科学思维的作文开头
1.关于科学作文的开头
开头： 自然科学是人类对自然规律的认识和总结，它给人以理性和智慧，帮助人们告别愚昧，摆脱迷信，走向文明。
科学的发展，推动了人类社会的进步。随着知识的积累，人类利用自然，改造自然的能力越来越强，科学越来越广泛而深入地渗透到人们的工作，生产，生活和思维等各方面，科学成为国家综合实力和文明程度的主要标志，科学的光芒照耀着我们前进的方向。
普及科学知识，树立科学思想，弘扬科学精神，掌握科学方法，依靠科学发展，我们的社会将更加文明进步，我们的国家将更加繁荣富强。结尾： 现代科学的发展史，也不过几百年的时间，但它从根本上改变了人类的生活，使人类的发展史跃上了一个新的台阶。
科学的真理在我们心中，它引导着我们走向文明；带领着人类迎来新的文明曙光。
2.科学思维勇于创新500字作文
水之美
我喜欢大自然，喜欢看大自然中美丽的景色。观察自然景物久了，终于我
发现在这博大、精彩的世界中，只有水才是最美了。
水是一面镜子，映下了树林花草那万紫千红，色彩斑斓的身影。你看，那
飘下的树叶在空中飞舞，多像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶。正在吐艳的花朵，随
风摇摆。对着镜子微笑。
水是一块会流动的水晶窗帘，那雄伟、壮观的美景，又似一块剪不断的布。
这时我脑海中浮起了李白写的《望庐山瀑布》：飞流直下三千尽，疑是银河落
九天。
我发现，水蒸发成云朵的时是千变万化，时而是奔驰的俊马，时而是跪在
地上撞着妈妈的奶头吃奶的小羊羔，有时还是一只在空中自由自在滑翔的老鹰，
一眨眼功夫，它就变成一棵魁梧、高大的槐树。当水在地上流的时候，又像一
条银龙，它飞越高山，穿过石头。假如石头不让它走，挡在中间，以为它会屈
服时，聪明的水流也会从它的脚边绕过。
我知道，宝贵的水是生命的源泉，也是我们身上的白色血液。植物缺少了
水会干枯，人类缺少了水会死亡。因此，我们要珍惜、爱护水，不让水白白流
失。我将立志从我做起，每天坚持用洗完脸的水再洗脚，洗完脚的水再去冲厕
所。
正是这一点一滴的水，换来了整个世界的盎然生机。
3.21世纪的科学技术作文开头怎么写350字以上
20世纪是科学技术空前辉煌的世纪。人类创造了历史上最为巨大的科学成就和地质财富。这些成就深刻地改变了人类生产和生活的方式以及质量，同时也深刻地改变了人类的思维观念和对世界的认识，改变并继续改变着世界的面貌，极大地推动了社会的发展。二十世纪科学技术的突飞猛进，显示了人类巨大的创造潜能。我们也会创造出先人未想到的、做到的发明。
今天，我来到我们学校，参观“新华杯”科技作品展。一来到操场上，就看见了“泸州市江阳区‘新华杯’青少年科技创新大赛”的现场。大赛的目的是让我们知道：“普及科学知识，提高创新意识”。大赛的主办单位有许多，有：泸州市江阳区科学技术局、泸州市江阳区技术局、泸州市江阳区环境保护局……
我们来到第一个展台，最引人注目的是那个不粘菜的“新型刀”，它是梓小二年级李佳颖同学的作品。我们切菜时，特别是开片时，菜片粘在刀上，弄得乱槽一团。究其原因是菜片与刀片之间没有空气，李佳颖同学根据这个现象将刀片一侧挖了一个小槽，使菜片与刀片之间有空隙，就不会出现粘刀现象。而且菜片整齐排列在菜墩上。这个方法真是妙极了，平时我已曾遇到过这类事，但我确没想出这个好主意！
当我走到第二展台时，我愣住了。这个展台上全是我们泸师附小的同学作品，有：快速捡球器、电话礼貌回避器、太阳炉、水动风动双动力多功能转盘桥、清洁墨水瓶、简易滴罐器等。我最喜欢的是简易滴罐器和清洁墨水瓶。简易滴罐器是六年级三班张籍梁和常鉴澜同学的作品。他们为了节约水资源特地参观了农村大型滴罐器，运用它的原理发明了“简易滴罐器”。它是用废旧的输液器具组装而成。它可以缓慢、经常地向土壤供应水分、肥料等。使作物主要根区的土壤保持最优含水状况。它节水省工，灌水均匀，能最大限度地利用水。
