我身边
我身边许默默闻都自岗位辞辛劳做着自工作我敬佩清洁工
炎热夏 鸟知躲藏;草木都低垂着;狗热吐舌停喘气知住枝发着令烦躁叫声像替烈呐喊助威静止柳条知趴着沉闷空气叫声象停说:热死_热死_
午我卖部买根雪糕随手包装纸丢迎面走位清洁工推着垃圾车远处向我挥挥手像说防港我家清洁靠家请要乱丢垃圾我仔细打量番矮微胖身体身穿件似乎退颜色蓝色制服像永远符号点黝黑皮肤透漏健康气息看额道道深深皱纹似乎饱受岁月风霜脸挂着浅浅微笑微笑像阳光给阴暗灵带明媚;微笑像雨露给干枯田滋润;微笑像清风给喧嚣群带清新;微笑似花朵给纷繁尘世带芬芳更让我受世间温暖让我难忘怀充满限希望与热双眼双眼没表现抱怨更没表现奈静静似乎职知道换少笤帚紧紧握手辆垃圾车似乎永远随身物紧紧放身打扫弯着腰仿佛像座通向幸福未石拱桥结实宽厚使我情自禁包装纸捡起丢进垃圾桶
我赞美清洁工城市变干净整洁谁些认工作卑贱灵却高尚
你认识我吗?我,一双水汪汪的大眼睛,一个好看的鼻子,在鼻子的下方有一张能说会道的嘴。我喜欢唱歌,画画,喜欢站在舞台上有成就感的自己,喜欢弹琴,喜欢尝试一切新鲜的事物,跟喜欢朴实的自己。
从小由于妈妈的严格管教,我很听话,凡是见过我的长辈们无不夸我是一个听话,懂事的好孩子。而在家里我却很活泼,很爱笑,喜欢看电视,嬉笑怒骂,无所顾忌。在学校里时而高谈阔论,海吹神侃;时而被某君的妙语连珠逗得哈哈大笑,我身上仿佛放下千斤重担,一片轻松。
我很胆小。记得有一次我妈妈和我在车站接叔叔,在去的路上妈妈安顿我,见了叔叔要问好。到了车站见到叔叔,我却说不出口。妈妈连忙迎着说:“这孩子不懂事,别见怪。”还有一次,爸爸和妈妈晚上出去,让我一个人在家。爸爸妈妈走后,外边躺到床上睡觉,不知怎么了,天空好像故意和我作对,下起了雨,是我不敢睡觉。这时,外面忽然有了咕噜咕噜的声音,我心里想:妈呀,小偷来了。于是,我把身子缩在被子里,动也不敢动。过了一会儿,外面的声音停止了,我就壮着胆子出来看了看。唉原来是饮水机在作怪。我这才放心的去睡觉。又过了不久,门外突然门铃响了。哎呀,这下小偷真的来了。我躲在被窝里打哆嗦,外面传来了妈妈的声音:“快开门,我和你爸爸都淋湿了。”哦,原来是爸爸妈妈呀。打开门,我一脸苍白,满头大汗,妈妈问我怎么了?我说没事。如果告诉了他们,准会笑话我一番。
这就是我,一个喜欢唱歌、画画、弹琴、有很胆小的xx
你认识我吗?我,一双水汪汪的大眼睛,一个好看的鼻子,在鼻子的下方有一张能说会道的嘴。我喜欢唱歌,画画,喜欢站在舞台上有成就感的自己,喜欢弹琴,喜欢尝试一切新鲜的事物,跟喜欢朴实的自己。
从小由于妈妈的严格管教,我很听话,凡是见过我的长辈们无不夸我是一个听话,懂事的好孩子。而在家里我却很活泼,很爱笑,喜欢看电视,嬉笑怒骂,无所顾忌。在学校里时而高谈阔论,海吹神侃;时而被某君的妙语连珠逗得哈哈大笑,我身上仿佛放下千斤重担,一片轻松。
