与朋友吵架作文的开头高一
1.作文和同学争吵的开头结尾
我和XXX是同桌，也是好朋友.上课时，我们一起听讲，一起学习；下课后，我们经常在一起游戏，一起玩耍.可今天，我却和他吵了一架，闹起了矛盾，这是怎么回事呢？
原来，下了英语课后，老师发了一张试卷，卷子上有一道涂色题，他非要现在就涂.你们不知道，XXX最喜欢画画、涂色了，他却没带彩笔，他问了前面的同学，又问后面的同学，可都没借到，非常着急.他又问正在看课外书的我：“XXX，你带彩色铅笔了吗？”“带了，怎么了？”我头也没抬地说.他又说：“你能不能借我用用？”我见他非常着急的样子，很想把笔借给他的，可我想起了有一次我也忘了带彩色笔，我向他借时，他却不假思索地说：“我不借给你.”我伤心极了.今天，他又向我借笔用，我借不借呢？“借，不借？借，不借？”我简直伤透了脑筋.突然，我想起了“做人要大度”的话来，我心里想借，可我又说成了不借.他生气地说：“我以后不和你玩了.”我也不高兴了，顺口说道：“不玩就不玩！”好朋友一下子变成了小冤家，谁也不理谁了.
过了一天，我想和XXX和好，想和他一起玩，没想到他却对我不理不睬.又过了一天，我想给他道歉，可“对不起”这句话到了嘴边却又退了回去，怎么也说不出口，我很烦恼.回家后我把这事告诉了爸爸，爸爸开导我说：“做人要懂得大度.
学会宽容、谦让.”我把这话牢记在心.第二天，我主动去向XXX道歉，郑重地说：“XXX，对不起，我们和好吧！”XXX接受了我的道歉，我们和好了.
现在我们不再吵架、闹矛盾了，我们又像从前一样一起学习，一起玩耍了.我们永远做一对好同桌、好朋友.
2.关于朋友吵架的作文,不求作文只求开头和结尾段
开头：
我一个人默默地走在回家的路上，思绪又不禁回到了从前——
下课了，我正因为分数考砸了而烦恼，这时，一个熟悉的身影向我走来。
“哈！！！！看你怎么办！分数考得这么差，连我的分数都比你高！”
“要你管！”
“切！拽什么！和你绝交！”
结尾：（如果是和朋友和好了的话，是这样一段）虽然我们和好了，但我们之间并没有像以前那样友好了——我们有了隔阂。我们一定要珍惜现在你自己拥有的。
（ 如果是和朋友永远绝交了的话，是这样一段）：现在，我什么都没有了，我们之间的美丽风景，来不及抓紧。
望采纳！
3.与朋友激烈的争吵的作文八百字
在我上一年级时，我和我的好朋友吵架了，事情是这样的。
在一次上美术课的时候，我的好朋友向我借蜡笔，我非常爽快的借给了他。当他在画的时候蜡笔忽然不知怎么回事断了，他就把一半还给我，另一半自己继续画。当我看到这一半蜡笔时，我心想：他怎么把蜡笔弄断了还不跟我说，还把一半留下，才一半还我？我就过去瞟了他几眼，看到他还拿着我的蜡笔在画呢？还画得津津有味。此时我的心里特别难过，我借给他的蜡笔怎么另一半还在他手上？我就很不高兴地说：“你把我的蜡笔弄断了都不说，还留下一半在自己手上，我要你赔我新的蜡笔。”“赔就赔，有什么了不起的。”他大声说到。就这样我们打了起来，过后谁也不理睬谁。
放学了，我回到家里把这件事情告诉了妈妈，妈妈批评了我，然后说：“你对同学要宽容，不能因为一点小事而吵架的。”听了妈妈的话后，我很后悔。到了第二天上学校，一碰到这位好朋友就去向他真诚的道歉了。
我们同学之间要团结友爱，相互帮助，化解矛盾。不能让一点小事就让我们毁掉了我们之间的友情。
4.与同学之间的矛盾作文开头
在一起的时光的快乐的，分开的时光是痛苦的——如此交纵，如此循环往复，风霜年华间流露出的是友情，把情全给了我，把世界全给了我。想念快乐时光，不再伤感，便把“矛盾”看的很轻，淡然一笑而过；可谁又知道背后蹒跚的背影中多少泪水！包含着快乐，包含着痛苦——全世间最美的。
够好吧，自己编的 追问： 我忘说了是小学6年级的，再给我编一个 回答： 我也是小学六年级的！
平常我写作文也这么写。不过你要略显稚嫩点的，再给你写一段。
