四段作文开头结尾怎么写(写四季景色的作文的开头和结尾)

1.写四季景色的作文的开头和结尾

四季景色

一年有四个季节，每一个季节都绽放着独特的美丽。春天，花儿开了，它们的颜色可多了：有金灿灿，有红彤彤，有紫莹莹，还有粉嘟嘟。花的样子也很多，有的像脸，有的像喇叭，还有的像发夹。 夏天，一阵风吹过，树叶荡漾着，花儿在跳舞，小草吹弯了腰。风儿吹呀吹——秋天，雨最最多了，淅淅沥沥，像花针，像牛毛。用手接一滴雨，是无色的，透明的。什么味道也没有。下雪啦！一朵朵，一片片，像眉毛，像鹅毛

2。 瞧那樱花，正开得轰轰烈烈。它们是一种叫不上名字来的樱花树：有的是浅粉红色的，像一个个害羞的红脸颊；有的枝头上是又红又白的，好似一树的桃花；有的是一树的白色，它们都像是得了病似的，脸色苍白。樱花千姿百态，圣洁如百合，清纯于荷花，绚烂于向日葵，娇艳于玫瑰。我在开花，它们在笑，我在开花，它们嚷嚷。樱花美得无奈，美得张扬，美得超凡脱俗。人们把“沉鱼落雁、闭目羞花”献给了四位美女（貂禅、杨玉环、西施、王昭君），而我却更愿意将它献给眼前的繁花，这万千宠爱集一身的樱花！

3。夏日的绿，在天地间挥毫泼墨，在蓝天白云下，描绘着一幅幅多彩多姿的画卷。映入眼里的或墨绿，或清绿，都完全地脱了鹅黄的底子，它是这般的葱茏和葳蕤着，不再浅薄、不再稚嫩，浓浓的把生命的层次极尽展现。它充满激情地吸纳着烈烈的阳光，悠悠的呼吐出纯纯的气息，让你在这样绿的庇护中，神清气爽，尽享清凉。 可是那天也有不测风云，带了阴和阳电的云朵在午后热吻，闪电是不经意露出的含情脉脉的目光，雷声是他们快乐的笑语，而雨后七色的彩虹呢是他们爱的结晶。蓝的天，白的云，绚丽的彩虹，交织盛夏日最美的风景。

2.四季作文开头结尾

写作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情，或探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。

正文内容：

每个季节都有每个季节的特色和风光。

春天，就像一个漂亮的姑娘伴着优美的乐曲，降临大地，使万物复苏。小草从土里探出了头，看到了全新的自己。绿色的海洋开始生长，富有生机。绿色的大树已经长出绿色的树叶，一些冬眠的动物，也睁开了朦胧的眼睛。人们也精神饱满，孩子认真学习，大人努力工作，一切都那么和谐，那么有秩序。

夏天，就像旺盛的精灵来到人间。树木长得更旺盛，草长得更高了，就连太阳也烧得更热了以至于白天都更长了。夏天，最想要做的事就是游泳。游在水中晒着太阳，想想都舒服。冰冷的水，炎热的光，而我就在这热冷的中间，这种滋味一生稀奇。

秋天，就像一位采摘果实的仙人。带来了许多果实。秋天是丰收的季节，秋天是果实的黄金时期。但天气变得寒风瑟瑟，树上的叶子变黄了，片片飘落下来。但也创造了许多风景，五彩缤纷，像一条彩虹呈现在我们面前。

冬天，像一个内心寒冷的人。雪飘飘，银装素裹。但也是孩子的乐园，打雪仗、滑冰、堆雪人……各个玩得不亦乐乎。梅花也张开笑脸，迎接春天！

四季就像不同的小人，都有自己的独特之处。

3.四季作文的开头与结尾

开头一：

一年中，有春、夏、秋、冬四个季节，相信每个人都有自己喜爱的季节，而我呢，四个季节都喜欢.我喜欢春的生机，夏的烂漫，秋的诗意，冬的希望，拼凑在一起，成了一幅我喜欢的，绚丽的画卷.

开头二：

春夏秋冬像四位神奇的魔术师，在自然这个大舞台上表演各自的绝技，绽放美丽的一面.

开头三：

我们的人生中，经历了无数的春夏秋冬.它们用画笔为我们的心灵增添了一份成熟，为我们的人生绘出了精彩.四季走过，留下了一道又一道回味无穷的倩影.

开头四：

我虽然爱热闹非凡的城市，但我更爱四季分明的乡村.在乡村更能感受到四季的变化，它那跟随四季而变化的景色美不胜收.

