推动者作文开头(关于英雄的作文开头)
1.关于英雄的作文开头
英雄——一个古往今来不知令多少人追求一生的字眼。
人人都爱戴英雄，人人都敬仰英雄，人人都希望自己成为他人心中的英雄。但是，当他们为此而奔波，甚至一辈子在刀光剑影中挣扎的时候，他们其实并不清楚“英雄”的真正含义，也并不知道一个真正的英雄到底是什么样。很多时候，仅仅是因为这个模糊的信念，成千上万的人们心甘情愿地在尔谀我诈中打滚，在生死一线上徘徊，在真理与情感之间矛盾，在名利与良心之间抉择。
于是，当他们的生命走到尽头，都会忍不住要问自己：到底谁才真正称得上是一位英雄？英雄又代表了什么？这个令无数的人苦苦寻觅了一生的问题的答案究竟要谁来解答？
还记得有一句话，大概是这样：“当初在山脚下仰望山顶，那山顶是何等的高不可攀，又是何等的诱人，而当我登上山顶的时候，却发现在山顶上是那样的孤独，回忆起来，还是当初在山脚下的日子快乐啊！”对于这句话，我只能说大概是这样，但它的含意却是值得任何人回味的。“高处不胜寒，位于山巅的人未必就可以称得上是英雄，却常如果你这一生注定要打许多仗，又多又艰难，那么记住，只有打赢你自己，才能打赢你的敌人。”这句话道出了英雄真正的含意——只有能战胜自己的人，才能称。英雄——一个古往今来不知令多少人追求一生的字眼。
人人都爱戴英雄，人人都敬仰英雄，人人都希望自己成为他人心中的英雄。但是，当他们为此而奔波，甚至一辈子在刀光剑影中挣扎的时候，他们其实并不清楚“英雄”的真正含义，也并不知道一个真正的英雄到底是什么样。很多时候，仅仅是因为这个模糊的信念，成千上万的人们心甘情愿地在尔谀我诈中打滚，在生死一线上徘徊，在真理与情感之间矛盾，在名利与良心之间抉择。
于是，当他们的生命走到尽头，都会忍不住要问自己：到底谁才真正称得上是一位英雄？英雄又代表了什么？这个令无数的人苦苦寻觅了一生的问题的答案究竟要谁来解答？
还记得有一句话，大概是这样：“当初在山脚下仰望山顶，那山顶是何等的高不可攀，又是何等的诱人，而当我登上山顶的时候，却发现在山顶上是那样的孤独，回忆起来，还是当初在山脚下的日子快乐啊！”对于这句话，我只能说大概是这样，但它的含意却是值得任何人回味的。“高处不胜寒，位于山巅的人未必就可以称得上是英雄，却常如果你这一生注定要打许多仗，又多又艰难，那么记住，只有打赢你自己，才能打赢你的敌人。”这句话道出了英雄真正的含意——只有能战胜自己的人，才能称得上是一位真正的英雄。
人常难逃骄傲两字，使得最终的失败。所谓失败，并非仅仅局限于“英雄之争”的胜负，也相当于是败给自己。
武则天虽算得上是女中的真英雄，真豪杰，却杀子暴虐，是谓之不仁；曹操虽有惊世骇俗之才，却不忠不义，“宁可我负天下人，莫要天下人负我”，为万世唾弃，是谓之不忠；李世民虽成就一代盛世，却是用兄弟的血液换来的，是谓之不义；周俞虽为吴国立下汗马功劳，却只为了一句“既生俞，何生亮”而悔恨而终，是谓之不知类……总之，人无完人，英雄也同样如此。
好了，我们不要把话题扯得太远。所谓英雄，不过是骁勇善战，为众人认可，即成为众人景仰的对象。而真正的英雄，不仅要有勇，还要有谋，不善妒，不为名，不为利，只为求得天下太平，万民安居乐业，不愧对自己的良心，仅此而已。
2.写名人的作文开头怎么写
在这里很难说清楚，写作手法也不是一蹴而就的，你可以参考安徒生的《光荣的荆棘路》，那是我见过写名人写的最好的（下面附）.不要先写他们的事例再写你学到了什么，那样太俗了，没法得高分.你可以从名人的生平来审视那个时代的局限与伟大，也可以写名人超越时代的情感和寂寞.众人皆醉我独醒，伟大的人物总是难背时代接纳和理解，诸如苏轼，你可以写他那种“物与我皆无尽也”的博大胸怀，超脱千古，前无古人，后无来者.总之你要从新的角度来说.附：光荣地荆棘路从前有一个古老的故事：“光荣的荆棘路：一个叫做布鲁德的猎人得到了无上的光荣和尊严，但是他却长时期遇到极大的困难和冒着生命的危险.”