老师对我的鼓励为题作文开头结尾(关于鼓励的作文开头或结尾)
1.关于鼓励的作文开头或结尾
开头：
淡淡的，真的是淡淡的，因为鼓励，鼓励让我感到一种别样的馨香。
鼓励是雨，洗礼我们的灵魂；鼓励是云，贮藏我们的力量； 鼓励是花，点缀我们心灵的驿站。 鼓励给人的是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的希望；鼓励给人的是“沉舟侧伴千帆过，病树前头万木春”的信心；鼓励给人的又是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的奋斗的力量。
结尾：
鼓励教会我坚强，不再轻易地放弃或掉眼泪。数着掌心的纹路，顺便拾起关于鼓励的记忆，倚在窗前，细细地品味鼓励的甜味。父母的鼓励，好友的鼓励，老师的鼓励，像一首首悠扬的歌，载着我穿越单薄的青春。有了他们的鼓励，我不再害怕；有了他们的鼓励，微笑会成为我脸上那片不落的灿烂。
望采纳~
2.鼓励的作文开头和结尾
鼓励，是学海中劈波斩浪的浆；鼓励，是人生中相互依持的拐仗；总在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信。
有一次，一张“79”分的试卷映入我的眼帘，这可是我考试的“最高记录”呀！我不禁含泪想着：怎么办？这么低的分数怎么向妈妈交差呀！朋友也不相信我了：“哎呀！就连平常厉害的龙群道都考得这么低啊。”我羞愧的低下头。
我拿着试卷回到家，妈妈看了我的试卷后，却改变了常态，不是向平常那样揍我了，而是拿着试卷耐心地鼓励我：“儿子，你这里怎么本来是7的，写成了4啊，白白扣去了两分，不过你不要灰心，失败是成功之母，就算失败了，也总会有成功的。”听了妈妈的话，我又充满了信心，迎接下次考试。
不过我没有用实际行动来证明，只是天天看着电视发呆，没有好好复习。然而，又一个不理想的成绩映入我眼帘，我顿时泪如泉涌，老师鼓励我：“每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
失败了一次也无妨，世界上又有几人能一次就是对的呢？就像打仗，我们也不是输了很多场吗？最后也是成功了的，不成功的话我们也不会有今天的自在生活。”我立即擦干眼泪，更加自信了，连神仙也打不烂我结实的“信心墙”，就读起书来。
功夫不负有心人，以后每次考试，我都考得了90分以上。 由此可见，老师口中一句简简单单的表扬也许就能激发孩子内心潜在的上进心和自信心，在一个人的成长过程中没有什么比自信心更重要的了，而老师的鼓励往往能帮助孩子建立自信。
3.我的老师作文好的开头结尾
可以用比喻或者拟人的手法： 1、老师如同一盏明灯，照亮人生之路；老师如同一位伙伴，在困难的时候给予鼓励；老师又如同父母，教会人生的道理。
2、老师，您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字来形容，那就是--燃烧！不停的燃烧！…… 1、每年9月10日的教师节，空气中都会散发着浓郁的感恩气息。在每一个人的生命历程中，都离不开老师的影响。
是老师，给我们插上理想的翅膀，在知识的海洋上翱翔。加减乘除，算不尽老师的奉献！在第28个教师节来临之际，真心道一声：老师好！ 2、蒲公英感谢大地，因为大地给予它飞舞的生命；苍鹰感谢天空，因为天空给予它展翅的空间；而我，要感谢老师，因为老师引导我们在知识的海洋里畅游，在关爱中健康成长。
3、“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。
敬爱的老师，时空的流转把我与您之间的距离越拉越大，但对您思念的却永远不会改变！如春风拂过百花齐放！如艳阳普照硕果累累！您的引领，使我从小插上理想的翅膀。您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋。
4.作文老师对我的鼓励怎么写
第1篇：老师的鼓励
老师，是个神圣的字眼，正是有她们有如园丁般辛勤的浇灌着我们这些祖国的花朵，我们的国家才有更多为祖国美好的明天做出贡献的人才。有时候，也许只是一个微笑，一种不经意间的鼓励，也许都会给你一种动力。
记得那是在五年级的时候，在看完一本《儿童文学》后，心血来潮，随手在纸上写下一篇文章，大意是讲书对我的帮助。在完成之后，我就把这篇文章传到了校园网上，并没有把那篇文章当一回事，只认为那是一篇信手涂鸦的作品。没想到，过了几天，姚老师居然在操场上对我说：“你那天那篇文章还不错！”我颇为自豪地说：“是我心血来潮的时候写的。”姚老师又说：“希望你再接再厉。”这几句短短的话语，让我有了继续创作的动力。
姚老师有时候也把同学们写的好文章当范文，叫同学上去读，我已被老师叫上去多回，老师回回都能挖掘出我文章的特点，而那些我没发现的自己作文的亮点，似乎都被老师那双慧眼发现了。老师有时候还会在我读好文章后，让同学们做“现场点评”，听到同学们对我文章做出的评价后，我觉得自己又增添了些许信心。
