单位去极端化自查报告(去极端化自查报告范例)

单位去极端化自查报告

单位去极端化自查报告

喀什地委紧盯互联网舆论斗争主战场，积极探索实践网络维稳新思路，总结形成了网络维稳“三步工作法”，打击治理网络“三非”取得了初步成效，在破解网络监管“三非”信息难题上进行了有益尝试。

一、狠抓治理整治，斩断网络“黑手”分析近年来喀什地区暴恐案件多发频发、犯罪手段不断翻新等特点，无不与网络“三非”疯狂传播、日益猖獗有关。针对上述问题，我们从三个方面着手，不断提升工作能力：深入调研，摸清实情。召开讨论会、研讨会，反复分析研究网络“三非”传播特点和治理难点。在各乡镇、街道、单位成立网络宣传办公室，配备2至4名懂“双语”、熟悉电脑操作的工作人员专职开展网络监测、封堵、宣传工作，迅速形成监管威慑，有效遏制了网络“三非”的蔓延趋势。

二、加强正面宣传，占领舆论阵地加强喀什地区多语种网站建设，开展形式多样的网络宣传文化活动，加大正面宣传力度，挤压宗教极端思想传播空间。一是开通政府公共信息平台。要求各县市、乡镇、街道、单位、地直各大系统开通相应的QQ、微信平台，及时开通自治区“访民情、惠民生、聚民心”活动情况、党的民族宗教政策、民族团结典型故事等各类正能量栏目，定期发布群众关心的政务消息、便民惠民政策以及各类生产生活信息，拉近群众与党委、政府之间的.距离。二是搭建网络正能量传播“快车道”。打造地区、县市(地直单位)、乡镇(街道、县市单位)、村(社区)四级QQ群、微信群，借助朋友圈、微信圈，迅速构建起覆盖全地区的宣传网络。三是大力开展植入式宣传。结合当前网络传播特点和网友心理实际，大力开展植入式宣传，让越来越多的网民在潜移默化中受到教育。

三、注重情报侦测，做好预测预防以情报侦测为突破口，完善组织机构和队伍建设，建立健全长效机制，确保工作有效运行。一是完善组织机构。成立治理网络“三非” 工作领导小组。实施意识形态舆情信息“十百千”工程，成立临时互联网信息办公室，建立意识形态舆情信息收集站，意识形态舆情信息直报点，组建意识形态舆情信息采集员队伍，实现对社会舆情、网络舆情全天候监控。二是探索有效办法。采取网络“钓鱼法”等方式，畅通举报渠道，奖励举报人，多方获取情报信息。三是建立长效机制。建立网络舆情信息定期分析研判机制及网络舆情报送制度，对重大网络舆情，快速反应、快速处置。建立考核追责制度。

去极端化自查报告范例

一、突出管理，落实工作职责，不断提高教职工“去极端化”思想认识

一是学校不断加强管理，强化领导，明确责任，完善运行机制，在工作中，学校成立了以校长为组长的民族团结、去极端化思想教育工作领导小组，每学期对民族团结教育和去极端化思想工作进行了周密部署，加强全面协调，促进落实。二是健全工作制度。制定并完善了《教职工政治学习制度》、《学校维护民族团结与稳定责任

追究制度》等相关制度，形成了责任明确化、工作具体化、校长亲自抓、分管副校长具体抓的良好工作格局，有效促进了学校民族团结和去极端化思想教育工作。三是认真组织实施。将民族团结、去极端化思想教育工作纳入学校发展规划，列入学校计划，同时，专门出台了《***中学民族团结教育活动实施方案》，明确了学校民族团结、去极端化思想教育工作目标任务、主要内容、实施办法与途径，对开展民族团结、去极端化思想教育工作进行统一安排。在师生中形成了遵守国家的法律法规，自觉维护民族团结和社会稳定，抵御和防范宗教极端思想的侵蚀的思想基础。

