常见的幼儿园安全事故的急救方法(常见的幼儿园安全事故的急救方法)
1.常见的幼儿园安全事故的急救方法有哪些
安全事故的处理 1、幼儿方面 （1）、及时处理受伤者 当幼儿受伤时，教师要马上判断幼儿受伤的大致程度，轻的，如表皮擦伤、流鼻血、因摔跤而导致的起包，可自行处理；重的，如异物进入口鼻腔、伤口创面较大或较深而导致出血不止、骨折、从高处摔下、游戏或活动时脑袋着地等情况，应马上和本班生活班教师协调，一名教师留在班上照看其他孩子，另一名当事人教师（即亲眼目睹孩子受伤的教师）送到医务室由园保健医生及时处理，幼儿园不能或无力解决的，要马上送受伤者到荆州市中心医院进行处理，不得延误最佳治疗时机。
（2）、保护受伤者的心理 幼儿受伤以后，往往容易产生恐惧心理，教师应及时帮助孩子消除恐惧，给予更多的抚慰，鼓励孩子勇敢面对。如在医院处理时，孩子的恐惧心理可能会有所加剧，教师应时刻不离孩子左右，你的身影总是在孩子的视线范围之内，让孩子在心灵上有依靠，有安全感，以便更好的配合医生的治疗。
有的事故是一个孩子对另一个孩子的伤害，教师千万不要过于严厉的指责肇事者。教育要适可而止，以免让这个伤害同伴的孩子背上沉重的心理负担。
（3）、抓住教育契机 幼儿身边出现安全事故，作为教师应不失时机抓住这一教育契机，引导幼儿讨论事故发生的原因及避免事故的做法，使全体幼儿的到活生生的安全教育。同时，还应教育全班幼儿关心受伤的幼儿，渗透爱心情感教育。
（4）、对受伤者的身体护理 教师应懂得相应的护理知识，对受伤者的护理应根据孩子身体状况和受伤程度、受伤部位的不同而采取不同的护理方法。同时对于孩子在园的饮食也要留心，尽量避免给孩子吃带有刺激性的食物。
我们有部分年轻教师在对于孩子护理这一方面的知识了解和掌握的还很不够，应多多加强这方面知识点的涉入，以免在遇到突发事情时六神无主、手足无措。 2、教师方面 （1）、精神安慰 任何一位教师都不希望在自己的手上发生幼儿安全事故，一上班就紧绷着安全这根弦，当事故发生时，这根弦绷得就几乎达到了极限。
此时教师心理负担有沉重、紧张、不安、焦虑、沮丧、惶恐、泄气，各种情绪交织在一起。此时，教师需要的是同行们的理解和宽容，当教师收获这些情感的交流时，她的压力相应的就会得到不同程度的缓解和释放。
切忌教师们的相互指责、幸灾乐祸或批评。（2）、培养良好的心态 当我们走上这个工作岗位时，就随时随地的面临幼儿发生安全事故的可能，我们应学会调整自己的情绪，以冷静、沉稳的心态去面对所发生的各类事故，俗话说：“是福不是祸，是祸躲不过”。
事故一旦发生，我们需要的是勇敢面对，紧张和慌乱对于事故的平稳处理于事无补。阿 Q的精神不可完全摒弃之，也许这是自我解压的不错选择。
（3）、分析和反思事故 每一次安全事故发生后，我们应从中获得经验和教训，作为园长，应该考虑怎样让其他教师不在重蹈覆辙，避免类似的事情发生。园长可以组织包括当事人在内全园教职工对事故的经过进行分析，让大家从中找出导致事故发生的主要问题，讨论如果怎样做就可避免事故的发生。
这样做的目的是使教师们学会反思自己的工作，不可误解为是对当事人的一致指责，同时将 “做正确的事”和“正确的做事”的理念落实在工作行为中，最大限度的减少工作的失误，从而减少可避免的安全事故的发生。3、家长方面 （1）、及时通知受伤幼儿的家长 幼儿在园发生安全事故后，当班教师应及时把实情告知家长，还可征求家长的处理意见，不要等到家长来园接孩子时才说，应尊重家长的知情权。
但是我们教师要把握一个尺度和分寸，特殊事情特殊对待：我个人认为，幼儿在园比较轻的或比较小的安全事故，跟家长据实以告都无伤大雅，但幼儿受伤后出血量比较大的情况我建议先到医院有医生做主，选择最佳治疗方案，及时处理，然后再告知家长，这样做的可取之处在于： A、可避免家长看到孩子受伤后的紧张心理而导致的过激行为。家长看到治疗处理后的孩子心理较容易接受一些。
