所见 袁 枚
牧童骑黄牛,
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,
忽然闭口立。
村居 高鼎
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,
忙趁东风放纸鸢。
回乡偶书 唐 贺知章
少小离家老大回,
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,
笑问客从何处来?
四时田园杂兴 范成大
昼出耕田夜绩麻,
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,
也傍桑阴学种瓜。
小儿垂钓 胡令能
蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,
怕得鱼惊不应人
古朗月行 李白
小时不识月,
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,
飞在青云端。
池上
(唐)白居易
小娃撑小艇,偷采白莲回。
不解藏踪迹,浮萍一道开.
明喻法 描写事物的特点,适合描写实物和大自然景象 〃甲〃好象〃乙〃 直接比喻。
例如: 《云》 云像一个忙碌的画家, 在天空中画出一幅又一幅的图画。 云像一个贪玩的小捣蛋, 常常忘了回家。
《猴子》 猴子像个顽皮的小丑, 整天在树上荡来荡去。 一会儿拉拉榕树公公的胡子, 一会拔掉桃树阿姨的装饰品。
《致老鼠》 我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛, 粉红的耳朵。 虽然爱做坏事, 可我还是喜欢你们。
如果我到了你们的王国, 一定要你们 洗脸、洗手、洗澡、刷牙。 还要教你们 自己劳动, 做事不要偷偷摸摸。
我还要给你们 介绍个朋友—— 它的名字叫猫。 暗喻法 表现丰富的联想 不说出比喻的事物,读者自己联想。
例: 《妈妈 》 妈妈是一个闹钟, 每天早晨叫我起床。 《妈妈的手》 妈妈的手, 可以把白净的米, 变成香喷喷的饭。
阅兵法 表现景物的层次 《树》 春天的树, 是花儿们选美的舞台。 夏天的树, 是蝉儿们唱歌的教室。
秋天的树, 是水果们睡觉的摇篮。 冬天的树, 是风儿们赛跑的运动场。
排比法 表现节奏,加深印象 用同一个词或同一种句型描写一件事物 例: 《风》 风儿,微笑。 在树上荡秋千, 在草原上赛跑, 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏。
《微笑》 微笑是开在脸上的花朵, 微笑是挂在嘴上的蜜糖。 微笑比糖更甜, 微笑比花更香。
拟人法 活泼可爱、有趣 把事物比拟成人,做人的事。 例: 1.春风叫花儿张开嘴来唱歌。
2.太阳睡觉以后,灯就起床了。 3.月亮害羞的跑到云里躲起来了。
4.露珠儿看见太阳出来就高兴的笑了。 5.小草一高兴就哭了。
《汽水》 跟你握握手, 你就冒气。 请你脱脱帽, 你就生气。
干脆, 一口把你喝下去。 看你还, 神不神气。
摹声法 增加趣味 模仿自然万物的声音 例: 《风 》 风最讨厌了, 每次都偷偷的掀起我的裙子。 然后在旁边大叫, 羞!羞!羞! 真是气死我了。
假设法 写出美丽的希望和想象, 使用"假如"、"果"假设语句抒发自己的希望和想象。 例: 如果我变成风, 如果我变成风。
就到妈妈工作的地方。 替妈妈, 把脸上的汗珠, 一颗一颗吹干。
《如果》 如果我是老师, 我要常常上体育课, 免得学生失望。 如果我是爸爸, 我一定要戒酒, 免得妈妈常常伤心流泪。
如果我是上帝, 我要使人类只会笑不会哭, 因为 每一个人笑起来都很可笑。 夸张法 制造特别效果、加深印象, 以描写的数量、时间、行为、加油添醋、夸大描写。
《交通警察》 世界上力气最大的人, 就是交通警察。 因为他有「气功」, 只要单手轻轻一推, 几十辆车子就一动也不动了。
疑问法 引起兴趣,深入思考。 《螃蟹》 螃蟹!螃蟹! 你为什么嘴巴吐白沫? 是不是刚刚吃过午餐, 正在刷牙漱口? 是不是在流口水, 想吃我手里的大苹果? 重叠法 诗的〃心跳〃—节奏,注意节奏要和情感一致。
《白鹭鸶》 飞 飞 飞 飞到牛背上 歇歇脚 飞 飞 飞 飞到田野上 泡泡水 飞 飞 飞 飞到稻草边 捉迷藏 故事诗 将故事写成诗。 例: 《葡萄架》 葡萄架,高又高, 上边吊着紫葡萄。
紫葡萄,大又圆, 个的个儿,香又甜。 狐狸看见往上跳, 跳了半天钩不到。
靠不到,心不甘, 不说自己笨, 倒说葡萄酸。 呼告法 不论是否面对面相见直接呼叫对方使内容更深刻、生动 例: 《换新装》 妈! 花园更换了 彩色鲜美的春装; 树木也换了 淡绿色的新衣裳; 远山脱去灰色的外套, 穿上浅绿色的衬衫; 小草也穿著新的绿裙子, 在春风里摆动着呢! 妈!您看看, 都换了新装啦! 妈!人家都换了新装啦! 对话法 平易近人,如在眼前耳边,易接受。
