科研选题原则与方法(科研选题原则)

1.科研选题原则有哪些

遵循原则：

需要性原则

需要性原则是指选题要面向实际，着眼于社会的需要，讲求社会效益，这是选题的首要和基本原则，体现了科学研究的目的性，即目的原则。这里所谓需要，包括两个方面：一是根据社会实践的需要，尤其是工农业生产的需要，这是它的社会意义；二是根据科学本身发展的需要，这是它的学术意义。或者二者兼有。

可行性原则

可行性原则是指在选题时要考虑现实可能性。可行性原则体现了科学研究的“条件原则”。一个课题的选择，必须从研究者的主、客观条件出发，选择有利于展开的题目。如果一个课题不具备必要的条件，无论社会如何需要，如何先进，如何科学，没有实现的可能，课题也是徒劳，选题等于零。

合理性原则

合理性原则是指选题不但要考虑是否满足社会和科学发展的需要，具有实用价值；确实可行；而且还要看课题本身是否合理。所谓合理性原则，也称科学原则。如永动机、水变油的研究永远都是徒劳。

创新性原则

创新性原则，即价值原则。就是指选题要有新颖性、先进性，有所发明、有所发现，其学术水平应有所提高，以推动某一学科向前发展。

2.科研选题的一般原则有哪些

a、需要性原则.选题应满足某种需要以判断选题价值.1理论需要.为理论发展做出贡献或创新.2实践需要.能为现实生活或实践提供理论参考，满足社会需要.

B、创新性原则.科研劳动是创造性劳动，其本质在于创新.所以，应力争第一次涉足，第一流水平，第一流质量.创新包括理论创新、技术创新、方法创新、工艺创新产品创新.C、科学性原则.选题以科学理论和科学事实为依据，一个选题不能与先前被反复证明了的理论发生矛盾，还要以事实为依据.D、可行性原则：1主观方面：科研人员的能力、个人品质、知识结构、分工协作人事关系.2客观方面：仪器、设备、图书情报、经费来源.E、需要性原则.选题既能使研究工作顺利进展，又能取得良好的经济、生态和社会效益.也就是要求用最少的钱，最少的时间，取得最好的效益.

3.科研选题的一般原则有哪些

a、需要性原则.选题应满足某种需要以判断选题价值.1理论需要.为理论发展做出贡献或创新.2实践需要.能为现实生活或实践提供理论参考，满足社会需要.

B、创新性原则.科研劳动是创造性劳动，其本质在于创新.所以，应力争第一次涉足，第一流水平，第一流质量.创新包括理论创新、技术创新、方法创新、工艺创新产品创新.C、科学性原则.选题以科学理论和科学事实为依据，一个选题不能与先前被反复证明了的理论发生矛盾，还要以事实为依据.D、可行性原则：1主观方面：科研人员的能力、个人品质、知识结构、分工协作人事关系.2客观方面：仪器、设备、图书情报、经费来源.E、需要性原则.选题既能使研究工作顺利进展，又能取得良好的经济、生态和社会效益.也就是要求用最少的钱，最少的时间，取得最好的效益.

4.科研选题有哪些方法

课题研究方案基本内容 教育科研课题的种类多种多样，其研究方法也各不相同，研究方案也有不同的种类，但究其结构，则大同小异。

它基本上包含了以下几个方面。 ⑴课题的表述 一项研究课题必须有一个名称表述其所研究的内容。

这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响了整个课题的形象和质量.一个好的课题名，要符合准确、规范、简洁、醒目的要求。 准确，就是课题名称要把课题研究的问题（研究内容）是什么，研究的对象是什么交待清楚。

课题名称的表述是否清晰、是否能涵盖所要研究的内容和方法，在一定意义上说，也是检验与衡量研究者认识程度和水平的标志。课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，有一个适宜的切口，能准确地把研究的对象、问题概括出来。

规范，就是所用的词语、句型规范、科学，一些似是而非的词不能用，口号方式、结论式的句型不能用。如“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，如果作为一篇经验总结论文的题目还不错，但作为课题的名称，则不好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正准备进行研究，不能有结论性的口气。

此外，在确定课题名称时，还应慎用疑问句。因为，疑问句表述的是一个问题，而不是一个论点或假设。

课题应以陈述式句型表述。比如，“家庭压力对小学生学习成绩有何影响”就是一个问题，一般不宜用作课题名称。

如果要作为课题来研究则应改为“家庭压力对小学生学习成绩影响的研究”或“家庭压力与小学生学习成绩关系的研究”。简洁，就是名称不能太长，能不要的字尽量不要，一般不要超过20个字。

