关于描写陶行知的诗句(关于陶行知的诗词)
1.关于陶行知的诗词
1、《自勉并勉同志》
人生天地间，各自有秉赋；
为一大事来，做一大事去。
多少白头翁，蹉跎悔歧路。
寄语少年人，莫将少年误。
2、《每事问》
发明千千万，起点是一问。
禽兽不如人，过在不会问。
智者问得巧，愚者问得笨。
人力胜天工，只在每事问。
3、《无名》
捧着一颗心来，不带半根草去。
4、《骂人》
你骂我，我骂你。
骂来骂去，只是借人的嘴巴骂自己。
5、《手脑相长歌》
人生两个宝， 双手与大脑。
用脑不用手， 快要被打倒。
用手不用脑， 饭也吃不饱。
手脑都会用， 才算是开天辟地的大好佬！
6、《一文钱》
公家一文钱，百姓一身汗。
将汗来比钱，花钱容易流汗难。
7、《中国人》
我是中国人，
我爱中华国。
中国现在不得了，
将来一定了不得！
8、《三代诗》
行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
9、《小孩不小歌》
人人都说小孩小，谁知人小心不小。
您若小看小孩子，便比小孩还要小。
10、《活的教育》
静默如地下的种子，
自由如空中的鸽子，
猛勇如斗虎的狮子。
11、《自立立人歌》
（一） （二）
滴自己的汗， 滴自己的汗，
吃自己的饭， 吃自己的饭，
自己的事情自己干。 别人的事帮忙干。
靠人、靠天、靠祖上， 不救苦来不救难，
不算是好汉。 可算是好汉？
（三） （四）
滴大众的汗， 大众滴了汗，
吃大众的饭， 大众得吃饭，
大众的事情不肯干。 大众的事情大众干。
架子摆成老爷样， 若想一个人包办，
可算是好汉？ 不算是好汉。
12、《傻瓜》
傻瓜种瓜， 种出傻瓜。
惟有傻瓜， 救得中华。
13、《问到底》
天地是个闷葫芦，闷葫芦里有妙理。
您不问它您怕它，他一被问它怕您。
您若愿意问问看，一问直须问到底！
2.关于陶行知的诗词
1、《自勉并勉同志》 人生天地间，各自有秉赋； 为一大事来，做一大事去。
多少白头翁，蹉跎悔歧路。 寄语少年人，莫将少年误。
2、《每事问》 发明千千万，起点是一问。 禽兽不如人，过在不会问。
智者问得巧，愚者问得笨。 人力胜天工，只在每事问。
3、《无名》 捧着一颗心来，不带半根草去。4、《骂人》 你骂我，我骂你。
骂来骂去，只是借人的嘴巴骂自己。 5、《手脑相长歌》 人生两个宝， 双手与大脑。
用脑不用手， 快要被打倒。 用手不用脑， 饭也吃不饱。
手脑都会用， 才算是开天辟地的大好佬！6、《一文钱》 公家一文钱，百姓一身汗。 将汗来比钱，花钱容易流汗难。
7、《中国人》 我是中国人， 我爱中华国。 中国现在不得了， 将来一定了不得！8、《三代诗》 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
9、《小孩不小歌》 人人都说小孩小，谁知人小心不小。 您若小看小孩子，便比小孩还要小。
10、《活的教育》 静默如地下的种子， 自由如空中的鸽子， 猛勇如斗虎的狮子。11、《自立立人歌》 （一） （二） 滴自己的汗， 滴自己的汗， 吃自己的饭， 吃自己的饭， 自己的事情自己干。
别人的事帮忙干。 靠人、靠天、靠祖上， 不救苦来不救难， 不算是好汉。
可算是好汉？ （三） （四） 滴大众的汗， 大众滴了汗， 吃大众的饭， 大众得吃饭， 大众的事情不肯干。 大众的事情大众干。
架子摆成老爷样， 若想一个人包办， 可算是好汉？ 不算是好汉。12、《傻瓜》 傻瓜种瓜， 种出傻瓜。
惟有傻瓜， 救得中华。13、《问到底》 天地是个闷葫芦，闷葫芦里有妙理。
您不问它您怕它，他一被问它怕您。 您若愿意问问看，一问直须问到底。
3.关于陶行知的诗词有哪些
《自勉并勉同志》、《每事问》、《无名》、《骂人》、《手脑相长歌》、《一文钱》、《中国人》、《三代诗》、《小孩不小歌》、《活的教育》
1. 人生天地间，各自有秉赋；为一大事来，做一大事去。多少白头翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。《自勉并勉同志》
2. 发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。《每事问》
3. 捧着一颗心来，不带半根草去。《无名》
4. 你骂我，我骂你。骂来骂去，只是借人的嘴巴骂自己。《骂人》
5. 生两个宝， 双手与大脑。用脑不用手， 快要被打倒。用手不用脑， 饭也吃不饱。手脑都会用， 才算是开天辟地的大好佬！《手脑相长歌》
6. 公家一文钱，百姓一身汗。将汗来比钱，花钱容易流汗难。《一文钱》
7. 我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得！《中国人》
8. 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。《三代诗》
9. 人人都说小孩小，谁知人小心不小。您若小看小孩子，便比小孩还要小。《小孩不小歌》
10. 静默如地下的种子，自由如空中的鸽子，猛勇如斗虎的狮子。《活的教育》