4.怎样写四季作文的结尾

怎样用不同文章体裁写好四季事物 一、说明文介绍四季事物 说明文介绍植物，一般是抓住事物的特征，对植物的根、茎、叶、花、果等形态、结构、色泽，以及生长习性、生长过程和该植物的种类、产地、栽培技术等方面进行介绍，必要时，也要对其生物学特性作简明的介绍，说明属于什么“纲”，什么“目”，什么“科”，什么“属”、“种”等，如生物学典籍中，对植物的介绍多数有这些内容的说明。

说明文写动物，主要对动物的外部结构形态，生理特征，以及生活习性，发育过程等方面进行介绍，有时也对其用途、饲养方法、同人类生活的关系等作必要的说明。 例文：《猫头鹰》 猫头鹰是对人类有益的一种鸟。

它们的眼睛很大，瞳孔圆而黑亮，像粗大的龙眼核；面貌似家猫状；听觉相当灵敏；它的羽毛柔软轻松、褐色，夜间飞翔时很少有声音，因此不容易被其他动物发现。具备了这些特点，猫头鹰就成为在黑夜里捕捉小动物的能手。

猫头鹰的足强壮有力，趾端长着长而锐利的钩爪；它的喙，坚硬尖锐，末端向下钩曲。这些特点使猫头鹰很容易捕获到小动物。

猫头鹰喜欢捕捉鼠类和其他小型哺乳动物为食，有时也吃鸟类。有人估计过一只猫头鹰每年约要吃掉500多只的野鼠，按每只老鼠一年吃掉4斤粮食计算，那么一只猫头鹰的存在，一年就可以减少2000斤的粮食损失。

可见，它对人类益处是很大的。 猫头鹰习惯于夜间活动，白天常躲在巢里或藏在茂密的树上。

夜间还经常鸣叫，它的叫声有似婴儿的哭声，夜间里，听起来很不悦耳。有的人认为听到猫头鹰的这种叫声是不祥之兆，这是不科学的说法。

这篇学生习作抓住了猫头鹰的形态结构特征，说明它是消灭鼠类的能手，让人们懂得，猫头鹰是对人类有益的动物，大家要保护它。 说明文介绍四季自然景象，主要是抓住特定的时间、地域特征，对景象的形态、色彩及其变化过程进行具体的说明；重要的是要说清景象的成因、自然景象和人类的关系，以及人类对自然景象的利用和防御等内容。

例文： 《梅雨》 梅雨，指我国湖北省宜昌以东，北纬260°至340°之间，长江中下游地区到日本南部一带，每年初夏时节的一段连续阴雨天气。梅雨的形成是来自南北方的暖、冷空气团在长江中下游地区展开“攻防战”的结果。

梅雨天气的主要特征是：阴云密布，细雨连绵，雨期持久，难有见晴，以连续降雨为特征，间有大雨，空气湿度大，气温高。暴雨时，会冲毁路段、田地或不牢固的建筑物，对生产、生活造成危害。

梅雨一般在6月15日左右开始到来，称“入梅”。到了7月6日至7月10日左右结束，称“出梅”。

有时到7月份才“入梅”，俗称“迟梅”，迟梅以前，往往出现持续高温少雨天气，影响农作物的生长。 梅雨时节，要注意保护好容易受潮霉烂的物品，做好农作物病虫蔓延和暴雨危害的防治、防御工作。

介绍四季事物，根据写作目的需要，有的从历史的角度进行说明，有的则从现实的方面入手进行介绍，有的必须从理论上进行阐释，有的则应侧重于实用价值的说明。 自然界的事物都是互相联系而存在着的。

因此，除了介绍事物本身固有的形态结构特点、功能特征等方面外，还可以介绍事物与事物之间，人类与事物之间，以及四季事物与其他科学之间的联系等等。 1.写出四季事物与人类的密切联系 自然界里的多数事物对人类是有益的。

许多人写作文时就赞美它们给人类带来的益处。比如写青蛙，就称它是消灭害虫的能手；写啄木鸟，就称它为“树木的医生”；写冬天的雪花，就说“瑞雪兆丰年”；写荷花，就写它不仅供人们观赏，给人们以美感，而且说它全身是宝，既可食用，又可药用等。

另一部分事物给人带来的是利弊相随。比如蛇毒可致人于死命，利用它又可以制造成为上等的治病良药；冬雪“兆丰年”，而春天的大雪却给农作物带来严重灾害等。

还有另一部分事物，几乎谈不上什么益处，它只给人们带来危害健康，影响生产，扰乱生活秩序的因素。如蚊子、跳蚤、苍蝇，是人们生活中的三大“敌人”；又如冰雹这一特殊的降水现象，常常随着狂风暴雨来到人间，毁坏建筑物，砸坏庄稼，甚至使人畜致伤致死等。