我们大多数的人在小时已经听到过这个故事，可能后来还读到过它，并且也想起自己没有被人歌诵过的“荆棘路”和“极大的困难”.故事和真事没有什么很大的分界线.不过故事在我们这个世界里经常有一个愉快的结尾，而真事常常在今生没有结果，只好等到永恒的未来. 世界的历史象一个幻灯.它在现代的黑暗背景上，放映出明朗的片子，说明那些造福人类的善人和天才的殉道者在怎样走着荆棘路. 这些光耀的图片把各个时代，各个国家都反映给我们看.每张片子只映几秒钟，但是它却代表整个的一生——充满了斗争和胜利的一生.我们现在来看看这些殉道者行列中的人吧——除非这个世界本身遭到灭亡，这个行列是永远没有穷尽的. 我们现在来看看一个挤满了观众的圆形剧场吧.讽刺和幽默的语言象潮水一般地从阿里斯托芬①的“云”喷射出来.雅典最了不起的一个人物，在人身和精神方面，都受到了舞台上的嘲笑.他是保护人民反抗“三十僭主”②的战士.他名叫苏格拉底③，他在混战中救援了阿尔西比亚得和生诺风，他的天才超过了古代的神仙.他本人就在场.他从观众的凳子上站起来，走到前面去，让那些正在哄堂大笑的人可以看看，他本人和戏台上嘲笑的那个对象究竟有什么相同之点.他站在他们面前，高高地站在他们面前. 你，多汁的，绿色的毒胡萝卜，雅典的阴影不是橄榄树而是你④！ 七个城市国家⑤在彼此争辩，都说荷马是在自己城里出生的——这也就是说，在荷马死了以后！请看看他活着的时候吧！他在这些城市里流浪，靠朗诵自己的诗篇过日子.他一想起明天的生活，他的头发就变得灰白起来.他，这个伟大的先知者，是一个孤独的瞎子.锐利的荆棘把这位诗中圣哲的衣服撕得稀烂. 但是他的歌仍然是活着的；通过这些歌，古代的英雄和神仙也获得了生命. 图画一幅接着一幅地从日出之国，从日落之国现出来.这些国家在空间和时间方面彼此的距离很远，然而它们却有着同样的光荣的荆棘路.生满了刺的蓟只有在它装饰着坟墓的时候，才开出第一朵花. 骆驼在棕榈树下面走过.它们满载着靛青和贵重的财宝.这些东西是这国家的君主送给一个人的礼物——这个人是人民的欢乐，是国家的光荣.嫉妒和毁谤逼得他不得不从这国家逃走，只有现在人们才发现他.这个骆驼队现在快要走到他避乱的那个小镇.人们抬出一具可怜的尸体走出城门，骆驼队停下来了.这个死人就正是他们所要寻找的那个人：费尔杜西⑥——光荣的荆棘路在这儿告一结束！ 在葡萄牙的京城里，在王宫的大理石台阶上，坐着一个圆面孔、厚嘴唇、黑头发的非洲黑人，他在向人求乞.他是卡蒙斯⑦的忠实的奴隶.如果没有他和他求乞得到的许多铜板，他的主人——叙事诗《卢济塔尼亚人之歌》的作者——恐怕早就饿死了. 现在卡蒙斯的墓上立着一座贵重的纪念碑. 还有一幅图画！ 铁栏杆后面站着一个人.他像死一样的惨白，长着一脸又长又乱的胡子. “我发明了一件东西——一件许多世纪以来最伟大的发明，”他说.“但是人们却把我放在这里关了二十多年！” “他是谁呢？” “一个疯子！”疯人院的看守说.“这些疯子的怪想头才多呢！他相信人们可以用蒸汽推动东西！” 这人名叫萨洛蒙·得·高斯⑧，黎塞留⑨读不懂他的预言性的著作，因此他死在疯人院里. 现在哥伦布出现了.街上的野孩子常常跟在他后面讥笑他，因为他想发现一个新世界——而且他也就居然发现了.欢乐的钟声迎接着他的胜利的归来，但嫉妒的钟敲得比这还要响亮.他，这个发现新大陆的人，这个把美洲黄金的土地从海里捞起来的人，这个把一切贡献给他的国王的人，所得到的酬报是一条铁链.他希望把这条链子放在他的棺材上，让世人可以看到他的时代所给予他的评价⑩. 图画一幅接着一幅的出现，光荣的荆棘路真是没有尽头. 在黑暗中坐着一个人，他要量出月亮里山岳的高度.他探索星球与行星之间的太空.他这个巨人懂得大自然的规律.他能感觉到地球在他的脚下转动.这人就是伽利略⑾.老迈的他，又聋又瞎，坐在那儿，在尖锐的苦痛中和人间的轻视中挣扎.他几乎没有气力提起他的一双脚：当人们不相信真理的时候，他在灵魂的极度痛苦中曾经在地上跺着这双脚，高呼着：“但是地在转动呀！” 这儿有一个女子，她有一颗孩子的心，但是这颗心充满了热情和信念.她在一个战斗的部队前面高举着旗帜；她为她的祖国带来胜利和解放.空中起了一片狂乐的声音，于是柴堆烧起来了：大家在烧死一个巫婆——贞德⑿.是的，在接着的一个世。
