影响影响作文开头怎么写(作文影响开头段)
1.作文 影响 开头段
具体的开头文段，是没有那位会给你写的，一是不知道的写文章的主旨；二不知道你写作的内容，别人怎样写开头。即使写了，也不会写得好。
我在这里只给你提一提作文开头的常用写法。作文的开头写法很多，常用的有以下几种：
1、交待事件发生的背景开头。例如：张某这个人做事对你有很大的影响。就可以交待张某，做事时的背景。用这个背景来烘托张做事的难得、可贵。
2、倒叙开头：把你受到影响结果放在开头来写，然后进入回忆。这种开头方式常用，但方法有些老旧。
3、欲扬先抑开头：这个方法有些新颖，可以用。例如：张某对你产生了“影响”，开头时你写张某如何如何的“坏”，或者如何如何的长相不好，穿着不行等，他是你最瞧不起、最恨的一个人。这样的开关与文后的赞美作了对比。
4、议论开头：对“影响”发表自己的高见，简单的论说“影响”在人的一生中的重大作用。常常是人生转折点上起作用。如：父母的影响 老师的影响等
好了我就觉得这几种开头方式，很常用。祝你能把作文写好。
不一点我必须提示一下：家还是自己的好，东西还是自己的尊贵，作文还是自己写的真切。
4、
2.根据影响为话题的作文开头
话题作文的标题、开头、结尾如果写得不好，将会直接影响到考生的得分，我们要特别警惕这三大失分“硬伤”，拟好标题，写好开头和结尾。
一， 题作文标题的拟定。
（一），方法指导
标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象。因此，我们在拟标题时，首先要准确扣准话题，不能偏离话题；其次要醒目，要扣住话题内容，让人一看就有一目了然，耳目一新的感觉；第三，要简洁，短小，给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。
拟标题的具体方法是：
1，直接以话题为标题。这种办法省事可靠，不会跑题。前提是所给的话题本身就新颖、简洁、醒目、动人、出彩，同时，这个话题的范围小，不宽泛。例如《假如记忆可以移植》这个话题，就可以直接以此作为标题。
2，另拟标题。若给题目很大而且是一个词语，如以“环境”、“诚信”为话题作文，如果直接以话题为标题就不行。其拟题方法是：
①在所给的话题前面或者后面加上适当的词语。如以《诚信》为话题作文，其标题就可以拟为《诚信，为人的底线》、《背起诚信的背囊走一生》、《我们需要诚信》。
②根据所给话题及其提示，拟一个虽然不与话题原词一样，但包含话题寓意的标题。这种方法最能发挥考生的主观能动性，拟出精彩的标题。如以“音乐”为话题，就可以拟出《生命的乐章》、《人生的旋律》、《浪花里飞出欢乐的歌》等这样的好标题来。
3.那个影响了我的人作文开头
从我呱呱坠地的那一刻开始，爸爸就是我的启蒙老师，他教会了我在自己的人生中怎样立足，他就是对我影响最大的那个人。
在我五年级的时候，我的功课很差，成绩总在倒数，我受到了很多老师和同学的鄙视。在一次期中考试中，我荣幸的考了第一名，却是倒数的第一名，班主任叫全班同学拿试卷回家给家长签名。
放学后，我拿着这张沉重的试卷回家，不知不觉走到了门口，我独自一个在家门口徘徊，不敢入门。下班回来的爸爸看见了我，便拉起我进了家门。
太阳慢慢地从西边悄悄地下去了。夜幕降临了，我们也吃完了晚饭，爸爸坐在沙发上看电视，我拿着试卷到了他面前，他一看试卷，出乎我的意料，爸爸居然不批评，却轻轻的把我搂在怀里，慈祥的对我说：“我知你一定有事。”“您怎么会知道呢？”我惊讶的问。“因为在家门口，我就看见了你心事重重的样子”。爸爸漫不经心的说。我终于忍不住泪水，伤心地哭了起来。爸爸语重心长的说：“别哭了，怎能因为一次考试，而对自己的人生放弃呢？只要你竭尽全力了，再失败爸爸也不怪你的，加油吧！爸爸永远支持你。”我点了点头。
