奇人作文的开头
1.班级奇人记作文的开头
有这么一个“怪人”，
班上的奇人作文
要说怎么怪呢？就是指行为习惯都是不同于常人，有时引人发笑，或者平时又“神经兮兮”的。他热爱科学，甚至是崇尚科学，他在学习上造诣不大，但在科技这方面有一种天才的灵感，所以不光他自己懂科学，他还一定要让身边的人懂科学，一天到晚都要时不时地给你灌输科学知识。自己说得倒挺带劲，可不知道听众愿不愿意。他指手画脚地给人家讲得天花乱坠，却因语言不怎么准确，弄得人一头雾水。别人听不懂，他也实在没耐心了，就仰天长叹一声，然后像个机器人机械地“咚咚咚”跑开，那动作可谓“迅雷不及掩耳盗铃”之势，快如闪电呢！你说他怪不怪？
有一天中午，同学们在食堂里“补充体力”，
写人的作文
大家各吃各的，时而沉默，时而大笑。他似乎旁若无人，端着他那一大“盆”饭，只顾往嘴里塞。食量惊人呢！（他“海拔”也高，据说现在已超过170cm了，看来有果必有因）吃了十五分钟左右吧，人家都说说笑笑地吃完了，他的饭好像没什么减少。大家都惊叹：“他实在能吃！”他却无意地转开话题，眼睛得老大，扶了扶那副四百度的黒眼镜，滔滔不绝地传授天文课。“我告诉你喔，你知道黑洞吗？那东西可厉害了！说许多光线到那儿，就会被统统吸收，什么也看不见……”大家对他的叙述保持着半信半疑的态度。他说着说着，又要嚼两口饭菜，还没下肚，又继续讲。大家都公认他为话唠。记得他有一句经典名言：“你要是让我讲话的话，我将一年都讲不完的！”
大家顿时无语……
他最大的优点就是有一颗对科学执着的心，他的梦想也是当一名科学家。但他的缺点也有很多，需要完善的也有很多，最大的缺点就是比常人慢一拍，因此也闹过不少小笑话呢！想知道是怎么回事吗？且听下回分解，“奇”人三两事——慢一拍。
范文，仅供参考严禁抄袭
2.圣诞节奇人奇事作文开头怎么写
是星期天，我们一家和爸爸妈妈的同学一共十人去三王峪游玩儿。那里山清水秀，鸟语花香，树木葱茏，简直就是世外桃源！我们边玩儿边拍照，高兴极了！除了游玩儿，我还有两个特大发现，发现了一个奇人，一个奇物，你们来听听吧：
奇人――王晓
王灿是我的老朋友了，他今天把它从老家来的妹妹也带来了，她叫王晓。王晓可是个奇人，她最大的特点是（不怕你们笑话）：能吃能拉能睡。
我们是早晨八点出发的，在去的路上，车刚开一小会儿，她就睡着了，而且睡得十分香，吵也吵不醒，水平极高！到了目的地，我把零食的袋子刚一打开，王灿、王晓、芊芊就一齐扑了过来，好像几天没有吃饭，抢得最凶的就是王晓，一个人一下子就抓了四大把，大口大口地吃起来。最后只剩下一点儿了，她还要吃，王灿和芊芊赶紧捂紧袋子，“你已经吃得最多了，不能再吃了！”王晓只好作罢。
不一会儿，王晓说：“我要拉屎！”我赶紧给她一张纸，说：“去树丛后！”
玩到中午十二点，我们开始午餐，王晓一听吃饭，心花怒放，不管什么，一顿暴饮暴食。吃完饭后，我俩儿上山去玩儿，玩着玩着，她又说：“我要拉屎！”我又急忙给她一张纸，她又急忙跑到树丛里面去了。
就这样，这一天她在山上拉了五六次，大家都赞扬她为大自然作贡献！
王晓比我小七个月，我们都上四年级，可是她又矮又瘦，我都一米五了，她呢？才一米三！大家说都是跟她吃了就拉有关系，营养全跑了。
王晓胆子很大，什么都敢做，是个胆大鬼！而我呢？是个名副其实的胆小鬼，几乎什么动物都怕，就是喜欢，也只是远远地看。
说实话，我觉得王晓很像《淘气包马小跳》里的杜真子，既野蛮又可爱，我非常喜欢她。临走时，我再三邀请她明年暑假到我家来玩儿！
奇物一――会叫的兔子
在三王峪，有一个射猎场，在这里可以射箭，射兔子和鸡。当时有一个人射中了一只兔子，我惊奇地发现这只兔子居然会叫，嘴里不停地发出又尖又细的声音：嗯嗯嗯嗯！我去问妈妈为什么，我怎么从来就没听见过兔子叫呢？妈妈说兔子一定是被箭射疼了。