3.班级奇人记作文的开头
有这么一个“怪人”，
班上的奇人作文
要说怎么怪呢？就是指行为习惯都是不同于常人，有时引人发笑，或者平时又“神经兮兮”的。他热爱科学，甚至是崇尚科学，他在学习上造诣不大，但在科技这方面有一种天才的灵感，所以不光他自己懂科学，他还一定要让身边的人懂科学，一天到晚都要时不时地给你灌输科学知识。自己说得倒挺带劲，可不知道听众愿不愿意。他指手画脚地给人家讲得天花乱坠，却因语言不怎么准确，弄得人一头雾水。别人听不懂，他也实在没耐心了，就仰天长叹一声，然后像个机器人机械地“咚咚咚”跑开，那动作可谓“迅雷不及掩耳盗铃”之势，快如闪电呢！你说他怪不怪？
有一天中午，同学们在食堂里“补充体力”，
写人的作文
大家各吃各的，时而沉默，时而大笑。他似乎旁若无人，端着他那一大“盆”饭，只顾往嘴里塞。食量惊人呢！（他“海拔”也高，据说现在已超过170cm了，看来有果必有因）吃了十五分钟左右吧，人家都说说笑笑地吃完了，他的饭好像没什么减少。大家都惊叹：“他实在能吃！”他却无意地转开话题，眼睛得老大，扶了扶那副四百度的黒眼镜，滔滔不绝地传授天文课。“我告诉你喔，你知道黑洞吗？那东西可厉害了！说许多光线到那儿，就会被统统吸收，什么也看不见……”大家对他的叙述保持着半信半疑的态度。他说着说着，又要嚼两口饭菜，还没下肚，又继续讲。大家都公认他为话唠。记得他有一句经典名言：“你要是让我讲话的话，我将一年都讲不完的！”
大家顿时无语……
他最大的优点就是有一颗对科学执着的心，他的梦想也是当一名科学家。但他的缺点也有很多，需要完善的也有很多，最大的缺点就是比常人慢一拍，因此也闹过不少小笑话呢！想知道是怎么回事吗？且听下回分解，“奇”人三两事——慢一拍。
范文，仅供参考严禁抄袭
4.万能作文开头与结尾
考场作文写作技巧（开头技巧和结尾技巧） 中考作文开头技巧集锦 “好的开端是成功的一半”。
开头在文章中的作用十分重要。它能提炼中心，完整结构，吸引读者。
它能使文章锦上添花，令阅卷者倦处生神。这种说法并不夸张。
因此，作文时多花费点时间、多动点脑筋，写个好的开头，是十分必要的。请看来自中考满分作文的精彩开头： 1.落笔入题，总领全篇 例1.小时候，对印在连环画、贺卡上那些“挥着翅膀的孩子——天使”爱得痴迷。
那纯洁的，绒棉似的白翅膀是一切美好的象征，它装饰着我儿时的梦。（重庆满分文《白翅膀装饰着我的梦……》开头） 这篇文章一开头就交代自己喜欢白翅膀，并用“它装饰着我儿时的梦”既照应文题，又领起下文。
这种开头能给人干脆利落，入题快捷，不枝不蔓的感觉。应为考场作文开头的首选方法。
2.序引题记，醒人耳目 例2.叶子，是不会飞翔的翅膀；翅膀，是落在天上的叶子。（重庆满分文《翅膀，落在天上的叶子》题记） 这个题记采用比喻的方法来揭示“翅膀”和“叶子”的关系。
“翅膀”和“叶子”怎么可以划上等于号呢？这个疑问，犹如一个谜团，一下子勾起阅读者的好奇心，只有当你读完全文才知道这是一篇“丑小鸭变成小天鹅”翻版的童话故事，作者用一个落叶代替“丑小鸭”，写他的无悔选择，写他的执著梦想，写他的美好心灵，新颖独到，让人耳目一新。 3.写景烘托，渲染心情 例3.又是炎夏了，开始有知了叫了。
（北京满分文《动力来自那双眸子》开头） 这篇文章不落别人窠臼，独辟蹊径，从小处切入，从一双具体可见、可感的“眸子”切入，来写一位数学教师的目光情感的传达，给班上的每一位学生所带来的阳光般的温暖和突飞式的进步。此处开头的自然环境描写，既渲染了特定的气氛，衬托了人物的心情，又推动了故事情节的发展。