姚老师还经常动员我们把一些好的文章传到校园网上去，让更多人看到。如果文章达到一定水平了，姚老师还会把文章传到教育网上。这对同学们来说可是莫大的荣耀啊！我的作文也被传到教育网上去过。不用说，当时我激动的心情真是难以言表。
直到现在，每每想起老师对我的鼓励，我就有了一种源源不断的动力，在促使我前进，促使我更
5.老师的鼓励的作文
老师，我需要你的鼓励
泸县梁才学校 李春林
什么叫教育？引用孙双金老师的话，“教育就是鼓励，教育就是肯定，教育就是叫人成功！”是呀！我们的学生多么需要鼓励。当他们在取得一点进步的时候，那双期待而又渴求的眼睛，紧紧地盯着老师。敬爱的老师，你们感觉到了吗？
开学不久，我从学生张义林的作业上看出，他对知识的掌握很肤浅，稍微灵活一点的知识就搞不懂，于是，我就给他辅导，给他讲知识的要点、学习的方法，收到了一定的效果。但是在以后的学习中，我发觉每堂课的知识都需课外辅导，这好像不是一个学习方法的问题。于是我就开始了解这位学生，由于来自叙永县，朋友很少，自己也不爱说话，同学之间的交往也很少。虽然背负爸爸妈妈殷切的希望，但是学习没有热情与动力，因此比较吃力，是一位比较自卑的学生。
在一次课外活动时间，我发现他一个人拿着乒乓拍和乒乓球在操场玩耍。我走过去，轻抚着他的头说：“你怎么不和他们一起去打乒乓球呢？”他看着我说：“我打得太差了，他们又太厉害，不是一个档次的！怎么玩？”“不是啊，看你那拿乒乓拍的感觉就一定可以打得很好！”他迷惑的看着我，“这也能看出来，不会吧？”我很认真的样子对他说：“真的，老师小的时候也是这样，现在可是高手了！”于是，在我的几番鼓励下，他就和我在乒乓台较量起来了。边打我就边夸他打得好，并且适时加以指导，他是越打越高兴，越打越有自信。在之后的日子了，他就逐渐地融入到班集体当中来了。
在学习上，他的数学基础较差，常常都是“后补”的对象。他认为数学太难，对于数学来说是“想说爱你不容易”。在学习分数加减法的简便运算之后，他同样“后补”。这次我除了给他辅导了今天学习的知识，还将第二天将要练习的题目稍作变化，叫他练习了一下，把不懂的地方帮助他弄清楚。第二天，数学课堂上，我将练习写在了黑板上，并且叫他和几个同学一起上台板演，他看到了练习就有似曾相识的感觉，很快他就完成了。做完之后，他望了望我，我微笑的看着他，投以赞许的目光。在评讲的时候，我大加赞赏，并且告诉大家，我们从这道题里面可以看出他的两点数学思维的方式方法（显然他并不清楚），这是其他同学没有做到的，也是让老师感到钦佩的。同学们都非常羡慕地看着他，我发现，这样一位腼腆的学生脸都红了，自信洋溢在他的脸上。在后面的学习生活当中，他学习数学积极极认真，逐渐的喜欢上数学了，“后补”的人员中，也少了他的身影。
作为一名教师，需要鼓励，来自领导的鼓励、来自同事的鼓励、甚至来自学生的鼓励，这些都是力量的源泉。作为一名学生，一个满含期待的幼小心灵，鼓励的魅力更是神奇的。老师能给于及时给予鼓励，这种鼓励会照亮他们的心灵，使他们看到希望，看到努力的方向，这种鼓励会成为他们继续努力的巨大动力，这种鼓励还会使他们重塑自信，从而，变得越来越优秀。
6.鼓励的作文开头和结尾
鼓励，是学海中劈波斩浪的浆；鼓励，是人生中相互依持的拐仗；总在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信。
有一次，一张“79”分的试卷映入我的眼帘，这可是我考试的“最高记录”呀！我不禁含泪想着：怎么办？这么低的分数怎么向妈妈交差呀！朋友也不相信我了：“哎呀！就连平常厉害的龙群道都考得这么低啊。”我羞愧的低下头。
我拿着试卷回到家，妈妈看了我的试卷后，却改变了常态，不是向平常那样揍我了，而是拿着试卷耐心地鼓励我：“儿子，你这里怎么本来是7的，写成了4啊，白白扣去了两分，不过你不要灰心，失败是成功之母，就算失败了，也总会有成功的。”听了妈妈的话，我又充满了信心，迎接下次考试。
不过我没有用实际行动来证明，只是天天看着电视发呆，没有好好复习。然而，又一个不理想的成绩映入我眼帘，我顿时泪如泉涌，老师鼓励我：“每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
失败了一次也无妨，世界上又有几人能一次就是对的呢？就像打仗，我们也不是输了很多场吗？最后也是成功了的，不成功的话我们也不会有今天的自在生活。”我立即擦干眼泪，更加自信了，连神仙也打不烂我结实的“信心墙”，就读起书来。
功夫不负有心人，以后每次考试，我都考得了90分以上。 由此可见，老师口中一句简简单单的表扬也许就能激发孩子内心潜在的上进心和自信心，在一个人的成长过程中没有什么比自信心更重要的了，而老师的鼓励往往能帮助孩子建立自信。
