永远的铃声作文开头
1.永远的铃声600字作文 急
两排青砖瓦房，有一个坎坷不平的操场，还有木制的篮球架，对，这就是多年前我读过的小学。小学里我印象最深的便是挂在老师办公室门上的铃了。从早晨开始，到日落时分，总有老师手拽着铃绳，于是悠扬、清脆的铃声在校园里回荡，我们像一只只鸟儿飞进飞出，校园就像一只巨大的鸟巢，是欢乐的森林。
三年级时，来了一位姓田的新老主任，二十岁左右。田老师对我们要求很严格，我们的一些细小动作都难逃他的法眼。路队违纪，被训了；抄袭作业，罚抄了；值日不到位，罚值一个星期；给同学起绰号，他硬是让我给同学道歉，弄得我很没有面子。
在我的怂恿下，我们一党准备捉弄他。看到老师办公室的黑板上写着他明天值日，我们的计划终于有了。
第二天，一切和往常一样，可是到放中学时，迟迟听不到铃声。田老师更是忙得不可开交，到处跑，还时不时听到校长的训斥：“看看你，值班时怎么把铃给弄丢了。”最后，没有办法，校长一个班级一个班级地关照，算是放学了。
走在回家的路上，我们的兴奋劲就别提了。心想，跟我们斗，真是自找苦吃。下午没有铃声的校园肯定很热闹。然而，下午走进校园时，竟然听到了和往常一样悠扬、清脆的铃声。我的心“咯噔”一下，可能出叛徒了，我隐约预感到灾难的来临。
果不其然，校长找到了我。我先是矢口否认，校长微笑着，悠闲得很。见我不肯招供，校长说出了一个姓名“赵刚”时，我惊呆了，我被出卖了。我呆若木鸡地站在那，神情恍惚。“这样吧，现在就站到旗杆下，反思。”校长似乎下了重大决定似的，“一直站到放晚学！”
我没有讨价还价的余地，只有站在旗杆下。望着沟壑纵横的木质旗杆，上面飘扬着的红旗，我流泪了。
田老师站在办公室门口，向我这边望了望，手拽铃绳，“铛铛——铛铛——铛铛”的声音响起，我知道上课了。
不一会儿，田老师来了，他竟然也站在旗杆下，和我一排。我止住了哭，望着他。
“你干的好事。”田老师很生气，“你怨恨老师，可以和我说啊，可是用这方式来报复，你知道这叫偷啊！”
他一脸的严肃，见我不吭声，不说了，就和我一起像旗杆一样笔直地站着。
“老师，你走吧，”我哭着说，“我保证不偷了，一定听你的话，好好读书。”
老师依然没有走，说：“我有责任，没有走进你的心里，没有及时发现问题，该罚！”
或许是快要下课了，校长将门上悬挂着的铃摘下来，拿着它走向了我们。
“下课了，我把铃拿着，你敲响它。”校长向我命令道，“铃声是命令，现在你是指挥官。”我只有照办。我怯生生地握住铃绳，按照校长和田老师指导的节奏，“铛铛裆——铛铛裆——”地敲响。听到下课铃声的同学们像鸟儿离开藩篱一样活泼快乐起来了，而我，不经意间成了他们围观的对象。我只有用低头掩饰自己的难堪和愧疚。
田老师说：“校长，这件事我也有责任，我检讨。您看，上课的铃声依然由他敲响，怎样？”校长慎重地点点头，望着我，语重心长地说：“有错就改，善莫大焉。希望这铃声能使你幡然醒悟。”
我不知道是怎样再次敲响这铃声的，也不知道是如何跟着田老师走进教室的。我只知道田老师告诉我，这件事不告诉家长，但前提是在班级里作检讨。
奇怪，从这件事后，我竟然喜欢上了田老师。也是从这件事后，我稍有不轨之念时，耳畔就会不自觉地响起悠扬、清脆的铃声，脑海中就会浮现起我流泪敲铃的情景，于是，不轨之念随之消失。我知道，是校长和田老师用这铃声时时警醒我，让我知道做人的道理，走好人生之路。我终于没有辜负他们，循着这铃声，我一直追随着师者的脚步前行。
2.永远的铃声600字作文 急