B、可避免孩子在见到家长后不能很好的配合医生的治疗。 C、即使家长质疑没有获得知情权，也有医生作证对孩子实施的是最佳治疗方案。
D、避免家长指责教师没有对孩子在受伤的第一时间采取治疗。 （2）、做好受伤幼儿家长的安抚工作 幼儿发生安全事故，任何家长都会难受，俗话说：“人上一百，形形色色”，有的家长在对待此类事情时通情达理，有的家长是一改往日的亲和，“人脸一拉，狗脸一挂” ，对幼儿园和教师是大加指责，更有甚者会动粗。
无论家长态度如何，我们都应换位思考，理解家长，主动上门诚恳的向家长致歉，并详细介绍事故发生的经过，与家长交流对幼儿日后的护理，协调好家长的关系。（3）、平时加强与家长交流和沟通 孩子进入班级，你除了要对孩子实施最佳的教育以外，还有一项就是做好家长工作，与家长的交流和沟通是一门艺术，把握得好你所在班级的。
2.常见的幼儿园安全事故的急救方法有哪些
安全事故的处理 1、幼儿方面 （1）、及时处理受伤者 当幼儿受伤时，教师要马上判断幼儿受伤的大致程度，轻的，如表皮擦伤、流鼻血、因摔跤而导致的起包，可自行处理；重的，如异物进入口鼻腔、伤口创面较大或较深而导致出血不止、骨折、从高处摔下、游戏或活动时脑袋着地等情况，应马上和本班生活班教师协调，一名教师留在班上照看其他孩子，另一名当事人教师（即亲眼目睹孩子受伤的教师）送到医务室由园保健医生及时处理，幼儿园不能或无力解决的，要马上送受伤者到荆州市中心医院进行处理，不得延误最佳治疗时机。
（2）、保护受伤者的心理 幼儿受伤以后，往往容易产生恐惧心理，教师应及时帮助孩子消除恐惧，给予更多的抚慰，鼓励孩子勇敢面对。如在医院处理时，孩子的恐惧心理可能会有所加剧，教师应时刻不离孩子左右，你的身影总是在孩子的视线范围之内，让孩子在心灵上有依靠，有安全感，以便更好的配合医生的治疗。
有的事故是一个孩子对另一个孩子的伤害，教师千万不要过于严厉的指责肇事者。教育要适可而止，以免让这个伤害同伴的孩子背上沉重的心理负担。
（3）、抓住教育契机 幼儿身边出现安全事故，作为教师应不失时机抓住这一教育契机，引导幼儿讨论事故发生的原因及避免事故的做法，使全体幼儿的到活生生的安全教育。同时，还应教育全班幼儿关心受伤的幼儿，渗透爱心情感教育。
（4）、对受伤者的身体护理 教师应懂得相应的护理知识，对受伤者的护理应根据孩子身体状况和受伤程度、受伤部位的不同而采取不同的护理方法。同时对于孩子在园的饮食也要留心，尽量避免给孩子吃带有刺激性的食物。
我们有部分年轻教师在对于孩子护理这一方面的知识了解和掌握的还很不够，应多多加强这方面知识点的涉入，以免在遇到突发事情时六神无主、手足无措。 2、教师方面（1）、精神安慰 任何一位教师都不希望在自己的手上发生幼儿安全事故，一上班就紧绷着安全这根弦，当事故发生时，这根弦绷得就几乎达到了极限。
此时教师心理负担有沉重、紧张、不安、焦虑、沮丧、惶恐、泄气，各种情绪交织在一起。此时，教师需要的是同行们的理解和宽容，当教师收获这些情感的交流时，她的压力相应的就会得到不同程度的缓解和释放。
切忌教师们的相互指责、幸灾乐祸或批评。（2）、培养良好的心态 当我们走上这个工作岗位时，就随时随地的面临幼儿发生安全事故的可能，我们应学会调整自己的情绪，以冷静、沉稳的心态去面对所发生的各类事故，俗话说：“是福不是祸，是祸躲不过”。
事故一旦发生，我们需要的是勇敢面对，紧张和慌乱对于事故的平稳处理于事无补。阿Q的精神不可完全摒弃之，也许这是自我解压的不错选择。
