中学生如何训练作文开头

1.中学生作文开头的几种常见方法

这种开头，或揭示全文内容，或交代写作目的，能一下子把人引入文章的中心问题或主旨上去。例如：

1、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！（选自《白杨礼赞》）

2、话说梁山好汉被招安之后，各凭一技之长，当官的当官，为民的为民，日子过得都挺滋润。这朱贵在梁山时便是开酒店的，回来之后，便思忖着重操旧业。（选自《朱贵开店》）

3、S市爆出特大新闻：定于今天8时整，公开拍卖诚信。我这个一贯爱看新鲜事的人，可不能错过。（选自《拍卖诚信》）

二、写景状物，渲染气氛。

用描写景物来开头，既能渲染气氛，又能烘托主题，并引出所要记叙的人和事。例如：

1、雨，哗哗的雨。豆大的雨点不由分说地铺天盖地地砸了下来。眼前白蒙蒙一片。（选自《找回诚信》）

2、花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心观赏。因为我的失信我失去了多年的好友强。（选自《终于失去了你》）

三、设置悬念，引出下文。

文章开头设置悬念，能够引起读者的阅读兴趣。例如：

1、我决心做一个试验：整整一个月里，一句话也不讲。（刘心武《白牙》）

2、我与父亲不想见二年余了，我最不能忘记的是她的背影。（朱自清《背影》）

3、姓名：吴诚信

性别：男亦可，女亦可

年龄：生于20世纪60年代或70年代职业：待定确诊方法：中西结合 （选自《患者吴诚信的就诊报告》）

四、引用诗文，突现中心。

文章开篇引用诗文既凸显主题，又显得境界高远，格调高昂。例如：

1、人生本是一条有始有终的长旅，它的珍贵就在于它的不可逆转。如果我是那个年轻人，我会抛弃金钱荣誉或者美貌，我会用生命去捍卫诚信，因为那才是属于心灵的最珍贵的东西。正如一位哲人所说的：我把世俗的东西都抛开，只求一颗不受纷扰的心灵。试想失去了诚信，又何以慰藉心灵，使之安宁和温馨呢？（选自《带着诚信上路》）

2、我们中国人是有骨气的。战国时代的孟子，有几句很好的话：‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。’意思是说：高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做骨气。（选自《谈骨气》）

五、抒情议论，确定基调。

文章以抒情的笔调展开议论，显得优雅而富有文采。例如：

1、当岁月流转与时光轮回都无迹可循（寻）时，你蓦然回首，会发现有一样东西藏在时光长剧的背后。这一折子的回目便是：诚信。（选自《一地梨花》）

2、有位哲人曾说过，人的境界可以分为五种，追求真善美乃是最高的境界。这其中的真，便是诚信。在健康、美丽、诚信、机敏、才学、金钱、荣誉这七个人生背囊中，我们可以丢弃美丽而粗陋，可以丢弃金钱而贫穷，也可以丢弃荣誉而平凡，但切不可丢弃诚信而欺诈。（选自《一毛钱与诚信》）

文章开头形式多样，我所列举的，只是作文开头常见的几种方法。大家在日常的学习和阅读中只要留心，积极思索，就能学会多种开头的方法，写作时，就会信手拈来，游刃有余。

2.初中高效学习方法讲解写好作文开头的方法

提高作文水平技巧： 1.细观察。

细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。

2.多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。

要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。

我读书、学习、积累知识一般是用快速阅读法，这里说的快速阅读不是简单地阅读速度快，跟略读、跳读扫读等有着本质的区别。快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。

快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。掌握速读记忆之后，可以把阅读效率提高很多倍，无论是阅读素材积累还是学习，都有极大的帮助的，特别是对于时间紧张的高中生来说，非常有必要练习提高一下。