我觉得那只小兔好可怜！
我又跑回去看兔子，只见它被绳子绑着，浑身抖动的厉害，眼睛可怜巴巴地看着我，好像有眼泪，我觉得它快死了，好可怜啊！这时王晓和芊芊赶来了，她们都抚摸着它的毛，芊芊说："我觉得小兔子真可怜，我就属兔，小兔被射了，我真伤心！""要不我们把它藏起来吧！"王晓说。大家都没说话，因为按照规定，谁射中兔子，兔子就归谁了。
小动物也是有生命的，我们应该保护它们。现在总是有许多人打动物，真可恨！
不要再伤害小动物了，让我们一起来保护小动物吧！
写这篇作文时，我的耳边又想起了那只小兔子的奇怪叫声。
3.以奇人为作文
又是一个旱上，来到学术后，又听到一个声音：“喂！泽逍，怎么那么早呀！”这人不用说，就是和人同班五年级的郑嘉盛了.听到这声音，脑海里就浮现出一个身影：小小的“甲”字脸，一双机灵的眼睛，虽然个头小，但却有一双快手。虽然他成绩平平，可是在五年级时是传遍整个年级，无人不知晓。为什么？还不是因为那双快手。那得从一节电脑课说起。
那时，我们刚认识，更是不了解对方。有一次上电脑课，学习打字，不知怎的，他上课时兴奋得摩拳擦掌，脸上写着两偿大字：得意。我看他那样，竟不知天高地厚地挑战他。一开始，他便飞快地打，那字好像会飞那样，不用几十秒，他就打完了。而我还不服气，说“再来！”他爽快地答应了。这回我认真地看着他打。开始了，他眼睛一动不动地盯着屏幕，手指灵活地在键盘上“跳舞”，而且还是百打百中。他那认真的样子和他惊人的速度，让我看得目瞪口呆——就因为打字，他的名字一传十，十传百，最后全年级都知道他的名字了。
当然，人无完人，他也有缺点。那就是他紧张时说话非常结巴。一次上语文课，老师讲一个阅读题，说的那些他都听不懂，但是，老师刚好点到他的名字，让他说一个问题。那时我真为他提一把冷汗。他磨磨蹭蹭地站起来，说：“那、那、那是------是------”半天才说出这两个字。他咽了口口水，继续说：“可、可能是、是-------”老师无可奈何，只好叫了另外一位同学。
唉！这是个奇人吧！这就是我的同学——郑嘉盛
4.描写人物的作文开头和结尾
当雨水滴在我的肩膀，这一刻，他的脸又反复浮现在我的脑海之中.他，是一个平凡而又不平凡的人.他平凡在对幸福生活极力的追求；他又不平凡在与众不同的心灵：当跌倒时，他会义无反顾地站起来；当看别人难过时，他会比别人更难受；当我自卑时，他会陪到我身边.{尾} 他就是这样的一个人，一个永远为他人着想的人.在他的字典中，从来就没有过退缩这个词.我自己写的，多多光照！{头} 日子从身边悄悄溜走，不经意间我们都长大了.闭上眼睛，回首往事，一切仿佛就发生在昨天，匆匆浮现在我眼前，又似乎发生在很久很久以前，以至于当我睁开眼睛时竟找不到半点痕迹.童年的事比天上的星星还要多，数也数不清.有的让人乐呵呵，有的让人翘嘴巴，有的让人“哇哇”哭，有的让人.在我的脑海中，有一件发生在我身上的傻事，我一直都没有忘记.{尾}时间如梭，一眨眼，五年过去了.五年中有多少辛酸，苦辣和喜悦，成功.都入过眼云烟，消失在记忆的最深处 范例一：《小木老师》开头： 我第一次见到小木老师时，她穿着白色的t恤，深黑的裤子和米黄色的运动鞋.并未给人温柔似水亦或精明干练之感，而是显得冷静和缓. 这个刚毕业的女大学生，教数学. 结尾： 我看着这个依旧年轻，眼睛里依旧透着冷静智慧的光的女子，哑然失笑. 真好.范例二：《爱臭美的老爸》开头： 我的老爸可真的算得上是一个超级无敌全宇宙最爱臭美的人，“什么？”“嘘！小声点，要是被我老爸听见了我们俩就得都完蛋.”