4.巧用对比，说明问题 例4.早晨8点刚过，一位怒容满面的妈妈就扯着一个个子高高的男孩推开了张教授办公室的门。一进门，妈妈就开始向张教授数落孩子的不是。
而那个男孩似乎满不在乎，总是抬着头看天花板，身体还在不停地晃动着。时不时的还回上一句表示反对。
（山东莱芜满分文《其实并不是这样》） 文章开头大肆渲染母亲眼中孩子的“不好”，可到了教授那里，教授反而轻易地就指出了孩子的“优点”，这样的对比，只能说明一点，其实并不是孩子不好，是“母亲”的眼光有问题，教育孩子的思想有问题。 5.反向立意，别出心裁 例5.我是魔鬼，是一个心中住着天使的魔鬼。
（山东滨州满分文〈让天使永驻心中〉开头） 文章题目是“让天使永驻心中”，可开头就是一句“我是魔鬼”，让人感觉奇怪。再往下，第个段落的开头句都是“我是魔鬼”，一直到最后，细读才会领略到此反向立意的妙处是在突出“安琪儿”。
6.角度新颖，情理交融 例6.“王蜂一口针，橘子两边分。世间痛恨事，最毒淫妇心。”
自从《水浒》一问世，人们便拿此评价其中的人物——潘金莲。这个人物形象成了人们心目中心狠手毒的“淫妇”、“荡妇”的典型。
潘金莲你实在是冤枉啊！（山东莱芜满分文《其实并不是这样》开头） 小作者将人们熟悉的《水浒》故事写入作文，读来却不觉重复。此处引用《水浒》开头，巧妙引出议论对象——潘金莲，既显自己的文化底蕴，又能将此与自己的观点形成对比，合情合理。
7.句式工整，含蓄蕴藉 例7.曾经留恋“秦王扫六合，虎视何雄哉”的英雄幸福，曾经追求“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士幸福；也曾经探寻“会当凌绝顶，一览众山小”的志士幸福。但是我毕竟是我，我要去采撷最美丽的幸福，来点缀无悔的青春！于是，我乘上幸福专列，开始了寻找幸福的路程。
（山东济宁满分文《乘上幸福的列车》开头） 文章开头诗文的引用，使文章的语言古雅流畅而充满诗意，意蕴丰腴而耐人寻味。 8.比喻扣题，主旨凸现 例8.每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读书才能使生命飞翔。
（重庆满分文《读书——生命飞翔的羽翼》开头） 这章的思路相当开阔，一般人很少将读书和“翅膀”话题联系在一起，考生一开头以比喻句“每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读书才能使生命飞翔”开启下文，很好地凸现了文章的主旨“读书——生命飞翔的羽翼”。 9.起兴开头，直奔主题 例9.雄鹰拥有翅膀，就能展翅高飞；飞机拥有翅膀，就能翱翔蓝天。
我也幻想有一对翅膀，风雨中让我展翅飞翔，没有谁能把我阻挡飞越世界的梦想。（重庆满分文《假如给我一双翅膀》开头） 此开头由雄鹰、飞机起兴，倾诉“我”对梦想的执著之情，为下文描绘那些拥有翅膀的种种理由设置了悬念。
10.排比开头，注入诗韵 例11.云卷云舒，卷舒的是心灵的纯净无暇；雁过雁往，过往的是人性的清姿丽影；花开花落，开落的是灵魂的郁秀芬芳。（山东日照满分文《给我一个懂你的机会》） 作者文笔优美，此开头选取了自然界中几个画面进行描写，用语典押，句式整齐，朗朗上口，富有韵味。
11.一线串珠，珠珠润丰 例11.幸福是什么？（山东济宁满分文《幸福小语》） 文章以“幸福是什么？”开头，独句成段，发人深思，。
5.尊师爱师为主题的作文开头100字
师恩如山
——写在教师节前
在夏的余温还未散去的九月，我们迎来了一个崭新的学期。当我们身着整洁的校服，佩带着醒目的校徽，一股作为武汉中学人的自豪感从心底油然而生。
武汉中学是一所拥有30多年历史的学校，它具有较深的文化底蕴和精神内涵。武汉中学的学子在老师们的精心辅导下，不仅在学习上取得了骄人的成绩，在自身的道德品质方面，也是同龄人中的典范。正气、朝气、灵气、大气、书卷气，这些无不反映着武汉中学人的优秀素质。其中，尊师爱校，则是我们每一个武汉中学人所必须拥有的基本品质。
