护士进编竞聘演讲稿(部编版范进中举教学设计)
护士进编竞聘演讲稿
护士进编竞聘演讲稿
尊敬的各位领导、评委、同事们：
大家好！
很荣幸，能够站在这里，来进行护士岗位的竞聘。非常感谢领导为我们创造了这次公开、公平、公正的竞争机会！
我叫xx-x，我竞聘的岗位是护士。2015年毕业于xx-x护理专业，至今一直在临床一线从事护理工作，5年来，一直坚持“以病人为重心，以质量为核心”的服务理念，全身心地投入到护理工作中。在领导和同事的支持下，我本人也取得了一定的进步。5年的工作经历，我积累了丰富的护理工作经验，也总结了一些护理管理体会。如果领导和大家信任我，我相信自己有能力，更有决心当好一个称职的护士。我将利用护士的特殊职位，做好各方面的沟通和协调工作
第一，把好护理质量关和安全关，杜绝护理纠纷和护理差错。要把好护理质量关和安全关，首先要加强护士的业务素质和法律意识。我将不断地督促护士进行学习，在学习的基础上加强责任心，对患者病情要及时的掌握和仔细的观察，发现异常情况及时报告医生处理。再有做好与患者的沟通，及时发现安全隐患，有效地预防意外事件，保证患者安全。
第二、营造和谐融洽的护患关系和医护关系。作为护士，是病人利益的保护者，，因此，在护患关系中起着不可替代的作用。我会时刻关心爱护病人，广泛征求病人意见，用心评估病人的需求，尊重患者，使患者获得心理上的满足。作好沟通协调，解决病人的具体问题。在医护关系上，我觉得一个科室就是一个大家庭，“家和万事兴”，我将与护士姐妹们一起努力搞好与各位医生的关系，理解、配合他们的工作，做到真诚相待、相互支持与合作。在科主任的带领下，共同构建一个温馨、愉快、和谐、融洽的团队，建立起我们美好的大家庭。
各位领导、各位评委、各位代表，“不想当将军的士兵不是好士兵”，竞争上岗，有上有下，有进有退。上也好，下也好，一如既往；进也好，退也好，一片清心。无论上下，我都将摆正心态一如既往地发扬南丁格尔的精神，恪尽职守，努力学习，为神圣的护士事业作出应有的贡献！如果此次竞聘成功，我将不辜负大家的期望，努力履行自己的承诺。如果竞聘失败，我会继续做一名合格的护士，并会将此次竞聘当作我人生的又一次挑战，希望以后能在挑战中成长，成长中历练，历练中成功！
衷心希望大家能给我一分信任，给我一分支持，给我一分鼓励。 ！ 谢谢大家！
护士进编竞聘演讲稿 [篇2]
尊敬的各位领导、各位同仁：
你们好！
我叫------，护师，1975年1月出生，1993年7月于----卫校中专毕业后，分配至现----学院附属医院西院。先后在呼吸、神经、心血管、血液,普外、泌外、矫外、脑外、胸外和急诊科等临床一线科室从事护理工作，。现在内一科任代理护士长。多年来我的工作得到了各方面的好评，多次得到护理部通报表扬。我注重继续学习，已获湖南电大高护专业大专文凭，现在就读于中南大学护理学本科函授班。撰写的论文《82例脑出血的护理》在1995年国家卫生部护理中心举办的全国论文交流会上获大会宣读；《老年性心肌梗塞预见性护理》刊登在1997第12期《九江医学》上；《72例腹腔镜胆囊切除术病人的健康教育路径探讨》即将发表在《实用护理杂志》上。
护理专业的发展为我们年轻人拓宽了施展才华的天地，呼吸、神经内科的复杂性给护理工作带来了极大的挑战。我愿意接受挑战，迎接考验。我竞聘内二科护士长总的思路是：护理管理创新、护理服务创新、护理科研创新、护理带教创新，我将在医院及护理部领导的大力支持下，和科主任紧密合作，带领全体护士姐妹把内二科建成全院、乃至全市的模范科室。