我很胆小。记得有一次我妈妈和我在车站接叔叔,在去的路上妈妈安顿我,见了叔叔要问好。到了车站见到叔叔,我却说不出口。妈妈连忙迎着说:“这孩子不懂事,别见怪。”还有一次,爸爸和妈妈晚上出去,让我一个人在家。爸爸妈妈走后,外边躺到床上睡觉,不知怎么了,天空好像故意和我作对,下起了雨,是我不敢睡觉。这时,外面忽然有了咕噜咕噜的声音,我心里想:妈呀,小偷来了。于是,我把身子缩在被子里,动也不敢动。过了一会儿,外面的声音停止了,我就壮着胆子出来看了看。唉原来是饮水机在作怪。我这才放心的去睡觉。又过了不久,门外突然门铃响了。哎呀,这下小偷真的来了。我躲在被窝里打哆嗦,外面传来了妈妈的声音:“快开门,我和你爸爸都淋湿了。”哦,原来是爸爸妈妈呀。打开门,我一脸苍白,满头大汗,妈妈问我怎么了?我说没事。如果告诉了他们,准会笑话我一番。
这就是我,一个喜欢唱歌、画画、弹琴、有很胆小的xx
收起
《幸福与期待》
有人说幸福是一朵三瓣花:心中有梦、手中有事、身边有爱。趴在窗口,静下心来冲尽这俗世的一切,溯着心泉,真实地审视这世上所有一切。刹那间,留意了记忆淋漓中雀跃的浪花,才发现这一个个浪花如晶莹剔透的碎玉,无一不泛着幸福的色彩……
人生就如一次旅行,但无回程之票。俗世烟尘的堆积与岁月的无情腐蚀着纯洁的心灵。我们挥霍着生命,舍近求远地寻找幸福,是因为我们没有守护住心灵的护堤,让幸福的表面蒙混了双眼。
幸福之鸟,一飞便是翩然一群。落日余晖,秋叶归根,留心生活中的每一处角落,幸福无处不有:
寂寞空巷,几位老者摆桌对弈,金戈铁马,纸上驰骋,悠哉悠哉!
中秋月圆,全家聚餐,母亲将最好的菜肴推到儿女面前,天伦亲情!
柳絮轻摇,百花飘香,一对恋人坐在河边依偎着钓龙虾,他们沉默着,目光流露出点点幸福之情!
炊烟扶摇,农夫归耕,小孩子喜迎父亲,父牵子,子牵牛,母亲站在柴门口眺望……
点点滴滴,碎碎零零,自自然然,真真切切。没有人会认为这些是莫大的幸福,因为他们正幸福着。但与此同时,他们已是幸福长卷中的风景,正点缀着这个世界。
晚上,朔风逆旅,露重风寒,自己独坐窗前,漫数满天繁星,这更是一种幸福,一种至高无上的幸福。
打开记忆之窗。抖落积尘,小心地翻开心灵最底层的一页。温习着我所追求的幸福。此时何物能换此情绪?何语能抒发我心意?明月、秋风不能,日暮更不能,因为幸福是心旅的一个驿站,里程碑上刻的不是文字,而是真情。真情无形,大爱无言,幸福属于你我。
沐浴在幸福的晨光中,眺望着未知的岁月,我要告诉天,告诉地:梦里永远有你的天空,无论要饮尽多少岁月的沧桑,我都会幸福地期待,期待着幸福。
幸福已在我记忆里定居!
