年10月自考试题：西方行政学说史(西方美术史课件)

年10月自考试题：西方行政学说史

2013年10月自考试题：西方行政学说史

课程代码：00323

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.威尔逊是行政学的

A.奠基人

B.集大成者

C.引导者

D.终结者

2.随着资本主义经济的深入发展，日益增强的趋势是现代政府部门的行政

A.分权化

B.民主化

C.集权化

D.平民化

3.在泰罗看来，构成科学管理的不是任何一个因素，而是多种因素组成的

A.部分

B.枢纽

C.中心

D.整体

4.泰罗把科学管理下的组织看作是一种互利的

A.馈赠体系

B.交换体系

C.法律体系

D.法规体系

5.在法约尔看来，所有的加强社会组织或便利其发挥作用的管理规章和程序都属于

A.原理

B.原则

C.定律

D.规则

6.公共选择理论深信市场这一“看不见的手”在经济生活中潜在的巨大

A.魔力

B.法力

C.魅力

D.效力

7.诺思认为，除了交易费用的约束外，统治者面临的另一约束是

A.合作约束

B.互助约束

C.竞争约束

D.互利约束

8.在诺思看来，国家仅仅在那些统治国家的人的福利最大化目标的范围内促进和界定有效率的

A.产权

B.物权

C.人权

D.地权

9.凯登认为迫使某些人做他们自己本来不愿意做的事情，这一做法就实质来说是

A.改良

B.改革

C.改造

D.再造

10.在凯登看来，每个社会都有各自的特点，会在不同的程度上滋生、纵容政府官员的

A.不当行为

B.贪污行为

C.浪费行为

D.放荡行为

11.除了成对选择法，沃尔多对公共行政教育的又一贡献是

A.比较分析教学法

B.历史分析教学法

C.案例分析教学法

D.逻辑分析教学法

12.卡斯特认为，为现代组织理论和管理实践提供了完整基础的是

A.信息观念

B.系统观念

C.控制观念

D.军事观念

13.卡斯特指出，在设计行政组织结构时，必须特别注意组织活动的差异化和

A.分化问题

B.分歧化问题

C.交锋问题

D.一体化问题

14.在布坎南看来，公共选择主要就是政府决策，政府对经济生活干预的基本手段是制定和实施

A.经济政策

B.公共政策

C.社会政策

D.文化政策

15.韦伯发现官僚制的行政管理只能发生在属于法理型统治的

A.理性国家

B.君主国家

C.神权国家

D.封建国家

16.按照古立克的看法，市场的失灵是政府必须采取行动的

A.次要原因

B.附属原因

C.末位原因

D.首要原因

17.威尔达夫斯基对公共行政学的重要贡献之一是行政

A.决算

B.预算

C.计算

D.概算

18.威尔达夫斯基指出，已经大不如前的是终身制所带来的

A.认同感

B.疏离感

C.安全感

D.和平感

19.沃尔多的《行政国家》一书从构思到出版费时长达

A.7年

B.8年

C.9年

D.10年

20.根据福莱特的观点，有效的领导是

A.职位领导

B.个人领导

C.功能领导

D.强权领导

西方美术史课件

西方美术史课件

西方的美术历史，大家了解哪些信息？与中国的相比，有哪些区别？

设计思想：

《美术欣赏》的教学，不仅要让学生了解和欣赏一些古今中外的美术作品，尤其要让他们掌握如何去欣赏、认识和理解这些美术作品的方法，逐步提高审美能力和鉴赏水平。

外国现代主义绘画是标新立异、多元化的艺术世界，从再现客观世界转变为表现主观世界，表现形式也从具象转变为意象和抽象，与传统的绘画艺术在观念和形式上都有很大的区别，欣赏难度较大。由于受传统审美习惯以及我国特定的社会、政治环境的影响，我们在相当长的时期内不能正确认识和理解外国的现代主义绘画，特别对广大中学生来讲，这是一个陌生的艺术世界，一个急切想了解的艺术世界。随着改革开放，我们有机会更多的接肋外国现代主义绘画的展览和作品，但人们常常是“许多人去看了，有些人窃窃私议，不说好，也不敢说不好，更不敢说看不伍，而事实是看不值。” (施蛰存语)我们有必要对现代中学生进行欣赏外国现代主义绘画员基础的启蒙教育。

外国现代主义绘画种类繁多、流派纷呈，表现形式和艺术理论也各不相同，它的出现有其政治的、经济的、文化的、哲学的历史渊源，对于外国现代主义绘画，不仅在我国，就是在西方也是褒贬不一，众说纺坛，要通过一节课让学生真正了解和接受外国的现代主义绘画是不可能的，因此本课的重点以转变学生的欣赏观念为主，以不能把象不象，看懂看不懂作为美术欣赏的标准为线索，通过一些现代主义绘画的代表面家自身从具象到意象、抽象的观念和表现形式的转变，引导学生理解现代主义绘画的欣赏特点，初步学习用视觉艺术的语言去欣赏美术作品，开拓视野，逐步提高学生对外国现代主义绘画的鉴赏能力。