两排青砖瓦房，有一个坎坷不平的操场，还有木制的篮球架，对，这就是多年前我读过的小学。小学里我印象最深的便是挂在老师办公室门上的铃了。从早晨开始，到日落时分，总有老师手拽着铃绳，于是悠扬、清脆的铃声在校园里回荡，我们像一只只鸟儿飞进飞出，校园就像一只巨大的鸟巢，是欢乐的森林。
三年级时，来了一位姓田的新老主任，二十岁左右。田老师对我们要求很严格，我们的一些细小动作都难逃他的法眼。路队违纪，被训了；抄袭作业，罚抄了；值日不到位，罚值一个星期；给同学起绰号，他硬是让我给同学道歉，弄得我很没有面子。
在我的怂恿下，我们一党准备捉弄他。看到老师办公室的黑板上写着他明天值日，我们的计划终于有了。
第二天，一切和往常一样，可是到放中学时，迟迟听不到铃声。田老师更是忙得不可开交，到处跑，还时不时听到校长的训斥：“看看你，值班时怎么把铃给弄丢了。”最后，没有办法，校长一个班级一个班级地关照，算是放学了。
走在回家的路上，我们的兴奋劲就别提了。心想，跟我们斗，真是自找苦吃。下午没有铃声的校园肯定很热闹。然而，下午走进校园时，竟然听到了和往常一样悠扬、清脆的铃声。我的心“咯噔”一下，可能出叛徒了，我隐约预感到灾难的来临。
果不其然，校长找到了我。我先是矢口否认，校长微笑着，悠闲得很。见我不肯招供，校长说出了一个姓名“赵刚”时，我惊呆了，我被出卖了。我呆若木鸡地站在那，神情恍惚。“这样吧，现在就站到旗杆下，反思。”校长似乎下了重大决定似的，“一直站到放晚学！”
我没有讨价还价的余地，只有站在旗杆下。望着沟壑纵横的木质旗杆，上面飘扬着的红旗，我流泪了。
田老师站在办公室门口，向我这边望了望，手拽铃绳，“铛铛——铛铛——铛铛”的声音响起，我知道上课了。
不一会儿，田老师来了，他竟然也站在旗杆下，和我一排。我止住了哭，望着他。
“你干的好事。”田老师很生气，“你怨恨老师，可以和我说啊，可是用这方式来报复，你知道这叫偷啊！”
他一脸的严肃，见我不吭声，不说了，就和我一起像旗杆一样笔直地站着。
“老师，你走吧，”我哭着说，“我保证不偷了，一定听你的话，好好读书。”
老师依然没有走，说：“我有责任，没有走进你的心里，没有及时发现问题，该罚！”
或许是快要下课了，校长将门上悬挂着的铃摘下来，拿着它走向了我们。
“下课了，我把铃拿着，你敲响它。”校长向我命令道，“铃声是命令，现在你是指挥官。”我只有照办。我怯生生地握住铃绳，按照校长和田老师指导的节奏，“铛铛裆——铛铛裆——”地敲响。听到下课铃声的同学们像鸟儿离开藩篱一样活泼快乐起来了，而我，不经意间成了他们围观的对象。我只有用低头掩饰自己的难堪和愧疚。
田老师说：“校长，这件事我也有责任，我检讨。您看，上课的铃声依然由他敲响，怎样？”校长慎重地点点头，望着我，语重心长地说：“有错就改，善莫大焉。希望这铃声能使你幡然醒悟。”
我不知道是怎样再次敲响这铃声的，也不知道是如何跟着田老师走进教室的。我只知道田老师告诉我，这件事不告诉家长，但前提是在班级里作检讨。
奇怪，从这件事后，我竟然喜欢上了田老师。也是从这件事后，我稍有不轨之念时，耳畔就会不自觉地响起悠扬、清脆的铃声，脑海中就会浮现起我流泪敲铃的情景，于是，不轨之念随之消失。我知道，是校长和田老师用这铃声时时警醒我，让我知道做人的道理，走好人生之路。我终于没有辜负他们，循着这铃声，我一直追随着师者的脚步前行。
3.母校的铃声作文开头
