描写爱哭的作文的开头
1.作文：爱哭的弟弟开头与结尾（仿《少年闰土》）
最近，妈妈给我要了个小弟弟。白白胖胖，粉嘟嘟的，可爱极
了。可三天新鲜感过后，这种喜爱荡然无存，油然而生一种讨厌，
因为他总是用180分贝的嗓门在哭，哭声在房间里飘荡，我好
像掉进了三月的稻田里，听取蛙声一片。于是只要我一回家，我就
往球场里跑，师傅还夸我踢球变积极了呢，他哪知道我是在躲避一
种痛苦。
星期天晚上，妈妈费了九牛二虎之力，终于把小弟弟哄睡了，
妈妈做了一桌子好菜来招待客人，有我爱吃的水煮鱼、铁板牛肉、
还有凉拌牛肉……我高兴得一蹦三尺高，连忙帮妈妈收拾东西。客
人们都陆续来齐了，我盛了半碗饭，夹了半碗菜，坐在电视前，准
备享受这幸福的时刻。谁知，客人们刚把饮料倒出来，碰了一下杯
小弟弟又哭了起来。哎！我这餐饭吃得淡然无味。
最难忍受的是写作业，只能一边忍受着这几百分贝的哭声一边
做作业。我把棉团塞进耳朵里，又用头盔把头罩起来，还把门的空
隙用胶布封起来，设下这几大屏障，才把这“高音炮”的威力减轻
一点。我向妈妈告状小弟弟是故意哭闹的，妈妈却跟我说小弟弟是
想跟我们说话，我一听还真是哦。原来小弟弟不是爱哭，而是在跟
我们沟通，听着他的哭声，我也不那么烦了
2.关于爱哭的作文
1.我是一个小女孩，今年九岁了，在西航三校上学。
我长着一头乌黑的短发，一张红红的小嘴总是不停的“运动”着。一双水汪汪的眼睛上架着一副粉色的小眼镜。
我最大的特点是爱哭鼻子。有一次，我在看电视，不知不觉看了好长时间，奶奶让我关掉，我偏不听，继续看。
奶奶生气了，“啪”把电视关了，我哭的是稀里哗啦，停不下来。奶奶拿我没办法，只能把电视再打开。
我立刻破涕为笑，高高兴兴地看电视了。 但是哭这招对我妈妈是没用的。
有一次，妈妈让我看眼睛治疗仪，我觉得看它无聊，就是不看。妈妈说：“眼睛是你自己的，不是别人的，要好好爱护它。”
我一听，眼圈红了，眼泪不由自主地往外流。妈妈看了，更生气了，说：“哭也没用。”
我最后只好乖乖地去看眼睛治疗仪了。 哭既是我的特点也是我的缺点，妈妈经常告诉我，哭是一种懦弱的表现，是解决不了问题的。
我以后一定改掉这个爱哭鼻子的毛病，做一个坚强的人2.我是一个小女孩，今年九岁了，在西航三校上学。我长着一头乌黑的短发，一张红红的小嘴总是不停的“运动”着。
一双水汪汪的眼睛上架着一副粉色的小眼镜。我最大的特点是爱哭鼻子。
有一次，我在看电视，不知不觉看了好长时间，奶奶让我关掉，我偏不听，继续看。奶奶生气了，“啪”把电视关了，我哭的是稀里哗啦，停不下来。
奶奶拿我没办法，只能把电视再打开。我立刻破涕为笑，高高兴兴地看电视了。
但是哭这招对我妈妈是没用的。有一次，妈妈让我看眼睛治疗仪，我觉得看它无聊，就是不看。
妈妈说：“眼睛是你自己的，不是别人的，要好好爱护它。”我一听，眼圈红了，眼泪不由自主地往外流。
妈妈看了，更生气了，说：“哭也没用。”我最后只好乖乖地去看眼睛治疗仪了。
哭既是我的特点也是我的缺点，妈妈经常告诉我，哭是一种懦弱的表现，是解决不了问题的。我以后一定改掉这个爱哭鼻子的毛病，做一个坚强的人。
3.600字作文《让爱不再哭泣》开头和结尾
小时候的我，动不动就哭，动不动就哭。妈妈说，我可以去当演员了，哭的时候都不用催泪剂。只要爸爸妈妈说我两句，或者哥哥姐姐碰我一下，我就会“哇——”的一声哭出来。