具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》，我自己用的是这个。 阅读对于一个人的成长是非常重要的，尤其是中学生，加强课外阅读，是非常必要的，阅读从大的作用来说，滋养着人的心田，提高自我修养，养成读书的好习惯，终生收益，从小的方面来说，中学生阅读可以增加知识面，提高语文素养，尤其对于写作有着不可低估的作用。

3.常练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。

要想入作文的大门，并求得不断进步，更重缉龚光夹叱蝗癸伟含连要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”

这就道出了作文实践出真知的道理。写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础。

3.初中作文如何开头

初中优秀作文开头技巧例谈话说：“万事开头难。”

对于考场作文来说，写好作文开头尤为重要。因为老师阅卷时首先看的便是第一段，所以临考写作时一定要写好开头段，紧紧抓住老师的目光，让老师不由自主的随着你的思路走。

总的来说开头的方法多种多样，有一条是最重要的，那就是：简洁明了，迅速入题。请看近年各地中考满分文的开头技巧。

技巧一：设计悬念，吸引读者我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。

我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。

（选自2002年陕西省中考满分文《感受生活之美》）技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快死了呢？他得了什么病？的一来会怎样？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。

这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。技巧二：开门见山，亮明观点朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却不气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”（选自2002年广东省中考满分文《我关注人类的生存环境》）技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。

写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开议论打下了基矗痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心。

家，真好！（选自2003年云南省中考作文《家，真好》）技巧点拨：记叙文也能开门见山。你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来，为全文定下了基调。

技巧三：联想回忆，巧妙叙述独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？（选自2002年河南中考满分文《当我面对“溶溶月色”的时候》）技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追述过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪。

这篇文章的开头就导用了这一方法。文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使我回忆起同样是在这样一个夜晚发生的故事。

这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。“常回家看看，回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。

东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。

东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。（选自2003年甘肃省中考满分文《常回家看看》）技巧点拨：这篇文章从一首流行歌曲入手，引发文中人物的思考，使思绪回到从前，巧妙地交待了故事发生的时间。

技巧四：突出矛盾，渲染气氛“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。

好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。

（选自2002年湖北仙桃中考满分文《“民-主-墙”的风波》）技巧点拨：记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。

目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。“今年夏天太热了，干脆明天去买空调！”妈妈边吃饭边说道。

“买空调，买空调，你只知道享受！应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。”奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。

“你这老人，应该享受享受，今年70岁了，还能活多久嘛？”妈妈随口答道。我心里纳闷着：他们有时说话不投机，但很少闹矛盾，今天的气氛很紧张，人们常说婆媳间没有血缘关系，所以很难相处好。

（选自2003年重庆市中考满分文《责任》）技巧点拨：故事有矛盾才会有吸引力，在产生矛盾——解决矛盾的过程中，文章的曲折性、可读性会大大加强。这篇文章一开头就将婆媳之间的矛盾展示出来，为故事的进一步展开打下了坚实的基矗技巧五：巧用修辞，展示文采爱心是冬天里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。

（选自2002年湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》）假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为。

4.初中作文如何构思开头与结尾

首先，要知道自己要写什么，也就是文章的主题，然后根据主题设立一个故事纲要，如果是议论文，就要明确中心论点和分论点，然后建立一个提纲，这样，一个大概的文章结构就形成了，至于开头和结尾，开头可以用开门见山的方法，这样直白，或者开头设悬念，引人继续往下读（我比较喜欢这种），也可以引用名人名言，或古文言文（需要一定的功力慎用！！），这样会更有深度，结尾可以首尾呼应，发出呼吁，也可戛然而止（这样虽然很好，但是要运用好，不然会影响到整体质量，慎用）。写作时最忌讳写的中心扯得太远，要围绕一个中心去写，可以有其他故事，但要有详有略，避免没有详略之分，影响中心。记叙文要有细节描写，议论文要多用论证方法，总之，提升作文最好的方法就是多读书，腹有诗书气自华嘛。