一、现代化护理队伍的管理，只有具备超前意识、协调意识、勤奋意识、质量意识的新时期的护士长才能胜任。好的护士长就能带出高素质的护理群体，形成一个“群雁高飞，头雁领”的局面。我决心在工作实践中坚持不懈地学习、锲而不舍地磨练、鞠躬尽瘁地服务，逐步实现护理管理科学化、系统化、现代化，从而更有效地提高护理质量。
二、重视质量监控，强化量化管理，保证整体护理处于良性运作状态。实施以病人为中心的整体护理是护理科学发展的需要，
是提高护理质量最有效的保证，也是提高医院社会和经济效益的最佳选择。我将进一步加强和改进实际工作质量，使科室的护理工作始终处于良性状态。现代化质量管理要求用数据说话，要求把软指标变为数据化的硬指标。我将把护理程序思维方式贯穿在实施基础护理和护理技术操作中，并严格要求护士将实施情况及时准确地用文字形式记录在护理病历上，使其成为数据化的依据之一。其二，作为护士长，我将每周进行质量监控，结合病人全面检查护士对其实施整体护理的情况，作出评价，找出存在的问题，把问题和难点作为制定计划的目标，集思广益，制定切实可行的管理措施和监督方法，并每月召开质量讲评会讲解。也以此作为量化管理，做到心中有数。其三，制定具有本科特色的病人满意度调查表。调查表在病人住院期间和出院前以记名形式填写。住院期间每周一次，评出最佳护士和最佳护理单元，并对护士长的工作进行评价。这三方面的结合实施不仅是使整体护理处于良性状态的有力保证，也为护士绩效工资、奖金的发放提供可靠依据。
三、继续打破绩效工资、奖金发放的大锅饭，真正做到奖勤罚懒，奖优惩劣。
医院目前护士的绩效工资和奖金的发放虽然已经打破了干与不干，干好与干坏都一样的大锅饭，但是我个人认为，还可以更好的利用它调动护士的积极性。我上述的加强质量监控量化管理，就是为绩效工资、奖金的发放用数据说话提供考核依据，再结合护理部制定的各项护理质量标准考核，将本科护士每月奖金发放分为优秀、良好、称职、不称职四等，发放系数分别是1.2、1.1、0.9、0。每月通过经济指标细化每1份金额，再乘以考核级别的系数，做到公正、公平、公开。以经济为杠杆，提高护理质量，充分挖掘和调动每一位护士的主动性和积极性。
护士进编竞聘演讲稿 [篇3]
各位领导，各位老师：
非常感谢百忙之中来参加我的这次竞聘演讲，出于个人理想的追求，出于对医院改革的积极参与，为了实现自己的人生价值，很幸运，我可以来到了今天的竞聘现场，我将竞选xx医院的编内护士。
请允许我在此先作自我介绍。我叫xx-x，现在是xx-x病房的护士，我于xx-x年xx月毕业于xx-xx学校(护理专业)，毕业后开始到xx-x医院从事护理工作。在xx年通过一系列考核，有幸成为了xx-x医院的一份子。
今年，我xx-x岁，xx-x年在xx-xx大学取得本科学历，并在同年取得护师资格证，xx-x年加入了中国共产党。
毕业后分别在急诊科、门诊部，针灸病房、普外科、泌尿科、综合高-干病区轮过科。听同行诉说xx-x医院的人性化管理，发展历史，经过多渠道的了解，认为xx-x医院可以给我一个提升自我的空间与学习的平台，令我在护理专业更好的发挥自己的长处。
希望通过台上的几分钟，能让在坐的领导及老师对我的过往绩效及自我问题的剖析和改善，有初步大概来了解我的过往，我的现状以及我将来的理想。
无论是在以前的单位还是现在的单位，我都在自己的护理岗位上勤奋、努力的工作。很感谢例届护长的发掘，发掘我长处并加以善用。一直以来，我都在病区内兼任病房管理工作，协助护长加强病房管理。在外科工作时，协助护长进行“xx-x”的一系列活动和工作。在现任的科室，还协助护长进行“创优病区”、
