小学生睹物思人作文开头(用睹物思人的写作手法写一个作文开头)
1.用睹物思人的写作手法写一个作文开头
这边有一些习题、可以做一做、另外我再给你提供一些资料、绝对考试够用。
一、积累与运用（55分） 1、看拼音写词语，并按后面的要求做题。（10分） kang kai zu nao yan jun shang xin yue mu bo lan zhuang kuo zhan ding jie tie ( )( )( )( )( )( ) (1)、整体认读的字： （2）、读平舌音的字： 2、选择正确的读音（在正确的读音上打“√”）。
（5分） 膝盖（xi qi） 露骨（lu lou） 相称（cheng chen） 动弹（ dan tan） 歼灭（qian jian） 厌恶 （wu e） 号 叫（hao hao） 开凿（zao zuo） 涨涌（zhang zhang） 强迫（qiang qiang） 3、改正错别字。（6分） 无精打彩（ ） 留光溢彩（ ） 精兵简正（ ） 困或不解（ ） 服荆请罪（ ） 初出矛庐（ ） 湛测路线（ ） 理志气状（ ） 神彩奕奕（ ） 浓装淡抹（ ） 汗流夹背（ ） 顾名思意（ ） 4、成语是祖国语言文字中的瑰宝，六年了你究竟掌握了多少，按要求或者照样子写出来。
（12分） （1）、出自历史故事的成语： 、、。 （2）、表现人物品质的成语： 、、。
（3）、样子：书声朗朗 、、。 （4）、样子：光亮——亮光 、、。
5、精彩回忆。（12分） （1）、在课文中有许多能给你的做人、处事、生活等方面有启发的句子，摘抄一句写下来。
（2分） （2）、你的作文中多次出现你的神来之笔或优美的片断，回想一下，写下几句来。（2分） （3）、六年来，哪一句名言或者格言一直激励着你努力学习。
（2分） （4）、《郑人买履》中的那个人“宁信度，无自信也。”谈谈你对这个人的看法。
（2分） （5）、写一幅含有比喻手法的对联。（2分） （6）、从下列诗人中选一位你佩服的，并且默写出他的一首诗词。
（2分） （毛泽东、李白、杜甫、白居易、陆游、王昌龄、苏轼）， 。 ， 。
6、实践与运用（10分） （1）、明天，我们就要毕业。你对母校、老师、同学最想说的话是什么？（2分） （2）、写一句很幽默的谚语或者歇后语。
（2分） （3）、请以“安全”为内容，写一条广告语。要求语言简明，琅琅上口。
（2分） （4）、以“关爱”开头，仿写两个句子。要求与例句字数相等，格式相同。
（4分） 例：关爱是一句问候，给人春天的温暖。 关爱是一个眼神，给人无声的祝福。
二、阅读理解（30分） （一）、读《第一声喝彩》，完成文后问题。 ① 我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。
她家的院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我能看见她那双粗糙的花农的手。
② 有一天黄昏，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开的十在灿烂。它们的花辨红得像火焰，我指着他们说想要。
女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要彩摘（zai zhai）下来寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋（mai man）怨妻子太落五，认为还不如卖掉实会，寄一包玫瑰花给女儿毫无意思。
可女主人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。 ③ 翌日清早，我路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝挑出的红玫瑰，一脸的慈爱，那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。
我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。 ④ 女主人很吃惊，微微开启的唇中没说出一个字，连老花眼镜滑下来也没发现。
