对现场进行记录的方法包括哪些(现场管理的方法)
1.现场管理的方法有哪些
现场管理的方法
1、标准化
所谓标准化，就是将企业里有各种各样的规范，如：规程、规定、规则、标准、要领等等，这些规范形成文字化的东西统称为标准（或称标准书）。制定标准，而后依标准付诸行动则称之为标准化。
2、目视管理
目视管理是利用形象直观而又色彩适宜的各种视觉感知信息来组织现场生产活动，达到提高劳动生产率的一种管理手段，也是一种利用视觉来进行管理的科学方法。
所以目视管理是一种以公开化和视觉显示为特征的管理方式。综合运用管理学、生理学、心理学、社会学等多学科的研究成果。
3、看板管理
管理看板是发现问题、解决问题的非常有效且直观的手段，尤其是优秀的现场管理必不可少的工具之一。
管理看板是管理可视化的一种表现形式，即对数据、情报等的状况一目了然地表现，主要是对于管理项目、特别是情报进行的透明化管理活动。
4、治理整顿：着重解决生产现场：脏、乱、差，逐步建立起良好的生产环境和生产秩序；
5、专业到位：作到管理重心下移，促进各专业管理的现场到位；
6、优化提高：优化现场管理的实质是改善，改善的内容就是目标与现状的差距。按PDCA(P-PLAN,D-DO,C-CHECK,A-ACTION)循环，使其合理有效地运行。
班组长的管理方法
1、劳务管理
人员的调配、排班、勤务、严格考勤、员工的情绪管理、新进员工的技术培训以及安全操作、生产现场的卫生、班组的建设等都属于劳务管理。
2、生产管理职责
生产管理职责包括现场作业、人员管理、产品质量、制造成本、材料管理、机器保养等等。
3、辅助上级
班组长应及时、准确的向上级反映工作中的实际情况，提出自己的建议，做好上级领导的参谋助手。但不少班组长目前却仅仅停留在通常的人员调配和生产排班上，没有充分发挥出班组长的领导和示范作用。
参考资料来源：百度百科-现场管理
2.现场管理的基本方法有哪些
转载以下资料供参考现场管理基本方法一、定置管理1. 安置摆放、工件按区域按类放置，合理使用工位器具。
2. 及时运转、勤检查、勤转序、勤清理、标志变化，应立即转序，不拖不积，稳吊轻放，保证产品外观完好。 3. 做到单物相符，工序小票，传递记录与工件数量相符，手续齐全。
4. 加强不合格品管理，有记录，标识明显，处理及时。 5. 安全通道内不得摆放任何物品，不得阻碍 6. 消防器材定置摆放 ， 不得随意挪作他用 ， 保持清洁卫生 ， 周围不得有障碍物 . 二、工艺管理 1. 严格贯彻执行工艺规程。
2. 对新工人和工种变动人员进行岗位技能培训 ， 经考试合格并有师傅指导方可上岗操作 ， 生产技术部不定期检查工艺纪律执行情况 . 3. 严格贯彻执行按标准、按工艺、按图纸生产，对图纸和工艺文件规定的工艺参数、技术要求应严格遵守、认真执行，按规定进行检查，做好记录。 4. 对原材料、半成品和零配件在进入车间后要进行自检，符合标准或有让步接收手续方可投产，否则不得投入生产。
5. 严格执行标准、图纸、工艺配方，如需修改或变更，应提出申请，并经试验鉴定，报请生产技术部审批后主可用于生产。 6. 合理化建议、技术改进、新材料应用必须进行试验、鉴定、审批后纳入有关技术、工艺文件方可用于生产。
7. 新制作的工装应进行检查和试验，判定无异常且首件产品合格方可投入生产。 8. 在用工装应保持完好。
9. 生产部门应建立库存工装台帐，按规定办理领出、维修、报废手续，做好各项记录。 10. 合理使用设备、量具、工位器具，保持精度和良好的技术状态。
三、质量管理 1. 各车间应严格执行《程序文件》中关于“各级各类人员的质量职责”的规定，履行自己的职责、协调工作。 2. 对关键过程按《程序文件》的规定严格控制，对出现的异常情况，要查明原因，及时排除，使质量始终处于稳定的受控状态。