争夺“巾帼文明岗”和“青年文明号”的一系列活动和工作，并成功取得以上两个称号，为医院夺得了荣誉。在工作的xx-x年里，曾参与《xx-x》的编写工作。曾参与《xx-x》和《xx-x》的发表。曾参与xx年雪灾xx-x站点救助支援工作。积极参与党组织活动，多次下乡扶贫，以及积极参与各项义诊活动。
竞聘优势：
年龄优势：有经验、有阅历、有干劲，正是干工作、做贡献、出成绩的黄金年龄
工作经历优势： xx年的临床护理工作经验，xx年的时间积累与磨练。
工作作风优势：工作尽职尽责，任劳任怨，慎言慎行，力求完美。 敢于承担责任，在同事们心中树立了诚实、正直的良好形象。能够做到时刻为病人着想，为病人负责，不斤斤计较个人得失，服务态度优良，团结协作精神强，有较强的适应能力。
我热爱我的专业，认为护理事业是一项崇高而神圣的事业，我为自己是护士队伍中的一员而自豪。我的自信心，真诚心，责任心，是让我一直坚守自己的工作理念：以病人为中心，以质量为核心。我感谢我的职业，是它让我知道如何平等、善良、真诚地对待每一个生命，是它让我理解活着就是一种美丽! 是它让我懂得了如何珍爱生命，明白了平凡就是幸福，奉献让我更美丽! 我会在今后的工作中，继续不断努力，无论是工作能力，还是服务态度，还是我的思想素质，我想我都会进步的。我自己的心态放得稳，不以物喜，不以已悲。
我相信自己可以做的更好，只要自己努力，总有一天我实现我自己的梦想!同时也衷心希望能为我的医院增添一份色彩。在此，也借此机会，感谢我的领导，我的同事，一直在我身边支持鼓励我。
护士进编竞聘演讲稿 [篇4]
各位，老师：大家好！我是易燕，今年31岁，本科学历，党员，有护理学主管护师资格。能在充满希望的早春季节，参加竞聘，我的心情很激动。我希望能在岗位上奉献出的才智，为我院护理工作的发展略尽绵薄之力。
，我竞聘的是护士长岗位。，谈谈我对岗位的理解与认识。
护士长是医院科室管理工作的组织者和指挥者，是线的护理管理者和护理质量控制的核心人员。其管理的高低，直接科室乃至全院整体工作的全方位发展。，合格的护士长，有较高的理论知识和技术，是专业技术的带头人。在任何条件下，他都要有清醒的头脑、平衡的心态，能安排好人力、物力，使科室护理工作运转。他还要与科室护士之间起信任、激励、鼓舞和支持的人际关系，以便在护理管理工作 中最佳的心理效益。
岗位认识，我具备了担任护士长职务的素质与能力。
，我性格好，有的职业操守。
我为人随和，宽容大度，在与患者相处的过程中，我以“四不”和“五心”为原则——四不，即不怕吃苦、不怕受累、不怕患者啰嗦和发脾气、不怕被批评和被笑话。五心，即热心，耐心，用心，细心，爱心——护患关系，经常受到患者及家属的好评。2015年我了市优秀护士称号，2011年被评为优秀党员。
，持续学习，能力过硬。
从2000年6月参加工作，我院汉西分院病房，我先在内科工作了*年；随后又在外科从事临床护理。期间，我参加系统内的培训，在提升了的，熟悉了内外科的护理操作技能，了内外科常见的突发、紧急情况的应对策略；能娴熟地操作抢救仪器设备，熟练地医生对内外科危急重病人抢救。我还学习和了护理新技术，如picc技术和伤口湿性换药，是医院静脉输液。
，熟悉该岗位工作，有科室管理能力。
我担任汉西分院病房护理组长已2年，一直协助护士长科室管理，熟悉和护士长岗位的工作内容，能够对应急事件和矛盾，、妥善的。从沟通、组织、能力而言，我完全能够胜任护士长一职务。
我深知，从普通护士到护士长，这仅是职务名称的！能赢得大家的支持，我将在护理部及科主任和护士长的下，尽量转变角色，定位，从几工作。