醒目，就是课题研究的切口适宜、新颖，使人一看就对课题留下深刻的印象。 ⑵研究的目的和意义 作为课题方案，首先应对课题研究的背景和需要达到的研究目的进行阐述，回答“为什么要进行研究”这样一个问题。

在方案中，课题研究的背景通常以“课题的提出”或“课题的背景”的方式来阐述的，主要是介绍所研究课题的目的、意义，也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。

这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。 ⑶国内外研究现状、水平和发展趋势 针对课题的研究内容，要陈述课题范围内有没有人研究，哪些方面已有人作过研究？取得了哪些成果？这些成果所表达出来的观点是否一致？如有分歧，那么他们的分歧是什么？存在什么不足以及正在向什么方向发展等。

这些内容的分析一方面可以论证本课题研究的地位和价值，另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握，是否具有一定的研究基础。因为我们对某一问题进行科学研究，必须对该问题的研究现状有清醒的了解。

⑷研究的理论依据 我们中小学教师现在进行的课题研究，基本上是应用研究，这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。比如，我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理学理论、教育心理学理论为试验的理论依据。

我们进行教育模式创新实验研究，就必须以教学理论、教育实验理论为理论依据。 ⑸研究的假设 课题选定后，根据事实和已有资料对研究课题设想出一种或几种可能的答案、结论，这就是“假设”。

假设是根据一定的科学知识和新的科学事实对所研究的问题的规律或原因做出的一种推测性论断和假定性解释，是在进行研究之前预先设想的、暂定的。在研究的假设中要涉及到一些研究的变量，研究的变量依其相互关系可分为：自变量、因变量、控制变量。

自变量是由研究者主动操纵而变化的变量，是能独立地变化并引起因变量变化的条件、因素或条件的组合。如在学习内容、教学方式、学习方式上研究者采取的变革措施。

因变量是由自变量的变化引起被试行为或者有关因素、特征的相应反应的变量，它是研究中需要观测的指标。控制变量是与某特定研究目标无关的非研究变量，也叫无关变量，由于它对研究结果将产生影响，所以需要在研究过程中加以控制。

⑹研究对象与范围 教育研究总是指向一定的对象。这些对象往往是人、由人组成的群体、组织及他们的行为和特质。

由于人及其行为和特质的极其复杂性，所以对之进行研究时必须先对之明确界定，以避免不同人从不同的视角理解而带来的混乱。 ①对研究对象的模糊概念进行界定 有一些研究对象带有模糊性，例如“薄弱学校”、“品德不良学生”。

我们可根据某一标准（有权威性的标准最好）来做出划定，例如根据教育行政部门对学校的评估标准，评估分数在多少分以下的就是“薄弱学校”。 ②对研究对象总体的范围进行界定 总体是统计学概念，是指研究对象的全体。

研究对象的范围大小，得根据研究目标考虑。其范围有来源范围和特征范围。

来源范围有地域、学校、班级；特征范围有性别、年龄、心理特质等。例如对学生心理健康状况的调查，学生的范围是某一地区还是某一学校，在什么类别的学校，在什。

5.科研选题及其原则

既要考虑到自己的兴趣又要考虑到题目的可行性，自己有兴趣就更容易出成果，而题目有开展空间和可行性也是必不可少的。

第一，选题首先要考虑有无价值以及价值的大小。

第二，要注意现实需要和长远需要相结合。

第三，要正确对待基础研究和应用技术研究。

第四，要弄清课题本身所蕴涵的新颖的实质

内容。

第五，要善于把继承和创新结合起来。

第六，基础理论研究课题的确立一般应以观察

和实验事实为根据。

第七，应用技术研究课题的确立必须以科学理

论为根据。

6.简述护理科研选题的原则有什么和什么

护理科研选题的原则：

1、创新性原则。一要详尽占有资料，充分了解前人及同行的研究现状，从中探索新的研究领域；二要科学思维，采用新的研究方法去推导，敢于冲破传统观念的束缚。

2、科学性原则。所选课题必须符合最基本的科学原则，遵循客观规律，具有科学性。主要包括三个方面：所选课题必须有事实根据或科学的理论根据，其中包括前人的经验总结和个人研究工作的实践，这是选题的理论基础；科研选题要符合客观规律，所选课题必须正确揭示客观对象的内在矛盾及其与之相关联的重要问题；课题的整个设计过程必须用科学概念、准确的语言正确地表达出来。对选题自始至终必须有科学的论证，只有这样，才能保证研究工作在可靠的理论基础上，一步步走向成功。