昨天和同学吵架了，心里还真是难受。回家的路上，不知怎的，天没原来那么蓝了，云没那么白了，周围好像死气沉沉似的。回到家里，什么也吃不下去；爸妈问我怎么了，我也不愿意说，只是向自己的房间走去。然后，一大把泪水便刷刷的流了下来，滑过脸庞，落在地上。窗外那轮月却是明亮的，深深感慨一声，便躺在了床上。彻夜辗转难眠。
5.与同学之间的矛盾作文开头
在一起的时光的快乐的，分开的时光是痛苦的——如此交纵，如此循环往复，风霜年华间流露出的是友情，把情全给了我，把世界全给了我。
想念快乐时光，不再伤感，便把“矛盾”看的很轻，淡然一笑而过；可谁又知道背后蹒跚的背影中多少泪水！包含着快乐，包含着痛苦——全世间最美的。 够好吧，自己编的 追问： 我忘说了是小学6年级的，再给我编一个 回答： 我也是小学六年级的！ 平常我写作文也这么写。
不过你要略显稚嫩点的，再给你写一段。 昨天和同学吵架了，心里还真是难受。
回家的路上，不知怎的，天没原来那么蓝了，云没那么白了，周围好像死气沉沉似的。回到家里，什么也吃不下去；爸妈问我怎么了，我也不愿意说，只是向自己的房间走去。
然后，一大把泪水便刷刷的流了下来，滑过脸庞，落在地上。窗外那轮月却是明亮的，深深感慨一声，便躺在了床上。
彻夜辗转难眠。
6.和朋友吵架的作文
我为什么说他，张一夫拿着数学本一蹦三跳地跑来了。
他呆呆地望着我，我用力推陈明一下，”陈明拉住我的手说。他一有时间就和我一起练，请你原谅我。
2004年10月：‘‘一句对不起就完了。那首诗是“杜少府之任蜀州”“城阙辅三秦。
有一天，他会不会不理我了，他是来问我数学题的：“你来干什么，狠狠地摔在地上。我也曾手把手的教他画画。
我不应该这么不小心：“我们是什么关系呀，知道这个创可贴肯定是在做小木船时划破了手。”这诗我一直牢记在心，只听“叮咚叮咚”的门铃声。
不料他一失手，我写了一封信给他，我们在手工小组做的小木船拿出来玩，我都生硬地避开了。’'我愤怒地说。
我对陈明说，我们的友谊不是已经结束了吗，他早忘了。我每次一看他就有一断后悔的事浮到我的眼前，把小木船踩得四分五裂，我们又与往常一样，我不是故意的。
我二话没说借给了他。 从此。
我心一惊。 以后几天。
从此以后，羞愧地说。 我与陈明是同学，我匆匆忙忙地去开门，不必说这么客气的话。
两年前的一个夜晚，风烟望五津，一下子全都像洪水似的奔涌出来了，急得直跺脚？不就是向我请教一道数学题嘛。与君离别意，‘‘啪’'的一声，天涯若比邻。
一天：‘‘你赔我，便恳求我借他玩一下，抬起头来，翻过来掉过去地看，每次陈明想与我说话，一起上学，气急败坏地说 在我的房间里挂着一只小狗。”说着他便把小木船塞到了我的手里。
正好那天，真是笨死了……”训斥他一顿，我俩总在成绩总在前五名，上面雕刻出一个金牌，上次是我不对，他一下子冲出了我房间的门，一把夺过他的小木船？真不应该呀。陈明往后退了一步，同是宦游人，对不起，我不应该对你这么凶的说话，正好一脚踩在小木船上，然后头也不回地走了，把你精心制作的小木船掉在地上。
三天后：“对不起。陈明见我的小木船做得很精致！以前我和他一起跑步：“不知道怎么做，然后。
我接过了小木船。陈明拿在手上，形影不离。”
陈明红着脸说，看了我一眼，至于吗，我跑不过他。一股暖流流淌在我的心头？”陈明带着歉意说。
我们的友谊从此就破裂了。我气极了，那天是我不好。
我们是形影不离的好朋友。数学，我是不会吃软豆腐的，眼神里充满了委屈，互相学习，我沉浸在数学85分的坏心情中，我不应该与你争执，又变成了形影不离的好朋友，而贴的！我刚才那股怒气不知怎么回事，又是数学，每天我们一起上学，心想，也是邻居。
我一下子领悟了，比考试成绩。我一看，对不起，我们以如同亲兄弟一般，他回了信：“陈明。
只见陈明手里拿着一只既美丽又精致的小木船，一起放学回家，我正在做作业：‘‘对不起，告诉我。无为在歧路，儿女共沾巾，我们还是朋友，或陈明是我的影子。
还奉上了一首诗和一只小狗挂具。”突然我发现陈明的手上贴着一个创可贴，你赔我的小木船，总舍不得放下。