，以服务患者为中心，推行人性化服务。
所有工作**标准。既要新病人24小时内访视工作；也要操作前有解释，操作中有鼓励，操作后有整理，为患者适宜的温湿度、舒适的环境及体位，保护好病人的隐私，好病人的形象，尽量病人的一切要求。护患关系。
在规章制度及护理操作规程时，要刚性从严，以铁的纪律队伍的战斗力，管理，差错事故。在对人管理上要以情感管理为主线，对护理人员要以诚相待，换位思考，的所思所想和工作与生活中的，尽量为解除后顾之忧，拼写。
，以科室管理为重心，分层级管理、岗位责任制和群管模式，把好护理环节质量和终末质量关。把主要精力工作的策划、督导、质量评估和难点上。一位富有管理艺术的护士长要三个善于：一要善于用简练的语言表达的意图;二要善于做思想工作，抓住护士的心理，即使批评对方也能，预期的;三要善于交往，能够与不同意见的人沟通思想;善于明察秋毫，辨明是非，敏捷的思维和的判断能力，能问题，的决策。
，组建品管圈，持续改进护理质量。
我将在科室组建护理品管圈，工作中反复的护理问题拟出选题，护士对问题现状调查分析，对策，最后确认和总结反省。改进差的选题可下一次活动主题，持续改进护理。我的是：品管圈活动，护士注重护理质量状况，问题，分析原因，以团队力量实施整改，标准化，护士的感、成就感。
，学习培训，打造优秀团队。
我将组织护士思想政治学习与学习，培养的三心：真挚的慈爱心、的同情心、的责任心；三种理念：慎独自觉的理念、甘于奉献的理念、精益求精的理念；，使练就五种能力：的.语言表达能力、较强的亲合沟通能力、敏锐的观察判断能力、独立的问题能力、密切的团队合作能力，团队综合素质。，以质量安全为核心，科室质量监控体系，将每项质量指标分别定专人管理，遵守工作制度，消毒隔离，控制医院感染，熟悉护理流程，护理高效每日有检查，每周有小结及反馈，每月有质控总结，问题跟踪监测，护理质量与护理安全。
尊敬的各位，评委，我的坦诚、素质与能力，能够大家的认可，我将加倍珍视机遇，努力工作，以的工作业绩回报大家的信任与厚爱。诚然，竞争就意味着有人会被淘汰，我作好了的心理，成 功的结果固然令人心醉，但追求的过程同样魅力无限，，结果如何，我都要说“我人生中的乐章无比辉煌与精彩！”
我的演讲完毕，谢谢大家！
护士进编竞聘演讲稿 [篇5]
各位领导、各位同事：
大家好！
在这里我以平常人的心态，参与护士长这个岗位的竞聘。首先应感谢领导为我们创造了这次公平竞争的机会！此次竞聘，本人并非只是为了当官，更多的是为了响应人事制度改革的召唤，在有可能的情况下实现自己的人生价值。我现年xx岁，中共预备党员，大专文化程度，xx职称。
经过几年护理工作的锻炼，使自己各方面素质得以提高，（此处为你近几年的所获的荣誉）参与这次竞聘，我愿在求真务实中认识自己，在积极进取中不断追求，在拼搏奉献中实现价值，在市场竞争中完善自己。我深知护士长工作十分重要，这主要体现在以下三个方面：一是为院领导当好参谋，二是为护理姐妹们当好主管，三是为一线员工当好后盾。具体说就是摆正位置，当好配角；胸怀全局，当好参谋；服从领导，当好助手。我也深知，护士长工作非常辛苦，正如社会流传的那样：我们的工作同志就像忠诚的狗，老实的羊，受气的猪，吃草的牛，忙碌的马。可是他们像蜡一样，燃烧自己，照亮别人；他们像竹一样，掏空自己，甘为人梯。