然后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情。有一次她一定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过我。”
我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩，剩余九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈盼：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。
因为我深知，每一声喝彩对一个人意味着什么。‖ ⑤ 在生活的长河里徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一个振奋的声音，也许这个人就会成为一座大山。
也有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何精彩得了！记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。（）我不喜欢她的粗鲁，（ ）我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的纪录。
⑥ 在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感想把那篇作文撕成碎片。这时，我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音，她说那篇作文写得很棒，谁撕它谁是有眼无珠。
⑦ 她其实是在说反话表示对我的喝彩。那是我写作生涯中第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。
⑧ 那位同桌后来仍（ren ren）然不改好（hao hao）战的脾气，我俩也时常有口角，相互挑（tiao tiao）战，耿耿于怀。（ ）我至今难忘这个人 因为她的第一声喝（he he）彩就像一瓢生命之水 使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽 长叶 开花 结果 而且当我回首往事时 都会遗憾当时为何不待她更温和一些 因为她是我生活中的一道明媚的阳光 ‖ ⑨ 也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使他眼前豁亮了。
其实，我早忘了曾为他喝过彩。不过，那也无妨，当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。
这样（ ）使对方变得完。
2.作文开头用睹物思人写老师的,着急快点拜托
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是对祖国辛勤的园丁——教师——最恰当的描写，也是对徐老师最真实的写照。——题记
徐老师，我的初中班主任，是一位亲切，细心，有责任心的人。她对待学生尽心尽力，把每一个学生都当做自己的亲人看待；对待工作，充满热情，充满激情。
记得刚上初中时，学校开新生欢迎会，会议结束后，按秩序散场。但因为长时间的不活动，我的双腿麻了，我努力地想要站起来，结果却以失败告终。眼看就要跟大地来个亲密接触，徐老师却把我稳稳地接住了。她一边帮我按摩，疏通血液，一边安慰我，让我安心。阳光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。从此，我记住了一个姐姐般亲切的老师。
初二时，我终于盼来了去坊子进行社会实践的机会。但不幸的是我得了感冒，连嗓子也哑了。徐老师发现后特意买了块大西瓜给我送到宿舍，并叮嘱我要多喝水，多吃饭，多休息。从此，我又记住了一个慈母般细心的老师。
中考前一个多月，我的学习成绩直线下降，徐老师是看在眼里急在心里，她多次找我进行谈话，并时常询问我的学习情况。我的历史不是很好，徐老师就经常叫我在历史课堂上回答问题，回答不上来就受罚。从此以后，我又记住了一个严父般严厉的老师。
