研究资料的收集方法(收集资料的方法)

1.收集资料的方法有哪些

原发布者：欧必胜

资料收集的主要方法教育研究中，资料收集的方法是非常多样的，这里简要地介绍常见的几种。一、文献分析法（一）文献分析法概述1.含义文献是记录有知识的一切载体，即把人类知识用文字、图形、符号、音像等手段记录下来的有价值的典献。它包括图书、报刊、论文、科学报告、档案等书面印刷品，还包括文物、影片、录音录像带、幻灯片等形态的各种材料。教育文献是记载教育科学的情报信息和知识的载体。文献分析法是以现存文献记载为资料来进行研究的一种科学研究方法。教育中的文献分析法，就是以教育文献为资料，通过教育文献来研究教育现象的一种研究方法。2.文献分析法的优缺点优点：第一，能用以研究不可能或不容易接近的研究对象。第二，文献的坦白程度高，真实性强。第三，文献研究过程简便易行且费用低。第四，研究结果可靠性大。缺点：（1）文献本身存在较多的不完善性，这主要表现在：第一，在许多用于教育研究的文献中，作者往往出于特殊目的和意图而夸大或掩盖了部分事实，使文献记载偏差。第二，选择性存留和破损。文献的保存常具有选择性，有些人如名人写的文献可以得到维护，而有些人写的文献则常常不易留存，因此现存的文献未必就是活动现象的全部。再加之文献由于是用纸张书写的，它们常常会有破损。第三，信息不完全许多尤其是日记、信件等个人文献，不是为研究目的而是为私人目的而写的，包含有一些研究者所不熟悉的关于某些事件的知识，这对于缺乏经验或缺乏有关事件知识

2.调查资料得收集方法有哪些

调查资料的收集方法

一、自填问卷法

自填问卷法指的是调查者将调查问卷发送或者邮寄给被调查者，又被调查者自己阅读和填答，然后再由调查者收回的方法。

优点：

<1&gt；节省时间、经费和人力。

<2&gt；具有很好的匿名性。

<3&gt；可以避免偏见、减少调查误差。

<4&gt；便于定量处理和分析。

缺点：

<1&gt；对被调查者的文化水平有一定要求。

<2&gt；回答率往往难以保证。

<3&gt；不能保证填答问卷的环境和填答的质量。

二、访问法

1.访问法是研究者通过与受访人进行有目的的口头交谈，来搜集事实材料的方法。

2.分类：

1）按访问方式分为。

a）直接访问与间接访问。

i.电话访问作为一种便捷的方式，目前被广泛的应用。

b）个别访问与集体访问。

2）按访谈内容分为结构访问法与非结构访问法。

a）非结构访谈法，即按照一个粗线条的访问提纲所进行的访问，对访问对象的选择和访问中所要询问的问题有一个基本的要求，但可以根据访问时的实际情况做必要的调整。无论是问题本身和提问的方式，还是被访者的回答方式，都不是统一的。

b）结构访问法是指调查者依据结构式的调查问卷，向被调查者注意地提出问题，并根据被调查者的回答在问卷上选择合适的答案的方法。

3.结构式访问的优缺点：

1）优点

a）访问结果便于量化

b）可靠性高

c）成功率高

d）应用范围广

e）调查内容深入

2）缺点

a）费用高，时间长，调查规模受限制

b）非匿名性

c）对访问员要求更高。

d）难于综合性的多层次把握问题，使研究流于表面化。

e）所取得的资料是口头信息，需要进一步查证和核实。

3.搜集资料的方法有哪些

对于专业搞信息收集的我来说，回答这个问题实在是太简单了。接下来我回答几个简单的信息收集方法吧！

（一）文献分析法概述

1.含义 。文献是记录有知识的一切载体，即把人类知识用文字、图形、符号、音像等手段记录下来的有价值的典献。它包括图书、报刊、论文、科学报告、档案等书面印刷品，还包括文物、影片、录音录像带、幻灯片等形态的各种材料。教育文献是记载教育科学的情报信息和知识的载体。