3、可行性原则。从技术和经济两方面论证一个课题是否具备开展研究的主客观条件。客观条件是指科学的阶段、资料积累和方法的成熟程度等，主观条件是指研究人员的数量、专业知识掌握和人力物力的配备等。

4、实用性原则。题材要有实用性，护理学科是一门应用性很强的学科，护理科研最终目的是指导临床实践，贴近临床，切实解决护理工作中的疑难问题。选题过程中要突出以病人为中心，可做一些满足病人需求、减轻病人痛苦、促进病人健康的课题。

7.研究选题的基本规则和判断标准有哪些

对于一个科研人员来说，如何选择科研课题，并无固定模式，总结科研选题的历史经验教训，可以概括出若干条原则：

1.目的性原则。科研选题首先要解决的问题应当是“为什么”，目的性是选题工作的首要原则。选题最根本的目的是为了满足社会的需要，党的十三大曾明确指出，发展科学技术的首要任务就是振兴经济。当前，我国经济建设、社会发展正以更大规模向着广度深度进军，需要解决和研究的课题越来越新、越多、越复杂和越困难。比如能源问题、交通问题、粮食问题、管理、贸易问题、就业问题、人口问题、人权问题等等，解决其中一现实问题，就是一种贡献。科研一定要满足社会需要，才会有真正前途。与选题的目的性、需要性相联系的是课题的价值性。只有科研课题所要解决的问题是有价值的，比如经济价值、社会价值、理论价值、学术价值等，才会达到满足社会需要的目的。所以课题的价值性就成了衡量选题目的性、需要性的标准，在选题中，目的性原则、需要性原则、价值性原则是一致的。

2.创新性原则。科研的本质就应当具有创造性，评审科研成果质量的最重要原则就是看成果有无创新，因此，科研选题从一开始就应当充分注意到这一点。国家对学位论文有明确要求，其中硕士论文应当有新见解，表现作者具有从事科研工作或者独立担负专门业务工作的能力。博士论文应当是创造性成果。科研选题切忌重复别人解决了的课题。所谓具有创新性的选题，指的是那些尚未解决或未完全解决的、预料经过研究可获得一定价值的新成果的课题。如新见解、新观点、新思想、新设计、新概念、新理论、新手段、新产品、新质量、新效益等。创新性具有新颖性、探索性、先进性、风险性等特点。它进一步体现了课题的需要性、价值性。选题中，贯彻创新性原则，关键在一个“新”字上。这种创新的课题在哪里？一般而言，在各种各样的矛盾点上，尤其是新旧之间的矛盾点。比如新事实与旧理论的矛盾，新理论与旧理论的矛盾，不同学科之间的矛盾。这些矛盾突出表现在：科学发展的前沿地带、学科之间空白地带、不同理论观点、学派相争论的地带，研究工作遇到挫折失败的地带等等。这需要科研人员目光敏锐，抓住线索，跟踪追击，以求突破。这些要求，对研究工作者来说，一般也是比较困难的。许多有经验的导师在指导学生科研时，常从这样三个方面入指导：第一、在局部性的课题上具有创新性。即解决一个多因素的大课题中的尚未解决的某一个因素，或者能作出深入透彻合理的分析见解；第二、在别人研究成果的基础上加以扩大，有自己的补充，新的见解或改进；第三、纠正别人的错误。总之，创新性可大可小，可难可易，如何选题，根据各人具体条件而定。

8.科研选题应注意的基本原则是什么 自然辩证法

科研管家（微✌信号）有一篇文章叫：科研选题必看注意事项，可以看看。

1.要考虑所选的相关题目资料占有是否充分，课题组成员是否有实力和举出，研究队伍构成是否符合选题等。

2.要实事求是，量力而行，非本所长的题目不要申报。

3.要考虑组员的前期成果，有前期成果的选题更易通过

4.要合理组合好课题组成员，积极寻找有相关方面研究成果的同事，老师来合作等，借助他的成果来增强课题前期成果的分量。

5.要做详细，全面的资料分析。对课题国内外研究现状的评述要详实，充分，并做适当归类，同时提出作者本人研究的独特视角或选题的价值所在。

6.要找同类研究中的优秀论著，要找最新最前沿的理论研究或实践。

7.要注意：资料的真实性，准确性，尽可能找到一手的资料。并确保资料三个方面全面性，针对性和实效性。

8.要对研究成果的表述尽量准确，重要人物与代表作，一定要点出来，慎待述评。

9.要具体考量这个选题的学术价值或应用价值，也就是理论意义或实践意义。

10.要侧重具体问题来谈，预期价值体现在理论创新或实际价值。

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