阅读下列古诗句探究梅花

1.阅读[宋]苏轼的《梅花》一诗,完成小 题

小题1：春天幽静的山谷里溪水潺潺，冬天未谢的梅花在花草岩石间闪烁点点繁华。（2 分）

小题1：梅花生长在幽谷之中，荒芜的草棘之间，并且遭到了狂风暴雪的猛烈摧残，处境十分恶劣。它品格坚贞，顽强生长，虽受打击，坚强不屈。（第一问以“幽”“荒”与“恶”为要点，1分，第二问以 “坚强”为要点，1分）

小题1：这首诗借梅花表达了诗人遭受迫害后的痛苦以及坚贞不屈的情感。（2分）

小题1：本题考查描绘诗歌画面的能力。描绘诗歌展示的画面时，（1）理解诗歌的内容。（2）抓住诗句中的“景物”。（3）发挥想象，用优美的语言描述即可。

小题1：本题考查学生分析诗歌内容的能力。结合“幽谷、草棘”来分析梅花的生长环境，根据梅花的生长环境来分析其品格即可。

小题1：本题考查学生体会诗人情感的能力。根据梅花的品质来体会即可。

2.阅读下面这首宋诗,完成下列各题

小题1：四周的山坡上一树树似雪般洁白的梅花迎着寒风盛开。诗人以雪喻梅，写出了梅花之白。以“堆”“遍”“满”写出了梅花开的繁盛，生动形象，景象开阔。

小题2：三、四两句，诗人运用了想象、夸张的手法。写诗人愿化出千亿个自己，这样，每树梅花前都有一个赏梅的放翁。淋漓尽致的表达了自己对梅花的痴爱之情。

小题1：诗句解析1分，比喻分析2分，炼字2分。

小题2：想象或虚写、夸张的手法2分。结合诗句解析2分。表达的感情2分。

3.阅读下面这首古诗,完成（1）(2)两小题

(1)清瘦明丽，敢为花先，传报春信，傲雪凌霜。（答两点给2分）

(2)寄寓了对梅花高洁、坚韧品格的由衷赞美之情，表达了让梅花及其品格永留世间的愿望。

小题1:

试题分析：从诗中“玉瘦”“珠光”“一朵忽先变，百花皆后香”“欲传春信息”“ 不怕雪埋藏”这些此举中可分析出梅花的特征：清瘦明丽，敢为花先，传报春信，傲雪凌霜。

小题2:

试题分析：由上面一小题中作者对梅花品格的描写可知作者对梅花的赞美之情；“玉笛休三弄，东君正主张”的意思是：请东君为梅作主，让玉笛不吹“三弄”，留住春天，不要让梅花凋谢。由此看出作者的愿望是：让梅花及其品格永留世间。此题主要联系前一小题和文章的结尾句，对结尾句的意思要先弄懂。

4.阅读下面两首诗,完成小题

(1)《梅花绝句》中“梅”的喻体是“雪”。《见梅》中“梅”的喻体是“佳人”。（4分）

(2) 相同点：都表现了作者对梅花盛开的惊喜之情。（前篇诗人闻说梅花盛开，冒着严寒去赏花，惊奇地发现满山的梅花盛开。后篇诗人在空旷寂寥的环境中发现梅花时很惊喜，把它看作从天而降的美人。）不同点：前篇表现出作者对梅花的痴情狂态：想化身千亿，站在每树梅前尽情欣赏。后篇最后一句点明题旨，突出环境的寂寞苦寒，流露出诗人顾影自怜、孤芳自赏的心境。（5分）

略