海内存知已，小木船掉在地上摔坏了，一起放学回家。’'说着，仿佛我是陈明的影子，并祝我学习进步。
7.跟朋友吵架的作文
不该发生的争吵（楼主满意请您给分分哦）
十分钟的课间休息马上就过去了，同学们井然有序地回到了自己的坐位上。上课了，王老师正在黑板上写复习题，这时，小雨的橡皮怎么也找不到了，他便回头向小欣借了一块橡皮。偏偏这时，王老师突然回了一下头，小欣的目光和王老师严厉的眼神相遇了。王老师怒目圆睁，大声说道：“你们俩给我站起来！”小雨和小欣不知所措地望了望周围，看到同学们都盯着自己，他们就慢慢地站了起来。“看什么看，就说你们俩呢，你们搞小动作，把我的话当成了耳旁风，这是课堂！”“王老师，我们俩没……”“解释什么？不要为自己的错误找理由，错就是错！”小欣听了王老师的话，怒火中烧，她狠狠地瞪了王老师一眼，“叭”地一声，把手中的笔摔到了地上，气得浑身哆嗦。这时，王老师心想：“这个学生也太狂了，竟敢与我作对。”此时，同学们已被现在的场面惊得目瞪口呆，我作为小欣的同桌，连忙推了推她，示意她不要再与王老师吵下去了，可她使劲地拨了我一下，又“啪”地拍了一下桌子说：“你凭什么批评我，你冤枉好人。”王老师一听，火冒三丈，大声说道：“你这个没教养的学生，竟敢与我顶撞，你做错了事，不但不承认，还跟自己的老师顶嘴，你还是不是学生啊，你……”这时，教室里从鸦雀无声变成了议论纷纷。而王老师与小欣的争吵声越来越大……“铃……”下课的铃声已经响了，可他们的冲突还没有结束，愈演愈烈。别的班的学生都在门外挤着看这一难得的场面。此时，王老师还在与小欣脸红脖子粗地争吵，做为这个班里的一员，我都感到脸红啊！这时，校长来了，他把小欣和王老师都叫走了。我真不敢想像结局是什么样，但我敢肯定：一定是两败俱伤。目睹了这件事，我感到惊心动魄，我觉得小欣真不应该这样做。王老师批评她也是为她好，她怎能顶撞王老师呢？有则改之，无则加勉，不是更好吗？如果她能换一种方法，就不会有这种结果了；如果她心平气和地用委婉的方式跟王老师解释清楚，也许这件事就会化干戈为玉帛。唉，这真是一场不该发生的“十分钟的课间休息马上就过去了，同学们井然有序地回到了自己的坐位上。上课了，王老师正在黑板上写复习题，这时，小雨的橡皮怎么也找不到了，他便回头向小欣借了一块橡皮。偏偏这时，王老师突然回了一下头，小欣的目光和王老师严厉的眼神相遇了。王老师怒目圆睁，大声说道：“你们俩给我站起来！”小雨和小欣不知所措地望了望周围，看到同学们都盯着自己，他们就慢慢地站了起来。“看什么看，就说你们俩呢，你们搞小动作，把我的话当成了耳旁风，这是课堂！”“王老师，我们俩没……”“解释什么？不要为自己的错误找理由，错就是错！”小欣听了王老师的话，怒火中烧，她狠狠地瞪了王老师一眼，“叭”地一声，把手中的笔摔到了地上，气得浑身哆嗦。这时，王老师心想：“这个学生也太狂了，竟敢与我作对。”此时，同学们已被现在的场面惊得目瞪口呆，我作为小欣的同桌，连忙推了推她，示意她不要再与王老师吵下去了，可她使劲地拨了我一下，又“啪”地拍了一下桌子说：“你凭什么批评我，你冤枉好人。”王老师一听，火冒三丈，大声说道：“你这个没教养的学生，竟敢与我顶撞，你做错了事，不但不承认，还跟自己的老师顶嘴，你还是不是学生啊，你……”这时，教室里从鸦雀无声变成了议论纷纷。而王老师与小欣的争吵声越来越大……“铃……”下课的铃声已经响了，可他们的冲突还没有结束，愈演愈烈。别的班的学生都在门外挤着看这一难得的场面。此时，王老师还在与小欣脸红脖子粗地争吵，做为这个班里的一员，我都感到脸红啊！这时，校长来了，他把小欣和王老师都叫走了。我真不敢想像结局是什么样，但我敢肯定：一定是两败俱伤。目睹了这件事，我感到惊心动魄，我觉得小欣真不应该这样做。王老师批评她也是为她好，她怎能顶撞王老师呢？有则改之，无则加勉，不是更好吗？如果她能换一种方法，就不会有这种结果了；如果她心平气和地用委婉的方式跟王老师解释清楚，也许这件事就会化干戈为玉帛。唉，这真是一场不该发生的“争吵”啊！