我们每个人，除了与生俱有的家园之外，学校可以说是我们的另一个成长园地，因为我们除节假日之外，更多的时间都将在校园度过，这样的大家庭很珍贵，因为它是不属于个人的，是需要我们大家共同营造，共同关注爱护的大家园，我们从这里成长，在不远的将来，我们这群学子，也将会从这里飞向希望的蓝天，飞向自己理想的彼岸。因此，我们更应该懂得如何去呵护把我们推向人生成功彼岸的学校，更应该以一种求知感恩的面貌和心态去尊爱为我们人生导航的老师们，在今天这样一个竞争非常激烈的社会，唯有学校，是迈向知识经济发展的第一课堂，是开发心灵，促进知识升华的第一步伐.
如果说，校园是学子们的另一个天堂，那么，学校里的老师们，就是天堂里指引心灵的天使，一个好的老师就如同点亮幼小心灵的明灯，让我们受用终身，让校园分外辉煌.因此，我们说尊师爱校，它所涵盖的意义，不仅仅是思想行为素质的体现，更是我们回报感恩的根源。
老师，您用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，三尺讲台见证了您的辛苦，洁白的粉笔书写了您的一生，您的谆谆教诲勉励塑造了代代国家栋梁。
如果把老师比作蚌，那么学生便是蚌里的沙粒，常年累月，老师用心血去打磨着，浸泡它；用爱去温暖它，包裹它；砂粒终变成了美丽珍珠，光彩耀耀，而当学生风采无限的走向社会时，老师却在三尺讲台上白了头发。
如果没有老师们的思想滋润，我们贫脊的心灵将永远空荒；如果没有老师的孜孜不倦，也就不会有那么多的名人，伟人的诞生。老师是成功背后的伟人，默默无闻便是您的本质；老师您是人类灵魂的工程师，是千载文明的传承者，是社会进步的推动者，是民族团结的凝聚力。
再过6天，我们即将迎来一个感恩老师的节日——教师节。许多同学们已经准备在节日给老师送上贺卡或鲜花，以表心愿。其实，尊师不在于赠送礼品，尊师应该是每位同学从内心发出的真诚的感悟，并且将这种感悟体现在自己的每一言、每一行中。在课堂上，专心致志的目光，按时完老师布置的作业，是对老师的理解与支持；在校园中，文明的举止，遵规守纪，体现着对老师的尊重和敬仰；在生活中，彬彬有礼的行为，见到老师一声问候，让老师先行，体现了教师的教导和培育。大家应当把自己拥有的高尚的品格、顽强的意志、进步的思想、丰富的知识、健壮的体魄以及将来走向社会创造的巨大成就作为教师节献给教师的最好的礼物。
我们说老师是一个学校的灵魂支柱，而学校是一个提供我们接受教育的场所。如果说老师是文化文明的传播者，那么学校就是文化文明的发源地。在这里，它为我们插上飞翔的翅膀，为我们撑起一片灿烂的蓝天，使我们可以“激扬文字，指点江山”，亦可“宁静致远，埋首苦读”。我们作为一名学生，在尊师的同时不能忘了爱校。校园是我们学习生活娱乐的地方，是我们的家。“我爱我家”不是一句空话，需要我们的实际行动。而学校的硬件设施与卫生的好坏，从另一个方面反映了学校师生的整体素质。学校里的一草一木，一花一叶都是值得回味的，那绿荫一片的校园默默地注视着我们的身影。
浩浩师恩，梨铧滴血地付出，载载相伴，相濡以沫的深情，师恩浩荡，校园情深，尊师爱校是我们共同的目标，尊师爱校是民族的希望。同学们，就让我们将心底的那份对老师、对学校的挚爱以最简单的方式表达出来，自觉将代表自豪和骄傲的校徽带在胸前，向迎面走来的老师送上暖人的微笑和问候，让我们以尊师爱校为动力，以理想信心为针，以勤奋拼搏为线，去编制自己彩色的梦！
6.作文的开头可以怎样写
文章的开头，就是文章从哪儿“起笔”，从什么问题写起，它是全篇的第一步，与全文密切相关。我们常讲“良好的开头是成功的一半”，文章开好了头，不仅能带动全篇，使文章写作思路流畅顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。那么究竟如何巧写作文开头呢？这里谈谈我对作文开头的几种见解。