3. 认真执行“三检”制度，操作人员对自己生产的产品要做到自检，检查合格后，方能转入下工序，下工序对上工序的产品进行检查，不合格产品有权拒绝接收。如发现质量事故时做到责任者查不清不放过、事故原因不排除不放过，预防措施不制定不放过。
4. 车间要对所生产的产品质量负责，做到不合格的材料不投产、不合格的半品不转序。 5. 严格划分“三品”（合格品、返修品、废品）隔离区，做到标识明显、数量准确、处理及时四、设备管理1. 车间设备指定专人管理 2. 严格执行《兰州同心电池有限公司设备使用、维护、保养、管理制度》，认真执行设备保养制度，严格遵守操作规程。
3. 做到设备管理“三步法”，坚持日清扫、周维护、月保养，每天上班后检查设备的操纵控制系统、安全装置、润滑油路畅通油线、油毡清洁、油压油位标准、并按润滑图表注油，油质合格，待检查无问题方可正式工作。 4. 设备台帐卡片、交接班记录、运转记录齐全、完整、帐卡相符、填写及时、准确、整洁。
5. 实行重点设备凭证上岗操作 ， 做到证机相符 . 6. 严格设备事故报告制度 ， 一般事故 3 天内 ， 重大事故 24 小时内报设备主管或主管领导 . 五、工具管理1. 各种工具量具刃具应按规定使用，严禁违章使用或挪作他用。 2. 精密、贵重工具、量具应严格按规定保管和使用。
3. 严禁磕、碰、划伤、锈蚀、受压变形。 4. 车间不得使用不合格的或已损坏的工具、量具、刃具。
六、计量管理1. 使用人员要努力做到计量完好、准确、清洁并及时送检。 A . 量具必须保持完好无损，零件、附件无丢失，出现上述情况之一者，必须及时送质量部门以便检查、修理、鉴定。
B . 禁止使用过期或不合格量具，做到正确使用、轻拿轻放、严禁碰撞，使用后擦拭干净，较长时间不使用时要涂油，正确放置。 C . 所有在用计量器具必须按合格证书填写的有效期或质量部检测中心的通知自觉及时送检。
2 .凡自制或新购计量器具均送质量部检测中心检查，合格后办理入库、领出手续。 3 .严禁用精密度较高的计量工具测量粗糙工件，更不准作为他用，不得使用非法计量单位的量具。
文件、报表、记录等不得采用非计量单位。 4 .凡须报废的计量器具，应提出申请报质量部。
七、文明生产1 . 车间清洁整齐，各图表美观大方，设计合理，填写及时，准确清晰，原始记录、台帐、生产小票齐全、完整、按规定填写。2 . 应准确填写交接班记录、交接内容包括设备、工装、工具、卫生、安全等。
3 . 室内外经常保持清洁，不准堆放垃圾。 4 . 生产区域严禁吸烟、烟头不得随地乱扔。
5 . 车间地面不得有积水、积油。 6 . 车间内管路线路设置合理、安装整齐、严禁跑 ] 冒、滴、漏。
7 . 车间内管沟、盖板完整无缺，沟内无杂物，及时清理，严禁堵塞。 8 . 车间内工位器具、设备附件、更衣柜、工作台、工具箱、产品架各种搬运小车等均应指定摆放，做到清洁有序。
9 . 车间合理照明，严禁长明灯，长流水。 10 . 坚持现场管理文明生产、文明运转、文明操作、根治磕碰、划伤、锈蚀等现象，每天下班要做到设备不擦洗保养好不走，工件不按规定放好不走，工具不清点摆放好不走，原始记录不记好不走，工作场地不打扫干净不走。
11 . 边角料及废料等分类放到指定地点保管。 八、安全生产1 。
3.现场审核的方法有哪些
审核的基本方法是抽样，但在审核过程中如何抽取文件资料样本、设备型号、工具编号、查证记录、发现问题和获取客观证据，则需根据实际情况和所掌握的审核技术来选择适宜的方法（实际上，这在编制审检表时就应考虑好）。下面介绍常用的审核方法。 （1）按操作流程自上而下或自下而上的审核方法
按操作流程是指按生产流程的顺序依次进行审核的方法。它包括自上而下即自原材料生产至最终产品产出，或自下而上即自最终产品产出逆向而上到原材料生产两种方法。 （2）按要素审核的方法