（3）、分析和反思事故 每一次安全事故发生后，我们应从中获得经验和教训，作为园长，应该考虑怎样让其他教师不在重蹈覆辙，避免类似的事情发生。园长可以组织包括当事人在内全园教职工对事故的经过进行分析，让大家从中找出导致事故发生的主要问题，讨论如果怎样做就可避免事故的发生。
这样做的目的是使教师们学会反思自己的工作，不可误解为是对当事人的一致指责，同时将“做正确的事”和“正确的做事”的理念落实在工作行为中，最大限度的减少工作的失误，从而减少可避免的安全事故的发生。3、家长方面 （1）、及时通知受伤幼儿的家长幼儿在园发生安全事故后，当班教师应及时把实情告知家长，还可征求家长的处理意见，不要等到家长来园接孩子时才说，应尊重家长的知情权。
但是我们教师要把握一个尺度和分寸，特殊事情特殊对待：我个人认为，幼儿在园比较轻的或比较小的安全事故，跟家长据实以告都无伤大雅，但幼儿受伤后出血量比较大的情况我建议先到医院有医生做主，选择最佳治疗方案，及时处理，然后再告知家长，这样做的可取之处在于： A、可避免家长看到孩子受伤后的紧张心理而导致的过激行为。家长看到治疗处理后的孩子心理较容易接受一些。
B、可避免孩子在见到家长后不能很好的配合医生的治疗。 C、即使家长质疑没有获得知情权，也有医生作证对孩子实施的是最佳治疗方案。
D、避免家长指责教师没有对孩子在受伤的第一时间采取治疗。 （2）、做好受伤幼儿家长的安抚工作 幼儿发生安全事故，任何家长都会难受，俗话说：“人上一百，形形色色”，有的家长在对待此类事情时通情达理，有的家长是一改往日的亲和，“人脸一拉，狗脸一挂”，对幼儿园和教师是大加指责，更有甚者会动粗。
无论家长态度如何，我们都应换位思考，理解家长，主动上门诚恳的向家长致歉，并详细介绍事故发生的经过，与家长交流对幼儿日后的护理，协调好家长的关系。（3）、平时加强与家长交流和沟通 孩子进入班级，你除了要对孩子实施最佳的教育以外，还有一项就是做好家长工作，与家长的交流和沟通是一门艺术，把握得好你所在班级的。
3.1 幼儿园安全事故处理有哪些程序
幼儿园安全事故处理程序：
1、及时救助受害幼儿，并应当及时通知幼儿的监护人，有条件的应采取紧急救援等方式救助。
2、伤害事故情形严重的，应当及时向主管教育行政部门及有关部门报告。
3、伤害事故属于重大伤亡的，教育行政部门应当按照有关规定及时向同级人民政府和上一级教育行政部门报告。
4、发生幼儿伤害事故，幼儿园与受伤害幼儿家长可以通过协商方式解决，双方自愿，可以书面请求主管教育行政部门进行调节，或者通过诉讼方式解决。
4.幼儿园安全事故的处理措施我哪些
常见的安全事故1、幼儿游戏的事故 这种情况一般都是意外事故引起的，即便教师在现场，学生的伤害也是不可避免的。
幼儿在活动中很难对自己的行为进行有效的控制，幼儿活动时不小心绊倒，相互之间的碰撞以及其他的伤害都是不可避免的。但教师如没有尽自己职业"谨慎"的义务，就很难证明自己是没有过错的。
据扬子晚报2000年5月13日报道的儿童朱某状告南京港务局幼儿园及其开办单位赔偿纠纷一案就说明了这一点。1997年4月28日，不满5岁的朱某在幼儿园摔了一跤，老师随即带他到医院检查，发现朱某右肱骨髁骨骨折。
后虽经多家医院治疗，朱某的右膀关节仍失去功能。法院在审理中认定，朱某在幼儿园摔伤致残，是幼儿园看护不力所致，幼儿园负有过错责任，对原告损伤所造成的损失应该承担民事责任。
判决幼儿园赔偿朱某人身损害经济损失55906元，精神补偿费20000元。2、教学设施 如滑梯、攀登架、小城堡、海洋球、蹦蹦床、秋千、压压板等大型的玩具年久失修，存在着安全的隐患，一旦发生事故，幼儿园必须承担相应的责任。
幼儿园如未及时更换已经陈旧老化的器械，形成事故隐患，而教师又未尽注意义务，发现存在的问题，监督幼儿的活动，就很容易发生事故。此外，幼儿园校舍中楼房占大多数，学生在教室、楼道、走廊内的安全，学生上下楼梯的安全，也是幼儿园容易出事故的地方。