写对人类有益的四季事物，要全方位地对它们“歌功颂德”。写利害相间的四季事物，对它们的“功”与“过”要作客观的、辩证的评述，避免一边倒地肯定，也不要不分青红皂白，一概否定。

写只给人们带来灾害的四季事物，要无情地“谴责罪过”，既要了解它的形态特征、形成原因和出现时的状况，以及对人类的危害等，又要提出防御的办法和措施等，这样的文章就较有分量。 2.写生物与自然景象变化之间的相互关系 四季事物中，花香鸟语、草长莺飞、初霜始雪等自然现象之间有密切联系。

《大自然的语言》开头写道： 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。

再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。

于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。

北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。

5.求写四季的开头和结尾

春天是什么？枝头的鸟儿争先恐后地说：是黎明前清脆悦耳的鸣唱，是清新的空气与和煦的阳光。

春天是什么？拂过乡村原野的。春天是什么？天真无邪的孩子说：是泥沙堆砌的美丽童话，是蜡笔描绘的七彩梦幻。

春天是种子发芽最好的时期 夏天是什么？是开机，是关机，是重启。 夏天是什么？是面对分离的感伤，是希望的憧憬。

夏天是什么？是球场的激情，是偶像剧的吸引。 夏天是什么？是高考的压力，是有目标的冲刺。

夏天是什么？是全世界的喜悦，是临别的狂欢 秋天是什么？秋天是碧云天，黄叶地。秋天是万山红遍，层林尽染。

秋天是稻浪滚滚，硕果累累。秋天是微云淡河汉，疏雨滴梧桐。

秋天是霜叶红于二月花，万物霜天竞自由。秋天是美丽的，秋天是雅致的；秋天是丰富多彩的，秋天是生机勃勃的。

让我们一起走进秋天，品味秋天，拥抱秋天！ 冬天是倾听的季节 冬天是最无情的季节 冬天是苍白颓废的颜色 结尾：冬天来了 春天还会远麽 ？。

6.小学生四年级作文怎样些开头和结尾

作文便如巍峨的珠穆朗玛峰，他有着许多人无法企及的高度，又在语文的世界里占有不可动摇的地位。

要想写好作文，首先，你不能害怕，要先爱上作文，只要有意识地随手记录，作文也会爱上你，在你的笔下戳戳生辉。开头和结尾，你可以使用首尾呼应的写作方法，另外，总结你可以写得深刻一点 ，写得耐人寻味。

开头你可以一刀见血，直接点出中心思想，我比你只大一个年级，对作文理解很肤浅，但在学校，我的作文算得上数一数二的了，我能帮你的就只是这些，要想写好还得自己努力，我相信！你只要多摘抄、多看书、多学习、多写，每天都坚持写日记，哪怕是一段话，慢慢地，开头和结尾对你来说就只是小菜一碟，自然就写得出很好的开头、结尾。当然，中间更重要！！。

7.四年级作文指导怎样写开头和结尾

四年级语文下册第三单元作文在一天放学回家的路上，我看到一个老爷爷在捕青蛙。

他网中的青蛙在凄凉呼叫，好象在说：“快来救救我啊！”它的眼神流露出万般的忧伤和无奈。我站在那儿，一阵莫名其妙的悲伤涌在心头，痛心极了。

青蛙头上有两只圆而突出的眼睛，一张又宽又大的嘴巴，舌头很长，身体的背上是绿色带有深色条纹，腹部是白色，身体下面有四条腿，前腿短，后腿长，脚趾见有蹼。青蛙是捉虫能手，青蛙主要吃蝗虫，苍蝇，灯蛾，菜花虫，天牛，百脚虫……青蛙捉害虫全靠它又长又宽的舌头，舌根长在口腔的前面，舌尖向后，还分叉，上面有许多黏液，只要小飞虫从身边飞过，它就猛地往上一跳，张开大嘴，快速地伸出长长的舌头，一下子把害虫吃掉，青蛙一天能吃三百多只害虫，一年能吃40万害虫。

青蛙是保护农田的功臣，我们都要爱护它。

8.作文开头结尾怎么写

平时作文练习很少的学生，开始，总感到无从下笔，每篇作文，都有它的中心意思，就是常说的主题，作文开头常用的就是“开门见山”写法，直入主题，不拐弯抹角，比如《小草的性格》，开头可以这样：