4.陶行知的诗
自勉并勉同志（1924年）
人生天地间，
各自有禀赋。
为一大事来，
做一大事去。
多少白发翁，
蹉跎悔歧路。
寄语少年人，
莫将少年误。
每事问（1924年）
发明千千万，
起点是一问。
禽兽不如人，
过在不会问。
智者问得巧，
愚者问得笨。
人力胜天工，
只在每事问。
问到底（1924年）
天地是个闷葫芦，
闷葫芦里有妙理。
您不问它您怕它，
他一被问它怕您。
您若愿意问问看，
一问直须问到底！
我的小怀抱（1925年）
好也不算她，
坏也不算坏。
好好坏坏随人讲，
心中玉一块。
恩怨多偶然，
毁誉多意外。
翻手为云覆手雨，
朋友我不卖。
努力
陶行知
努力，努力，
努力向前进，
努力向上进。
先把脚跟儿站稳，
再把方向儿认定。
一步，一步地走，
一步，一步地近。
千万不要转身回过头，
别人的闲话也不要听。
前进道路崎岖不平坦，
战胜困难全靠有自信。
努力，努力，
创造个好命运，
自己的力量要尽。
5.关于陶行知的名言
1，在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
2，我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一崐？个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。
3，捧着一颗心来，不带半根草去。
4，教育为公以达天下为公。
5，“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
6，要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
7，“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”
8，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
9，“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”
10，有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
11，把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。
12，我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理.并愿为国鞠躬尽瘁。
6.描写陶行之的名句
同志，你说的是陶行知吧。
1、行是知之始，知是行之成。
2、教育是立国之本。
3、人生办一件大事来，做一件大事去。
4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
7、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
8、所谓健全人格须包括：
一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。
二、人生所必需之知识技能。
三、强健活泼之体格。
四、优美和乐之感情。
9、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
10、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
用不着太多，那么多就够了吧！
7.陶行知的诗赏析
陶行知创作的诗歌的特点是大众化。他的诗是为广大群众而写，他说要老妈（没有文化的老人）听得懂才能称及格。他的诗有许多都谱成歌曲，如锄头舞歌、镰刀舞歌、手脑相长歌。
他的诗与一般诗人的诗很不相同，具有鲜明的特色。持这种见解的研究者也不少。如张仲实指出：“行知先生是一个人民的诗人。他善于用诗的形式表达自己的意见，以说明问题。他写了好多关于阐发生活教育理论，关于救国，关于争取民主政治的诗歌。他的诗有一种特殊的风格：通俗、生动、亲切、有力。他的语言是人民的语言，很少有那生硬的欧化语汇。所以，他的诗感召了千千万万群众起来为民族解放与自由而斗争。”②陈家康也说：“陶行知作诗的目的在于为人民服务，歌谣式的诗是陶行知联系人民大众最重要的武器。如果我们忽视今天中国人民最欢喜的作品仍然是歌谣式的作品，那就当然不会了解陶行知。”陶行知的诗用陶行知的话来说，就是“它不是摩登女郎之金刚钻戒指，而是冰天雪地下的穷人的窝窝头和破棉袄。”在他看来，更为重要的是“陶行知在他的诗中把人民诗化了。这也是由于陶行知有一种诗化的本领。他这样说过：‘在晓庄一切诗化，困难诗化，所以有趣；痛苦诗化，所以可乐；危险诗化，所以心安；生死关头诗化，所以无畏。'（补充一句）人民诗化，所以可爱。”③
我们只有了解行知师是人民诗人的人民教育家，才能够领悟出他的生活教育主张的平凡而伟大，了解行知师是人民教育家的人民诗人，才能够领悟到他的诗的境界的平凡而高远。