例: 《游戏》 小弟弟, 我们来游戏。 妹妹当老师, 你当学生。
那么小妹妹呢, 小妹妹太小了, 她什么也不会做。 我看—— 让她当校长算了。
对比法 突显内容、性质,包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比。 《私房钱》 爸爸的私房钱, 藏在工作帽上; 妈妈的私房钱, 藏在皮鞋下; 我的私房钱, 藏在肚子里。
希望采纳。
1、潭潭大度如卧虎,边头耕桑长儿女。
——黄庭坚《送范德孺知庆州》2、竹马踉?冲淖去,纸鸢跋扈挟风鸣。——陆游《观村童戏溪上》3、昔别君未婚,儿女忽成行。
——杜甫《赠卫八处士》4、爱向竹栏骑竹马,懒于金地聚金沙。——金地藏《送童子下山》5、卧闻儿女夸翁健,诗句年光一样新。
——刘克庄《戊午元日二首》6、绕池闲步看鱼游,正值儿童弄钓舟。——白居易《观游鱼》7、牛群食草莫相触,官家截尔头上角。
——李涉《牧童词》8、云物不殊乡国异,教儿且覆掌中杯。——杜甫《小至》9、昵昵儿女语,恩怨相尔汝。
——韩愈《听颖师弹琴》10、女儿年几十五六,窈窕无双颜如玉。——萧衍《东飞伯劳歌》11、先生醉也,童子扶者。
——曹德《三棒鼓声频·题渊明醉归图》12、怪见溪童出门望,雀声先我到山家。——刘因《山家·马蹄踏水乱明霞》13、狎浪儿童,横江士女,笑指渔翁一叶轻。
——吴伟业《沁园春·观潮》14、儿童强不睡,相守夜欢哗。——苏轼《守岁》15、今我不为乐,知有来岁不?命室携童弱,良日登远游。
——陶渊明《酬刘柴桑》16、多少长安名利客,机关用尽不如君。——黄庭坚《牧童诗》17、去日儿童皆长大,昔年亲友半凋零。
——窦叔向《夏夜宿表兄话旧》18、陂中饥乌啄牛背,令我不得戏垅头。——李涉《牧童词》19、桑野就耕父,荷锄随牧童。
——孟浩然《田家元日》20、欲吊沈累无所,但有渔儿樵子,哀此写离忧。——张孝祥《水调歌头·过岳阳楼作》21、弄儿床前戏,看妇机中织。
——鲍照《拟行路难·其六》22、媪引浓妆女,儿扶烂醉翁。——范成大《寒食郊行书事》23、童子柳阴眠正着,一牛吃过柳阴西。
——杨万里《桑茶坑道中》24、痴儿呆女贺新凉,也不道、西风又起。——吴潜《鹊桥仙·扁舟昨泊》25、雪中行师等儿戏,夜取蔡州藏袖底。
——惠洪《题李?画像》26、堂前扑枣任西邻,无食无儿一妇人。——杜甫《又呈吴郎》27、重重叠叠上瑶台,几度呼童扫不开。
——苏轼《花影》28、野童扶醉舞,山鸟助酣歌。——孟浩然《夏日浮舟过陈大水亭》29、儿女已在眼,眉目略不省。
——陈师道《示三子》30、儿童见说深惊讶,却问何方是故乡。——殷尧藩《同州端午》31、童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇。
——李忱《吊白居易》32、晚来弄水船头湿,更脱红裙裹鸭儿。——皇甫松《采莲子二首》。
1.《冬夜读书示子聿》宋代:陆游
古人学问无遗力,少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
2.《读书》宋代:陆游
归志宁无五亩园,读书本意在元元。
灯前目力虽非昔,犹课蝇头二万言。
3.读书》唐代:皮日休
家资是何物,积帙列梁梠。
高斋晓开卷,独共圣人语。
英贤虽异世,自古心相许。
案头见蠹鱼,犹胜凡俦侣。
4.《昌谷读书示巴童》唐代:李贺
虫响灯光薄,宵寒药气浓。
君怜垂翅客,辛苦尚相从。
5.《劝学》唐代:颜真卿
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
1、《劝学诗 / 偶成》
宋代:朱熹
少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。
译文:青春的日子十分容易逝去,学问却很难获得成功,所以每一寸光阴都要珍惜,不能轻易放过。没等池塘生春草的美梦醒来,台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。
2、《劝学》
唐代:颜真卿
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
译文:每天三更半夜到鸡啼叫的时候,是男孩子们读书的最好时间。少年时只知道玩,不知道要好好学习,到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
3、《劝学》
唐代:孟郊
击石乃有火,不击元无烟。
人学始知道,不学非自然。
万事须己运,他得非我贤。
青春须早为,岂能长少年。
译文:只有击打石头,才会有火花;如果不击打,连一点儿烟也不冒出。人也是这样,只有通过学习,才能掌握知识;如果不学习,知识不会从天上掉下来。任何事情必须自己去实践,别人得到的知识不能代替自己的才能。青春年少时期就应趁早努力,一个人难道能够永远都是“少年”吗?