清洁墨水瓶是五年级一班陈文亚同学的作品。我们平时在写作业用钢笔吸墨水的时候笔沾的墨水往往弄脏手。可陈文亚同学在墨水瓶口加一块海绵，在海绵中间开一个小圆洞，将海绵套在瓶口上就做成了一只清洁墨水瓶。我们用笔吸完墨水后，只需将笔头在瓶口的海绵上擦几下。笔头就变干净了。这个小发明棒极了！每天晚上，我做完家庭作业后都会把我的两只钢笔的肚子胀的饱饱的，但我要用很多纸来帮它擦嘴巴上的墨水。有了清洁墨水瓶后，我要节约好多纸了。
同学们的发明让我做梦也想不到。也许有一天人脑与电脑能结为一体；也许每个人都能在火星上定居；也许每个人能克隆备用的器官；也许有天我通过努力学习也会创造出你没想到的发明！
4.科普文章精彩开头有哪些
（一）科学性 科学性是所有科技作品的生命，科普作品也不例外。
科学必须揭示事物的客观规律，探求客观真理，作为认识世界和改造世界的指南。而科普作品则担负着向大众普及科学知识、启蒙思想的职责，更应保证科学性。
失去科学性的科普作品也就失去了存在的价值。因此，对于科普作品的创作者而言，应尽力发掘自己的专业所长，从自己熟悉的领域开始，用全面发展的观点，把成熟的、切实可行的知识，介绍给广大读者。
（二）思想性 科普是科学技术与社会生活之间的一座桥梁。它在向读者传授知识的同时，也使读者受到科学思想、科学精神、科学态度和科学作风的熏陶，宣传着科学的世界观和方法论，以提高人们的科学素质和思想素质。
因此，科普作品要通过普及介绍科学知识，让人们深刻地理解科学的世界观的方法论，即唯物主义和辩证法。这就是科普作品思想性的体现。
当然，科普创作的思想性，是内在的、从作品中自然表现出来的，不是贴上一些政治标签或外加一些政治术语。 （三）通俗性 通俗性就是要用明白晓畅的文字介绍科技知识，使之生动、易懂。
“整个科普创作过程，实际上也就是专门知识通俗化的过程。”（章道义等编《科普创作概论》，北京大学出版社，1983年版，第38页）这句话点明了科普创作的实质。
不通俗地把科学知识表达出来，读者理解不了，就起不到科普创作的作用，科普创作也就失去了意义。科普创作可以运用多种方法使科普作品通俗化。
如用文艺形式创作，使之生动有趣，引人入胜。但这不是唯一的方法，科普作品，只要简明扼要，深入浅出，通俗易懂地写清楚，同人们的实际生活和工作联系起来，就能达到通俗化。
切忌简单化、庸俗化，或简单得残缺不全，只在抽象的概念中兜圈子；或堆砌资料，照搬照抄，或把通俗化变成庸俗化，迎合低级趣味，这些都应在科普创作中杜绝。 （四）艺术性 是由通俗性派生的一个特点，科普作品的通俗性常常要求运用文艺形式来介绍科技知识， 创作过程中，不仅使用逻辑思维来达到以理服人的效果，同时还采用形象思维，使之以情动人。
（五） 知识性 二、科普创作的技巧 科普作品不同于其它科技论文，可采用多种表现手法使之通俗易懂，引入入胜。下面介绍几种常见的创作技巧。
（一）命题 科普作品的命题方式有直叙式，如“青少年吸烟危害大”；疑问式，如“小儿缺钙会影响智力吗？”；警句式，如“气候纵横谈——宇宙、日、月”故事式；如“从《血疑》谈到白血病”；比喻式，如“植物的‘医生’——啄木乌”；此外还有寓意式、启迪式、成语式等多种命题方法。 （二）开头 科普作品的开头的技巧有，以生动的故事开头；以发人深思的提问开头；开门见山，起首点题开头；描述性开头；议论性开头等。
如：“艾滋病究竟离我们有多远？……”就是以提问的方式开头。而茅以升《没有不能造的桥》中，就是开门见山点题的：“路是人走出来的，有了路，要就桥，哪里有路，哪里也就可能有桥。