每到春天，当树枝开始发芽，路边的野草，也开始透出淡淡的嫩绿，这就是常常不被人们所注意的小草。

这就是直入主题写法，三两句话，引入正题，较为简单。只要你经常做作文练习，或者每天坚持写日记，写起来，往往就不难。

结束段一般是对作文中心意思的概括，尽量语言精炼，回应主题，就是我们常说的“首尾呼应”，给读者以深刻的印象，激发读者的想象。

附《小草的性格》

《小草的性格》

2011-7-7

每到春天，几场大风过后，接着是南风缓缓地吹着。不经意间，我发现，树枝渐渐地有了新芽，草地，渐渐地增加了新绿。路边的野草，忽然引起我的注意，坚实的土地，小草怎么会顽强地钻出来呢？只要有土的地方，就有野草。

让人不可思议的是，在整个夏天，不论多少风雨，多少酷暑，草都是顽强地生长着的。什么艰难困苦，在它们的面前，都变得无所谓，它们是无所畏惧的。就像树的生长一样，只要春天到来，就要生根、发芽。这让我一下子感觉小草是那么地可爱，那么地招人喜欢，那么地顽强不屈，百折不挠。

仔细看它们，原来，最初只是一两个冒尖，接着是一团，没几天，就连成片了。是它们，在装点春天的绿色。当草地大片变绿了不久，各色野花，也开放了。我忽然感悟：没有了草，鲜花显得乏味，没有了鲜花，草显得单调。只有草丛遍地，鲜花点缀，才是最美的。它们相映成趣，真是大自然的杰作啊。

不知不觉中，我形成了一个习惯，每到春天，爱看树枝的发芽，喜欢野草的嫩绿。是地上的草，告诉我这个道理：生命和大地是自然天成，生命就是在同自然的抗争之中，昭示了自己的伟大。历经风雨，不屈不挠，这正是生命的本来意义啊。

9.四年级作文指导怎样写开头和结尾

四年级作文指导怎样写文章开头？文章的开头，就是文章怎样“提笔”。

开头应该让人耳目一新，眼前一亮。常见的方法有：（1）总起式：文章一下笔就开宗明义，点出全文的中心思想，使读者对全文的中心思想有一个概括了解，然后，全文围绕这一中心进行记叙。

[例段]我家对门住着一位远近闻名的下棋能手——胡爷爷。《下棋能手》（2）开门见山式：文章一下笔就先交待事情发生的时间、地点、原因、人物，然后再叙述主要内容。

特点是下笔扣题，点出题目，揭示文章主题，直截了当，既可清楚地展开记叙，又可节省篇幅，全文顺势而下，但开头要注意语言简洁、凝练。[例段]今天早晨，我们想去看日出，可太阳总是不肯出来，我们就只好看云。

《太阳和云》（3）介绍式：这种开头的方式是对所叙述的人物、事件、环境等，先作一些概括的、简单的介绍，使读者获得总的印象，然后引入正文，再作具体的介绍。[例段]电子计算机是尖端科学、高新技术、渊博知识的象征。

而微机是计算机大家庭中的一员。从前，我对它是非常陌生的，而在今年暑假，我却和它交上了朋友。

《同微机交朋友》（4）提问式：文章开头提出问题，造成悬念，引起读者的急切关注或兴趣，促使读者读下去，而问题的答案就是正文要叙述的内容。[例段]我的家乡，在中国地图上是个连手指甲大的位置也没占到的地方，近年来却发生了翻天覆地的变化，不相信吗？你听——？ 《你听——我讲新鲜事》（5）描写式：这种格式的开头，从写景状物下笔，抓住景物的特征，起到渲染环境气氛，烘托文章中心的作用，引出即将出现的人物。

[例段]记得小时候暑假里的一天，太阳象火球一样炙烤着大地，一丝风也没有，我坐在家里虽然拿着扇子猛扇，可黄豆般的汗珠子还是直往外冒。《我难忘的一件事》（6）倒叙式：倒叙式开头，与“开门见山式”开头恰恰相反，先写出事情的结果，再回过头来写事情的起因和经过。

其目的是造成悬念，引人人胜。[例段]虽然刘老师已经离别我们三年了，但崇拜、眷恋之情还时常在我的心头滋生，多么难忘呀！那堂堂的仪表，爽朗的笑声，习惯性的用小拇指搔头……《桃李情》四年级作文指导怎样写文章结尾？文章的结尾，就是到此收笔，结束全文。

好的结尾，有深化主题、突出中心或增强文章感染力的作用。文章的结尾与文章的开头一样，方式很多。

常见的方法有：。