4、《读书》
宋代:陆游
归志宁无五亩园,读书本意在元元。
灯前目力虽非昔,犹课蝇头二万言。
译文:归乡隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故,读书的本意原在于黎民百姓。灯下读书,眼神已大不如从前了。却还是阅读完了两万的蝇头小字。
5、《读书》
唐代:皮日休
家资是何物,积帙列梁梠。
高斋晓开卷,独共圣人语。
英贤虽异世,自古心相许。
案头见蠹鱼,犹胜凡俦侣。
译文:家中的财产是些什么,就是那满满一屋的书籍。在环境优美安静的书斋缓缓打开书卷,徜徉书海与圣贤心灵对话。德才兼备的人们虽然没有在同一时代,但自古以来他们却是互相赞许欣赏的。在书桌上看见书的欣喜,胜过与阔别已久的好友相见。
写儿童的诗
篱落疏疏小径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
【小儿垂钓】胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
池上二绝】白居易
小娃撑小艇,偷采白莲回。
不解藏踪迹,浮萍一道开。
【春晚书山家屋壁二首】贯休
柴门寂寂黍饭馨,山家烟火春雨晴。
庭花蒙蒙水泠泠,小儿啼索树上莺。
藻侄比课五言诗,已有意趣,老怀甚喜,因吟病中十二首示之,可率昆季赓和,胜终日饱闲也 范成大
学业荒呻毕,欢悰隔笑监。
入秋复先幕,过夏亦疏帘。
门客嗔愁思,家人献吉占。
尤怜小儿女,时报鹊鸣檐。
清平乐 辛弃疾
茅檐低小。溪上青青草。醉里蛮音相媚好。白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东。中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
村居 明 高启
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,
忙趁东风放纸鸢。
所见
【清】 袁 枚
牧童⑴骑黄牛,
歌声振⑵林樾⑶。
意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉,
忽然闭口立。
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(唐 颜真卿《劝学》)
力学如力耕,勤惰尔自知。但使书种多,会有岁稔时。(宋 刘过《书院》)
半亩方塘一鉴开,天光月影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。(宋 朱熹《观书有感》)
昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。(宋 朱熹《观书有感》)
读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过,切身须要急思量。(宋 陆九渊《读书》)
读书患不多,思义患不明。患足己不学,既学患不行。(唐 韩愈《劝学诗》)
名句:
书到用时方恨少,事非经过不知难。
读书破万卷,下笔如有神。
读万卷书,行万里路。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
《宿新市徐公店》,《村居》《宿新市徐公店》杨万里 【唐】篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。释义:主要描写乡村田园风光。
写篱落、菜花、儿童、黄蝶,运用细节描写,表明诗人对田园情怀的敏感度。全诗语言清新,形象鲜明,富有情趣。
2.《村居》高鼎【唐】草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
释义:农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。
《村居》高鼎草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。《小儿垂钓》胡令能蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人.《宿新市徐公店》杨万里篱落疏疏一径深, 枝头花落末成阴。
儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。《所见》袁枚牧童骑黄牛, 歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。《与小女》韦庄见人初解语呕哑, 不肯归眠恋小车.一夜娇啼缘底事, 为嫌衣少缕金华.《溪居即事》崔道融篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客,急向柴门去却关。《回乡偶书》【唐】贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来?”《四时田园杂兴》范成大昼出耕田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜《村晚》(雷震)草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。《牧牛图》午后顺着小河走,河水清清,在我脚下流。
水中石头大如斗,石边鱼儿轻轻游。小小牧童竟怕羞,赤身蹲在,田边和地头。
口中唤着大花狗,手里牵着老黄牛。《牧童》【唐】吕岩草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。《舟过安仁》【宋】杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。《清平乐村居》【宋】辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。《稚子弄冰》【宋】杨万里稚子金盆脱晓冰,采丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响,忽作玻瓈碎地声。《池上》【唐】白居易小娃撑小艇,偷采白莲回。
不解藏踪迹,浮萍一道开。《观游鱼》【唐】白居易绕池闲步看鱼游,正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异,我来施食尔垂钩。《花影》【宋】苏轼重重叠叠上瑶台,几度呼童归不开。
刚被太阳收拾去,却教明月送将来。《桑茶坑道中》【宋】杨万里晴明风日雨干时,草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着,一牛吃过柳阴西。《闲居初夏午睡起》【宋】杨万里梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。《牧童》【宋】黄庭坚骑牛远远过前村,吹笛风斜隔陇闻。
多少长安名利客,机关用尽不如君。
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