课时：

一课时

教学目标：

认知：

通过对外国现代主义绘画的介绍，使学生能正确认识外国现代主义绘画，初步学习用视觉艺术的语言去感受和欣赏外国现代绘画作品，了解外国现代主义绘画的艺术特征。

操作：

以教师讲解为主导，启发学生在读读、议议、看看、谈谈的过程中逐步提高欣赏外国现代摄绘画的能力，充分发挥学生的主体作用。

情感：

培养学生欣赏外国现代主义绘画的正确的审美情趣，陶冶情操，激发学生的求知欲望。

教学重点与难点：

重点：外国现代主义绘画的欣赏方法

难点：正确认识和理解外国现代主义绘画。

教学准备：

电脑课件以及相应的投影仪等

教学过程：

一、引出课题：

由于受传统审美习惯的影响，我们常用“栩栩如生”这样的词汇来称赞我们认为的 好作品。(通过提问由同学再补充几个“栩栩如生”的近义词，如：惟妙惟肖、形象逼真、活灵活现??)

但是，我们现在从画册上、展览中看到的许多外国现代绘画作品，其中包括世界级 艺术大师的作品，却再也不能用“栩栩如生”这个标准去衡量了，有的画得不象，有的让 人看不懂，这些作品还算不算优秀的艺术作品，应该怎样来欣赏，这就是本课要与同学 们一起讨论的课题——“标新立异的外国现代主义绘画“。

(课题：“标新立异的艺术世界——外国现代主义绘画”)

(翻开课本P42)

二、外国现代主义绘画简介：

西方现代主义绘画，是指西方国家从十九世纪末、二十世纪初发展起来的现代绘画 中的某些流派——野兽摄、立体派、未来派、达达派、表现派、超现实主义、抽象主义、波普艺术等的统称。

“现代主义”或“现代派”是和某种新的、非传统的、区别于过去的艺术思想联系在一起的。

(投影以上的文字，加深印象。)

现代主义的产生并不单是一种艺术现象，它也有一定的社会历史背景，有思想根源和 哲学基础。

(看课本P48，请同学朗读第二段)

(教师概括讲述)

(浏览外国现代主义绘画作品，介绍作品名称、流派、作者。通过提问，引导学生了解和认识各类作品的表现形式，由教师进行适当归纳。)

艺术分三类：具象、象意、抽象。而外国现代主义绘画是以意象和抽象作为主要表现形式的。

(提问：与传统购具象绘画相比较，同学们更习惯或容易接受哪一类作品，用一、二句话说明一下理由。出示传统和现代主义绘画作品)

三、要正确认识外国现代主义绘画

欣赏外国现代主义绘画，要有一个观念转变和适应的过程。

四、外国现代主义绘画的特征

(引导学生找外国现代主义绘画的特征)

1．从再现客观世界转变为表现主观世界

(P43有关文字处划横线)

艺术家不再以画得与客观世界逼真肖似为能事，而是以描绘的对象为媒介，表现自己的情感、意趣、意念、思想等主观世界为主，甚至包括潜意识、梦幻、梦境等，为此而将对象按照主观意图子以变形和抽象化处理。(作品配合)

2．表现形式从具象到意象、抽象

(作品配合)

①客观物象并非是绘画艺术必不可少的因素；

②客观物象的描绘反而会损害绘画艺术，于是只有抽象的描绘才是最完美的艺术。

投影：毕加索《牛的变形过程》

徐悲鸿刚到法国留学时，只欣赏古典主义写实的.绘画作品，当学成回国前，已转向欣赏印象派或以后的现代主义画派了。

五、外国现代主义绘画的欣赏

(提问：你觉得应该怎样欣赏现代主义的绘画作品?以毕加家《三个音乐家》为例，进行适当讨论。)

(每一排由一位同学发言，希望出现一些不同意见。)

关键在于要学会用视觉艺术的语言来欣赏外国现代主义绘画。 (放录像片《视觉艺术语言的构成》)

(放投影片文字)

“艺术所要表现的是人们对于生活的种种独特的感受，当我们面对一件艺术品的时 候，重要的并不在于去弄明白它描绘的是一件什么东西，而在于去体验作品历引起我们内心的感受是什么。” (请同学前后左右四人互相讨论，分析和欣赏课本中提供的图例，每小组推一位同学准备发言：

①首先，哪一幅最能打动你，让你最感兴趣。

②作者想表现什么，这幅面给你带来什么感受。)

(教师根据学生的发言，穿插介绍作品和对作品的理解和感受，同时注意引导学生用视觉艺术的语言来谈感受，调节课堂气氛，及时发现讨论中的热点。)

六、课堂总结

我们初步和欣赏了外国现代主义绘画，了解到不能把象不象，看懂看不懂作为评价的标准，学习了用视觉艺术语言去分析作品，这还刚刚是开始，西方现代主义绘画中确实有消极、荒诞和艺术趣味不健康的东西。还要进一步学会鉴别和欣赏，开拓视野，逐步提高审美能力，真正地感受外国现代主义绘画的艺术魅力。 列宁说过：“一句话，那一切科学的(正确的，郑重的，不是荒唐的)抽象，都更深刻，更正确，更完全地反映着自然。”