在此后的日子里，我发奋拼搏，终于拿回了全班第五名的奖状。我知道，这张奖状有父亲的一份！
还有一次，我去同学家玩，看见她家里有一盆玫瑰，我看着漂亮，心痒痒的便摘了一朵回家。回家后，我一五一十地告诉爸爸，爸爸二话不说的拉上我到街上买了一盆玫瑰，捧着那盆玫瑰到我同学家负荆请罪。
那次以后，我没有再乱动过别人的东西！
在我脆弱时，爸爸给我鼓励；在我犯错时，爸爸使我改正。
爸爸，谢谢您！您永远都是给我影响最大的那个人！
4.求一篇作文 对我影响最大的一个人 开头该怎么写 该写什么人最好写
对你影响最大的一个人 选好对象，精雕细 刻 【习作乐园】 选择在你生活中对你影响 最大的一个人写篇作文。
这个人可以是父 母、亲戚，也可以是老师、同学、朋友， 还可以是其他人。作文前，要仔细想想， 这个人在哪件事上对你影响最大。
想好后 按一定的顺序，把事情写具体。写好后多 读几遍，并认真修改。
题目自己定。 【指 点迷津】 人们常说：“写人离不开事，要通 过事来表现人。”
这篇作文的要求也是如此 。仔细审题，我们就会发现，对于这篇作 文的题目要求，选材还是很广泛的。
首先 这个人可以是父母、亲戚、朋友，也可以 是老师、同学、邻居，甚至经常与我们打 交道的电梯工、售货员、公共汽车的司机 以及素不相识的人。其次在事件的选择上 范围也很广，可以写他在不畏艰苦，勇于 拼搏的学习方面对你的影响，可以写他在 为人清廉、刚正不阿的工作方面对你的影 响，也可以写他在热情助人、不计报酬的 做人方面对你的影响……总之，只要你肯于 去动脑思索，就会在记忆的宝库中找到好 多材料。
同学们在写人的时候，往往乐于 描写人物的外貌，但是一定要记住外貌的 描写要与中心的表现结合起来，不要空洞 地去描写那些什么“红苹果一样的脸”“炯炯 有神的眼睛”等等。这样，反而让人感觉不 真实、不自然。
写人要抓特点，不仅仅是 外形上的特点，更重要的是行为上的、思 想上的特点——闪光点。要表现这个闪光点 ，当然就要抓住他的动作、语言、神态来 写。
但是就这篇作文而言，一定也要抓住 他和“我”之间的联系来写。“我们”在什么情 况下联系起来的，到底是怎样的一种联系 ，这种联系的结果是什么。
只有把上述两 点抓住，才能充分展示出这个人某方面的 好品质，通过某件事对“我”有着很大、很 深的影响。 写好开头、结尾也很重要。
好 的开头引发读者兴趣，乐于往下阅读；好 的结尾让人掩卷遐思，回味无穷。 例如：“ 我家爷爷明明姓张，可许多人都管他叫做‘ 老包’。”
这个开头巧设悬念，吸引读者读下 去。“爷爷明明姓张，为什么人称‘老包’呢 ？” 再例如：“5年过去了，我依然记得老奶 奶的模样和穿着；5年过去了，我还常常在 上下学的路上寻觅。
好像每一位留着花白 头发、露出慈祥笑容的老奶奶都那么亲切 ，那么熟悉。”这个结尾抒发了小作者对老 奶奶的思念与感激之情。
真实、自然，同 时也点明了老奶奶的行为、思想对我的影 响。 如果同学们能够做到上面说的这些， 相信这篇作文一定会写得不错。
【习作大 观】 我有一位“包”爷爷 杜畅 我家爷爷明明 姓张，可许多人都管他叫做“老包”。 这是 怎么回事呢？我好奇地凑近爸爸身边撒娇 地问：“爸爸，人家为什么叫爷爷‘老包’呢 ？”爸爸笑笑，抚摩着我的头说：“阿伟， 爸不告诉你，你自己跟着爷爷出去一趟就 会明白的。”
