时的农村还比较穷，有的小孩连一个像样的书包都没有，就用网袋等其他东西装着简单的书去学校上课。
我们那时是没有各种教辅书的，而现在的学生各种教材各种辅导书太多，多得让好多家长都想把一些繁杂而又没多大用的书扔掉。除了毕业那期，我们读小学初中时，每个学期都只有期中和期末这两次考试，老师从来不会在其他时间组织学生补课，但是，那时的学生普遍都能自觉读书，成绩再差也差不到哪里去。
读小学时，我们也常常上音乐、美术等课。我记得教我们音乐的老师歌唱得特别好，同时笛子也吹得特别好。记得是小学三四年级的时候，他带领我们去参加由乡学区组织的六一歌咏比赛。我们十多个人可高兴啦，一大早就出发了，谁也没有迟到。我们在比赛中获了奖，学校给我们发了奖品，我们高兴得不得了，首先把这好消息告诉了我们的父母。那次是我第一次出远门参加文娱比赛，我现在想起来心里还美滋滋的。
那时除了学习，我们一个学期也会参加几次劳动，如挖土，为老师食堂拾柴。我们拾柴拾得多的会得到老师的表扬，受到表扬的学生心里会格外高兴，因为老师说他会劳动。那时老师的表扬很有鼓舞作用，当老师说某个同学会读书时，其他的同学都会很羡慕。大概在上小学四年级的时候，学校在大会上奖励我一本书，那本书的名字就是《勤奋出天才》。我像爱护宝贝一样珍藏着它，我读初中时，可惜那本书被我那不认得字的父亲弄丢了，为了这事，我难过了好几天。这本书写的全部是科学家的事，如茅以升、童第周、杨乐、张广厚、华罗庚等人的故事我现在都还记得。我想，当年应该有很多人读过这本励志书。我这本书还是上面发下来的，里面盖了学校的印章，还有一个大大的“奖”字，你说我当时能不快乐吗？
我们那时也有很快乐的游戏。废旧的作业本的纸页被折成正方形的“纸板”，我们男孩就玩这东西。我们用力将纸板甩在地上，如果自己的纸板将对方的纸板掀翻了，对方的纸板就属于自己的了。晴天我们放学后就到山上拾柴，雨天放学后我们就玩甩纸板的游戏。童年的时光就这样在快乐的学习、劳动和游戏中度过来了。
我读小学时农村还没有电视，我们还不知道山外的世界有多大。在山上放牛或拾柴时，听着远方火车的呼啸声，我就会想到山外的大世界，就对未来有种最美好的憧憬。小学快毕业时，一次我去远方亲戚家玩，才第一次看到火车。现在我觉得过去的梦想确实很美，而今天所能实现的只是它极小极小的一部分而已。
小时候我看惯了家乡周围的山，熟悉了家乡的水，真觉得家乡很美。家乡一年四季的节日风俗真的令我回味。 过年、元宵、清明、端午、中秋、元旦，这些节日都各有其特点，家乡的人们都会以某种特殊的方式来庆祝一番。那时，农村虽然普遍还很穷困，但我很少看到人们脸上会有悲苦忧郁的神色出现。
比较过去和现在，我感觉农村的变化真快真大，儿童的生活状态自然也发生了很大改变。现在农村的很多儿童从小就远离父母，跟着爷爷奶奶或外公外婆生活。这些儿童的心理状态到底怎样我说不准，因为这样的生活我从未经历过，我的小孩也没经历过，因为他一直在我身边生活学习。那种地地道道的农耕文化现在的'很多儿童也不熟悉了解，过去农村热闹的节日气氛他们绝对也没有感受过。
我们那时每天上下学只要走五六里路就够了，早晚都可见到自己的父母、兄弟和姐妹。现在的很多儿童小小年纪就要到镇上的中心学校去寄读，天天看到的可能就是书本试卷，你说这样的两种生活到底哪种更快乐？现在的儿童不用做什么家务事，干什么体力活，但天天有做不完的作业，有考不完的试，也有看不完的电视卡通片，有的还可以像成年人一样有个精致的手机，他们到底是快乐还是不快乐呢？我不知道，我相信大家应该知道。
说到快乐，人人都会有自己的看法。我想，儿童的快乐生活很多都要靠社会和家庭父母来创造。他们小小年纪谁都不喜欢远离父母，谁也不喜欢在家里过着没有亲情的孤单寂寞生活。他们需要呵护，需要阳光和雨露。贫穷谁也不喜欢，但纯粹优越的物质生活条件也许并不能给少年儿童带来更大的快乐，他们确实需要过上那种无忧无忧的家庭生活。
明天就是六一儿童节了，今天明天的电视和报纸上绝对少不了各级政府领导关爱少年儿童的大标题新闻报道。报道画面里的儿童绝对会穿着光鲜亮丽的节日服装，绝对会露出灿烂如花的笑靥，我们绝对可以看到他们会唱响幸福动听的儿童歌曲，我们甚至还可以看到他们会把那崭新鲜艳的红领巾系在各级领导的脖子上，然后一起合个大大的影。
我不喜欢那种刻意营造出来的节日气氛，但我会时时用心感受我内心的幸福，有就是有，没有就是没有，因为我知道，把幸福挂在嘴上或贴在脸上的人也许内心并不快乐。