据江淮晨报2000年4月25日报道，合肥市六安路小学学生刘晶晶坠楼身亡，校方赔偿丧葬费和死亡赔偿金等共9万元。新浪网站2000年08月11日披露，义乌一幼儿园因滑梯未固定牢，导致少年何某在攀玩时，被翻倒的滑梯击倒身亡。
3、儿童走失 儿童走失属幼儿园严重事故。儿童走失说明幼儿园管理的失误，教师未尽看管之职。
儿童在幼儿园的期间是指学生从踏入校门到离开幼儿园这段时间。在这段时间，教师应该象家长一样，看管学生。
学生离校必须经过教师的同意，或者学生家长的允许方可。4、体罚或变相体罚学生 体罚是指教师的行为造成学生人体损害的一种行为。
广义的体罚还包括变相体罚，如罚学生下蹲起立，罚学生吃喝有害身体健康的东西，还有罚站、罚跪、罚冻等形式。研究证实，挨打的学生常常情绪不稳定，缺乏自尊心。
据生活日报2000年5月22日报道，郑州市凤凰台村小神童幼儿园想出了一个奇招对付顽童----用针扎。老师就拿出一只注射器，吸上水后作注射状吓唬小孩。
对一些在排练演出节目时动作总也做不好的孩子，"执法严明"的老师便在孩子的手背上扎了针，有的孩子还挨了两针。5、外来人员的侵入 幼儿园的门卫制度不严，外来人员容易趁人不备，溜进幼儿园，造成不应有的损失。
浙江省衢州市就发生歹徒闯入某小学的事件，歹徒将在校的二位学生从三楼摔下来，致学生一死一伤。6、幼儿园组织校外活动中的事故 外出活动，如果组织不够严密，教师思想上麻痹大意，偶发事件将会不期而遇。
7、学生自身原因 很多的场合下是由于学生身体的状况而产生的，如学生患某种疾病，体质弱、身体残疾等。解决方法：一、建立切实可行的安全制度。
幼儿园安全制度应规范齐全，要涵盖幼儿园生活学习的全部安全内容。条文应具体明确，可操作性强。
二、安全教育应从教师和幼儿两方面入手。1、提高教师的专业化程度。
（1）进行相关的安全教育知识与技能培训。（2）通过案例分析，培养教师的反思能力，提高教师对安全事故的预见性，从而避免事故的发生。
2、对幼儿进行多种形式的安全教育及相关能力的培养。（1）帮幼儿树立安全意识 安全教育并非说服式教育，对幼儿来说，最好的方法就是从别人的经历中获得间接的经验。
如：一个小朋友摔倒了，教师可以利用这个事例，引导小朋友讨论为什么会受伤，应该怎样做？还可将有关安全事故的图片张贴在墙上，引导幼儿讨论会出现什么样的后果，应怎样避免？这样的安全教育比简单的说服教育会让幼儿记忆更深。（2）教会幼儿一些安全常识及自救的方法。
教师可在幼儿园各处张贴一些适合幼儿掌握的标记。如：119、安全通道等，以引导孩子的正确行为。
教孩子学会正确使用剪刀，不随便触摸电器。另外，还要教幼儿一些简单的自救方法，并进行模拟演习，让孩子从中学习避难方法。
3、加强机体训练。 幼儿平衡能力差，动作反映不灵活是孩子常摔跤的主要原因之一。
加强平衡能力的锻炼及其它基本动作的练习，以促进孩子动作协调，防止事故的发生。总结：这八种每一样对幼儿都有较大危害，无论是内因还是外因，总之由于社会外界因素和幼儿自身不成熟的因素，幼儿都需要有家长和老师看管，国家也要加强法治建设。
5.幼儿园常见突发性事故及急救技能小结
一、碰伤。
基于孩子的身体发育特点，碰伤多数都是头部。2—4 岁孩子头颅占整个身体比重的四分之一，跌倒后头先着地，平地上一般只擦破皮，淤血，如果没有破皮，可迅速采用冷敷的方法，防止皮下继续出血，以达到止血、消肿的目的。
具体操作方法为：用保鲜袋、毛巾包上冰块，或蘸冷水冷敷5—10分钟。如果有破皮要先清洗创口并检查伤口深度，一般浅表性破皮处理用生理盐水清创，然后贴上创口贴，这样，没有刺激感。
孩子跌倒后会因为惊慌、疼痛，基本上都大哭不止了。药物刺激可免则免吧。