一 记叙文:
(1)开门见山:一开头就紧扣题目,点明与内容有关的人、事、物。
(2) 设问开头: 文章以提问开头,通过提问,启人以思,激发读者的阅读兴趣。
(3) 设置悬念: 在开头提出问题,摆出矛盾,设置疑团,却不作答,以激发读者的兴趣和好奇心。
(4) 点题结尾:在文章结尾时点明主题。
(5) 展示未来:旨在文章结尾预示或展开一个美好的前景。
(6) 戛然而止:指在文章收束时,有意突然结住,以求得直截了当、干脆利落的表达效果。
(7) 出人意料:指用有悖于情理的语言、行为、情景作为结尾的方法。
(8) 照应开头:指用与开头相呼应的文字做结尾的方法。
(9) 饱含哲理:指用饱含哲理的语言作为文章结语的方法。
(10) 引用结尾:指引用名言警句或谚语等作为文章的结语的方法。
二 议论文:
(一)好的开头一般有这些标准。
第一,要明。 要一下子让读者知道你要说什么,也就是让读者了解你的论点或论题。 第二,要美。只有美,才能达到吸引读者的目的。形式美是内容美的保证,二者相辅相成。切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用,有了这种美,才能先声夺人,吸引人看你的文章。在这个意义上说,"好的开头是成功的一半"。
(1)开门见山式—直截了当地摆出观点
(2)名言警句式——引名言、古语、诗文、歌曲开头
(3)自问自答式——通过自问自答,引出观点或引入议论
(4)铺陈排比式
(5)比兴抒情式
(6)叙事引旨式——记叙故事、寓言或者生活中的事实,运用最简洁的语言叙述集中蕴涵主旨的故事内容,然后自然引出题旨。
(七)对比判断式——通过对比来阐明事理
(二)结尾的基本要求:
(1)完成主题。结尾要使读者对全文有一个完整而深刻的认识。白居易在《新乐府序》中赞美“卒章显志”的写法,就是说篇末要体现主旨。
(2)简洁有力。结尾是给读者以最后的,决定性的印象部分,不能拖泥带水,要言简意赅,明确有力。
(3)令人回味。这与开头要引起读者的兴趣一样,结尾要令其念念不忘,有“余音袅袅,三日不绝”的效果。
(三)结尾的形式:
(1)总结升华式
如《文武之道,一张一弛》的作者这样结尾:综上所述,忙能让我们感受到生活的充实,但是我们的忙应有张有弛,这样,才能保证生活的质量,人人都能忙出效率,忙出成果,从而带来国家富强,人民幸福。
(2)名言归纳式
例如一位考生以“忙宜有度”为题,表达出“忙也应‘内紧外松’,切勿忙得疲于奔命,才能使合理的忙持之以关于美的议论文恒”的主旨,颇有新意。文章的结尾这样写道: 古人云:“引而不发,跃如也。”让忙碌的人们在忙中反思,忙中积累,忙中锤炼,从而持久高效地忙,忙出一片璀璨夺目的天地!
又如《近墨者未必黑》的作者在结尾写到:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。近墨者以其独有的方式,书写了属于自己的灿烂人生。因为近墨者未必黑。
(3)首尾呼应式
(4)宣扬号召式
三 散文:
(1)抒情开头: 文章一开始就把自己或作品中人物的爱憎感情抒发出来,使读者受到情绪上的感染。
(2)情景交融: 文章开头描绘出一种特殊的笼罩全篇的氛围和情调,导入正文。
(3)情景铺垫:渲染气氛,文章的开头从特定情景入手,展示环境或交代背景。
(4)呼应结尾:首尾照应,表达对景物的感情。
开头:关于美,每个人都有自己的定义。有的人认为容貌上的美,是最重要最直观的美;有的人认为距离上的美,是最神秘最深沉的美;有的人认为心灵上的美是最可爱最长久的美。其实无论哪种美,这些想法和个人对美德定义都是不无道理的。可你是否注意到还有另一种美,这种美是独一无二的,既可是短暂的也可是永恒的,那就是青春的美。
结尾:
其实,长相的美丑在于各人欣赏角度的不同和理解的差异。不用为你不够美丽的容颜而遗憾,你只要拥有温柔可爱的性格,纯净透明的心田,善良热情的心态,你就拥有最真最美的容颜!女人只要拥有一颗善良仁爱的心就是最美,红颜易老,这是自然规律。面对岁月的侵蚀沧桑,我们不必感到惊慌,不必刻意追求外在的东西,对于衰老,我们要坦然接受,安然面对,只要心中有爱,就留住了美。 走过风,走过雨,走过红尘,走过生命,既使残酷的岁月风霜从我身上掠过,带走的是我美丽的容颜,却带不走我心中真、善、美的春天。美无处不在,只要自己觉得那是美,那它就是美,因为美由心而生,美就是你内心的一种感觉。只有一个懂得生活,热爱生活的人才有可能发现美,享受美。
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