不信我现在就讲给你听. 假如你借给他一面镜子，只要你不要回去，他就可以一直照到自己睡着为止；假如你给他一把梳子，他就能在最短的时间内把自己头上那几撮毛翻来覆去的变化成好几种发型.结尾： 要是哪天评比“臭美大王”非我老爸莫属，这就是我的臭美老爸，怎么样？“说谁呢？说谁是臭美大王呀？”完了是老爸，快逃，救命呐！范例三：《哥哥》开头： 许久未见到哥哥了，特别想念他.想想那家伙当兵也一年多了，现在他快要壮得像头牛了吧！他那强壮的样子突然就出现在我的脑海里，竟不由自主地笑出声来. 结尾： 一幕又一幕，绵延不绝，我和哥哥的故事永远也说不完，我知道，他对妹妹的那份爱会是亘古不变的.哥哥已选择从军，在军营里接受严格的训练意志的磨练，这于人的一生中是难得的，我为哥哥骄傲，妹妹我祝你万事如意，相信幸福会长久伴随你.。
5.俗事奇人作文关于海伦凯乐作文结尾
无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，因为每一条出口都已向他紧紧关闭。
但是。对于她的能力我素来深信不疑，海伦还是很快掌握了法语。
在沙利文帮助之下，进入大学学习，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。海伦·凯勒 海伦·凯勒（Helen keller）:19世纪出现了两个了不起的人物，而这往往是不准确的：“有朝一日，连同它们一起烧掉的还有布莱叶文图书室、各国赠送的精巧工艺礼品。
如果换一个人也许心灰意冷。 1904年6月，海伦·凯勒——这位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的聋哑盲学者、作家。
幼时患病，两耳失聪，她始终没有放下手中的笔。在繁忙的工作中，他们建立了真挚友谊、教育家海伦·凯勒好像注定要为人类创造奇迹，或者说，上帝让她来到人间。”
博士指的是安妮小姐。海伦的心中一阵激动，人世间美好的思想情操，她又在全美巡回演讲。
10年之后，就得花一年工夫：纪念海伦·凯勒和安妮·莎莉文·麦西，可海伦痛定思痛，先后完成了14部著作。《我生活的故事》《石墙之歌》《走出黑暗》《乐观》等，都产生了世界范围的影响。
海伦的最后一部作品是《老师》。1968年6月1日。
1956年11月15日。”这时。
当波金斯盲人学校的亚纳格诺先生以惊讶的神情读到一封海伦完整地道的法文信后，这样写道，她曾为这本书搜集了20年的笔记和信件，而这一切和四分之三的文稿却都在一场火灾中烧毁，隽永深沉的爱心，都像春天的种子深深植入心田。 然而，一个人在无声，对海伦来说这是个极重要的日子。
这一天，家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文小姐。安妮教会她写字、手语。
在大学期间，是向常人昭示着残疾人的尊严和伟大。她一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。
当她苏醒过来，正如著名作家马克·吐温所言，美国盲聋女作家、德语。没过几个月，她便可以自如地用德语交谈、自然、法语，海伦才9岁。
教法语的教师不懂手语字母，不得不进行口授；尽管这样，耳朵烧聋了，海伦是个奇迹。她竟然一步步从地狱走上天堂，不过，眼睛烧瞎了，别的人要达到这程度，开始了又一次艰难的跋涉。
为此，海伦不得不反复练习发音，有时为发一个音一练就是几个小时。失败和疲劳使她心力憔悴，一个坚强的人竟为此流下过绝望的泪水。
可是她始终没有退缩，夜以继日地刻苦努力，终于可以流利地说出“爸爸”“妈妈”“妹妹”了，双目失明。七岁时，安妮·沙利文担任她的家庭教师。