2.文献分析法的优缺点 优点： 第一，能用以研究不可能或不容易接近的研究对象。 第二，文献的坦白程度高，真实性强。 第三，文献研究过程简便易行且费用低。

第四，研究结果可靠性大。 缺点： （1）文献本身存在较多的不完善性。（2）文献收集困难。（3）抽样缺乏代表性。（4）文献的整理和编码困难。

3.文献分析法的功用 。文献法研究是教育研究中一种基本的方法，它贯穿教育研究的全过程，从研究问题的选择与确定，教育研究的设计，到收集资料和整理分析资料，再到研究成果的表述等，都需要使用文献分析法。

文献分析法在教育研究中有着十分重要的功能，这主要表现在以下几个方面：不少研究者从文献检索的角度论述了文献分析法的功用，总的来说，人们认为文献分析法的功用包括以下几个方面：（1）提供前人的研究信息，为研究提供参考内容；（2）了解他人的研究趋向和成果，为如何进行研究提供思路和方法；（3）进一步限制和确定研究课题和变量，完善研究设计和方案；（4）学习别人的研究方法与设计，从模仿或参考中培养自己的创意；（5）避免不必要的重复，避免重犯别人已犯过的错误；（6）寻找解决问题的可能答案，为解释研究结果提供背景材料。

以上就是我的回答，希望对你有帮助！谢谢！

4.搜集资料的途径有： 搜集资料常用的方法有：

1、调查法

通过访问信息收集对象，与之直接交谈而获得有关信息的方法。它又分为座谈采访、会议采访以及电话采访和信函采访等方式。

2、观察法

通过开会、深入现场、参加生产和经营、实地采样、进行现场观察并准确记录（包括测绘、录音、录相、拍照、笔录等）调研情况。

3、文献检索

文献检索分为手工检索和计算机检索。

手工检索通过信息服务部门收集和建立的文献目录、索引、文摘、参考指南和文献综述等来查找有关的文献信息。计算机文献检索，文献检索的计算机实现，其特点是检索速度快、信息量大，是当前收集文献信息的主要方法。

4、网络信息收集

通过计算机网络发布、传递和存储的各种信息。收集网络信息的最终目标为给广大用户提供网络信息资源服务，整个过程经过网络信息搜索、整合、保存和服务四个步骤。

扩展资料

社会研究所搜集的资料一般可分为数据资料和文字资料。前者为通过结构化的调查问卷及访问表格得来的，它涉及大量调查对象，对此可进行统计分组和汇总；后者多为无结构的观察、访谈材料和文献资料，一般是少数典型或个案的材料。这两类资料的整理过程大致相同，但整理方法不同。

在社会调查研究中，定性资料基本上都是文字资料，因此一般也把文字资料整理称作定性资料整理。由于文字资料在来源上存在差异，所以其整理方法也略不同。但是通常情况下可划分为审查、分类和汇编三个基本步骤。

在资料的整理阶段，为了便于得出正确的调查结论，需要对数据资料作进一步的处理，其一般程序包括数字资料检验、分组、汇总和制作统计表或统计图几个阶段。检验，主要是对数字资料的完整性和正确性进行检验，以确保更加准确的研究结果。

