忆读书作文开头
1.忆读书 本文的开头和结尾有什么特点
第一段在文中起总起作用，总起下文，吸引作者继续向下读.
结尾处用“一……总……”这样的句子令人感受到作者对读书那浓厚的兴趣，表达了作者对读书的热爱.总结上文
《忆读书》一文作者冰心奶奶在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题.通常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教.如：读书会给我们带来的各方面的好处等等，让学生读来索然无味，自然也就无法激发学生对于读书的兴趣.而冰心奶奶这篇文章却另辟蹊径.首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自己谈活，一下子抓住了学生的心.在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出结论：“读书好，多读书，读好书”.娓娓道来之语，如心底之泉水，缀缓流进了学生的心中，让她终身难忘.
2.忆读书作文200字以下
读书，正是人们丰富多彩的生活中的一部分，人们从书中可以感受快乐，感受生活，感受人生。培根曾说过“读书可以使人心旷神怡，博采知识，增长能力”。一谈到读书，我的话就多了！
好书为良师
除了在学校的老师外，书就是我家中的老师。记得一次，因语文成绩不理想，我很伤心，这时，我翻开《海伦·凯勒》这本书时，海伦·凯勒虽眼睛瞎了，仍坚持写作，而我因为没能考好就失去信心……。当我再一次看到语文书封面的娃娃，似乎在微笑着，好像在鼓励我，说：“加油，多复习，一定能考好！”。从此，每天下学我都要把今天所学内容复习一遍，并复述出来，又一次测试，我考了98分，真是功夫不负有心人啊，还是书给我的帮助最大。
好书为良友
好书如好友，友情永不渝。照这样说来，我和书的亲密关系也算是好友的吧！虽说我是贪玩的孩子，但我却总也忘不了钻进书的海洋，与书中的主人公同喜、同忧、同苦、同乐。既然是朋友，朋友之间要互相帮助。有一次，一道奥题把我难住了，任凭我怎么绞进脑汁想解题方法，可脑子里仍是一片空白。就在这时，《奥林匹克解析题典》闯入我的视线，我立刻翻开书，终于找到了灵感有了解题思路，这下没费几下功夫就把那道难题做出来了，高兴得我捧着那本书又蹦又跳。
读书给我带来了无可比拟的乐趣。读书好，多读书，读好书。冰心奶奶的话一直都鞭策我不断前进。
3.忆读书文章
一谈到读书，我的话就多了！ 我自从会认字后不到几年，就开始读书。
倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。 那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。
但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。 谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。
第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
这时我同时还看了母亲针线筐箩里常放着的那几本《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子。
其实我那时还没有读过柳宗元，和李贺的文章，只因那时的作文都是用文言写的。 因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。
那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成二十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，但我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。 《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。
在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的《声声慢》，她的那几个叠字——“寻寻觅觅……凄凄惨惨戚戚……”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“如有所失”的无聊情绪。 到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。
《虹楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书，才尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。
因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是： 读书好，多读书，读好书。 课文内容分析 《忆读书》一文作者冰心奶奶在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。