大自然有很多美妙的声音。风吹树叶的声音，老师写字的声音，小鸟唱歌的声音……在这么多声音里，我最喜欢的是校园里的铃声。
“叮零、叮零……”上课的铃声唤我们走进课堂。老师面带微笑，迈着轻盁的步伐走进教室，我们和老师相问好，老师就开始讲课了。”同学们，你们听过滥竽充数的故事吗？”“听过！”同学们齐声回答，又七嘴八舌地说开了。老师又说：“那它的意思呢？”教室里顿时鸦雀无声。老师微笑着把课文讲给我们听，我听着听着仿佛看到了那个滥竽充数的人，我要对他说做什么事都要有真才实学……老师讲得声情并茂，我们听得津津有味。连上课最爱做小动作的个别同学都一动不动地听老师讲课。”叮零。叮零……”下课铃响了，这节课过地真快呀！下课了，操场上顿时热闹起来了，同学们有的在跳绳，有的在跑步，有的在做游戏……
铃声响起的校园，这里的生活多么欢畅，这里的学习充满阳光，这里有老师的关怀，同学的友爱，父母的期待。我喜欢这“叮零”的铃声，它提醒我们认真学习，它促进我们茁壮成长。几年后，我们将告别熟悉的校园，可那清脆的铃声，将永远回荡在亲爱的母校。
4.难忘那次清脆的铃声作文400字
【难忘那次清脆的铃声】作文
铃声，对我们来说最平常不过了。从小学到初中，都快听了千万遍了。然而这铃声却记录了我学习道路上的喜怒哀乐，伴随着我们一起成长。
在学的时候，我学习不太用功，比较贪玩，常常是前半节课还能认真听讲，后半节便心不在焉了，只等铃声一响就飞也似地冲出教室去占地盘，去尽情嬉戏。这时的我，像山林里自由自在的小鸟，那时，下课的铃声是悦耳动听的，而上课的铃声却是让人心烦意乱的。
随着时间的推移，我由不谙世事的小孩变成一个少年。进入初中，我也成熟多了，懂事了，对下课铃声的盼望，也不那么急切了，听到铃声走进教室，再听到铃声就下课，天天如此，也就习以为常，既觉不出它悦耳，也感不到它的枯燥。
进入初三，学习任务重了，时间紧了，铃锤敲打铃盖的频率，似乎也加快了许多，听到铃声使人顿时感到时间的紧迫。是啊！几次铃声过后，紧张学习的一天就过去了，永远不再回来。面一天一天就这样过去了。愉快，难忘的中学生活也就要结束了。在这种心情下，听到铃声，它简直如警钟，似催军战鼓，它提醒人们时间是如此宝贵，像一去不复返的流水，它告诫人们：切莫虚度时光，以免被时间所抛弃。
在春天，百花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子；布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾”；那么，这一阵又一阵的铃声则是在催促我们抓紧时间，掌握更多的知识，为创造祖国美好的未来积蓄力量。
时间悠悠，铃声悠悠，我们的心情亦悠悠。
5.当铃声落下时为开头的小作文
一阵刺耳的铃声响起，我睁开蒙眬的眼，背上挎包，加足马力，奔向目的地.
是的，今天是6月17日，这个日子对于我有多关键，旁人是难以知晓的，我所付出的努力也是他人猜不透的.
是激流勇进，还是沉沦止步，就看今朝.
不知不觉到了校门口，耳边滴滴的声响还在继续.走进校门，操场上早已没了同学们吵闹的风景.人工湖旁的小亭里，少了几分往日的喧闹，湖中阵阵涟漪好似我心中的不平.踌躇满志的我似乎也早已习惯了这里的风景，不曾觉得雨中的校园有丝毫的改变.
怀着这样的心情，推开了班级的大门.往日的热烈已是过去式，现在进行的是紧张的复习.面对着这样的情景，我有点茫然了，不知是考试改变了我们的心态，还是心中的理想决定着我们的行动.