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作文

5.初中生学习方法开头如何写

初中学习，要学会梳理自身学习情况，找出问题所在（最需要提高或最薄弱的地方等）；然后整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位；合理分配学习、复习时间，有针对性地制定学习计划，逐一攻克。

1、能力方面：在你我学习方法相同的情况下，我来完成这件事需只要十分钟，而你来落实可能就要花费一个小时，这就是效率，或者说学习能力方面的问题。学习能力主要体现在：阅读、理解、归纳分析能力；记忆力；注意力；思维、创造力；写作能力；自我管理能力 等方面。这些能力是贯穿于学习的整个过程中的，非常重要。

可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

2、课堂方面：上课的专心很重要。上课认真听讲，别忘了做笔记，注：课堂笔记不是要你一味的记，而是记重点以及你不懂的，书本上有的，标注一下就可以了，没有的简单的记录下来，课后再系统的整理，不要为了做笔记而影响听课。因为一般情况下，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。

3、自学方面：老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，所以自己要学会调整，根据自己的情况制定适合自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，阅读差就一天练习一篇阅读理解，基础知识差每天就抽出点时间记忆背诵一下等等。

4、做题方面：做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。

6.如何教初一学生写作文开头与结尾

• 作文的开头

好的开头俗称“凤头”，是指开头不同凡响，小巧精美，有吸引力，能达到引人入胜的效果。它强调的是第一印象。 “好的开头是成功的一半”，因此我们作文时要重视开头。《安娜 卡列尼娜》开头修改了十几次，最后定为“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”。 平时作文开头往往存在以下几种不足：

1、不必要的释题；

例如：在以“阳光”、“溺爱”为话题的文章中，我们很多同学喜欢这样开头：“所谓阳光是指……”、“溺爱是……”，试问：这些概念人人尽知，再作解释有何必要？或这概念自己就弄不明白，怎好解释？

2，陈词老套

有些文章开头总是从形势写起，言心称“在**的领导下，在**的支持和关怀下，在**的帮助下”有的文章开头总是“太阳”、“月亮”，“光阴似箭、日月如梭”，这些调子老唱，这些套路老用就成了令人生厌的陈词老套了。

3， 信笔写来

不理题目要求，不问中心是什么，想着什么就写什么，或者只要句子优美，或者自己感觉“爽”，就可以成文.

例如，

缤纷色彩闪出的美丽，是因它没有分出每种色彩。”一首《光辉岁月》告诉了我们人生的美丽并不在于那多彩缤纷。《做人应该像一块砖》

4、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢，头重脚轻。

5、照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”

6、起调太高，难以后继

7、引用错误，或开头段出现错别字。

8、开头突然

有些文章开头，缺乏应有的交代，显得突如其来，没头没脑，不知所云。如写读后感，有的文章在不作任何交代的情况下就开始“感”起来了。写供料作文一开头就说“读了这个材料我有深刻的体会……”材料内容只字不提就这样写，太突然了。

9、开头重复 文章只能有一个开头，可是有的文章有两个

开头。比如有的文章本想从引用写起，写好后又觉得扣题目谈更好，于是又开个头。有的文章一开头就介绍背景，写好后又觉得首先应该揭示文章的中心，于是又开个头。这样都会出现两个开头。出现这种情况，可根据题目或中心的要求，取其一个开头即可。

10、盲目写景

写景的主要目的，或是为了突出主题，或是为了刻划人物，或是为了烘托气氛，如果与此无关，一般来说这样的写景是没有意义的。有些文章一开头就“花儿”、“鸟儿”、“草儿”地写一通，实在是不必要。

7.人教版初中语文作文怎样开头案例分析

《如何指导学生的作文开头》案例分析——儿童写作心理与小学作文教学教学内容：如何指导学生的作文开头教学目标：1、知道什么是作文的开头，学会同桌讨论作文的开头方式。

2、借助好的作文了解别人是怎么开头的，借助插图了解好的作文的几种开头方法，小组讨论，试写作文的开头。3、细心观察别人的作文开头，讨论作文的写作方法，为写好好的作文开头而不断的吸收和进取。