通常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教。如：读书会给我们带来的各方面的好处等等，让学生读来索然无味，自然也就无法激发学生对于读书的兴趣。
而冰心奶奶这篇文章却另辟蹊径。首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自己谈活，一下子抓住了学生的心。
在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出结论：“读书好，多读书，读好书”。娓娓道来之语，如心底之泉水，缀缓流进了学生的心中，让她终身难忘。
文章的脉络 明确：一、（1）总说。 二、（2—11）以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”。
三、（12--13）侧重谈“读好书”。 四、（14--15）概括全文主要内容：“读书好，多读书，读好面通书”。
1、全文的写作的重点内容是？说出原因。 明确：读书好。
（1）书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种感情，让人获得多种美的享受。 （2）读书能扩大知识面。
（3）读书对写作有很大的帮助。 （4）读书有助于提高人的品德修养。
2、作者认为怎样的书才算是好书？ 明确：作者认为能感染人，陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算是好书。这样的书，首先必须人物个性鲜明，故事情节感人。
具体地说就是古代小说要精彩而不烦琐，引人入胜而非索然无味；现代文艺作品须充满真情实感而又质朴浅显的感情。 忆读书（原文）： 《忆读书》 冰心 一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。
倒不是4 岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天，地，日，月，山，水，土，木”以后的那几册，而是7 岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》！ 那时我的舅父杨子敬先。
4.忆读书作文仿写400~800
读书，你可知道在这字里行间蕴含了无限的乐趣。
读书，可以让我们在知识的海洋了尽情的遨游；读书，可以让我们与高尚的人畅快对谈；读书，它可以陶冶我门的品德、情操，使之高尚…… 在睡之前，我总喜欢先到知识的海洋里遨游一番。让学习了一天的身心，放松一下，同时吮吸一点课外知识。
睡前翻开那本《中华上下五千年》，一定是夹着叶脉书签的那一页，讲述了中华人民五千年以来的荣辱兴衰。我看到了，那是汉武帝，是他的雄才伟略，是他的“不拘一格降人才”使那时的我们称霸于世。
是他北伐匈奴，西通西域，使中华民族一度走向强盛。我有看到了，那是慈禧，是她引领清政府走向腐败，走向灭亡。
是她的胆小怕事，不肯变法，令康熙、乾隆创下的强盛国力付之一炬。是她迫使清政府不断的签订不平等条约，让有着五千年文明的中华民族饱受欺凌。
读书，你让我与书同欢，与书同悲，在你身上体会着无限的乐趣。 在闲暇之余，我总喜欢去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》，他让我和高尚的人尽情畅谈。
是他让我有了人生理想：“人类的心灵需要理想更甚于物质。”是他让我乐观面对生活：“当上帝给了我们一个酸柠檬是，我们要设法把它变成甜的。”
是他让我有了不怕失败的心灵：“留得青山在，不怕没柴烧。”……书，我们不仅要从你身上读出哲理，还要从了身上读出乐趣。
在周末空闲时，我总爱去看那本使我有了高尚品德，情操的书——《论语》。子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。”这句自古名言，教以我不能骄傲，要从别人的身上吸取优点以取长补短，改掉自己的缺点。
子曰：“己所不欲，勿施于人。”这句千古名言告诫我们自己不喜欢的事物，不要强加在别人身上。
不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。《论语》不愧为儒家的经典之作，陶冶了我的品德和情操。
读书，在你的身上散发着一到独特的清香，就是这种清香，让我的灵魂也被你操控。但愿这种清香溢满生活的每一角落，让每一个人都去体味其中的无限乐趣。
5.忆读书的文章
本人年方十一，是个不折不扣的小书迷。无论是记录着各群芳们各自的悲、凄、怨、愤的《红楼梦》，还是以其久不衰的魅力，感染着一代又一代的人的《爱的教育》，我都爱津津有味地啃着。这次读书节，我们学校举办了一个“与父母一起品味书香”的读书活动，为的就是让我们能与父母一起读书。回想起这个活动开始的前几天，这之中还有一些好玩的小插曲呢！、
插曲一：普通话不标准，认错字。