参考资料来源：百度百科-资料整理

参考资料来源：百度百科-信息收集

5.资料收集的主要方法

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资料收集的主要方法

资料收集的主要方法

资料收集的主要方法教育研究中，资料收集的方法是非常多样的，这里简要地介绍常见的几种。 一、文献分析法 （一）文献分析法概述 1.含义 文献是记录有知识的一切载体，即把人类知识用文字、图形、符号、音像等手段记录下 来的有价值的典献。它包括图书、报刊、论文、科学报告、档案等书面印刷品，还包括文物、影片、录音录像带、幻灯片等形态的各种材料。教育文献是记载教育科学的情报信息和知识 的载体。 文献分析法是以现存文献记载为资料来进行研究的一种科学研究方法。教育中的文献分 析法，就是以教育文献为资料，通过教育文献来研究教育现象的一种研究方法。 2.文献分析法的优缺点 优点： 第一，能用以研究不可能或不容易接近的研究对象。 第二，文献的坦白程度高，真实性强。 第三，文献研究过程简便易行且费用低。 第四，研究结果可靠性大。 缺点： （1）文献本身存在较多的不完善性，这主要表现在：第一，在许多用于教育研究的文 献中，作者往往出于特殊目的和意图而夸大或掩盖了部分事实，使文献记载偏差。第二，选 择性存留和破损。文献的保存常具有选择性，有些人如名人写的文献可以得到维护，而有些 人写的文献则常常不易留存，因此现存的文献未必就是活动现象的全部。再加之文献由于是 用纸张书写的，它们常常会有破损。第三，信息不完全许多尤其是日记、信件等个人文献， 不是为研究目的而是为私人目的而写的，包含有一些研

6.社会调查研究有哪些搜集资料的方法

调查法是科学研究中最常用的方法之一。

它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。

调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。 观察法 观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。

科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。

②启发人们的思维。③导致新的发现。

实验法 实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是：第一、主动变革性。

观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。

第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。

第三，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。

文献研究法 文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。

其作用有：①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。

③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。

实证研究法 实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。

主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。 定量分析法 在科学研究中，通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。

定性分析法 定性分析法就是对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。

跨学科研究法 运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究的方法，也称“交叉研究法”。科学发展运动的规律表明，科学在高度分化中又高度综合，形成一个统一的整体。

据有关专家统计，现在世界上有2000多种学科，而学科分化的趋势还在加剧，但同时各学科间的联系愈来愈紧密，在语言、方法和某些概念方面，有日益统一化的趋势。 个案研究法 个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。

个案研究有三种基本类型：（1）个人调查，即对组织中的某一个人进行调查研究；（2）团体调查，即对某个组织或团体进行调查研究；（3）问题调查，即对某个现象或问题进行调查研究。 功能分析法 功能分析法是社会科学用来分析社会现象的一种方法，是社会调查常用的分析方法之一。

它通过说明社会现象怎样满足一个社会系统的需要（即具有怎样的功能）来解释社会现象。 数量研究法 数量研究法也称“统计分析法”和“定量分析法”，指通过对研究对象的规模、速度、范围、程度等数量关系的分析研究，认识和揭示事物间的相互关系、变化规律和发展趋势，借以达到对事物的正确解释和预测的一种研究方法。

模拟法（模型方法） 模拟法是先依照原型的主要特征，创设一个相似的模型，然后通过模型来间接研究原型的一种形容方法。根据模型和原型之间的相似关系，模拟法可分为物理模拟和数学模拟两种。

探索性研究法 探索性研究法是高层次的科学研究活动。它是用已知的信息，探索、创造新知识，产生出新颖而独特的成果或产品。

信息研究方法 信息研究方法是利用信息来研究系统功能的一种科学研究方法。美国数学、通讯工程师、生理学家维纳认为，客观世界有一种普遍的联系，即信息联系。

当前，正处在“信息革命”的新时代，有大量的信息资源，可以开发利用。信息方法就是根据信息论、系统论、控制论的原理，通过对信息的收集、传递、加工和整理获得知识，并应用于实践，以实现新的目标。

信息方法是一种新的科研方法，它以信息来研究系统功能，揭示事物的更深一层次的规律，帮助人们提高和掌握运用规律的能力。 经验总结法 经验总结法是。

7.收集数据的方法有哪些

收集方法

1、调查法

调查方法一般分为普查和抽样调查两大类。

2、观察法

主要包括两个方面：一是对人的行为的观察，二是对客观事物的观察。观察法应用很广泛，常和询问法、搜集实物结合使用，以提高所收集信息的可靠性。

3、实验方法

实验方法能通过实验过程获取其他手段难以获得的信息或结论。

实验方法也有多种形式，如实验室实验、现场实验、计算机模拟实验、计算机网络环境下人机结合实验等。现代管理科学中新兴的管理实验，现代经济学中正在形成的实验经济学中的经济实验，实质上就是通过实验获取与管理或经济相关的信息。