军训时，她会帮我擦额上的汗水；下雨时，她会提醒我带雨具；降温时，她会提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她会给我热鸡蛋让我暖手；当我对学习懈怠时，她会督促我；当我感到迷茫时，她会指引我正确的方向。
她对我的爱，像春天里的一场雨，给我送来冲出泥土的力量；像黑夜里的一盏明灯，给我指引方向；像寒冬里的一抹阳光，给我带来温暖。
3.小学四年级,睹物思人的作文400字以上内容
写作技巧· 一
一、作文内容要言之有物 叙事，总要说明一定的道理，而这个道理总是蕴含在事 情的发展过程之中的，没有对事情发展过程的具体叙述， 所说明的道理也只能是空洞的；记人，总要说明这个人是 怎样一种性格，具有什么样的品质，而这些又总是离不开 这个人做了什么事，是怎么做的。没有对具体事例的介绍， 没有对人物外表和内心的具体描写，所写的人物给读者留 下的印象只能是模糊的、不具体的；写景状物，总是要抒 发自己的某种思想感情，而人们的任何情感都不会无缘无 故地从天下掉下来，总是离不开具体的景、切切实实的物， 所谓“触景生情”、“睹物思人”、“借景抒情”就是这 个道理。
写作技巧· 二
二、作文要有真情实感
写文章一定要有真实的感受，要抒发自己内心的真情。 有了真情实感，写出的文章才会生动感人。事真才能情真； 情真才能辞切；真情实感是文章的灵魂。因此，要想写出 有质量的作文就要求我们选择那些有真实感受的内容来写， 写出自己的真情实感受，绝不可生编硬造
范文一：
母爱如大海，深沉而含蓄；母爱似太阳，热烈而温暖。或许我们并没有注意它的存在，可是它总会在我们最需要的时候，为我们撑起一片晴天。
幼稚的童年时光迈着轻快的步伐悄悄离去。转眼间，我从一个蹒跚学步的小孩，已变成了一个翩翩少年。渐渐长大的我明白了“母亲“这一角色的难当，也体会到了母亲对我的爱。记得今年夏天，有一天晚上停电了，四周一片寂静，躺在床上的我睁开了眼睛，闷热的空气让我觉得透不过气来，我辗转反侧，难以入睡。妈妈走了过来，似乎看透了我的心思，拿起扇子帮我扇起风来。妈妈忙碌了一天，我劝妈妈早点休息，她却温和的对我说：”小洁，你明天还要上课呢，好好睡哦。“妈妈的话就像一股凉风从我心田吹过，我顿时觉得舒畅多了。我不知哪来的勇气，对妈妈说：“妈妈，我爱你！“妈妈笑了，很甜，却又似乎捉摸不透一个动作，一个微笑，诠释了一份浓浓的爱。
妈妈，从我呱呱坠地的那一刻起，您就无微不至的照顾我，呵护我，使我能够健康、快乐的成长！我想，要是没有您，我就没有机会在这世界体味人生的冷暖，也就没有机会在这世界上享受幸福和快乐。
慈母情，包容一切；慈母情，深似大海。在妈妈博大、无私的爱中，我懂得了许多。
范文二：
在我的老家云南，躺着一座平房，每次回到那里，我都感到一丝的感动。那座简陋的土房子，已经没人住了，却还能感到暖暖的心跳。
那是爸爸小时候住的房子，是爷爷亲手盖得。爸爸常说爷爷大早上起来便上山挑土，中午就累的满头大汗，回家还继续盖。把土弄的厚厚的，一层层地摸上去。终于，我回到了云南，第一次看到了小平房。推开门，里面的墙壁还很坚固呢！爷爷走了过来，看上去比什么都高兴。他用满是皱纹的手拍了拍土做的墙壁，很赞许的对我说：“恩，别看是老房子了，还很结实呢！”接着兴致勃勃地告诉我当时爷爷年轻时能搬很多土，云很多木头······接着，爷爷小心翼翼地看着门外面的山，眯着眼睛，用手指指向一个矮矮的小丘，嘴里还咕哝着：“现在，也该修复一下这老房子了。”我不明白的问爷爷：“怎么修复呀？”爷爷兴奋地转向我，神秘的说：“来！过来！”便拎着我的小手，走上了山。不一会儿我还没跑到山丘，就累得气喘吁吁。爷爷见我这狼狈不堪的样子，不满地皱皱眉头，说：“坚持一下！看爷爷，年轻时为了盖那个平房，跑了多少次？还是带着一大袋子土！”我向后看看，还能透过树叶看到一个平房，孤零零的立在那里。爷爷拉住我的手，大步的向前走去。到了小丘的顶上，爷爷终于停了下来，用手背抹了一把汗，对我说：“修复房子，要挑点土回去。”接着蹲下身，在树林里开始找合适的土地。现在的我，有了一点“一览众山小”的感觉，还能看见那小平房，坚定地屹立在那里。坚定地像爷爷一样。顿时我被眼前的一切感动了。