人是需要桥的，同时人也能造桥。只要有能修的路、就没有不能造的桥。
……”再看秦牧《海滩拾贝》，一开篇就用描述性文字把我们带到了景色诱人的大海边：“在艺术摄影中，常常看到这样的画面：无边无际的海滩上，一个人俯身在拾些什么；天上漂浮着云彩，远处激溅着浪花……” （三）结尾 科普作品的结尾也象文学创作一样要令人回味无穷，并与文 章的开头相照应。其方式有总结性的结尾；启发性的含蓄结尾；鼓动型结尾、首尾照应型结尾等，无论哪一种结尾方式，都要求文字简洁。
如：“由此推算地球上的人口极限是80亿，如超过80亿，吃饭就成了严重问题。所以，打开‘昆虫粮仓’就是自然而然的事情了。”
就是总结性结尾。有一篇题名为《健康长寿之路》的科普文在分析了造成衰老的原因、抗衰延寿的措施及其作用机制后，坚定地相信。
“……善于把古人留下的宝贵经验结合近代生命科学进行研究，就一定能够找出一条抗老防衰的正确途径，使更多的人达到健康长寿……。”这种有鼓动意味的结尾，能够感染读者的情绪，激发读者为科学献身。
除了这些技巧之外，在行文过程中，还可以采用如下技巧： （一）比衬 有些事物和道理比较抽象、深奥，读者不易理解。作者这时就可以找出一些与表现对象相类或相对的、比较浅显、具体、为读者熟悉的比衬对象，将它与表现对象相比，讲清它们之间的关系。
这样，所要表现的事物或道理就会得到通俗、明白的反映，读者也就容易理解多了，比如，这段文字“原子真是小极了，……五十万到一百万个原子，一个紧挨一个排起‘长蛇队’来，也只有一根头发直径那么小的一点儿。”就用了比衬手法把原子的“小”形象地表现出来了。
（二）比喻 比喻与比衬不同。比衬的两个对象在本质上有某种共同点，而比喻的两个事物在本质上完全不同，只有某一些相似之外，比喻即是将这两种有相似之处的对象，通过打比方的方式，形象地显示真正要表现的事物或道理。
但要注意，做比喻的事物要具体。通常是用具体形象的事物比喻一般的抽象道理，用熟知的事物比喻陌生的事物，用浅显的道理比喻高深的道理。
如“就。
5.科幻作文开头结尾
写作思路：可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
正文：
“海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。”古典名著《西游记》开篇所描述的神奇而令人向往的花果山就坐落在江苏省连云港市。
我很荣幸能来到这个城市，刚到连云港，爸爸随即就将车直开到孙悟空的老家——花果山。
来到花果山，踏入山门宛如进入人间仙境，入口是由三个大拱形石门组成，山门由四只石狮把守，正门上头为齐天大圣孙悟空的头像，四周则有不少小猴，形态各异，妙趣横生。
跨过山门，我们走进一条小道，翻过两个小山，就将近3个小时，终于来到九龙桥。
行走的途中，我们看见了一线天，在“天通一线”四个大字面前看见28个大字：巨石崔巍立两边，神工削出费周旋。撑开半壁斜阳影，露出中间一线天。我立刻从包里拿出手机，查到了这是晚清诗人张百川留下的诗。使我产生了许多遐想。
在九龙桥的售票处我们买了票，准备坐索道直达玉女峰。
坐在缆车上往下看，花果山别有一番情趣，下面的美景实在是美不胜收，让人流连忘返。
我们越过水帘洞景地，翻过三元宫殿直达玉女峰峰顶，远远望去，兀出的那块巨石，犹如一位亭亭玉立的少女一样矗立云海中眺望大海，十分美丽，有趣。
到了山顶，我们在玉女峰上拍照留念。站在山顶上，放眼远看，远处的群山，城市尽在脚下，真有一种“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。
随着山道，顺接而下，我们来到猴园。这里野生猴子很多，看见游客也不躲避，有的后腿直立，双手作揖向人讨要食物；有的翻筋斗，讨人喜欢。