作文的教学一直都是小学生的难点，因此在确定教学目标的时候，我结合了农村小学学生本身对作文写作的困难提出了以上几点教学目标，在知识和技能的目标的确立时，希望学生们能对作文有一个正确的认识，希望能对作文产生兴趣，而不是惧怕。通过教学过程的不断推进和引入，整堂课下来学生们基本上都对作文有了一个正确的认识。

有的教学目标也就自然达到了。下面我们来看一下我的教学过程中和教学过程后所达到的教学目标和我所预设的目标之间的差异，并希望通过分析能够有所获得，对自己以后的作文教学有所帮助。

教学过程：同学们，老师知道你们羡慕作文写的好的同学，今天，我们一起来归纳总结学习作文的开头。请看这样一幅画（寻找春天）。

在作文的教学中我同样运用了教学导入法，首先是让学生们有兴趣，这样才会奠定这节课的基调，让学生们对本节课能充满热情，因此，我用了学生们喜爱的图画和最喜欢过的季节来开始，达到了自己预设的教学效果，这就与儿童的写作心理里所讲到的，提高学生们的学习兴趣相吻合。当然，在兴趣的同时也不能忽视了我们的教学方法，因此在接下来的教学中，我结合现代教学的方法，指导学生讨论的教学方式，对不同组别的学生进行了不同的教学要求，并让学生们尽量的都有机会展示自己，我一直都有一个不知可行否，但一直在实践的教学方法，就是学生们必须要先说，能听，后写，这样有了前面同学的示范，后面较落后的学生也就有了一个模拟的范本，就算自己想不出一个完整的句子，也可以从别人的示范里面得到不小的启示，这样，慢慢的，学生们就会写了。

小组讨论：（怎样开头？）小组一：春天是一年中最美的季节，我们都喜欢春天。小组二：你知道春天为什么我们都喜欢吗？让我来告诉你吧！同学们，你们觉得那一句写的好些呢？小组讨论：„„师总结：通过讨论，学生们会在小组中得到一个相对优美的句子，在展示的过程中，起来发言的学生就会相当的有自信，加上老师给以适当的鼓励，这样就会减少学生对写作的恐惧，这样产生了较好的心理暗示作用，对以后的作文教学产生积极的影响。

当然，学生们讨论过后，老师还必须给以一个相对有效的积极的总结，可以落实到点，哪一句话说得好，哪一句话可以改善，给学生们一个正面的积极的引导，这样，以后的作文教学应该就能比较友好的展开了。问号开头：①你知道春天为什么我们都喜欢吗？让我来告诉你吧！②那天，我们去“找春天”，为什么要“找春天”？你想知道吗？同学们，看来集体的智慧是强大的，现在，我们再来看一看，除了以问句开头以外，我们还可不可以有其它的开头方法呢？比如说：总起开头：①春天来了，我们要去很多地方春游，这让大家都好高兴啊！②发生在我班上的那件事让我非常难忘！名言警句开头：①“清明时节雨纷纷”，果然，那几天都是细雨飘飘的日子。

②“好事不出门，坏事传千里。”说的一点也不错，那件事一下子人人都听说了。

对比开头：①小时候觉得雪花好美，可是现在我却觉得春天里开放的各种花也很漂亮呢！②以前我很不喜欢我的同桌，可是，有一件事情，竟然改变了我的想法，我一下子变得非常喜欢她了。教师总结：学生小组内交流，并在组内推选出优秀的作文开头。

教学反思：在整个作文教学过程中，我以学生的互帮互助为出发点，充分的利用了合作学习和探究学习的方式进行教学，对学生的习作进行指导、评价和辅导他们进行简单的修改。我坚信一句话：兴趣是最好的老师！只要坚持训练学生各方面的习作能力，学生的习作能力一定会有所提高的。