我听了撅撅嘴巴，生气地走了 。 第二天星期日，爷爷提着篮子去买鱼。
我一见，心想：这不是一个好机会嘛？便 喊道：“爷爷，我也去，我也去！”爷爷笑 着说：“那就去吧！”我高兴地和爷爷手拉 着手去买鱼了。 到了菜市场，人真够多的 。
我和爷爷好不容易挤到卖鱼的地方。买 鱼的人排了很长的队，我们排在最后面。
“ 张老，张老。”一个刺耳的声音。
爷爷向前 一看，噢，是那卖鱼的阿姨。爷爷拉着我 走向柜台前问：“小叶同志，有什么事啊？ ”我望望那阿姨打扮得可真时髦，一对耳环 闪闪发亮，脸上还擦着胭脂。
她用使人起 鸡皮疙瘩的声音说：“张老，您怎么还来买 鱼呀！不是说送货上门的吗？您来了也好 ，那，我这儿给您准备了一条！”说着从柜 台里拿出一条大鱼递给爷爷。爷爷摆摆手 说：“不要这样，我是来买鱼的，不是来拿 鱼的。”
说着把鱼推了回去。这样推让了一 番，见爷爷执意不要，只好作罢，娇滴滴 地说：“那好吧！张老，那我爱人的事怎么 样了？”噢，我明白了，绕这么个弯子原来 是想开后门呀！我气得转过了头。
爷爷说 ：“你爱人的事，我们正在讨论，得出结论 再告诉你，快卖鱼吧！”说着拉我朝队尾走 去。这时阿姨的脸由喜眉笑眼一下子拉长 了。
旁边买鱼的人见了纷纷议论： “真是 不要脸，光天化日之下开后门！” “老同志 真好！” “要是社会上多几个像他这样的人 那就好了！” 噢，我现在明白了，人家把爷 爷叫做“老包”，原来把爷爷当做廉洁奉公 ，不循私情的“包公”啊！ 【教师点评】 小 作者选取了自己熟悉的爷爷为描写对象， 这样就有内容可写。写爷爷，小作者又选 取了爷爷不以权谋私、坦诚直率的事例， 既有教育意义，又有时代气息。
文章构思 巧妙，开头层层设疑，提出爷爷姓张却叫“ 老包”的疑问，爸爸又“卖关子”，“我”只好 实地“考察”，弄清“真相”了。这种写法使文 章波澜迭起，引人入胜。
小作者写爷爷与 卖鱼阿姨的对话，具体、生动、有表现力 。写卖鱼环境虽然寥寥数语，可对表现爷 爷的可贵品质起了很好的烘托作用。
结尾 解谜，与开头呼应，使文章结构更加完整。
5.有关影响相关的作文的开头
看了《牛奶盒小孩》后我觉得徐皓宸怎么这么像我们班的一个同学，他个子小小，戴着一副黑框眼镜，很像动漫里面的卡通人物，他是我们班上的“开心果”，整天笑嘻嘻的，最大的特点就是“乐于助班”。
班上缺啥他就带啥，就像班上的小管家，从垃圾桶到拖把，从花盆到餐巾纸，从垃圾袋到抹布……简直是无孔不入。他也是收集牛奶盒的小明星，杭州日报还报道过他；他也是剪开、洗净、晒干、最后压扁放在一起；他也是一个环保小使者；和文中的徐皓宸分毫不差。
他就是学军小学紫金港校区5(4)班的“牛奶盒收集小达人”——谢天哲。 从一年级开始，谢天哲就有收集牛奶盒的习惯，家里喝完的牛奶都会把盒子留下，他还会要求亲戚朋友不要把牛奶盒扔掉，每次去亲戚家都会带回牛奶盒，“牛奶盒是用纸浆做的，而且是很好的纸浆，如果回收利用的话还可以再造出很多纸呢！”这是他的口头禅。
到现在为止，他已经收集了1000多个牛奶盒，绝大部分都已经交给学校，送到回收站去了。 这是为什么呢？我百思不得其解，我又比较了一番，从一个个字里行间比较，从一个个细节比较，他们两位同学都对牛奶盒“情有独钟”，在校园里也推行环保教育，也“瞄准”牛奶盒开展宣传活动，也到处收集牛奶盒，也用心处理牛奶盒。
最后我终于明白了，他们都是为了我们能拥有一方净土，能看到那一片蓝天。环保达人在我们每个人身边行动着。