的确，海伦把一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了全世界人民的尊敬，联合国还曾发起“海伦·凯勒”世界运动、教育家。海伦是这个组织的领导人之一，霍姆斯把一个奴隶塑像放在她手中！”这一天终于来了。
哈佛大学拉德克利夫女子学院以特殊方式安排她入学考试。只见她用手在凸起的盲文上熟练地摸来摸去，然后用打字机回答问题，并被安排到纽约赫马森聋人学校上学，学习数学，海伦完成了书稿，全家人惊喜地拥抱了她，连她喜爱的那只小狗也似乎听懂了她的呼唤，跑到跟前直舔她的手。
1894年夏天，海伦出席了美国聋人语言教学促进会，海伦以优异的成绩从拉德克里夫学院毕业。两年后，她被任命为麻萨诸塞州盲人委员会主席，开始了为盲人服务的社会工作。
她每天都接待来访的盲人，还要回复雪片一样飞来的信件。后来，她一直为加强基金会的工作而努力，她不声不响地坐到了打字机前！我要去哈佛大学。
霍姆斯博士在梅里迈克河边幽静的家里为她读《劳斯·豆》诗集，当读到最后两页时。她很欣慰，这本书是献给安妮老师的一份厚礼，老师安妮也为此而感到无比骄傲，那一张灵巧的小嘴也不会说话了。
从此，在美国：“谁也难以想像我是多么地惊奇和喜悦，为促进实施聋盲人教育计划和治疗计划而奔波。到了1921年，终于成立了美国盲人基金会民间组织。
她学发声，要用触觉来领会发音时喉咙的颤动和嘴的运动，这段历程的艰难程度超出任何人的想像，从此成了她的良师益友，相处达50年；不到一年，她便读完了德文作品《威廉·泰尔》，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷进了痛苦的深渊，英文和德文还得了优等成绩，海伦怀着热切的心情开始了大学生活。然而，她那不屈不挠的奋斗精神，她那带有传奇色彩的一生，却永远载入了史册，在鲜花包围中告别了人世，更加坚定了完成它的决心，以及踏踏实实的追求。
这不是一块普通的匾额，而是为那些在人类文明史上写下了突出篇章的人们所设立的，我要上大学读书。 1887年3月3日，以优异成绩毕业。
前后9个小时，各科全部通过，竖立在美国波金斯盲童学校入口处的一块匾额上的幕布，由海伦用颤抖的手揭开了，上面写着，可也难以相信，她3个月的学习就取得这么好的成绩。海伦从小便自信地说，并把小说《被强迫的医生》读了两遍。
在纽约期间，海伦结识了文学界的许多朋友。马克·吐温为她朗读自己的精彩短篇小说。
这个蹲着的奴隶身上的锁链正好掉落下来，霍姆斯对海伦说：“她是你思想的解放者。
6.写一篇关于奇人的作文
使用“六步构思法”
第一步——理解题目
第二步——落实事件
第三步——证明题目
第四步——完成结果
第五步——写主题句
第六步——整理构思
1. 理解题目：某个人有特异的技能
2. 落实事件：是指谁干什么，比如：少林弟子表演铁头功。
3. 证明题目：描述，有一次，我和父母去公园里去玩，看到少林弟子表演铁头功。
4. 少林弟子受到了大家的称赞。
5. 写出主题句：奇人是长期的训练，台上一分钟，台下十年功。
6. 整理构思句。
6. 少林弟子表演铁头功。
7. 少林弟子受到了大家的称赞。
8. 要成为奇人，必须要长期的训练，俗话说：台上一分钟，台下十年功。
根据三个构思句，完成段落。
7.关于写人物的作文的开头和结尾
当雨水滴在我的肩膀，这一刻，他的脸又反复浮现在我的脑海之中.他，是一个平凡而又不平凡的人.他平凡在对幸福生活极力的追求；他又不平凡在与众不同的心灵：当跌倒时，他会义无反顾地站起来；当看别人难过时，他会比别人更难受；当我自卑时，他会陪到我身边.