\" 二、跌伤。 这个要注意孩子创伤部位和孩子跌倒损伤后的反应，一般的小伤参照碰伤处理。
如果发现孩子跌倒后，有一次性意识丧失，几秒十几秒后才有反应，应该注意观察，有无呕吐、嗜睡等。遇到这种情况应该立刻将孩子平送往医院检查处理，严重跌伤昏迷醒来后，观察护理时应每隔一小时叫醒孩子一次或遵从医嘱。
三、骨折。 骨折的孩子孩子跌倒后，一般会身体某部位着地，并且不能立刻爬起来。
老师要了解着地部位及当时详情，不要牵拉或强行抱起孩子，让他自己试着起来，并注意观察受伤部位，如腿部、脚等部位发生骨折。 根据外伤暴力程度又分为闭合性和开放性骨折。
患儿受伤后未经急救包扎前不要轻易搬动肢体尤其是受伤的肢体，以免引起骨折移位，损伤的血管或神经引起大出血。 对于闭合性骨折先用棍棒或木版固定受伤的部位再及时送到医院处理。
对开放性骨折先在伤口处覆盖消毒过的敷料或纱布包扎伤口止血后再送往医院。 四、烫伤。
冬季孩子穿衣服较多，烫伤机会少一点，特别是广东等华南地区，夏秋春三季就要注意防止烫伤。（1.）开水提前灌入保温桶内，夏季桶盖不要盖严，保持水温在35 度—40 度左右即可。
（2.）夏季厨房烧的菜汤、稀饭、豆浆、牛奶烧开后应该在饮用前晾一会，再分发给各班。（3.）各班老师保持进餐前孩子良好秩序，播放轻松音乐等待开饭，培养孩子的良好习惯。
开饭时应事先把碗分发到桌子中间，然后分别将饭盛到碗内容量三分之二，感觉温度可以，再请孩子轻轻端在自己面前就餐。如果发生烫伤，不要惊慌， 立即脱离烧烫伤源，立即用冷水浸冲局部降温，随即脱掉被热源浸透的衣服，再用清洁纱布覆盖伤面，以防污染。
轻度烧（烫）伤用烧伤膏涂擦局部。烧（烫）伤面积较大，不要随便涂药，可用消毒纱布或干净床单、衣服包裹，送往医院治疗。
五、口腔、鼻腔、耳道、**异物处理。 （1.）口腔异物。
由于孩子神经系统不尽完善，调解机制较差，如果没有好的进餐习惯和秩序，吃饭讲话、打闹、不专心，容易将鱼刺、鸡骨等卡在咽部。发生这种情况后老师不要用土方法让孩子吃口饭，或喝口醋等强行咽下，这样会划伤食道，引起其他疾患。
老师应详细了解情况，让孩子张开嘴仔细察看，或带到保健室处理，用镊子将卡在咽部的刺取出。 （2.）气管异物。
孩子有时会将比较小的物品放在口腔里含着玩，一不留神或讲话时突然卡到气管里，这时，教师要迅速将孩子倒提起来，双手提住孩子小腿，拍打背部令其咳嗽、呕吐出来。这种情况非常危险，有时瞬间就会夺去孩子生命。
应当边救治边请保健医生，并及时送往医院。 （3.）孩子有时也会模仿别人流鼻血塞棉球现象，将能够填入的纸球、黄豆等物品塞进鼻腔、耳朵。
小女孩看到母亲上厕所换卫生巾，她不明白是怎么回事，大人越躲闪，她越好奇，也找块纸模仿叠成一个小块塞到屁股里。这样的例子很多，发现后一定要请医生及时处理，不可大意。
六、孩子走失。 孩子情绪变化很大，有时因为到班上与老师小朋友交往中发生不愉快，或因父母早上来园时没有讲好条件，送到班上后趁老师不注意，也会返回去找爸爸妈妈。
或者在一日活动中某一时刻在院中玩耍，出于好奇从大门口溜走。要教育孩子懂得发生问题求助于老师解决，老师是孩子最信赖的人；牢记父母姓名、家庭住址、工作单位，自己所在的幼儿园名字；孩子无论在教室，还是在院中游戏，应该始终在老师的视线之中。
出去散步回教室，老师都应该及时清点人数，以便能及时发现问题。特别要强调的是外出散步参观，要善于组织管理孩子，俩人手拉手排成队，能力差的孩子要和班上能力发展好的孩子手拉手。
出发前讲清楚纪律要求、教学目的要求。一般 40 个孩子 2----3 名老师带队才能离开幼儿园。