稍微大了点，十岁、十一岁时，我仍然会哭。但这种眼泪和小是流的眼泪是不一样的，他不会被旁人看到，它是有情感的。并不是小是被打骂，感到疼痛而哭出的眼泪，而是被误会、不理解感到委屈时哭出的眼泪。那种感觉十分难受，本来热乎乎的心顿时凉了下来然后就开始抽泣。然而，心却早已泪流满面。
现在，我还是我，但，我不再哭泣。
因为，我已学会忍受疼痛。也许，有些疼痛真的会超乎我的承受能力，但是我会尽力压制自己的泪水。
4.写《爱哭》作文
说起我们班的那一个“爱哭鬼”，那大家都会无可奈何地摇摇头。她是谁呢？她就是“大名鼎鼎”的——XXX。 （反问导入，引起读者的注意。）
XXX长着一头乌黑的长发，她的“如云秀发”并不引人注目，最引人注目的地方在于她的眼睛，别看沈芳妮的眼睛小，哭劲可大呢！不信？你往下看。（简单介绍人物外貌，虽笔黑不多，但突出了人物的个性和性格特点。）
有一次上课，“爱哭鬼”和李YY说起话来，不料，被老师发现了。老师说了“爱哭鬼”几句，“爱哭鬼”立刻打开她那把专门用来哭的嗓子，大声地哭了起来：“哇……哇……”我们全班的眼睛都集中在她身上。老师更是“手足无措”，不停地劝着：“好好好，别哭，别哭……”那样子真像在哄一岁的“baby”一样！我们都被逗笑了。直到老师劝得“口干舌燥”，她才收回（起）哭腔。 （“手足无措”、“口干舌燥”等词语用得很形象生动，增强了表达效果，吸引读者对“爱哭鬼”的兴趣。容易引起读者盼望发生点什么事。）
老师继续上课，可“爱哭鬼”又和潘鑫巧传纸条，老师发现后，便说：“放学找你家长来。”啊！“爱哭鬼”身上的“哭细胞”全部集中在眼睛上。“哇呜……哇呜……”泪水就像断了线的珍珠一样，“刷刷刷”地流了下来。老师见状，只得继续劝说：“乖……乖……不哭……不哭……”可是，这回，“爱哭鬼”好像受了天大的委屈一样，鼻涕和眼泪一起“上”。
我们只好让“娇滴滴小姐”——林ZZ，“娇滴滴小姐”说了好多好多柔情的话，听得我们“鸡毛疙瘩”都起了，可“爱哭鬼”却好像没听到一样，只知道嚎啕大哭。于是，“娇滴滴小姐”败下仗来。
我们又派了“幽默大师”——许A，“幽默大师”讲了一个超级搞笑的笑话，我们笑得肚子都疼了，而最关键的还是“爱哭鬼”的（没）反应。“哇呜……哇呜……”“唉——‘爱哭鬼’还在哭！”梁C小声地问“爱哭鬼”：“喂！许D讲的笑话，你……你难道不觉得好笑吗？”“爱哭鬼”抹抹眼泪：“好……笑……唉，这叫‘高兴之泪’！懂吗？”梁C似懂非懂地点了点头，说：“哦，伤心了要哭，高兴了也要哭。”
“叮铃铃、叮铃铃”，放学了，“幽默大师”讲了一个更加好笑的笑话，大家笑得直在地上打滚：“哈哈哈哈……”“呜呜呜呜……”突然，教室里响起了哭声，我们把眼神投在了“爱哭鬼”的脸上：“怎么又哭了？啊啊？”“我……我一想到老师要找家长，我就……就害怕……”“爱哭鬼”哭哭啼啼地说。“唉，那就乖点嘛！呀！你今天晚上肯定要受‘皮肉之苦’了！”“就是咯。”同学们边议论纷纷便回家，只剩下“爱哭鬼”在教室哭…… （以上四段让“娇滴滴小姐”、“幽默大师”分别出场，一番描述生动地展现了“爱哭鬼”的“哭劲”，而“劝哭”的失败反衬出其让人“佩服” 的爱哭程度。）
还有，我“真心”地告诫你，要是你来到了我们班，一定要准备一个耳塞和救生衣，因为，“爱哭鬼”随时都会制造噪音——大哭，还要引发一场“城市洪水灾害”，那时，你就得戴上耳塞，穿上救生衣，这样就可以“脱离危险”了。 （课堂因“爱哭鬼”而乱，也因她的存在，课堂也有了别样的精彩！可气又可爱！）
看！这就是“爱哭鬼”——XXX！你喜欢她吗？
