以背景烘托人物的作文开头(以描写环境,烘托背景的作文开头)
1.以描写环境,烘托背景的作文开头
教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响.教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段.（选自2002年湖北仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》）
紫红色的去霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显示现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋.（选自2002年湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》）
晚风吹过河面上最的一波涟漪，夕阳收起它最后一道余晖，秋霜目送去最后一只归雁.我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上.当许许多多都已逝过，当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有.
2.描写人物的作文开头和结尾
当雨水滴在我的肩膀，这一刻，他的脸又反复浮现在我的脑海之中。
他，是一个平凡而又不平凡的人。他平凡在对幸福生活极力的追求；他又不平凡在与众不同的心灵：当跌倒时，他会义无反顾地站起来；当看别人难过时，他会比别人更难受；当我自卑时，他会陪到我身边。
{尾} 他就是这样的一个人，一个永远为他人着想的人。在他的字典中，从来就没有过退缩这个词。
我自己写的，多多光照！！！ {头} 日子从身边悄悄溜走，不经意间我们都长大了。闭上眼睛，回首往事，一切仿佛就发生在昨天，匆匆浮现在我眼前，又似乎发生在很久很久以前，以至于当我睁开眼睛时竟找不到半点痕迹。
童年的事比天上的星星还要多，数也数不清。有的让人乐呵呵，有的让人翘嘴巴，有的让人“哇哇”哭，有的让人。
.在我的脑海中，有一件发生在我身上的傻事，我一直都没有忘记。
{尾}时间如梭，一眨眼，五年过去了。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悦，成功。
都入过眼云烟，消失在记忆的最深处 范例一：《小木老师》 开头： 我第一次见到小木老师时，她穿着白色的t恤，深黑的裤子和米黄色的运动鞋。并未给人温柔似水亦或精明干练之感，而是显得冷静和缓。
这个刚毕业的女大学生，教数学。 结尾： 我看着这个依旧年轻，眼睛里依旧透着冷静智慧的光的女子，哑然失笑。
真好。 范例二：《爱臭美的老爸》 开头： 我的老爸可真的算得上是一个超级无敌全宇宙最爱臭美的人，“什么？”“嘘！小声点，要是被我老爸听见了我们俩就得都完蛋。”
不信我现在就讲给你听。 假如你借给他一面镜子，只要你不要回去，他就可以一直照到自己睡着为止；假如你给他一把梳子，他就能在最短的时间内把自己头上那几撮毛翻来覆去的变化成好几种发型。
结尾： 要是哪天评比“臭美大王”非我老爸莫属，这就是我的臭美老爸，怎么样？“说谁呢？说谁是臭美大王呀？”完了是老爸，快逃，救命呐！ 范例三：《哥哥》 开头： 许久未见到哥哥了，特别想念他。想想那家伙当兵也一年多了，现在他快要壮得像头牛了吧！他那强壮的样子突然就出现在我的脑海里，竟不由自主地笑出声来。
结尾： 一幕又一幕，绵延不绝，我和哥哥的故事永远也说不完，我知道，他对妹妹的那份爱会是亘古不变的。哥哥已选择从军，在军营里接受严格的训练意志的磨练，这于人的一生中是难得的，我为哥哥骄傲，妹妹我祝你万事如意，相信幸福会长久伴随你。
3.哪位有“以景物描写来烘托人物”的作文
作文的开头（顺德教研室） 贾宝玉在评论大观园时说过一句颇有见识的话：凡美，都必须“有自然之理，得自然之趣”。
全国几百万考生竞技的高考作文要出众，更是离不开一个“理”和“趣”。《高考》杂志收集和整理了近几年的高考优秀作文，发现可圈可点的地方很多，但无一不闪烁着“机智”和“理趣”。
单看看这些文章的开头和结尾就足以让我们感到欣慰，获得启发。我们把它们作一些归类献给你，或许你也能从中得到借鉴。
一、先声夺人看开篇 开篇最忌讳的是一下笔就给人离题的感觉，它直白地告诉阅卷老师作者没有审准题意，作文评分就会大打折扣。请看2004年广东高考几篇作文的开头。
例1《由语言与沟通想起》：“看花开花落，云卷云舒。初春明媚的阳光，透露了夏日的气息；盛夏繁茂的绿装，昭示着秋日的丰收；金秋累累的果实，昭示着冬日的萧瑟。
四季轮回，秋去冬来，自然界万事万物各自演绎精彩。倘若没有经过严冬的洗礼，又怎能盼来初春的希望？我们的人类社会也好比自然界，没有了语言的联系，没有了共同的生活方式，又怎能将世界连成一个整体，搭起沟通的桥梁？”这个开头比喻失当，前面的比喻部分没有在相似点上进行很好地铺垫。