外出参观、散步观察前，教师要事先了解散步的环境，周围的建筑环境，设计好路线，然后才能组织孩子外出，一个老师在最前面，一个老师善后，步伐不能太快，压住排头的速度，并随时清点人数。老师引导孩子观察时要随时掌握孩子的兴趣反应等。
安排外出参观安全第一，不可掉以轻心。 七、服错药。
应立即催吐，方法有立即喝生蛋清、牛奶、稠米汤或豆浆之类的东西，初步处理后立即送往医院进一步处理，在送医院的同时要将误服药的药瓶带上，供医生抢救用药参考。 八、触电应急。
处理方法：发生触电后，立即使患儿脱离电源，关闭电门或用干木棒等非导电物将肢体与电源接触分开。要分秒必争，电流通过人体时间越长损伤越严重。
如果儿童倒在电线上或手拉着电线，一时无法找到电源。
6.幼儿园安全事故的处理措施我哪些
安全事故的处理 1、幼儿方面 （1）、及时处理受伤者 当幼儿受伤时，教师要马上判断幼儿受伤的大致程度，轻的，如表皮擦伤、流鼻血、因摔跤而导致的起包，可自行处理；重的，如异物进入口鼻腔、伤口创面较大或较深而导致出血不止、骨折、从高处摔下、游戏或活动时脑袋着地等情况，应马上和本班生活班教师协调，一名教师留在班上照看其他孩子，另一名当事人教师（即亲眼目睹孩子受伤的教师）送到医务室由园保健医生及时处理，幼儿园不能或无力解决的，要马上送受伤者到荆州市中心医院进行处理，不得延误最佳治疗时机。
（2）、保护受伤者的心理 幼儿受伤以后，往往容易产生恐惧心理，教师应及时帮助孩子消除恐惧，给予更多的抚慰，鼓励孩子勇敢面对。如在医院处理时，孩子的恐惧心理可能会有所加剧，教师应时刻不离孩子左右，你的身影总是在孩子的视线范围之内，让孩子在心灵上有依靠，有安全感，以便更好的配合医生的治疗。
有的事故是一个孩子对另一个孩子的伤害，教师千万不要过于严厉的指责肇事者。教育要适可而止，以免让这个伤害同伴的孩子背上沉重的心理负担。
（3）、抓住教育契机 幼儿身边出现安全事故，作为教师应不失时机抓住这一教育契机，引导幼儿讨论事故发生的原因及避免事故的做法，使全体幼儿的到活生生的安全教育。同时，还应教育全班幼儿关心受伤的幼儿，渗透爱心情感教育。
（4）、对受伤者的身体护理 教师应懂得相应的护理知识，对受伤者的护理应根据孩子身体状况和受伤程度、受伤部位的不同而采取不同的护理方法。同时对于孩子在园的饮食也要留心，尽量避免给孩子吃带有刺激性的食物。
我们有部分年轻教师在对于孩子护理这一方面的知识了解和掌握的还很不够，应多多加强这方面知识点的涉入，以免在遇到突发事情时六神无主、手足无措。 2、教师方面（1）、精神安慰 任何一位教师都不希望在自己的手上发生幼儿安全事故，一上班就紧绷着安全这根弦，当事故发生时，这根弦绷得就几乎达到了极限。
此时教师心理负担有沉重、紧张、不安、焦虑、沮丧、惶恐、泄气，各种情绪交织在一起。此时，教师需要的是同行们的理解和宽容，当教师收获这些情感的交流时，她的压力相应的就会得到不同程度的缓解和释放。
切忌教师们的相互指责、幸灾乐祸或批评。（2）、培养良好的心态 当我们走上这个工作岗位时，就随时随地的面临幼儿发生安全事故的可能，我们应学会调整自己的情绪，以冷静、沉稳的心态去面对所发生的各类事故，俗话说：“是福不是祸，是祸躲不过”。
事故一旦发生，我们需要的是勇敢面对，紧张和慌乱对于事故的平稳处理于事无补。阿Q的精神不可完全摒弃之，也许这是自我解压的不错选择。
（3）、分析和反思事故 每一次安全事故发生后，我们应从中获得经验和教训，作为园长，应该考虑怎样让其他教师不在重蹈覆辙，避免类似的事情发生。园长可以组织包括当事人在内全园教职工对事故的经过进行分析，让大家从中找出导致事故发生的主要问题，讨论如果怎样做就可避免事故的发生。