爷爷回来了，看见我在向平房望去，便满足地说：“这么多年了，还这么坚固呢！”爷爷恨着小调开心地走下了山，还笑着说：“这才是自己的家，这才是自己的房子。”几十年了，平房依然不论风吹雨打，都屹立在云南的家乡。爷爷的毅力，还印在土房子的每一个角落，还印在我的脑海里。
4.关于睹物思人的作文
在那花前月下，一轮明月高高的挂在明空之上。凭空间，忽然觉得有那么一股凄凉悲伤，也许是这就是秋的意境吧。自古悲秋一叶间，落红化为尘与土，人又何尝不是这样的呢？
又是一个中秋了，不觉中便以过去了五六个春秋。还记得，那是奶奶的最后一个中秋节，转眼间又临中秋，好不让人再睹月，又思人。
我依稀间记得那时的月亮也像现在并不怎么明亮，淡淡的月华洒下，映照着奶奶头上的花白银丝，却显得格外耀眼。当时奶奶就坐在门前看着月亮，也不知道在想什么，只听见叹息声和咳声交杂。我家并非长在这城里，而是移居过来的。原本，我的故家在乡间，家里除了一间老旧的屋子，还有着一个小院，院里是一棵长了很久的柚子树，大概是奶奶一辈中下的吧。每每中秋节到来，奶奶总是让我搬出几张椅子、凳子，摆弄在院里。她说：“会有人来的，和我们一起看那又大又圆的月亮。“我一直很相信，因为奶奶每次都说准了，到了晚些就有很多人来一起看看月亮，唠唠家常。这些人我也是极熟的，都是些邻里。
再说说月饼吧。当时，我们坐在树下聊着，因为我还小，不大知道他们在说些什么，只是偶尔听到一两句夸我的话语。小时候，我妈妈经常不在家，留下我和奶奶一起，我很听话，奶奶也是待我最好。让得邻里都羡慕奶奶。我看着边上的月饼，可是口水都流下来了。那是家里亲手做的，材料很简单，就只是面粉、鸡蛋、豆沙，可依然让人很有食欲。奶奶和邻里当然看到我望着月饼流口水，自然是大笑起来，奶奶从月饼里拿了一个出来放在我的嘴里，我便是吃得津津有味。
2、睹物思人的中秋作文
在那花前月下，一轮明月高高的挂在明空之上。凭空间，忽然觉得有那么一股凄凉悲伤，也许是这就是秋的意境吧。自古悲秋一叶间，落红化为尘与土，人又何尝不是这样的呢？
又是一个中秋了，不觉中便以过去了五六个春秋。还记得，那是奶奶的最后一个中秋节，转眼间又临中秋，好不让人再睹月，又思人。
我依稀间记得那时的月亮也像现在并不怎么明亮，淡淡的月华洒下，映照着奶奶头上的花白银丝，却显得格外耀眼。当时奶奶就坐在门前看着月亮，也不知道在想什么，只听见叹息声和咳声交杂。我家并非长在这城里，而是移居过来的。原本，我的故家在乡间，家里除了一间老旧的屋子，还有着一个小院，院里是一棵长了很久的柚子树，大概是奶奶一辈中下的吧。每每中秋节到来，奶奶总是让我搬出几张椅子、凳子，摆弄在院里。她说：“会有人来的，和我们一起看那又大又圆的月亮。”我一直很相信，因为奶奶每次都说准了，到了晚些就有很多人来一起看看月亮，唠唠家常。这些人我也是极熟的，都是些邻里。
再说说月饼吧。当时，我们坐在树下聊着，因为我还小，不大知道他们在说些什么，只是偶尔听到一两句夸我的话语。小时候，我妈妈经常不在家，留下我和奶奶一起，我很听话，奶奶也是待我最好。让得邻里都羡慕奶奶。我看着边上的月饼，可是口水都流下来了。那是家里亲手做的，材料很简单，就只是面粉、鸡蛋、豆沙，可依然让人很有食欲。奶奶和邻里当然看到我望着月饼流口水，自然是大笑起来，奶奶从月饼里拿了一个出来放在我的嘴里，我便是吃得津津有味。
“孩子，过来，到奶奶这来。”奶奶支起点身体，想是让我过去。我走过去，奶奶看了看我，又是叹了一口气“孩子，你都这么大了。还记得以前的大院子吗？还记得以前的月亮吗？还记得以前的月饼吗？”我点了点头。“只可惜这的月亮不比咱那的圆亮啊，月饼做的也不如咱自己做的。”我又点了点头。奶奶说完，便只是看了看我，又看了看月亮。就转身一步一步的迈着无力的脚步走向屋里。我再看了看月亮，不明白，为什么奶奶说这的月亮不圆亮呢？
这天夜里，奶奶就走了。不知道为什么，我当时并没有哭。直到现在，我明白了一点。也许当时，奶奶是回家了，回到了那院子，有和邻里聊起了天，吃起了月饼。
这是奶奶不在的第二个中秋了，我吃着买回来的月饼，总觉得索然无味，在没有小时候的欢愉兴奋。看看月亮，好像也如奶奶说的不圆也不亮。也许和奶奶一样是因为感到身边少了人的缘故吧。
现在又是一个中秋到了，看着当空的明月，始终不能忘怀。孩提时，柚子树下，为了奶奶的月饼而流连。