如果我竞聘成功，我的工作思路是：以“三个服从”要求自己，以“三个一点”找准工作切入点，以“三个适度”为原则与人相处。“三个服从”是个性服从党性，感情服从原则，主观服从客观。做到服务不欠位，主动不越位，服从不偏位，融洽不空位。“三个一点”是当上级行要求与我行实际工作相符时，我会尽最大努力去找结合点；当科室之间发生利益冲突时，我会从政策法规与工作职责上去找平衡点 ；当行领导之间意见不一致时，我会从几位领导所处的角度和所表达意图上去领悟相同点。
“三个适度”是冷热适度，对人不搞拉拉扯扯，吹吹拍拍，进行等距离相处；刚柔适度，对事当断则断，不优柔寡断；粗细适度，即大事不糊涂，小事不计较。做到对同事多理解，少埋怨，多尊重，少指责，多情义，少冷漠。刺耳的话冷静听，奉承的话警惕听，反对的话分析听，批评的话虚心听，力争在服务中显示实力，在工作中形成动力，在创新中增强压力，在与人交往中凝聚合力。
如果我竞聘成功，我的处事原则和风格是，努力做到严格要求，严密制度，严守纪律，勤学习，勤调查，勤督办。以共同的目标团结人，以有效的管理激励人，以自身的行动带动人。努力做到大事讲原则，小事讲风格，共事讲团结，办事讲效率。管人不整人，用人不疑人。我将用真情和爱心去善待我的每一个同事，使他们的人格得到充分尊重，给他们一个宽松的发展和创造空间。我将用制度和岗位职责去管理我的同事，让他们像圆规一样，找准自己的位置；像尺子一样公正无私；像太阳一样，给人以温暖；像竹子一样每前进一步，小结一次。
如果我竞聘成功，我的工作目标是：“以为争位，以位促为”。争取领导对我们的科室工作的重视和支持，使科室工作管理制度化，服务优质化，参谋有效化。让我们的科室成为领导的喉舌，沟通员工与院里领导之间关系的桥梁，宣传精神文明的窗口，传播护理文化的阵地，培养人才的摇篮，连结护患合作的纽带。我愿与大家共创美好的未来，迎接我们大家庭——辉煌灿烂的明天。
部编版范进中举教学设计
部编版范进中举教学设计
教学设计简单地说，就是为了实现教学目标，对“教什么”和“如何教”进行的策划。以下是小编整理的部编版范进中举教学设计，欢迎阅读参考，希望您喜欢。
一、教材分析
《范进中举》是统编教材九年级上册第六单元的课文。从单元教学内容看，第六单元选择了中国明清白话小说中的经典章节，意在引发学生阅读此类小说的兴趣，感受中国古典小说的魅力并学会运用历史眼光分析理解小说的人物形象，了解它们的思想和艺术成就。《范进中举》一文出自清代长篇讽刺小说《儒林外史》，是其中的精彩篇章之一，通过写范进中举前后的变化，刻画了一个可怜可悲的读书人形象。范进是小说中深受科举制度毒害的儒生的典型，深入分析理解其形象就能让学生对《儒林外史》这部小说的艺术性和思想性有一定的认识与理解。
二、学情分析
学生在初一、初二两年通过对《西游记》和《三国演义》两部名著的阅读，对明清白话小说的语言风格已经比较熟悉，又因为第四单元已经学习了阅读小说的方法——理清故事情节、分析人物形象和典型环境，所以在阅读《范进中举》时，不会在理解基本内容上感觉到难度。但是，学生面对本文这样偏长的阅读篇幅，容易读得比较粗略，并且缺乏对整部作品的背景认识，对人物的分析理解就会比较表面化，甚至误读范进的形象。
三、教学目标
（一）了解小说中的夸张、对比手法形成的讽刺效果
（二）通过分析小说中人物的语言、动作、神态在中举前后的变化，感知和评价人物形象，理解小说主题
（三）感悟封建社会的世态炎凉和科举制度对读书人的毒害，认识封建科举制度的罪恶
四、教学重点
分析范进中举前后的不同境遇和中举后喜极而疯的丑态，把握人物的性格特点，探究人物的典型意义。
五、教学难点
从受科举制度毒害这一背景出发，正确认识范进这一人物形象。
六、教学过程
第一课时
（一）环节一——梳理情节
教师引导：