这样做的目的是使教师们学会反思自己的工作，不可误解为是对当事人的一致指责，同时将“做正确的事”和“正确的做事”的理念落实在工作行为中，最大限度的减少工作的失误，从而减少可避免的安全事故的发生。3、家长方面 （1）、及时通知受伤幼儿的家长幼儿在园发生安全事故后，当班教师应及时把实情告知家长，还可征求家长的处理意见，不要等到家长来园接孩子时才说，应尊重家长的知情权。
但是我们教师要把握一个尺度和分寸，特殊事情特殊对待：我个人认为，幼儿在园比较轻的或比较小的安全事故，跟家长据实以告都无伤大雅，但幼儿受伤后出血量比较大的情况我建议先到医院有医生做主，选择最佳治疗方案，及时处理，然后再告知家长，这样做的可取之处在于： A、可避免家长看到孩子受伤后的紧张心理而导致的过激行为。家长看到治疗处理后的孩子心理较容易接受一些。
B、可避免孩子在见到家长后不能很好的配合医生的治疗。 C、即使家长质疑没有获得知情权，也有医生作证对孩子实施的是最佳治疗方案。
D、避免家长指责教师没有对孩子在受伤的第一时间采取治疗。 （2）、做好受伤幼儿家长的安抚工作 幼儿发生安全事故，任何家长都会难受，俗话说：“人上一百，形形色色”，有的家长在对待此类事情时通情达理，有的家长是一改往日的亲和，“人脸一拉，狗脸一挂”，对幼儿园和教师是大加指责，更有甚者会动粗。
无论家长态度如何，我们都应换位思考，理解家长，主动上门诚恳的向家长致歉，并详细介绍事故发生的经过，与家长交流对幼儿日后的护理，协调好家长的关系。（3）、平时加强与家长交流和沟通 孩子进入班级，你除了要对孩子实施最佳的教育以外，还有一项就是做好家长工作，与家长的交流和沟通是一门艺术，把握得好你所在班级的气氛就会很融洽，班级活动的开展也是有声有色、自然顺畅，把握得不好，你就会觉得家长尽在找你的茬，吹毛求疵，搞得你是身心疲惫，苦不堪言。
我个人的心得就是：不妨把对孩子实施的因材施教的教育原则变通后应用于家长。
7.幼儿园常见意外伤害有哪些,及应急对策
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幼儿常见意外伤害事故的处理
幼儿在幼儿园里生活、学习和游戏，他们活泼好动，对任
何事物都充满极大的好奇心。但由于身体协调性差，缺乏自我保护意识，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果而导致擦伤、磕碰、喉咙异物等常见的意外伤害事故的发生。幼儿发生意外事故后，一定要在第一时间做出正确的处理。做到快速反应，及时救治，将伤害降低到最低限度。 一、跌倒蹭破皮肤的处理
幼儿奔跑、跳跃时不慎跌倒，很容易蹭破膝盖、胳膊肘，尤其是穿衣较少的夏季，更为常见。蹭破皮肤后应先观察幼儿伤口的深浅，若伤口较浅仅仅蹭破了表皮，只需将伤口处的泥沙清理干净即可。如果伤口较深有出血，应该用自来水或生理盐水清洁伤口，并用酒精消毒伤口，处理后无须包扎。若伤势较严重，需去医院治疗。
二、剪刀、小刀等文具的划伤与切伤的处理
幼儿在使用剪刀、小刀等文具或触摸纸边、草叶和打碎的玻璃器具、陶器时，都可能会发生手被划破的事故。具体处理办法是：用干净的纱布按压伤口止血，止血后，在伤口周围用75%的酒精由里向外消毒，敷上消毒纱布，用绷带包扎。如果是玻璃器皿扎伤，应先用清水清理伤口，用镊子清除碎玻璃片，消毒后进行包扎。 三、扎刺的处理 七、鼻腔异物 （
8.幼儿园幼儿紧急情况处理方法
幼儿园安全事故急救方法一、扭伤处理
1、立即让患部休息不要过度移动患部。
2、对患部施用冰敷以降低肿胀及疼痛。
3、抬高患部。
4、二十四小时后对患部施以温湿敷。
幼儿园安全事故急救方法二、擦伤（伤口止血）的处理？
伤口若有出血情形，表浅的划伤和擦伤先用肥皂和干净水清洗伤口然后涂上抗菌软膏再贴上创可贴或扎上绷带。绷带的压力通常能促使血液在伤口处凝固。
出血较多或伤口较深