睹月又思人。
5.我的老师 开头睹物思人
说起老师，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陈老师了，直到现在他还时常回荡在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的黑发；一双“顺风耳”，还有一个高鼻梁，鼻子上还架着一幅眼镜，一眼望去，他那高大威猛的身影闪现在眼前。
在我读小学五年级的时候，我们班来了一位新老师，那就是陈老师了，他是教我们语文的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵，全班同学都回到了座位上了，有的同学在准备文具，有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人。正在这时，一个高大的身影出现在我们的视线里，也在此时发生了“搞笑”的一幕，因刚来的老师可能不熟悉我们教室的“地形”，一不小心踢到讲台的地砖上差点趴下了，顿时同学们都忍不住大笑起来，陈老师也向我们微微一笑。然后他就向大家自我介绍了，他说：“我叫陈毅，大家可以叫我陈老师，我是教你们语文的”此时，大家心想；这位老师一定好“应付”。
过了一会开始上课了，同学都认真地听着陈老师讲课，可我呢却在想应该给点“颜色”这位陈老师看看，因为当时我算是班里的“坏小子”。于是我就在老师转过身在黑板上板书时，我调皮吹了好几声口哨子，心想：这回你知道我的“厉害”了吧！却出乎意料的是陈老师转过身仍是微笑对同学们说：“同学们，你们刚才听到口哨声吗？那是严令轩同学口里传出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表扬他。”此时，全班同学的目光全向我投来，而我的脸却热呼呼的，心想：这位新来的老师怎么会知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么听得到口哨是我吹的呢？真不愧是“顺风耳”啊。过了一会他却继续上课，而没有批评我。下课了，我被陈老师叫到了办公室。心想：他没有批评我，反而鼓励我，这到底是什么意思啊？这下可糟了。我一到办公室，陈老师就亲切的对我说“你刚才吹的口哨真的是很好听，但请你不要在课堂时间里吹，你可以在课余时间放声‘大吹’。”我听了点了点头，然后我就走出了办公室。
自从那以后慢慢我把在课堂上吹口哨的坏习惯改掉了，我的成绩也提高了，在陈老师那与众不同的教育下我也从“坏小子”变成了好小子。
经过一段时间我们都跟陈老师成了好朋友，有时我们累了的时候他就给我们讲笑话，这样我们就觉得轻松得多了，有时他还跟我们讲故事，不过陈老师有时也很严格的，但他从来都不骂我们的。陈老师教了我两年，在这两年里我学会了很多很多，而他也为我们付出了很多很多。小学毕业那天全班同学都依依不舍的离开了陈老师，我们走出学校大门的时候看到陈老师的眼睛慢慢湿润了，我眼泪也在我的眼圈里打滚，但我想到陈老师说过：男人流血不流泪，所以我振作了起来我的眼泪没有流下，就这样陈老师的身影慢慢从我的眼里消失了。
在我的心目中，陈老师就是一位善良、和蔼的一位教师，也是给我特殊鼓励的一位老师，在我所认识的老师中他是使我最难以忘怀的。陈老师你为了我们不持劳苦的工作，感谢您，我的老师！
6.睹物思人的作文600字
珍惜所拥有的礼物
来也匆匆，去也匆匆。
刹那间，岁月已过去了，剩下的还有它给予你的礼物
礼物一：
人生的道路很长，我走在这条道路上，眺望前方的路：很长，很长………这条路上，不像高速公路那么飞快，不像柏油大路那么平坦，而是一条长满荆棘，弯弯曲曲的小路里。
走在路上，曾被绊脚石给绊倒；曾被荆棘给扎过；也曾迷是过路，找不到前进的方向……一次次的倒下，让我懂的了，倒下了就要坚强的爬起，我知道，这是岁月给予的我的第一个礼物。
礼物二：
在这个复杂的社会中，必希努力，才能有你的立足之地，因次，我在学业上拼命的努力，就是希望有朝一日，能在这个社会上立足。
努力，使我看到了希望之光，在考试中一次次的成功，让我十分兴奋，正是由于成功的喜悦把我举起，举得越高，跌得越重，那疼痛让我懂得了，胜不娇，败不馁，这是岁月给予我的第二个礼物.