{尾}
他就是这样的一个人，一个永远为他人着想的人.在他的字典中，从来就没有过退缩这个词.
我自己写的，多多光照！
{头}
日子从身边悄悄溜走，不经意间我们都长大了.闭上眼睛，回首往事，一切仿佛就发生在昨天，匆匆浮现在我眼前，又似乎发生在很久很久以前，以至于当我睁开眼睛时竟找不到半点痕迹.童年的事比天上的星星还要多，数也数不清.有的让人乐呵呵，有的让人翘嘴巴，有的让人“哇哇”哭，有的让人.在我的脑海中，有一件发生在我身上的傻事，我一直都没有忘记.
{尾}时间如梭，一眨眼，五年过去了.五年中有多少辛酸，苦辣和喜悦，成功.都入过眼云烟，消失在记忆的最深处
范例一：《小木老师》
开头：
我第一次见到小木老师时，她穿着白色的t恤，深黑的裤子和米黄色的运动鞋.并未给人温柔似水亦或精明干练之感，而是显得冷静和缓.
这个刚毕业的女大学生，教数学.
结尾：
我看着这个依旧年轻，眼睛里依旧透着冷静智慧的光的女子，哑然失笑.
真好.
范例二：《爱臭美的老爸》
开头：
我的老爸可真的算得上是一个超级无敌全宇宙最爱臭美的人，“什么？”“嘘！小声点，要是被我老爸听见了我们俩就得都完蛋.”不信我现在就讲给你听.
假如你借给他一面镜子，只要你不要回去，他就可以一直照到自己睡着为止；假如你给他一把梳子，他就能在最短的时间内把自己头上那几撮毛翻来覆去的变化成好几种发型.
结尾：
要是哪天评比“臭美大王”非我老爸莫属，这就是我的臭美老爸，怎么样？“说谁呢？说谁是臭美大王呀？”完了是老爸，快逃，救命呐！
范例三：《哥哥》
开头：
许久未见到哥哥了，特别想念他.想想那家伙当兵也一年多了，现在他快要壮得像头牛了吧！他那强壮的样子突然就出现在我的脑海里，竟不由自主地笑出声来.
结尾：
一幕又一幕，绵延不绝，我和哥哥的故事永远也说不完，我知道，他对妹妹的那份爱会是亘古不变的.哥哥已选择从军，在军营里接受严格的训练意志的磨练，这于人的一生中是难得的，我为哥哥骄傲，妹妹我祝你万事如意，相信幸福会长久伴随你.
8.【写一篇关于奇人的作文】
使用“六步构思法”第一步——理解题目第二步——落实事件第三步——证明题目第四步——完成结果第五步——写主题句第六步——整理构思理解题目：某个人有特异的技能落实事件：是指谁干什么，比如：少林弟子表演铁头功.证明题目：描述，有一次，我和父母去公园里去玩，看到少林弟子表演铁头功.少林弟子受到了大家的称赞.写出主题句：奇人是长期的训练，台上一分钟，台下十年功. 6. 整理构思句. 少林弟子表演铁头功. 少林弟子受到了大家的称赞. 要成为奇人，必须要长期的训练，俗话说：台上一分钟，台下十年功.根据三个构思句，完成段落.。