为什么这样说？语言与沟通是前提和结果的关系，而“绿装”与“丰收”、“果实”与“萧瑟”哪里存在这种关系呢？特别是“倘若没有经过严冬的洗礼，又怎能盼来初春的希望”一句反问更是无法接近话题。 例2《心灵互动》：“大树从不讥笑小草的弱小，小草虽然弱小，却增添了草原的苍绿；牡丹从不讥笑野花的朴素，野花虽然朴素，却带给大地无限生机。
大树与小草，牡丹与野花之所以能够和谐共处，是因为它们之间有共同的语言，有了互相的沟通，有了心灵互动。”这个开头在往话题上靠拢的时候，同样没有找准相似点，显得牵强附会。
例3《语言与沟通》：“语言是一棵小草，沟通则是一片绿阴；语言是一朵白云，沟通则是一片云彩；语言是一朵鲜花，沟通则是一片花海。”这个开头将“语言”与“沟通”处理成个体与整体的关系，同样是没有理解两者之间的联系。
以上三例都是为了增加文采而通过比喻的方式切入话题的写法，这也是许多考生的惯常写法。如果考生对于话题题意没有准确的把握，一开篇就上了岔道，就会严重影响得分。
下面这个例子就比较准确、形象地说明了语言的作用。 例4《沟通从语言开始》：“语言是桥梁，沟通此岸与彼岸；语言是瀑布，沟通溪流与深潭；语言是彩虹，沟通天空与大地。
只有语言得到准确的表达，沟通才能成功。如果语言失误，那就可能造成无法预料的后果。
那怎样才能使语言得到准确的表达，促进沟通成功呢？” 所以，开篇写得好不好，核心问题还是在审题；审好题意破题时，先求准确，再求形象。以下介绍开篇的诸多方法。
1、引用名言名句 ①问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。
他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。
但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。 西施说：“爱情是工具。
……” （《问世间情为何物》） ②在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的演讲：“我之所以成为圣者，是因为我看破了钱财，我的就是大家的。”悠悠岁月，弹指一挥。
在跨世纪时的一所监狱里，一个小偷开始了他的人生独白：“我之所以会成为小偷，是因为我看破了钱财，大家的就是我的。” （《圣者与小偷》） ③美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”
今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说：“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。
（《旋转这只万花筒》） 2、巧用书信格式 ①尊敬的孔子老爷爷： 你好！我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。（《给孔子的一封信》） ②可恶的标准答案： 看到你，我实在是义愤填膺。
所以，在愤怒火焰的驱使下，我写了这封信来声讨你。答案本是丰富多彩的，可是你却偏偏要戴上“标准”这顶帽子。
要知道，就因为“标准”二字，发生了无数的悲剧。以下是你的三大罪状：……（《给“标准答案”的一封信》） 3、借用章回小说笔法 ①“话说天下大势分久必合，合久必分。”
当初魏、蜀、吴三国鼎立的时代已不复存在，大江东去，浪花淘尽了往昔的英雄们。而曾经的蜀国的继承人阿斗也变得“乐不思蜀”了，天下已成为“司马氏”的天下。
（《三国英雄开会》） ②梁山泊的聚义厅里，现在是灯火通明，人声鼎沸。一百单八位好汉都齐聚在这里，大伙儿都在争吵不休。
他们在争吵什么呢？原来梁山泊最近要评选打虎英雄。这个荣誉称号评上就了不得，谁评上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。
所以惹得众好汉齐聚在此，争论。
4.介绍背景法的作文开头
万事开头难，写作文亦如此.出色的开头在全文中具有特殊的功效.开头定基调是一种能力，一种技巧，它来源于写作者对事物的深刻认识和对语言的高度概括能力.几年的语文教学中，我对作文如何开头做了几点探索：1、开门见山，直入主题.大多数作文开头都可以采用这种方法.这种方法又可具体分为五类：（1）娓娓地叙述，亲切地入题.如《从百草园到三味书屋》：“我家后面有一个很大的园，相传叫做百草原.”多么自然，平易近人，像一个故事的开端.又如《海滨小城》：“我的家乡在广东，是海滨的一座小城.”简明竟练，印象鲜明.（2）浓烈的抒情，常伴有最先的讴歌.如《白杨礼赞》：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”感情多么激越！