4、文献检索

文献检索就是从浩繁的文献中检索出所需的信息的过程。文献检索分为手工检索和计算机检索。

5、网络信息收集

网络信息是指通过计算机网络发布、传递和存储的各种信息。收集网络信息的最终目标是给广大用户提供网络信息资源服务，整个过程经过网络信息搜索、整合、保存和服务四个步骤，

参考资料来源：搜狗百科-信息收集

8.社会调查研究有哪些搜集资料的基本方法

综合练习 第一章 绪 论 一、填空题 1.社会调查研究的对象是社会现象、社会问题、社会状态、社会矛盾等诸多问题。

2.社会调查研究作为一种体系，它包括如下阶段：一是选择课题；二是设计研究方案；三是收集资料；四是整理与分析资料；五是解释调查结果以及检验调查结论。 3.社会调查研究方法的理论基础主要包括哲学理论基础和具体科学原理。

4.社会调查研究应遵循的基本原则是：客观性原则、科学性原则和系统性原则。 二、名词解释题 1.社会调查研究方法：指关于社会调查研究整体的理论、原则、方式、方法的科学，或者说是如何进行社会调查研究的一门科学。

2.系统：指事物构成的内外因素相互制约，相互存在而组合的有机整体性。 三、问答题 1.当代社会调查研究方法有哪些特点？ （1）关于社会调查研究及方法的理论研究更加广泛、更加深刻。

（2）许多新兴科学的研究结果运用到社会调查研究中，使社会调查研究方法更加完善和科学。 （3）各种方法相互渗透，取长补短，使社会调查的具体方法也更加完备和科学，使调查研究的信度和效度大大提高。

（4）为了使社会调查研究中主观意愿成分减少，就需要定性与定量研究相结合。 （5）现代科学技术工具的运用，使社会调查研究的效率得到空前提高。

2.在社会调查研究中坚持客观性原则有哪些基本要求？ （1）要从具体情况出发。 （2）认识事物的差别和变化，把握事物所处的具体时间、空间和其他条件。

（3）充分占有客观资料，经过多次反复研究，探索事物发展的规律。 （4）要具体问题具体分析。

3.社会调查研究中的系统性原则包括哪些内容？ （1）要注重对象的整体性。 （2）在界定系统的界限时应明确清晰。

（3）要注意系统的内在结构与外在联系。 （4）要注意全过程的层次性和顺序性，把系统的发展过程看作一个与自然历史一致的过程。

（5）注意发挥系统的自我调节以及与外部环境的平衡适应功能。 4.社会调查研究有哪些作用？ （1）是认识现实社会的重要手段。

（2）为正确制定政策提供客观依据。 （3）掌握社会调查研究方法是国家机关工作人员应具备的基本素质和业务能力。

第二章 社会调查研究基本原理 一、填空题 1.社会有三个基本要素：自然环境、人口、文化。 2.人口构成一般分为人口构成和人口过程两个方面。

3.社会调查研究的对象按照区域范围来讲，主要有社会中的个人、初级群体、组织、阶级阶层、民族、社区等。 4.按照社会调查研究的目的来划分，调查类型可以划分为描述性研究、解释性研究和预测性研究三种。

5.描述性研究是社会调查研究的基础性研究。 6.解释性研究是以探讨社会现状之间的逻辑关系为目的的调查研究。

7.社会调查依时序划分可分为横向研究与纵向研究两种类型。 8.社会调查按照研究性质来划分可以分为定性研究和定量研究两种类型。

9.社会调查按照对象的多少，可以分为全面调查、抽样调查和个案调查三种类型。 10.定类、定序、定距、定比变量是对社会现象进行描述和测量的四种变量，层次最低的是定类。

11.概念或命题的操作化是一种定量的研究方法。 12.操作化是现代社会调查研究方法必经的一个阶段。

13.信度可以从两个方面去分析，一是调查手段的信度，二是所取得的资料的信度。 14.信度和效度是判断调查方法和手段的两个重要条件。

二、名词解释题 1.社会组织：是人们为了实现特定的目标，通过直接、间接的关系、按着一定原则而结成的社会共同体。 2.阶层：指同一经济地位的人们，根据他们的职业、收入和社会地位的差别而呈现出的分层。