离考试还有一小时左右，老师让我们去散散心.外面的小雨还在淅淅沥沥地落着.漫步于校园长廊，我忐忑的心也似乎被抚平了.闻着清新的泥土味，我又一次放眼望去，一切有了微妙的变化：绿叶在雨水的冲洗下，显示出了亘古永恒的青春；晨读塑像展示着他“为中华之崛起而读书”的宏图大志……是什么左右了我的思想？
6.永远的铃声阅读题
1.请按提示补写文章的脉络。【概括故事情节】
起因：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
经过：我们趁着他值日，偷了学校的铃。午饭后，我的恶作剧被揭发，校长罚我站在旗杆下，田老师陪着我一起受罚。
结果：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.联系上下文，品析文中画线的句子。【句子的赏析】
(1)我们像一只只鸟儿飞进飞出，校园既像一只巨大的鸟巢，又像一片欢乐的森林。
(2)路队违纪，被训了；抄袭作业，罚抄了；值日不到位，罚值一个星期；给同学起绰号，他硬是让我给同学道歉，弄得我很没有面子。
3.文章第B11段画波浪线的句子中老师为什么会有那样的神情和举动？请用文中的句子作答。【内容的理解】
他一脸的严肃，见我不吭声，不说了，就和我一起像旗杆一样笔直地站着。
4.怎样理解文章标题“永远的铃声”中的“永远”一词？【标题的理解】
5.从下面两题中，选做一题。（要求：字数均不少于50字）【拓展延伸】
(1)第15段中写道：“我只有用低头掩饰自己的难堪和愧疚。”请用第一人称写出“我”此刻的心理活动。
(2)校长让“我”成为放晚学时的施铃者，有何目的？
参考答案：
1.起因：新班主任田老师对“我们”要求很严格，我们一党准备捉弄他。 经过：我喜欢上田老师，并时刻以铃声警醒自己好好做人。
2.(1)把“我们”比作“飞进飞出的鸟儿”，用拟物的修辞手法，极言孩子们进出校园的快乐心情；把“校园”比作“鸟巢”“森林”，形象地写出孩子们对校园的喜爱和依赖之情。（答出一点即可）
(2)用排比的修辞手法，极言田老师对我们要求很严格。
3.“我有责任，没有走进你的心里，没有及时发现问题，该罚！”或者：田老师说：“校长，这件事我也有责任，我检讨。”
4.偷铃事件后，铃声时时警醒“我”，让“我”打消不轨之念，让“我”知道做人的道理。而且之后“我”循着铃声，一直追随着师者的脚步前行。所以说铃声是“永远”的。
5.(1)示例：我一下子成为这么多同学的围观对象，真是恨不得有个地缝钻进去。况且明明是我做错了，田老师却陪着我罚站那么久，我真的觉得对不起他。我真为自己上午的愚蠢行为而后悔呀。
(2)示例：让“我”由偷铃者转换为施铃者，希望这铃声能使“我”获得教训，让“我”幡然醒悟。
7.那风铃声,我永远的忆作文
微风拂过，“铃——”“铃——”哈哈，呵呵……
随性放纵的风总荡起铃儿的乐章，风铃——记忆的藤。
缠绵不断的藤总能勾起我无限的回忆——一一浮现
永远的触碰——成熟，长大
搬进那间简陋，却待我看来充满爱的味道的房间，那段回忆，仅有这张久已褪色的照片。那张照片上我正努力的跳跃着，右手高高举起，手指尽可能的伸长触摸那遥不可及的风铃。那是我儿时常做的动作了。虽然每天风儿都能带动着它发出悦儿的声音，可总觉得那是一个朦胧的声音。只有亲自触动才是真正的声响。总在幻想能够伸手可及的时候便长大了，成熟了。尽管时间漫长，可每次的尝试中都能听到我的笑得似玲声般甜蜜。
倔强的背影
翻到第二页时，我几乎不知该如何形容。那张留着短发，穿着睡衣没有任何人陪伴的五岁小女孩在过马路的样子。唯独遗憾的是，留下的只是倔强的背影。我猛然忆起，那是妈妈都我寻开心，故意说风铃要送人了，不许我在碰。我与妈妈顶嘴。到最后离家出走。穿过对我来说安全的马路。对那些疯狂的车熟视睹。再到后来又倚在妈妈温热的怀里将心中的委屈无形的与泪水共同流走。