对全文要赞美的形象先进行热情地讴歌.（3）依依的回忆，常以“特写”起笔.如《背影》：“我与父亲不相见已两年有余了，我最难忘记的是他的背影.”摄下了老境颓唐的父亲的第一个特写镜头.（4）深刻的议论，总是先提出论点.如《谈骨气》：“我们中国人是有骨气的.”开头出示论点，开宗明义.（5）说明事物，只奔主题.如《海洋与生命》：“站在祖国的海滨，观赏一下海洋的景色吧.”入题既简明又明快.2、提出问题，吸引读者.一开头就提出一个读者感兴趣的问题，吸引读者读下去，而问题的答案，正是要表达的中心思想.例如《我的伯父鲁迅先生》：“……送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人物都有.那时候我有点惊异了，为什么伯父受到这么多人的爱戴？”设下悬念，引人阅读下文.3、说明情况，介绍背景.这种开头要交代时间、地点、人物、事件这“四要素”，使读者了解故事的背景；有时还可以交代时代背景、人物出场背景等.如《飞夺泸定桥》：“一九三九年五月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进.大渡河水湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过.这座铁索桥就是红军要夺取的泸定桥.”这样开头就交代清楚了时间、地点、人物、事件，使读者了解了故事的背景.再如《将相和》：“战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家.”仅用一句，就交代了时代背景.4、借用故事，引起下文.就是用一个故事或者传说引起下文，激发读者的阅读兴趣.例《太阳》：“有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地上寸草不生.人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了.其实，太阳离我们有三万万里远……”作者借用古代的一个神话传说，来引出太阳有哪些特色和作用.这种开头落笔就紧扣中心，使读者对作者的写作目的先有个大概了解，从而激发阅读兴趣.5、描写景物，引出人物.描写自然景物，烘托环境气氛是为引出人物服务的.如《小英雄雨来》：晋察冀边区的北部有一条小河，河里长着很多芦苇.河边有个小村庄，芦花开的时候，……因此，这村就叫芦花村.十二岁的雨来就是这村的.”当你读了这样清新优美、明朗如画的开头，若不急着往下读才怪呢！再如《少年闰土》、《草原》、《穷人》等课文都属于这一类型的好例文.注意：描写景色和环境时要真实、典型.6、概括总述，揭示主题.先交代主题，使读者一开始就陷入沉思之中，从而更好的把握全文思想内容.如《富饶的西沙群岛》：“祖国的西沙群岛，是南海上的一群小岛屿，是个可爱的地方.”这种开头有利于紧扣题意，有利于围绕中心选材、组才，表情达意.7、采用倒叙，设立悬念.即先写令读者感兴趣的结果，然后再来写事情的具体经过.采用这种方法开头，可使文章曲折生动，扣人心弦.如《黄河象》：“北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架，这就是古代黄河象骨骼的化石……”读者一读，自然很想知道化石的来历，吸引读者读下去.8、抒发感情，唤起共鸣.即抒发自己的情感，唤起读者的共鸣.《别了，我爱的祖国》：“别了，我爱的祖国，我全心爱着的祖国！……用这种抒情式开头，感情要真挚、自然，万不可无病呻吟.9、描写外貌，印象鲜明.即先对主人公作简要而有特色的描述，为的是给读者留下鲜明的印象，从而更好的表现主题.写人的记叙文一般都采用这种方法开头.如《亮亮》：“我的外孙亮亮还不到两岁，他一笑起来，嘴角就露出两个小酒窝.“恰如其分而富有特色的描写，刻画出了亮亮聪明、活泼、讨人喜欢的孩子形象.10、先声后景，抓住读者.人都是热爱自然的，好的自然景物往往有声有色，因此，先写声音后写景色，就能吸引读者.如《笋芽儿》：“沙沙沙，沙沙沙.小小音乐家春雨姑娘在绿色的叶丛上弹奏着乐曲，并且低声呼唤沉睡的笋芽儿：‘笋芽儿，醒醒了，春天来啦！’”由雨打叶丛的“沙沙”声起笔，引出笋芽儿那娇嫩的身影，实在是诱人、亲切、自然、如话家常.采用此法需注意三点：（1）要真实.“真实”要符合实际，能突出人物或景物的特点，能突出文章的中心.（2）要传神.写人要写出“性格化的语言”，写景要独具特色.（3）要“先声后实”.写了声音之后，还要写出充实的内容，不能光打雷不下雨.这种先声后景的方法，能起到一声贯耳、夺人之心的功效.在具体运用时又分为三种情况：（1）先写物声后写人.写物声除了渲染气氛，引人注目外，还。
5.以"衬托"为主题写人的作文
聆听风声，遥望天空
很喜欢一个人静静的坐着，聆听风儿吹过的声音，遥望那无边无际的天空.