3.社区：指由居住在同一地域的人们结合的社会共同体。 4.定性研究：是对某一社会现象以现有的文献资料或者经验材料为依据，运用演绎、归纳、分类、矛盾分析等方法，对某种事物进行研究的一种类型。

5.定量研究：是运用概率、统计原理对社会现象的数量特征、数量关系和事物发展过程中的数量变化等方面进行的研究。 6.全面调查：指对研究对象的全体所作的无一遗漏的逐个调查。

7.抽样调查：指从调查对象的总体中，随机地抽选出一部分单位作为总体的代表进行调查，抽样调查的结果作为推断总体情况的一种调查类型。 8.个案调查：是在全部研究对象的范围内选取个别研究对象进行调查的一种类型。

9.定序变量：指变量的取值（即变量值）除了有类别属性之分外，还有等级或次序的区别。凡属于等级或次序上有区别的变量均为定序变量。

10.操作化：指在社会调查研究中，将抽象的概念和命题逐步分解为可测量的指标与可被实际调查资料检验命题的过程。 11.信度：指调查中所运用的手段和取得的资料的可靠性和真实性。

12.效度：指调查方法、手段和调查结果的有效程度。 三、问答题 1.人的社会化的主要内容有哪些？ （1）道德社会化，即人都要学习和适应社会对人伦关系等规范，并内化为自觉的行为。

（2）性别社会化，即按社会规定的男女性别的人都要求支配自己的行为。 （3）政治社会化，即个人取得政府和政治生活的参与权的过程。

（4）民族社会化，即个人成为这个民族，必须具有民族意识，接受本民族文化的过程。 2.社会组织有哪些共同的特征？ （1）具有固定的目标。

（2）具有更为复杂的社会关系。 （3）。

9.原始资料的收集方法有哪些

原始资料的收集有多种方法，主要有访问法、观察法、实验法和定性研究方法。

访问法分为人员访问、电话访问、邮寄访问和网上访问等，它是研究人员通过询问受访者特定的问题，从受访者的回答中获取信息的一类常用方法。

观察法则是通过观察特定的活动来获取信息的一类方法，它分为人员观察和机器观察等，在营销调研中经常与访问方法结合使用。

实验法是在控制某种行为或环境因素的情况下，考察某些市场变量的变化，以确定有关变量间的因果关系。

定性研究方法是获取顾客或有关人员的态度、感觉和动机等资料的一类方法，常用的方法有焦点小组访谈、个人深度访谈和投影技术等。

10.收集资料的方法有哪些

1.资料收集积累法。

包括：（1）阅读法。阅读有关的文件、报刊、杂志、图书、资料等，从中获取所需的信息。

（2）购买法。向教育科学中心、咨询服务单位、教育研究机构、有关大专院校等购买有关信息。

（3）收听法。从广播、电话等获取有关信息。

（4）询问法。向有关信息源询问获取有关信息。

（5）观看法b从电视、录相、电影等获取有关信息。（6）预测法。

用预测方法和技术，分析、预测有关信息。 （7）采集法。

有目的地派专人到有关地区，部门收集有关信息。 2。

调查研究法。对于一些没有固定来源的信息的收集，需要采用调查研究法。

（1）调查法。调查法包括面谈调查法，书面调查法，留置问卷调查法，电话调查法等。

在学校管理中，最常用的是面谈调查法。它是指当面听取被调查者的意见、要求、反应、批评、建议。

在广度上，有个别面谈、小组访问及座谈，座谈会及个别面谈都应注意挑选不同类型及典型，使之有代表性，在深度上，有一次面谈、多次面谈及反复深谈；在策略上，一种是有准备地调查，事先给提纲请对方堆备充分意见，一种是有意识地不让对方先入为主，随便交谈，以获得对方较直观的意见和要求；在方法上，有走出去上门访。