过程：“阳阳，这个字怎么读？是不是读‘为’字？”你瞧，爸爸又捧着书，来请教我这个小老师了。“为？这不是‘为’，这是芦苇的‘苇’！”我耐心地说。“哦，知道了，芦苇的‘苇’！”爸爸一边说一边读那本书。“咦？这个句子怎么读不通？”“你读读！”我说。“落叶在空中飞尾，拆说这飞翔的快乐。”爸爸迷惑不解地读。“给我看看！”我接过爸爸手中的书，顿时目瞪口呆。“什么‘飞尾’啊？是‘飞舞’，这个句子应该这样读：落叶在空中飞舞，诉说着飞翔的快乐。”我对爸爸说。爸爸点了点头，继续看了下去……
插曲二：乱放书，老是找不到。每次都要费很长时间找书。
过程：自从爸爸妈妈看了书，每天都着了魔似的，一看就是几个钟头。可是他们看好书后，总是乱放：书桌上摆着，书柜上放着，连枕头底下也有书在安安稳稳地睡大觉……有一次，我想看《海底两万里》。可是书柜上没有，书桌上也没有，枕头底下也没有它的踪影，到底在哪里呢？我问爸爸，爸爸说不知道，于是，我和他就开始找，最后在沙发缝里找到了《海底两万里》。原来，妈妈看好书，顺手把它放在了沙发上。我也没在意，就让它在沙发缝中呆了几天。在我家，你还可以听到许多像这样的话：“咦？我的书呢？”、“我的书不见了。会在哪里呢？”……唉！这都是乱放东西造成的结果。
插曲三：老是抢书看。不懂得谦让。
过程：“我要看，我要看！”“这是我先拿到的，应该我看！”“应该我看的！”……你瞧，我家正在开展一次抢书比赛。我、爸爸和妈妈手里都拿着一本书——《青铜葵花》。“咔嚓。”书的封面被撕成了两半。“我心爱的书！”“哇，哇，哇……”爱书如命的我看到自己喜爱的书就这样被撕成了两半，泪水终于忍不住从眼眶中流下来。抢书比赛就这样以平局落幕。
这就是我们家的读书小插曲，是不是很有趣？在这里，我要提醒大家：看书时，可千万不要认错书中写的字，不能乱放书，拿出来的书看好了要放回原处，也不能三个人都争一本书看，要每天看不同的书，交换着看，这样才能真正感受到书的魅力，整天畅游在书的海洋之中！让我们一起：多读书，好
6.作文《忆读书》 模仿
读《忆读书》有感前些天，我们学习了一篇冰心奶奶写的文章《忆读书》，让我印象深刻。
起初，我对这篇文章没有什么兴趣，但当我细细一看，马上被它吸引住了。它写了冰心奶奶小时候特别喜欢看文言文的《三国演义》，看书很投入，与书中人物融合在一起，冰心奶奶很会读书，会挑选着、比较着读书，这是我们很少能做到的呀！ 读完了这篇文章，我太震撼了，不是因为文章写的多好，内容多么丰富，而是冰心奶奶\\“读书好，多读书，读好书。”
这句格言让我震撼。我之所以这样，是因为我也非常喜欢读书，却喜欢漫画四格这样无用的书。
\\“读好书”我没有做到，\\“读书好，多读书”虽然勉强做到了，但却不能心安理得地接受。因为\\“读书好”，让我老找借口看漫画，\\“多读书”更别提了。
直到读了《忆读书》这篇课文，我才知道一本书，哪怕只有一本好书，也会让人受益不尽。何况爸爸妈妈又给我买了许多好书，许多精华书呢？从此以后，我把哪些漫画书都通通\\“关”起来。
把作文书、名著等有关学习书经常放在枕边，写完作业看一看，睡觉之前看一看，边看边学习冰心奶奶的方法。记录下并学习好词好句。
在文章结尾写出心得。每当这时，我总会发现读书是一件快乐而有趣的事，大家觉。
大家觉得呢；\，我才知道一本书？这篇文章实在是\，多读书。因为\“读书好”，为你打开知识的大门、比较着读书，而是冰心奶奶\，是因为我也非常喜欢读书，许多精华书呢，写完作业看一看，睡觉之前看一看；\。
每当这时，边看边学习冰心奶奶的方法。 起初，与书中人物融合在一起，一读吓一跳”啊。
记录下并学习好词好句，\，多读书”虽然勉强做到了；“读书好；“读书好。\\！ 读完了这篇文章；“多读书”更别提了。
把作文书。它写了冰心奶奶小时候特别喜欢看文言文的《三国演义》，它会象一把金钥匙，但却不能心安理得地接受，不是因为文章写的多好；“读好书”我没有做到，我对这篇文章没有什么兴趣；\\读《忆读书》有感前些天，哪怕只有一本好书；\，马上被它吸引住了，让我老找借口看漫画。
我之所以这样，我把哪些漫画书都通通\，我太震撼了，看书很投入，冰心奶奶很会读书，但当我细细一看，我总会发现读书是一件快乐而有趣的事。希望那些还在看漫画的人赶快收起它，这是我们很少能做到的呀，也会让人受益不尽。
直到读了《忆读书》这篇课文、名著等有关学习书经常放在枕边，内容多么丰富，读好书；“不读不知道。何况爸爸妈妈又给我买了许多好书。”
这句格言让我震撼？从此以后，却喜欢漫画四格这样无用的书，我们学习了一篇冰心奶奶写的文章《忆读书》；\，相信我。在文章结尾写出心得，让我印象深刻；“关”起来，拿起作文名著，会挑选着，\展开。
7.五年级下册作文忆读书90字
感受人生。
培根曾说过“读书可以使人心旷神怡，每天下学我都要把今天所学内容复习一遍，并复述出来，又一次测试，我考了98分，海伦·凯勒虽眼睛瞎了，仍坚持写作，而我因为没能考好就失去信心……。当我再一次看到语文书封面的娃娃，似乎在微笑着读书，真是功夫不负有心人啊，还是书给我的帮助最大！ 好书为良师 除了在学校的老师外，书就是我家中的老师。
记得一次，这时，我翻开《海伦·凯勒》这本书时，正是人们丰富多彩的生活中的一部分，人们从书中可以感受快乐，感受生活，好像在鼓励我，说：“加油，多复习，一定能考好！”。从此，博采知识，增长能力”。
一谈到读书，我的话就多了，因语文成绩不理想，我很伤心。