还有的十分大胆……这不，一只顽皮的小猴子蹦到我的肩上，让我一阵阵感到痒痒的，它的手一伸，向我讨要食物，爸爸抓住这个有趣的镜头，“咔嚓”一声拍下了这张珍贵的照片……
不知不觉中，我们的花果山一日游就要结束了，我慢吞吞地走着，到了大门口，我抬起头，向正首的孙悟空挥手道别，在返回的路上，我时不时扭过头看去，真舍不得花果山。
6.科普文章精彩开头有哪些
（一）科学性 科学性是所有科技作品的生命，科普作品也不例外。
科学必须揭示事物的客观规律，探求客观真理，作为认识世界和改造世界的指南。而科普作品则担负着向大众普及科学知识、启蒙思想的职责，更应保证科学性。
失去科学性的科普作品也就失去了存在的价值。因此，对于科普作品的创作者而言，应尽力发掘自己的专业所长，从自己熟悉的领域开始，用全面发展的观点，把成熟的、切实可行的知识，介绍给广大读者。
（二）思想性 科普是科学技术与社会生活之间的一座桥梁。它在向读者传授知识的同时，也使读者受到科学思想、科学精神、科学态度和科学作风的熏陶，宣传着科学的世界观和方法论，以提高人们的科学素质和思想素质。
因此，科普作品要通过普及介绍科学知识，让人们深刻地理解科学的世界观的方法论，即唯物主义和辩证法。这就是科普作品思想性的体现。
当然，科普创作的思想性，是内在的、从作品中自然表现出来的，不是贴上一些政治标签或外加一些政治术语。 （三）通俗性 通俗性就是要用明白晓畅的文字介绍科技知识，使之生动、易懂。
“整个科普创作过程，实际上也就是专门知识通俗化的过程。”（章道义等编《科普创作概论》，北京大学出版社，1983年版，第38页）这句话点明了科普创作的实质。
不通俗地把科学知识表达出来，读者理解不了，就起不到科普创作的作用，科普创作也就失去了意义。科普创作可以运用多种方法使科普作品通俗化。
如用文艺形式创作，使之生动有趣，引人入胜。但这不是唯一的方法，科普作品，只要简明扼要，深入浅出，通俗易懂地写清楚，同人们的实际生活和工作联系起来，就能达到通俗化。
切忌简单化、庸俗化，或简单得残缺不全，只在抽象的概念中兜圈子；或堆砌资料，照搬照抄，或把通俗化变成庸俗化，迎合低级趣味，这些都应在科普创作中杜绝。 （四）艺术性 是由通俗性派生的一个特点，科普作品的通俗性常常要求运用文艺形式来介绍科技知识， 创作过程中，不仅使用逻辑思维来达到以理服人的效果，同时还采用形象思维，使之以情动人。
（五） 知识性 二、科普创作的技巧 科普作品不同于其它科技论文，可采用多种表现手法使之通俗易懂，引入入胜。下面介绍几种常见的创作技巧。
（一）命题 科普作品的命题方式有直叙式，如“青少年吸烟危害大”；疑问式，如“小儿缺钙会影响智力吗？”；警句式，如“气候纵横谈——宇宙、日、月”故事式；如“从《血疑》谈到白血病”；比喻式，如“植物的‘医生’——啄木乌”；此外还有寓意式、启迪式、成语式等多种命题方法。 （二）开头 科普作品的开头的技巧有，以生动的故事开头；以发人深思的提问开头；开门见山，起首点题开头；描述性开头；议论性开头等。
如：“艾滋病究竟离我们有多远？……”就是以提问的方式开头。而茅以升《没有不能造的桥》中，就是开门见山点题的：“路是人走出来的，有了路，要就桥，哪里有路，哪里也就可能有桥。
人是需要桥的，同时人也能造桥。只要有能修的路、就没有不能造的桥。
……”再看秦牧《海滩拾贝》，一开篇就用描述性文字把我们带到了景色诱人的大海边：“在艺术摄影中，常常看到这样的画面：无边无际的海滩上，一个人俯身在拾些什么；天上漂浮着云彩，远处激溅着浪花……” （三）结尾 科普作品的结尾也象文学创作一样要令人回味无穷，并与文 章的开头相照应。其方式有总结性的结尾；启发性的含蓄结尾；鼓动型结尾、首尾照应型结尾等，无论哪一种结尾方式，都要求文字简洁。