按要素审核是指以要素为中心，对该要素所涉及的部门皆进行审核，这往往出现这样局面：一个要素涉及多个部门，要到不同部门去审核才能完成此要素的审核；一个部门涉及有多个要素要求，则需接受多次重复审核才能最终完成受审任务。 （3）按部门审核的方法
按部门审核是指以部门为中心，对该部门所有活动和所涉及的要素一次审核清楚，不再反复去该部门调查，然后按要素把该部门审核的结果汇总起来，得出该部门的审核结论。 （4）顺藤摸瓜审核方法
这种方法是以问题线索为主导，深入追查或核实。审核员先到信息集中的部门进行审核，根据这一部门的有关信息发现体系中可能存在的问题，并就某些信息的落实和实施情况到有关部门进行核查。有时问题线索会超出核查表范围甚至某个审核员的分工范围，这种情况下，不妨改变计划紧追不舍或通知其他审核员就发现的问题继续核查。 （5）现场扫描审核方法
现场扫描是以全面观察现场现象为主的审核方法。这种方法是审核员到作业现场后，先对作业现场概况进行扫描，然后抽取一定的样本进行核查。标准的一些要素的要求，如运行控制、检查与纠正措施等，只有通过现场扫描，才能获得客观证据，得出准确结论。
4.实验操作类活动,记录结果的方式有哪些
1 实验记录的座标表尺： 时间！a. 以六位数字表示日期，如 090813 为 2009 年 8 月 13 日； 此串数字，一百年才会重一次。
所有记录均得载入时间，并可作为记录的名称。b. 设计作 记录表 或 月记录表，可以鸟瞰实验的整体，并作一清楚的纲要。
2 记录方式 a. 每一记录单元独立成篇，以日期命名 （见 2.3）； 记录内容分条列举，以 （1）, (2), (3) … 编号标示，每一小条单独叙述一个说明或观察。b. 记录内容以『日记体』为主，详细叙述每一细节，有结果则需表或作图；避免使用奇怪的代号，日后可能自己也忘掉代号的意义。
c. 若有胶片、照片、X-ray 底片、记录纸、转印纸、药品标等，均需小心装在透明袋，或黏贴在记录本上，加以标示及说明，并在记录中详细描述。d. 每页均得标示页码，页码自始连贯至终，与下述记录的分类命名无关。
3 记录的分类命名法 a. 依记录内容，分为 计划 （P） → 操作 （E） → 结果 （R） → 讨论 （D） 四类。 可以 P-E-R-D 代号说明此记录的性质，及各记录单元之间的相互关，方便追踪。
b. 实验之起点为计划之拟定，如 [090813-P1]，执行此计划则为 [090813-P1-E1]，此实验之结果整理为 [090813-P1-E1-R1]，对此结果之讨论为 [090813-P1-E1-R1-D1]。 但不一定要固守 P→E→R→D 次序，可省略任何一点。
c. 若同一天有两项实验计划，另写为 [090813-P2]，其执行为 [090813-P2-E1]。d. 若两个不相关的计划同时在进行着，可在日期后面以字母区分，如 [090813 SS-P1] 及 [090813 PP-P1]； 每一计划自成系统，亦可分开为两本记录簿。
4 实验计划 [P] 针对一短程的实验目标，进行纸上作业计划，设计实验流程。a. 收集所有已知的有关方法，研读之后，选出一或二个最适当方法。
b. 整理出可行的实验步骤，一步一步以流程条举写出，注明实验条件及细节；像在写电脑程式，或电影剧本。 正式操作前，要先在脑中演习一次流程。
c. 整理出所使用的药品单，及其配方法；并开始找药品或购买。d. 整理出所使用的主要仪器表，事先检查或洽借；并学会使用方法。
e. 对可能出问题的步骤，事先与专家讨论其要点，并预想解决方桉。5 实验操作 [E] 实验成败的关键时刻，也是发现的起点。
a. 依实验计划 [P] 进行，记录下所有进行过程的细节；要小心观察所有细节，宁可多记，勿漏记重要记录。 有点像福尔摩斯在观察犯罪现场的记录。