时间在流逝，岁月在逃跑，我得到的礼也就越来越多。来也匆匆，去也匆匆，匆匆之中，让我知道了要珍惜所拥有的礼物，不要失去了才懂得珍惜。
挥一挥袖，不带一片云彩，窗外的树在风的吹拂下更婀娜多姿，而这时间的流逝，促使了让我更加珍惜所拥有的礼物！珍惜吧！
我最珍惜的礼物
当我打开抽屉，看见那个紫色的铅笔盒时，我的心都会久久地难以平静，因为那是臧老师出国前送给我的最珍贵的礼物。睹物思人，每当我看到那崭新的铅笔盒时，往事就像电影一样，沥沥在目……
臧老师是我们一、二年级的语文老师兼班主任，您无微不至地关心、呵护着我们，我们就是您的孩子，您就是我们第二个妈妈。如果说我们是一艘艘帆船，那您就是我们的避风港，不管外面风雨多大，我们都有一个栖息的地方；如果我们是一棵棵小草，那您就是为我们遮风挡雨的大树，不管我们经历了什么挫折，总能得到您的关心和爱护。如果说我们是黑暗中的行路人，那您就是那照亮道路的一盏盏明灯……
您还记得：每当我们调皮捣蛋，不听您话的时候，您总是一遍又一遍地喊着：“安静”，并对我们进行耐心地开导、教育，因此，您的嗓子始终是沙哑的；每次开学发新书的时候，您总是亲自动手为我们包好一本又一本的书，要知道我们班有40多名学生，这要花费您多少时间呀；每当儿童节来临之际，您都会用工资给我们买来礼物，我还清晰的记得小学第一个儿童节的礼物，是一本精制的日记本，那时您就鼓励我们记下身边有意义的事情；二年级的儿童节，您又送给我们一套《小麻烦人上学了》，鼓励我们多读书、读好书。臧老师，往事难忘，我们是多么的感激您啊！
望着这我最珍惜的礼物――铅笔盒，我想对您说：两年后的我们已经长大了，我们不再调皮，我们已经懂事，在教师节来临之际，我们全班同学衷心地祝愿在大洋彼岸的您：身体健康，教师节快乐！
7.我的老师 开头睹物思人
说起老师，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陈老师了，直到现在他还时常回荡在我的脑海中。
他有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的黑发；一双“顺风耳”，还有一个高鼻梁，鼻子上还架着一幅眼镜，一眼望去，他那高大威猛的身影闪现在眼前。 在我读小学五年级的时候，我们班来了一位新老师，那就是陈老师了，他是教我们语文的。
开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵，全班同学都回到了座位上了，有的同学在准备文具，有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人。正在这时，一个高大的身影出现在我们的视线里，也在此时发生了“搞笑”的一幕，因刚来的老师可能不熟悉我们教室的“地形”，一不小心踢到讲台的地砖上差点趴下了，顿时同学们都忍不住大笑起来，陈老师也向我们微微一笑。
然后他就向大家自我介绍了，他说：“我叫陈毅，大家可以叫我陈老师，我是教你们语文的”此时，大家心想；这位老师一定好“应付”。 过了一会开始上课了，同学都认真地听着陈老师讲课，可我呢却在想应该给点“颜色”这位陈老师看看，因为当时我算是班里的“坏小子”。
于是我就在老师转过身在黑板上板书时，我调皮吹了好几声口哨子，心想：这回你知道我的“厉害”了吧！却出乎意料的是陈老师转过身仍是微笑对同学们说：“同学们，你们刚才听到口哨声吗？那是严令轩同学口里传出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表扬他。”此时，全班同学的目光全向我投来，而我的脸却热呼呼的，心想：这位新来的老师怎么会知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么听得到口哨是我吹的呢？真不愧是“顺风耳”啊。
过了一会他却继续上课，而没有批评我。下课了，我被陈老师叫到了办公室。
心想：他没有批评我，反而鼓励我，这到底是什么意思啊？这下可糟了。我一到办公室，陈老师就亲切的对我说“你刚才吹的口哨真的是很好听，但请你不要在课堂时间里吹，你可以在课余时间放声‘大吹’。”
我听了点了点头，然后我就走出了办公室。 自从那以后慢慢我把在课堂上吹口哨的坏习惯改掉了，我的成绩也提高了，在陈老师那与众不同的教育下我也从“坏小子”变成了好小子。
经过一段时间我们都跟陈老师成了好朋友，有时我们累了的时候他就给我们讲笑话，这样我们就觉得轻松得多了，有时他还跟我们讲故事，不过陈老师有时也很严格的，但他从来都不骂我们的。陈老师教了我两年，在这两年里我学会了很多很多，而他也为我们付出了很多很多。
小学毕业那天全班同学都依依不舍的离开了陈老师，我们走出学校大门的时候看到陈老师的眼睛慢慢湿润了，我眼泪也在我的眼圈里打滚，但我想到陈老师说过：男人流血不流泪，所以我振作了起来我的眼泪没有流下，就这样陈老师的身影慢慢从我的眼里消失了。 在我的心目中，陈老师就是一位善良、和蔼的一位教师，也是给我特殊鼓励的一位老师，在我所认识的老师中他是使我最难以忘怀的。
陈老师你为了我们不持劳苦的工作，感谢您，我的老师。