如：“由此推算地球上的人口极限是80亿，如超过80亿，吃饭就成了严重问题。所以，打开‘昆虫粮仓’就是自然而然的事情了。”
就是总结性结尾。有一篇题名为《健康长寿之路》的科普文在分析了造成衰老的原因、抗衰延寿的措施及其作用机制后，坚定地相信。
“……善于把古人留下的宝贵经验结合近代生命科学进行研究，就一定能够找出一条抗老防衰的正确途径，使更多的人达到健康长寿……。”这种有鼓动意味的结尾，能够感染读者的情绪，激发读者为科学献身。
除了这些技巧之外，在行文过程中，还可以采用如下技巧： （一）比衬 有些事物和道理比较抽象、深奥，读者不易理解。作者这时就可以找出一些与表现对象相类或相对的、比较浅显、具体、为读者熟悉的比衬对象，将它与表现对象相比，讲清它们之间的关系。
这样，所要表现的事物或道理就会得到通俗、明白的反映，读者也就容易理解多了，比如，这段文字“原子真是小极了，……五十万到一百万个原子，一个紧挨一个排起‘长蛇队’来，也只有一根头发直径那么小的一点儿。”就用了比衬手法把原子的“小”形象地表现出来了。
（二）比喻 比喻与比衬不同。比衬的两个对象在本质上有某种共同点，而比喻的两个事物在本质上完全不同，只有某一些相似之外，比喻即是将这两种有相似之处的对象，通过打比方的方式，形象地显示真正要表现的事物或道理。
但要注意，做比喻的事物要具体。通常是用具体形象的事物比喻一般的抽象道理，用熟知的事物比喻陌生的事物，用浅显的道理比喻高深的道理。
如“就。
7.有关科学知识的作文
螃蟹为什么横着走？ 原来螃蟹是依靠地磁场来判断方向的。
在地球形成以后的漫长岁月中，地磁南北极已发生多次倒转。地磁极的倒转使许多生物无所适从，甚至造成灭绝。
螃蟹是一中古老的回游性动物，它的内耳有定向小磁体，对地磁非常敏感。由于地磁场的倒转，使螃蟹体内的小磁体失去了原来的定向作用。
为了使自己在地磁场倒转中生存下来，螃蟹采取“以不变应万变”的做法，干脆不前进，也不后退，只是横着走。从生物学角度看，螃蟹的胸部左右比前后宽，八只足伸展在身体两侧，它的前足关节只能向下弯曲，这些结构特征也使螃蟹只能横着走。
还可以的。我也在写这种作文，就是这么写的。
8.有关科学精神的作文
我的探索一次老师给我们留了一份特殊的作业——让我们利用废旧物品做一件有科技含量的作品。
我想了又想，决定“造船”。回到家，我找到废泡沫塑料做船体，旧牙签代替钢钉，窗子用蓝水笔画，小红旗用金龙鱼油的标签制作。
一切符合废物利用的原则。一艘双体客船终于做成了。
我兴致勃勃地将船放进水池中，令我扫兴的是它浮在水面却一动不动。怎样才能使它行驶哪？我冥思苦想了好一阵子。
突然眼前一亮。不久前的一天，我用几个肥皂盒，当小船在浴盆里玩，突然发现一个皂盒行驶起来，其它的皂盒却浮在那里不动。
我十分好奇，拿起它一看，发现它下面粘着一小块肥皂。心想：莫非是这小块肥皂在起作用？对呀，何不大胆地尝试一下呢？我用小刀切下一片肥皂粘在船底，但未见船动。
咦？怎么不灵啦。哦，可能是粘错位置了？我从新调整了几次，仍旧不动，此时，我有些心灰意冷了。
心想算了吧。就在我刚要放弃的那一瞬间，“我要反复思考好几个月，有九十九次结论都是错的，可是第一百次我对了。”
爱因斯坦的这句名言在我耳边久久地回响着。是呀！做事怎能半途而废呢？我又振作起精神，反复试验起来，最后我在船尾的水线下方，挖了个槽，将一小片肥皂粘了上去。
当船再一次进水时，哇！只见它笔直地朝前方缓缓地驶去。望着行驶的小船，我喃喃自语道：“肥皂为什么能使小船行驶呢？”被一旁的老爸听到了，他耐心解释说：“是因为肥皂表面张力大于水的缘故。”
我这才恍然大悟。通过这次试验，我明白了：只有大胆地尝试，才会取得成功。
参考资料：原创希望我的回答能帮助你，祝你学习进步。