1、开门见山法
开门见山，就是直截了当的落笔扣题，总领全篇，纲举目张。
如：朱自清《背影》一文开头：“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影”。
又如：学生习作《生活需要笑声》开头：“笑一笑，十年少”，生活需要欢乐，生活需要笑声……
两篇文章直截了当的开头，直接进入主题，就更容易使中心突出，读者读起来也容易抓住要领，掌握内容，深刻了解主题。
2、景物描写开头法
用景物描写可渲染气氛，推动情节发展；可以铺垫情节，导出下文。
如：《驿路梨花》中开头描写了自然环境：“山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中……”这里渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文边疆助人为乐的感人事迹起了很好的衬托作用。
《金黄的大斗笠》中开头：“干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头”，此处写景暗示有雨将至，为下文送伞作了很好的铺垫。
3、诗词、歌词、格言等引用开头法
巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头，能使文章生动活泼，读来令人亲切，吸引读者。
如：学生习作《人生需要挫折》开头：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。
学生习作《草》开头引用白居易《草》作开头“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”……
这里小作者巧妙引用歌词，诗词开头既增添了文章的生动性，也起到了文眼的作用 。
7.先声夺人的开头事例
先声夺人，直接切入所要叙述的人或事，并且开篇“不见其人，先闻其声。”然后，再循声娓娓道来，从而避免大绕圈子，写了许多却不知所云。
先声夺人开头的好处：
一是，在开头写人物说话的声音，易于表现人物特点；
二是，通过先闻其声，的开头展示故事情节。用人物语言开头，为下文的情节展开作好铺垫。
事例1：如一学生在《诚信》开头：
如果人生是一趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少的轮子；如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行。
事例1：《胜利的微笑》 开头：
'哦！爸爸输了，爸爸认输了。'随着弟弟的叫喊声 ，传来爸爸爽朗的笑声。‘是啊，爸爸认输了’爸爸一边摸着弟弟的毛茸茸的脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。
8.十种作文内容的开头
方法一：修辞引路 有人把修辞比作“语言的魔水”“语言的味精”，文章的开头如果能运用修辞，定会博得满堂彩。
而作文开头常用的修辞有排比、对偶、比喻等。 排比示例： 三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱！（《生命的绝唱》） 对偶示例： 望星空，志存高远，敢于肩担天下；俯视大地，脚踏实地，方能厚积薄发。
（《仰望星空，脚踏实地》） 博喻示例： 生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个“连载”，无论成功还是失败，都不会在你背后留有空白。
生命也不是一次“彩排”，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。（《为生命喝彩》） 方法二：巧引诗文 引用诗词俗语、名言警句等导入正文，历年高考中不乏鲜活的例子。