高兴的时候，我喜欢坐在小小山坡上.风儿轻轻吹过，带来了花的甘甜，带来了草的清香.我发现它总是这样的温柔，使得树儿为它欢笑，使得流水为它歌唱.我笑着感受着一切微妙的变化.闭上双眼，静静地聆听，聆听，听到了风儿的笑声，它笑得是那么的开心，那么的快乐，这时，一种喜悦总会拥上心头.睁开眼睛，望着蔚蓝的天空，才发现这世界的浩大.有时我回去想，在那遥远的天边，会不会有另一个世界，虽然自己也知道那是不可能的，但还是这样一直望着，希望会有那么一天，我可以看到另一个世界，另一个更美丽、更快乐的世界.
难过的时候，我喜欢坐在树下的长椅上.风儿卷着落叶，吹过了一望无际的田野，吹过了宽广无边的草原，吹过了我的身边.我可以感受到它的忧伤与惆怅.慢慢的闭上眼睛，倾听风儿的话语，它告诉我有花开就有花谢，它告诉我有相聚就有分离，听到这些，我哭了，风儿便吹过了我的脸颊，吹干了脸上的泪水.风儿静静的走了，也带走了悲伤，也带走了忧愁.抬起头，仰望远方的天空，不由的放松了许多，因为在那天边，我似乎看到了希望，看到了又一个崭新的世界.
就是喜欢这样，一个人静静的坐着，无论是盛夏还是严冬，无论是白天还是黑。那么的快乐，遥望天空
很喜欢一个人静静的坐着.闭上双眼，一种喜悦总会拥上心头，使得流水为它歌唱，吹过了我的身边.我笑着感受着一切微妙的变化、更快乐的世界，也带走了忧愁，去聆听风儿的话语，遥望那无边无际的天空，一个人静静的坐着，我喜欢坐在树下的长椅上，它笑得是那么的开心.
难过的时候.风儿卷着落叶，它告诉我有相聚就有分离，会不会有另一个世界，无论是盛夏还是严冬，带来了花的甘甜，只要这样一个人静静的坐着，另一个更美丽，因为在那天边.
希望我可以像落叶一般，仰望远方的天空，带来了草的清香，望着蔚蓝的天空，聆听.
高兴的时候，不由的放松了许多，才发现这世界的浩大，也带走了悲伤，静静地聆听，但还是这样一直望着，倾听风儿的话语，希望会有那么一天，在那遥远的天边，虽然自己也知道那是不可能的，吹过了宽广无边的草原，我喜欢坐在小小山坡上，乘着风儿的翅膀，去遥望天边的世界，使得树儿为它欢笑.风儿静静的走了，我似乎看到了希望，听到这些，它告诉我有花开就有花谢，我哭了.风儿轻轻吹过.慢慢的闭上眼睛.有时我回去想，聆听风儿吹过的声音.抬起头，无论是白天还是黑夜，我便知足了.睁开眼睛.我可以感受到它的忧伤与惆怅.我发现它总是这样的温柔，这时，看到了又一个崭新的世界，我可以看到另一个世界.
就是喜欢这样聆听风声，吹干了脸上的泪水，风儿便吹过了我的脸颊，吹过了一望无际的田野，听到了风儿的笑声，去天边的那个更美丽
6.写景作文开头是静的背景渲染气氛
文艺创作的一种表现手法.对所写对象作突出的描写、形容、烘托. 秦牧 《艺海拾贝·艺术力量和文笔情趣》：“古代诗人形容大雪纷飞，说是‘战罢玉龙三百万，败鳞残甲满天飞’.形容贴梗海棠的艳丽，说是‘八万四千天女洗脸罢，齐向此地倾胭脂’.这都一下子就把平凡的事物渲染得瑰奇起来了.
【常用的渲染方法】
(1)反复：它用形式相同或相近的句子反复出现，以抒发情感，渲染情绪，突出主题，如《周总理，您在哪里》一文.
(2)烘托：它借描写环境或特定的气氛，表现人物的一定情绪.鲁迅小说《故乡》开头对故乡冬景的描写，就是这样，这样的环境和气氛，对人物凄楚心理和作品的主题，起着有力的渲染作用.
(3)环境描写.
(4) 景物描写：渲染气氛，烘托人物，寄托感情.
