比较阴沉的作文开头(老师阴沉着走进教室作文为开头700?)
1.老师阴沉着走进教室作文为开头700?
铃铃铃。清脆的铃声打响了，同学们陆续走进了教室，喧闹的校园变得安静了。过了一会儿便传出了朗朗的读书声，但在我们班却又呈现出另一番情景，同学们交头接耳，议论着老师怎么还不来上课。
老师从来没有迟到过呀。“喂、喂同学们请静一静，静一静，我要宣布一个重要的消息。”小灵通刘红带着几分哀伤又略掺几分神秘地说：“我听说呀，关老师的母亲去世了。关老师也因哀伤过度生了病。”同学们几乎异口同声：“啊！”“唉！”接着便传出了窃窃私语声：“咱们是不是该放假了。”“咱们去看望老师吧！”正在这时，门被推开了，关老师夹着书迈着蹒跚的步履走了进来？“啊！关老师，您——”同学们一脸迷茫，欲言又止，只见关老师的双眼布满了血丝，眼窝深陷，脸也消瘦了，头发好像又多了几缕银丝，但最使同学们感到激动的是老师胳臂上的黑纱。是啊！人非草木，谁能无情？老师忍受着母亲去世的巨大打击，承受着病痛无情的折磨，支撑着单薄的身体来为我们上课，这是多么坚强的一种毅力啊！教室里静悄悄的，在每一个同学脸上看到的都是哀痛、激动、尊敬。
我们仿佛在老师单薄的身上看到了一颗火热的、忠诚于党的教育事业的心，仿佛想到了老师为同学补课，给同学花钱治病，顶风冒雨进行家访的感人情景。一股股暖流冲击着每个人的心，一双双眼睛传达着对老师的深情。“老师您回家休息吧！”“老师您别再上课，安心养病吧！”“老师。”同学们再也忍不住了，在片刻的沉静后，说出了这些发自内心的话语。可老师慈爱地望了我们一眼，摇了摇头，拿起了讲桌上的粉笔，那拿粉笔的手还贴着刚打过点滴留下的胶布，胶布上还渗着血，可老师却全然不顾这些，翻开了书，在黑板上写着、写着。
我的眼睛模糊了，我看到了一颗无私奉献的园丁心。难忘啊！老师走进教室的这一刻！
2.描写天气阴沉的日记300多字
阴天
没有风，也不见雨。吝啬了阳光，湮没了蓝天。青草翠绿低沉渴望一次欢畅的阳光沐浴。沉闷的空气似乎压抑了这周围的一切。此时，一切开始变得不那么活跃，开始放慢脚步。
多愁善感的人会因此给自己的心情着上阴灰的色彩。
阴天里你会做些什么呢？是否如同那些忧郁的人们坐在窗前，望着灰蒙蒙的天空发呆，耳边听着悲伤情调的旋律，思绪早已飘离了现在，曾经的伤愁往事犹凛冽寒风席卷而来，吹凉了你那颗易感的心，你是否发现你的脸庞早已出现了格外分明的痕迹。
你是否忘了阴天过后的晴天；你是否忘了你依旧可以在阴天里欢歌；你是否忘了那浮动在空气中半亩愉悦的清芬；你是否忘了纷扰着无尽的哀愁只在你妥协之后。你确是忘了，而且忘得如此的彻底。
你不期待阳光，却期待阴天里积云中的雨，期待雨坠落在屋檐的声响，期待湿漉漉的空气携带的清凉。
你拿起伞，走出门。你的期待延续在这样的阴天里。
3.描写天气阴沉的日记300多字
阴天没有风，也不见雨。
吝啬了阳光，湮没了蓝天。青草翠绿低沉渴望一次欢畅的阳光沐浴。
沉闷的空气似乎压抑了这周围的一切。此时，一切开始变得不那么活跃，开始放慢脚步。
多愁善感的人会因此给自己的心情着上阴灰的色彩。阴天里你会做些什么呢？是否如同那些忧郁的人们坐在窗前，望着灰蒙蒙的天空发呆，耳边听着悲伤情调的旋律，思绪早已飘离了现在，曾经的伤愁往事犹凛冽寒风席卷而来，吹凉了你那颗易感的心，你是否发现你的脸庞早已出现了格外分明的痕迹。
你是否忘了阴天过后的晴天；你是否忘了你依旧可以在阴天里欢歌；你是否忘了那浮动在空气中半亩愉悦的清芬；你是否忘了纷扰着无尽的哀愁只在你妥协之后。你确是忘了，而且忘得如此的彻底。
你不期待阳光，却期待阴天里积云中的雨，期待雨坠落在屋檐的声响，期待湿漉漉的空气携带的清凉。你拿起伞，走出门。
你的期待延续在这样的阴天里。
4.设置悬念的文章开头
文章开头设置悬念的方法：
一、倒叙法。采用倒叙手法，把全文中的结局放在开头说，让读者一开头就陷入疑问之中，有了疑问，就有急于读下去解开谜团的欲望。
二、对比法。这种方法往往先写人们已经认定定势的东西，然后提出与之相反的看法。因为任何事物都有正与反、肯定与否定两个方面。人们在日常生活中往往只承认一个方面而忽视另一方面，如果我们抓住“这另一方面”大做文章就会使人感到突兀的同时体会到主题的新颖别致。曾经有一位学生在一篇作文的开头这样写道：“愚公，早已被称为艰苦创业、持之以恒的楷模，但我却认为愚公确实是愚。”读了这样的开头，读者会产生疑虑，因此就必须读下去。
三、行为反常法。文章一开始以人物的反常行为开头，引人发思，产生疑问。初中语文《小小说两篇》就是一例。这种开头好就好在它能调动读者的思想：这个小鞋匠每天在路口张望的这个高大的身影是谁？为何张望他？其妙处就是利用小鞋匠的反常行为。
四、回忆法。其一、文章开头写作者事后对事或人的看法、评价。《一件小事》就是用了这种方法。其二、文章的开头触目伤怀、睹物思人。
五、引用寓言法。 如：河水对河道说：“你为什么要阻碍我自由前行呢？”河道说：“没有我的限制，你早枯涸了，你不会见到蔚蓝的大海。”
参考资料
百度文库：
5.运用了环境描写的作文开头
1
、
天空阴阴的，
仿佛要压下来，
杨柳耷拉着枝条，
连小鸟儿也不叫了，整个世界显得一片阴沉。一片压
抑，总让人觉得会有什么糟糕的事发生。果然，一件
令人不愉快的事发生了。
2
、夜，是那么宁静；月，是那么皎洁。树叶被风
吹得
“
沙沙
”
作响，像大提琴弹奏的乐曲。独坐在窗边
的我心潮翻涌，想起了这样一件事。
3
、楼下的桂花开了，一朵朵像一个个害羞的小精
灵，香气勾着我的鼻子，也勾起了我的回忆。啊！我
忘不了那一天。
这样的开头引出事情，衬托人物的心情。又如：
夜，已深了。估计别人都已进入了梦乡。我却躺在床
上睡不着，平日皎洁的月亮变得昏暗，风吹着树林，
在
”
沙、沙
“
作响。难道它们也像我一样伤心？
望采纳，谢谢