这是一个好学又好用的方法，巧妙地使用此法，能够加强论述的权威性，先声夺人。 例一： 纪伯伦说：“没有实现不了的愿望。”
的确，只要我们相信自己，，哪怕现在眼前一片黑暗，哪怕前路暗淡迷茫，自信这一双隐形的翅膀都会带着我们飞向梦想中的远方。（《我有一双隐形的翅膀》） 例二： 鲁迅说：“倘要完全的书，天下可读的书怕要绝无；倘要完全的人，天下配活的人也就有限。”
一叶障目，过于苛求完美，只能失败。生活中许多事情我们无须强求让它达到极致，一百分和九十分同属优等，完美和优秀都是精彩。
（《不求极致》） 方法三：类比联想 对自然风物、自然现象作恰当的联想和深入的探究，由形象到抽象，由自然而及人生，采用类比或对比，能够使说理更形象、透彻，同时也会使文章文采斐然。 例一： 如果你想成为一只翩跹飞舞的蝶，你是否已经准备好经历破茧之痛？如果你想成为一只翱翔天际的鹰，你是否已经准备好经历风雨的洗礼？如果你想成为一颗璀璨的珍珠，你是否已经准备好承受蚌壳里夜的漫长？如果你想成为一颗耀眼的流星，你是否已经准备好承受炫目后死灰般的沉寂？如果你想变得光鲜夺目，受人赞颂景仰，你是否准备好承受住光鲜背后不为人知的艰辛？（《荣耀的背后》） 例二： 长河落日，只因有浩瀚的大漠黄沙为背景，才衬得愈发撼人心魄；骏马苍鹰，亦因有辽阔的草原长空为背景，方显得更为矫健英勇；流瀑飞虹，正是有壮阔的悬崖山林为背景，才映得愈加耀眼璀璨。
我们不能只看到红花却忽视了绿叶，不能只看到那些成功者却忽视了他们背后那些默默无闻的奉献者，那些甘当背景的人同样很美。（《背景》） 方法四：巧述故事 不管是成人还是儿童，都喜欢读故事或寓言，文章的开头如果概述一个恰当贴切的故事或寓言，会增强文章的可读性，令读者倍感新鲜，进而激发起阅读兴趣。
例一： 传说中有一种荆棘鸟，婉转啼鸣，它一生只歌唱一次，就连被誉为歌王的云雀和夜莺，在这歌声面前也黯然失色。可是，这歌声却以鲜血和生命为代价。
鸟儿把自己的身体扎进最长、最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。曲终而命竭，整个世界都在静静地谛听。
荆棘鸟告诉了人们一个道理：美好的事物，往往只能用巨大的牺牲来换取……（《生命的绝唱》） 例二： 1987年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：：“是在幼儿园。”
这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。（《智慧的起点》） 方法五：巧设问答 问答开头的好处是引人注意，发人深思。
写作时可以根据自己的需要设问、回答，而回答的方法一般有两种：一种是紧跟问题回答，亮明观点；一种是开头设问、结尾回答，首尾呼应。 例一： 是什么让满眼的山花烂漫变成了荒漠沙场？是什么让汩汩的溪流变成了充满鱼骨和垃圾的死水？是什么让原本清新的空气弥漫了尘土与飞烟？是什么让原本湛蓝的天空总是浓雾弥漫？是什么让我们原本充满天籁的耳边回响起刺耳的笛鸣？是人类对大自然不顾一切的破坏，掠夺式的开采！（《我们到底怎么了》） 例二：（开头） 山的那边，是否有姹紫嫣红的山花烂漫？ 海的彼岸，是否有波涛翻涌的旷世奇观？ 天的尽头，是否有别有洞天的广阔天地？ （结尾） 把握住身边吧！因为，山的这边也有姹紫嫣红的山花烂漫，海的此岸也有波涛汹涌的旷世奇观，天的这头也有别有洞天的广阔天地，你的身边就有一直梦想着追求着向往着的快乐幸福！（《幸福就在身边》） 方法六：列举现象 这种开头方法的好处是让读者直观地感受到文章的主题，使得文章内容充实，生动活泼。
例一： 我们见过这样一则广告：画面上是绿油油的草地，草地上一头奶牛正悠闲地吃着草，旁白说着：“提取优质原乳……”画面随即转到厚重的灰白世界，是运作中的流水生产线上，旁白说着：“无菌生产车间，全自动化管理，上千道检测程序……”画面接着转向一个个似乎很。