1、用无菌绷带或干净的衣服牢牢地压迫伤口
2、如果伤口在腿上或手上？要抬起受伤肢体使伤口高于心脏。
3、经过 3、4分钟的直接压迫后检查一下血是否止住如果血没有止住应该继续压迫伤口如果血渗透了绷带或衣服请不要把绷带去除而是在上面再加一块绷带如果直接压迫5分钟后仍未止血需赶快寻求医生的帮助同时还要继续压迫伤口过长或者过深的伤口可能需要缝针。
4、一旦血止住用肥皂和干净水或无菌的布轻轻地清洗伤口涂上抗菌软膏以防感染和减少结疤的可能性然后用无菌绷带包扎伤口。
5.如果出血不止在出血很多的情况下应采取指压动脉止血法？即压迫供应出血区域组织的动脉来达到止血目的此方法适用于头部和四肢某些部位的大出血。 6.如果擦伤面积太大伤口上沾有无法自行清洗掉的沙粒、脏物？或受伤位置重要如脸部建议还是带幼儿就医。
幼儿园安全事故急救方法三、烫伤处理？
1.及时用冷水冲洗烫伤（10-30分钟）？。
2.不要用冰块冷敷伤处避免冻伤。
3.不要在伤处涂抹植物油或者其他油脂不仅对伤口无益还容易引起感染。
4.用干净的棉布包裹伤口。
5.如果伤口严重立即到医院去诊疗。
幼儿园安全事故急救方法四、.吞异物处理？
让孩子向左右侧位躺下头向后仰如异物在喉部附近可以用手指伸进口腔刺激舌根催吐，切忌手指在咽喉部乱动以免将异物推向更深处。让孩子趴在救护者膝盖上头朝下托其胸按向头部冲击的方向拍其背部四下？刘孩子尽量咳出异物不要在孩子直立时拍打其后背，这样可能把异物震到气管的更深处，如果这些方法不能取出异物就一定要立刻去医院。
幼儿园安全事故急救方法五、眼部的异物处理？ ？
1、可用生理食盐水由鼻侧向外侧冲洗以免冲出来的异物进入另一只眼睛。 ？
2、若异物刺入眼球中一定要由医师移除不可随意拔除。
幼儿园安全事故急救方法六、鼻出血处理？ ？
1、头不要向后仰，也不要低头，向前倾姿势坐下，让血液顺利地从鼻腔流出，并宽松颈部及胸部衣物。
2、在鼻骨两侧及前额冰敷。
3、将骨翼捏住3-5分钟压迫止血。 ？
4、可在上唇内放置一块纱布，施予压迫帮忙控制出血。
5、左鼻孔出血上举右臂，右鼻孔出血上举左臂，两鼻孔出血上举双臂，对止血有奇效，要求举臂时身体立直，举起的臂与地面垂直，与身体
9.幼儿园安全事故应急预案有哪些
学校突发安全事故种类 学校突发安全事故包括学校重大火灾安全事故，学校重大交通安全事故，学校重大危险药品安全检查事故，学校工程建设、危房安全事故，学校重大特种设备安全事故、学校外出大型活动事故、学校外来暴力侵害事故、学校食物中毒安全事故、学校流行传染疾病安全事故等。
安全事故造成1人以上死亡的，属重大安全事故。 三、安全事故报告及处理程序 1、突发安全事故实行学校"一把手"负责制（校长负责制）。
2、突发安全事故报告制度实行以第一当事人负责制，并作为第一报告人在最短的时间内向领导小组成员报告。 3、学校发生或接到师生员工突发安全事故报告后，根据事故情况及时向上级或相关部门报案请求援助。
安全事故应急处理领导小组在最短的时间内到达事故现场，组织抢救和善后处理工作。事发当场的教师员工要本着"先控制、后处理，救人第一、减少损失"为原则，果断处理、积极抢救，指导现场师生离开危险区域，保卫好学校贵重物品，维护现场秩序，做好事故现场保护工作。
4、上交学校突发事故有关材料，做好善后处理工作。对缓报、瞒报、延误有效抢救时间造成严重后果的将予以处分。
四、外出大型活动安全事故应急预案 1、学校组织师生外出大型活动，必须将申请报告和安全应急预案上报区教育局，经同意后方可实施。 2、认真做好外出活动前的安全宣传教育工作。
3、若发生安全事故，学校要迅速抢救受伤师生，及时将事故信息报告区教育局并及时报告110、120请求援助，保护好事故现场。 4、采取有效措施，做好善后处理工作。