b. 可事先列表，或作一执行流程，以便引导实验进行。 通常在正式的记录本之外，可另设一本在实验桌上使用的现场记录簿 （Benchman）。
c. 第一次试作失败，检讨后若计划不改，则进行第二次操作为 [P1-E2]。d. 若检讨后改变计划，则 [P1] 取销，重新写计划，另立一新日期。
6 实验结果 [R] 不论成功或失败，仔细察觉事实真相，均能获益。a. 就所得数据，一一整理出结果，不管成败，都要成完整形式的图表；数据若不整理成图表，无法对它分析或思考。
可把所有的图表结果贴在书桌前，朝暮思考。b. 对所得图表进行观察、讨论，分条以文字描述所观察及省思的结果。
c. 强迫自己对结果的图表，作最大限度的想像，量挤出新的观察结果。d. 若结果不佳，亦必慎重整理、检讨，勿随手一丢了事；既使失败的实验，也要从中榨出一丝结果，做为改善的起点。
7 实验讨论 [D] 由各种角度，检讨实验的来龙去脉。a. 针对所得结果进行讨论，说明其所衍生的问题或结果。
b. 由结果所衍生出的问题，提出可能之说明，并建议解决方式。c. 对失败的实验，提出改进及注意要点，土重来。
d. 实验虽然看似成功，要思考各种可能造成相同结果的 假象，以各种控制组来避免假象。e. 不要忘记跳出实验现场，以较宽广的角度，再次检讨整个研究的大方向。
8 应用心得 a. 以日记方式记录，是一种自我对谈及省思，经常可在以笔记录的过程中，自动显现出问题的答桉；同学们大多懒于做这种记录与省思。b. 积极的研究生活，每天可经历一个 P-E-R-D 循环，并由结果规划次日的计画 [P]。
c. 若一时无法对问题有所解答，过些时候再重新细读实验记录，可能会有新的心得。d. 随时把实验结果影印给指导老师，共同讨论，或在 Lab meeting 口头报告；把重要结果整理成一页来报告 （One-Page Show） 是一理想的方法。
e. 当记录数目累积相当多后，可作一 index 表，表列各实验摘要，方便查阅。
5.现场巡检的主要内容包括哪些
在我看来，现场巡检分为很多种，比如说有施工安全方面的，流水生产线类的，学校类的，还有就是公司类的等等，但是不同的类别巡检的方式都是不一样的，这就要看你主要是参与进行拿一个类别的巡检了。但是不管怎么样，既然是巡检，那么它就会有许多关于巡检的知识方法，在此，我根据自己的经验，列举啦其中主要会运用到的流程和方法，希望对你有所帮助。
现场巡检的主要内容有：
1、正常情况下巡检时间要做到合理有效的安排。巡检时要求人员到位。
2、不得有补记和超前记录的情况，要做到现场巡检的记录现场就要进行记录和完善，不可以存在私后再来进行记录和补充，不得在巡检时包庇和马虎大意。
3、巡检时需带巡检内容的常备工具或者是需要的一些现场巡检必备物品。不能只是空手就进行现场的巡视和检查。
4、做到眼见、耳听、倾听，调查，记录，有效的搭配时间和利用时间。不在巡检的时候去做其他的事情，要保证现场巡检的真实性和有效性。
5、加强对巡检时候，巡检内容的要求，还有就是相关指标的实施过程，加强巡检力度。并且要做到责任于心，对于巡检工作要认真负责。
6、做好巡检期间人员的调查以及人员分配，并做好相关记录。
7、巡检结束以后，建立现场巡检记录表。并加以分析和开会总结此次巡检的体会以及巡检过程实施加以说明。
8、提前做好下次现场巡检的一个材料准备，如何实施过程方法的准备说明。后续的话还有进行相关内容的补充说明。
6.实地考察的方法有哪些
第九章 实地调查法 ----------------------------------------- 第三节 实地调查收集资料的方法是什么 一、实地调查中的观察 实地调查有多种收集资料的方法，包括观察、访谈、收集文件、心理投射以及通过使用照相机和录像等工具记录的资料。