意外的礼物——最美好的回忆
这张照的十分憔悴，可我却对她爱不释手。因为那张是我最为灿烂的笑。每当看到这张是，我都不由自主的咧着嘴。那是10岁的生日的早晨，姥姥给我照的。生日前一天，妈妈出差了，我不惜花钱打长途问妈妈，给我买什么礼物。她气我还讲没买什么。可事情总是却恰好相反。刚一起床，放在蓬乱头发旁边的是一个月光宝盒。我急虑用手扒开盒子。啊！是竹管风铃，我摇晃着，不住的笑。那是妈妈给我的惊喜，我笑得意外，笑得美好。“咔嚓”回忆成为现实。
仰起头，半躯着手臂，晃动着风铃，悦耳之声在心中泛起阵阵涟漪，儿时的欢笑变成回忆，我不再无知的笑。
8.以铃声为话题的作文
“叮铃铃，叮铃铃”，今天，铃声响了以后，有的同学在讲话，有的同学在一本一本的收本子，有的同学回来回去，甚至还有的同学站了起来，大声说话。我呢！在
等待老师来上课，这时的教室是一片混乱，闹哄哄，乱糟糟的，好像教室里有几十只大声讲话的小鸟，讲个不停。
这一切都给站在窗外的老师看到了，同学们看到老师就马上坐好了，教室里鸦雀无声，安静极了，连一根针掉在地上的声音也能听见。老师板着脸，两手摆在身后，
一言不发，一副生气的样子。然后，老师在黑板上写了家庭作业《铃声响了以后》这篇作文。我想：我要在上课之前不说话，等待老师来上课，好好学习，天天向
上。我应该课前把书准备好，上课了，坐端正，等待老师来上课。 时间是不等我们的，像流水流得一样快，一转眼，一节课很快过去了……
9.急促的铃声作文800字
急促的铃声
从“哇哇”降生的婴儿到现在，我得到了许多人的爱，有真诚的朋友的爱，有和蔼的老师的爱，有慈祥的外公的爱……但让我最难忘的是父母对我的关爱。
去年暑假里，爸爸妈妈都很忙，成天 不在家，每当我独自一人在家里时，他们都不放心，总要打几个电话关心我，有时次数多了，我就感到十分厌烦。“丁零零……”电话铃又响了，我不耐烦地拿起电话，电话里传来妈妈关切的声音：“曦曦，作业做完了没有？” “做完了。”“吃过早点了吗？”“我早就吃了。”“记住，不要随便开门，看书或看电视别看太久，这样很容易损坏眼睛。我在重复一遍……”“哎呀，妈妈，您就别重复了！”我急躁地说，“我又不是三四岁的小孩子，您以后尽量少打电话来。好了，再见！”
说完，我就挂断了电话。过了一会儿，电话铃再一次响起。这实在太烦人了！于是，我就把电话线拔掉了，让那烦人的铃声永远消失。耶，太棒了，电话不再“怪叫”了，屋里安静了。“太好了，我终于可以安心地看书了！”我拿了一本《格林童话》津津有味地看了起来，思绪随着故事的情节进入了童话世界。
“咚咚咚……”门外传来了敲门声，把我从童话世界带回了现实，我心里一惊：谁在敲门？于是，我便小心翼翼地走到门前从猫眼望去，看到站在门前的居然是爸爸。我赶紧打开门，只见爸爸不像平时那样衣着整洁，衣服全湿了，就像刚从水中捞上来似的。爸爸的脸通红，豆大的汗珠从他头上往下流，看起来很累。爸爸一见我便急切地问：
“曦曦……曦曦，你没事吧？”
“我怎么会有事呢？”我感到很奇怪。
“那……没有让陌生人进来吧！”爸爸还是上气不接下气
“没有啊！”
“那为什么我几次打电话都没人接？”噢，原来爸爸匆匆赶回家来是担心我在家中出事。
我多想把刚才的事情告诉爸爸，可是，话到嘴边又咽了下去，心中充满了愧疚。
“哎呀，没时间了！”爸爸看了看表，急切地说，“我还有事，好好照顾自己。”说完，连凉也买乘一下就离开家忙他的事去了。
我来到我家的阳台，望着爸爸远去的背影，从心灵深处感受到了爸爸对我是多么的关心。
从此以后我再也不觉得那铃声讨厌，反而觉得那铃声是那么悦耳动听。每当我独自在家时，都会期盼着那悦耳的铃声再次响起，因为那是代表父母爱的铃声，它时时传递着父母对我的爱