二、以课堂为主渠道、以活动为载体，丰富教育内涵 、提升教育成效

一是充分利用民族团结教材。学校根据课程要求分别在七、八、九年级开设了《新疆地方史》、《中国新疆历史篇》、《中国新疆民族篇》、《新疆民族团结》、《新疆精神》等地方课程，每周2课时，由专任教师进行授课，按时完成教育教学任务，发挥了课堂教学的主渠道作用。二是学科教学注重渗透。在各学科教学过程中，采取积极渗透民族团结、去极端化思想教育的方法实施教育。教研组根据各学科的特点，组织专题研讨，深入发掘民族团结、去极端化思想教育渗透点，将民族团结、去极端化思想教育融入到教学过程中。三是挖掘校报校刊。针对学生的认知特点，学校组织编写了校园刊物《奔流》，内容主要包括学生的优秀作文、学习感悟、民族团结好人好事、身边的民族团结故事、去极端化思想认识等。校刊从创刊以来，有效促进了民族团结教育工作，起到了较为明显效果。四是开展“五个一”活动。充分发挥文体活动的德育载体功能，在学生中广泛开展了会说一句民族语言，会画一幅民族题材画，会唱一首民族

歌曲，会跳一个民族舞蹈，会讲一个民族故事等“五个一”活动。五是开展系列评比活动。在各年级举行民族团结教育系列评比活动：“民族团结小标兵”评比、“民族团结模范科室”评比、“民族团结”征文比赛、“民族团结手抄报”比赛、“民族团结”宿舍评选等。六是开展家长教育活动。利用家长学校、家长会向家长宣传民族政策法规，宣传党的富民政策，增强家长的政治意识和大局意识，加大民族团结、去极端化思想教育力度，拓宽民族团结教育范围。七是开展主题班会活动，对学生进行养成教育、感恩教育和法制教育，使学生树立正确的人生观和世界观，正确区分正常宗教活动与非法宗教活动。为维护祖国统一、维护民族团结夯实基础。八是开展民族团结“结对帮扶”活动。实行“三级结对”，即校领导与学生“结对”、班主任与学生“结对”、班干部与学生“结对”，使学生时时处处都能得到大家的关心，真正感受到“民族团结一家亲”的温暖。

三、加强宣传、多措并举,营造浓厚氛围，让教育无处不在

为使民族团结、去极端化思想教育活动深入开展，学校充分利用各种舆论宣传工具，大力宣传民族团结教育工作。一是积极开展舆论宣传、成果展示等活动，宣传党的强国富民政策、民族团结知识***的发展变化：在教育篇章中介绍了少数民族的风俗习惯、传统服饰、民族文化等内容，使师生了解和尊重正常的宗教活动和风俗习惯;在措施篇章中紧紧围绕“十个一”的内容，加强民族团结去极端化教育，体现了张春贤书记的三个“在一起”;在成效篇章中，通过家校联动、爱心妈妈捐助、民族团结标兵评选等方式，在各族师生中构筑起抵御渗透的“防火墙”，强化师生对祖国文化的认同。二是打造健康向上的文化氛围，在行政楼一楼打造以“五德”、“五常”为内容的中华传统文化，弘扬“忠、孝、节、勇、和”、“仁、义、礼、智、信”的中华传统美德;在二楼打造以“中国梦-团结梦”为主题的民族传统化，通过宣传少数民族优秀人物、展示少数民族书法、少数民族歌舞、乐器及正常的宗教活动，引领师生辨别和抑制非法宗教活动和极端思想;在三楼打造以“红色教育梦”为主题的红色文化，对师生进行爱国主义教育;在四楼打造“中国梦-体育梦”，通过弘扬奥林匹克精神，促进学生加强体育锻炼，培养积极向上的兴趣爱好;在五楼打造“中国梦-艺术梦”，通过弘扬中华传统艺术、少数民族艺术，使师生受到艺术的熏陶和情感的陶冶，感受中华传统文化的博大精深、源远流长及蕴含的民族智慧和人生哲理，进行爱国主义和民族精神的教育;在教学楼开辟作品栏、特长展示区，展示民族团结和去极端化作品，张挂名人名言及警句。

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