其中观察和访谈是实地调查中收集资料的重要方式，并且实地调查中的观察与访谈不同于一般的观察与访谈。（一）参与观察 1.什么是参与观察 参与观察也称为自然观察，它是指研究对象在自然的状态下研究者参与某一情境对研究对象进行观察。
在定性教育研究中，参与观察是研究的主要方法之一。 2.观察活动中研究者参与的程度 区分观察策略的主要区别，是有关观察者参与程度的问题。
这不仅仅是参与和不参与之间的选择。参与的程度，是完全进入场所作为一个完全参与者，到完全脱离这一场所成为旁观者的连续体。
这两个极端之间的连续向度中具有极大的变异。在参与和观察之间的连续体上，斯潘帝尼（Spradley）将观察者的参与方式区分为下列五种： （1）完全不介入所研究的人们的活动，例如，坐在电视机前观看系列的电视节目、儿童卡通或广告片，并分析其主体，观察者即完全不介入。
（2）介入程度低。第九章 实地调查法 ----------------------------------------- 第三节 实地调查收集资料的方法是什么 一、实地调查中的观察 实地调查有多种收集资料的方法，包括观察、访谈、收集文件、心理投射以及通过使用照相机和录像等工具记录的资料。
其中观察和访谈是实地调查中收集资料的重要方式，并且实地调查中的观察与访谈不同于一般的观察与访谈。（一）参与观察 1.什么是参与观察 参与观察也称为自然观察，它是指研究对象在自然的状态下研究者参与某一情境对研究对象进行观察。
在定性教育研究中，参与观察是研究的主要方法之一。 2.观察活动中研究者参与的程度 区分观察策略的主要区别，是有关观察者参与程度的问题。
这不仅仅是参与和不参与之间的选择。参与的程度，是完全进入场所作为一个完全参与者，到完全脱离这一场所成为旁观者的连续体。
这两个极端之间的连续向度中具有极大的变异。在参与和观察之间的连续体上，斯潘帝尼（Spradley）将观察者的参与方式区分为下列五种： （1）完全不介入所研究的人们的活动，例如，坐在电视机前观看系列的电视节目、儿童卡通或广告片，并分析其主体，观察者即完全不介入。
（2）介入程度低：观察者出现于现场，并不积极与人们互动，只是找一个观察地点作观察记录，或与人们有些交谈，在公共场所所观察都是从这个程度的参与开始，场所的人们不认识观察者，也不知道他在做什么。 （3）中度的参与：参与者寻求维持现场的局内人和局外人之间的平衡，亦即维持参与和观察之间的平衡。
（4）主动积极的参与：观察者做现场人们所做的事，主动积极地参与人们的活动，更充分地知道人们和行为规则。 （5）完全的参与、介入程度最高：在研究现场，观察者已经是日常的参与者，研究自己的日常生活或工作的现场。
教师进行的行动研究就包括一个完全参与的观察活动。3.进行参与观察的基本要求 （1）参与观察者的活动须有明显的自觉，记住场所中的活动，提高注意的层次。
（2）参与观察者需要做较广角度的观察，日常的参与者较受限于个人的目的。 （3）日常的参与者通常局限于个人的主观经验和目的，参与观察者则同时经验局内人和局外人的角度，一方面入乎情境中，经验局内人的情感和经验，一方面出乎情境之外，观察现场中的人们和活动。
（4）参与观察者需要有自我反省的能力，学习以自己为研究工具，增进自己对情境的敏感度，以搜集丰富的资料。 （5）参与观察者需要做仔细的记录，记录客观的观察和个人主观的感觉。
（二）观察角度的选取1.全面观察 观察活动并没有特定的焦点，全面注意场所中的研究对象的活动。一般参照下列三种问题，进一步观察发现某些较特定的资料： （1）什么……（地方、行动、事件、感情等）？ （2）你可不可以仔细地描述……（物体、时间、目标等）？ （3）你可不可以告诉我有关所有的……（人们、活动等）？ 全面观察往往是观察初期的一个阶段。
2.焦点观察 研究者在现场逐渐找到观察的焦点后，即增加焦点的观察。研究者在现场选择观察焦点的标准包括以下几种。