1.找出小说三要素，理清课文故事情节。
2.说说下面几幅图分别表现的是文中的哪个情节？
3.按照开端、发展、高潮、结局复述这篇小说的情节。
学生活动：按照要求从多个角度完成情节的梳理，从整体上抓住本篇小说的核心——范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度并从不同层次上理清情节的发展过程：范进中了秀才，胡屠户贺喜；范进借盘费，遭到拒绝和辱骂。范进中举发疯，胡屠户治疯；范进清醒后，张乡绅拜会，胡屠户受赠。
（二）环节二——深入探究
1.教师引导：将课后研讨第一题的讨论内容稍作调整——有人说范进中举是一部喜剧，有人说范进中举是一部悲剧，你觉得他们各自的理由是什么？
学生活动：各抒己见，达成共识，明确小说的两个学习重点，即从范进中举后境遇的改善来看，故事是一个喜剧，但是从范进对考取功名付出的代价来看，故事是一个悲剧。
2.教师引导：我们这节课先来体会一下小说的喜剧性，文章着力刻画那一人物中范进中举前后的.巨大变化？仔细阅读相关段落，说一说他都在哪些方面发生了变化。
学生活动：仔细阅读小说对于胡屠户的刻画，能抓住人物的语言、动作在中举前后的鲜明对比，分析胡屠户“前倨后恭”的变化，在夸张可笑的喜剧效果中理解胡屠户的主要形象特点——嗜钱如命、嫌贫爱富、庸俗自私。
3.教师引导：除去胡屠户，范进中举后，还有哪些人对待他的态度发生了变化，结合相关内容，具体说说他们又是怎样变化的。
学生活动：仔细研读小说对众乡邻和张乡绅的刻画，通过对比手法的分析，体会范进中举后众乡邻对他的巴结和张乡绅对他的拉拢。
（三）环节三——小结
教师引导：胡屠户、众乡邻和张乡绅代表范进生活的整个社会环境，从他们在范进中举前后对待他的态度的鲜明对比中，我们可以感受到作者在借这样一个看似喜剧性的变化，讽刺了封建社会的世态炎凉。
学生活动：对主题有进一步认识。
第二课时
（一）环节一—复习导入
教师引导：我们在第一节课研讨了《范进中举》的喜剧性，从社会风气中认识了本文主题的一个层面——讽刺封建社会的世态炎凉。这节课，我们就来从悲剧角度看一看范进一生的命运。
（二）环节二——分析范进的形象
1.教师引导：范进得知中举的表现是“喜极而疯”，这个反应令人意外却不让人觉得突兀。你认为这个反应设计的合理性有哪些？结合文章对范进的描写，说说你的理解。
学生活动：抓住范进面对胡屠户羞辱的反应，面对困顿生活的无助等内容体会范进在几十年的科举考试中因想要改变命运的心理压力和屡次受挫的打击之重的悲剧性。
2.教师引导：面对这种境遇的范进，作者是否给予了怜悯同情？你从哪些描写最能体会到作者的态度？
学生活动：重点品读范进发疯的一段细节描写，抓住反复出现的“拍手”“大叫”，狼狈的样貌，体会其神魂颠倒、亦痴亦狂的丑态。
3.教师引导：补充吴敬梓和《儒林外史》的相关资料，讨论范进不被同情的原因。
学生活动：结合整部小说的主题进一步阅读范进中举后对待周围人的态度，理解作者对其醉心功名、虚伪世故的揭露。
（三）环节三——总结
教师引导：提供清闲斋老人的《儒林外史序》中的相关评论，进一步总结《儒林外史》的主题。
“其书以功名富贵为一篇之骨，有心艳功名富贵而媚人下人者，有倚仗功名富贵而骄人傲人者，有假托无意功名富贵自以为高，被人看破耻笑者，终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。”
学生活动：阅读评论，深入理解封建科举制度对读书人的戕害。
七、板书设计
范进中举
科举制度
社会：事态炎凉
个人：醉心功名