（1）研究者个人的兴趣：初步分析观察资料所呈现的各个领域，研究者问自己哪些领域看起来是有兴趣的，也许自己以前所做的研究或阅读将对那些有兴趣的事有作用。 （2）被研究者的建议：有时正在被观察研究的人们也会提出他们觉得重要的事情，研究者可参照他们的建议，选择进一步观察的焦点，有时注意听人们经常重复的话题，也可能是观察的焦点，如果研究者已经和现场的人们建立密切的关系，也可直接问他们：“你认为什么是最重要的部分？” （3）理论的兴趣：初步分析观察资料所呈现的各个领域，有些会涉及研究者理论背景。
例如，一个具有社会学理论背景的研究者会对学校的某些社会组织有兴趣，开始观察一个三年级的班级。并辨认出许多社会组织的领域（有关孩子的、教师的、或群体的）。
（4）符合社会的需要、初步分析观察资料所呈现的某个领域，如果是社会。
7.课堂观察记录有哪些具体的方式
课堂观察的记录方式有很多种，应该根据具体的观察内容、观察类型，选择自己擅长的记录方式来进行观察记录。
总的来说，课堂观察记录方式可分为定性的记录方式和定量的记录方式两种。 定量的记录方式是预先对课堂中的要素进行解构、分类，然后对在特定时间段内出现的类目中的行为进行记录。
它主要有等级量表和分类体系等记录方式。等级量表（rating scale）指事先根据观察目的编制合理的量表，在课堂观察中，观察者依据对象的行为表现在量表上评以相应的等级。
分类体系（category systems）指预先列出可能出现的行为或要观察的目标行为，在观察过程中以合适的时间间隔取样对行为进行记录。分类体系包括编码体系（如美国课堂观察研究专家弗兰德斯的互动分析分类体系）和记号体系或核查清单。
在预设的单位时间内，编码体系对发生的一切行为都予以记录；记号体系或核查清单只记录不同的行为种类。 定性的记录方式是以非数字的形式呈现观察的内容，包括：（1）描述体系，即在一定分类框架下对观察目标进行的除数字之外的各种形式的描述，是一种准结构的定性观察的记录方法；可以从这样几个角度来描述：空间、时间、环境、行动者、事件活动、行动、目标、感情等。
（2）叙述体系，即没有预先设置的分类，对观察到的事件和行为做详细真实的文字记录，也可进行现场的主观评价。（3）图式记录，即用位置、环境图等形式直接呈现相关信息。
（4）技术记录，即使用录音带、录像带、照片等电子形式对所需研究的行为事件做现场的永久性记录。 定量的记录方式和定性的记录方式可以相互补充使用。
所获得的数据、信息应尽可能地反映真实的教学环境和课堂活动。
8.生产现场管理的具体方法有什么
1
有问题要在第一时间解决，不要等到工人做完了或等到最终检验时才发现，如果问题没有在第一时间加以解决，最终将导致产品不良，返工，客人退货，工厂的损失就会相当大，在每一个环节或每一道工序上实施和执行严格的进料检验和制程过程中的质量控制。可以使用日事清的象限视图功能，遇到问题随时更新日程，马上向领导汇报，及时解决减少损失。
不要只是告诉你的员工做这个做那个，有些人会听从你的，但大多数人不会，你必须不断地用你的眼睛去看，去检查，去纠正和指导，不要只是告诉你的员工应该怎么样去做，你应该深入现场一线一遍一遍去看，去观察，去检查员工是否在按照你的要求操作，你必须不断地指导和纠正你的员工，反反复复地去指导和纠正，直到正确的操作变成他们的条件反射，变成他们的工作习惯。
如果你的模具或夹具是错的，那么生产出来的所有产品都是错的。要想办法将你的模具和夹具设计成工人只能按照你设计的唯一的，正确的方式放置待加工工件而没其他的选择。让模具或夹具来控制工人的操作，不要指望让工人来控制模具或者夹具。因为，不管你告诉工人多少次应该怎么去做，有些人会听，但大多数人都不会听。把每天校准夹具的检查机器设备作为一项必须要做到的工作落实安排一个责任人，并且作为部门主管必须亲自检查的一项工作，并做好记录。二维码质量追溯管理系统作用大解析
