传播理论与方法(什么是传播理论)
1.什么是传播理论
什么是传播理论？
一、施拉姆的报刊四种理论指的是什么？
1、集权主义理论。2、自由主义理论。3、社会责任理论。4、苏联共产主义理论。
二、什么是集权主义理论？
这是人类传播史上第一种也是最古老的一种传播制度理论。它强调报刊是国家的公刊，必须对当权者负责；大众媒介统一步调，国家才能顺利地为公众的利益服务；没有国家，人类只能处于原始状态。
三、什么是自由主义理论？
报刊的自由主义理论坚持个人的重要性，依靠个人和理智活动能力，主张言论和出版自由，进而形成了“观点的公开市场”以及“自行调节过程”的自由观念。
四、什么是社会责任理论？
这一理论是对自由主义理论的修正，也是“在传统理论上一个新思想的接枝”。鉴于自由报刊对社会造成一定危害并招致许多批评的现状，社会责任论主张，报刊要“供给真实的、概括的、明智的关于当天事件的记述，它要能说明事件的意义”；它应当成为“一个交换评论和批评的论坛”；要能描绘出“社会各个成员集团的典型图画”；要负责介绍和阐明社会的目标和美德；要使人们“便于获得当天的消息”。
五、什么是苏联共产主义理论？
这一理论是集权主义的变体，也可以从马克思那里找到它的根，在列宁和斯大林的花园中看到它的茎。它是大众传播媒介与组织传播媒介不可分割；大众传播是作为国家和党的工具来使用的，并作为党实现统一的工具、发布“指示”的工具；它们几乎是专用于宣传和鼓动；传播者被强制性地要求承担严格的宣传责任；它们由国家经营和控制；传播者的自由和责任也不可分地连在一起。
六、威廉斯的四种传播制度指的是什么？
1、集权传播制度；2、父权传播制度；3、商业传播制度；4、民主传播制度。
2.传播学的研究方法有哪些
目前传播学比较公认的研究方法主要包括：调查研究法、内容分析法、控制实验法、个案研究四个维度。
调查研究法是应用客观的态度和科学的方法，对某种社会现象，在确定的范围内进行实地考察，并收集大量资料以统计分析，得出结论的研究方法。
内容分析是文献研究的一种类型，是对印刷文字、影片、广播、电视等传播媒介中显性内容进行客观、系统和定量描述的一项研究技术。
控制实验法是根据一定的目的，人为地设计一个特定的、非自然状态的环境，在研究者控制下进行测验的方法。
个案研究的价值在于深入全面地占有研究对象的资料，可以提供许多材料与见解，供其他研究作基础使用，由后续研究得出一般结论。
参考资料：
3.传播学理论研究与方法的重点
传播学研究的一般方法论一、传播学研究的主要特点1.科学性 是一种有理论指导，有控制手段的程序化的科学认识活动。
主要表现：A.先导：系统的理论框架B.过程：可靠的控制手段C.研究：严格的分析手段D.结论：良好的复制功能2.操作性 非常注重实际问题的探讨表现：研究目的的三个梯次分布上，描述、解释、预测与控制3.综合化和定量化 综 指在传播学研究中尽可能采用多重设计和研究手段。定 指在传播学研究中对传播活动和传播现象采用数量化的研究设计和分析手段。
二、传播学研究的基本观点1.历史的观点2.机率的观点3.系统的观点三、传播学研究的建构类型与一般程序1、传播学理论建构的类型和方法归纳理论演绎理论机能理论模型2、一般程序6个4.2 抽样调查法一、抽样调查的概念与特点从研究对象的全部单位中抽取一部分单位进行考察分析，并用这部分单位的数量特征去推断总体的数量特征的一种调查方法。总体：被研究对象的全部单位。
样本：从总体中抽取出来，实际进行调查研究的那部分对象所构成的群体。总体指标：说明总体数量特征的指标。
样本指标：从样本的统计计算中得到的指标。抽样推断：从样本指标推算总体指标的过程。
特点：推断总体的目的性推断形式的整体性样本抽取的随机性抽样误差的可控性二、抽样的基本程序1、界定调查总体从4个方面加以定义：内容（调查对象的性质）单位时间空间范围2、编制抽样框指对构成总体的抽样单位进行编号排列所形成的一份详细名单。3、设计和抽取样本4、样本代表性评估三、抽样的几种形式1、随机抽样形式 就是使总体中所有个体具有相同的被抽中的机会的抽样形式。
简单随机抽样等距随机抽样分层随机抽样整群随机抽样多阶段随机抽样2、非随机抽样形式偶遇抽样判断抽样需求抽样定额抽样四、样本量的确定，考虑四个因素1.研究总体中样本单位之间的差异程度2.课题要求的精确程度和把握程度3.课题研究的时间、人力、财力及研究本身的要求4.调查研究的目的和任务以及统计分析方面要求4.3问卷调查法一、问卷及问卷调查特点问卷是指为进行标准化的调查而编制的，由一组有机联系的提问所构成的表格，是现代社会调查中最常用的一种搜集资料的工具。主要用于受众调查和传播效果调查。
特点：标准化匿名性操作性二、提问设计步骤1.课题分析，提出假设2.概念具体化，寻找变项3.确定指标4.为测定已经确定的指标，编制提问三、提问设计原则合理性原则科学性原则艺术性原则四、有序的提问结构，遵循原则先易后难先“面”后“点”同类集中先一般后特殊五、问卷基本结构1.封面信 调查者身份和名称调查目的与意义关于匿名保证对被调查者回答问题的要求2、主体指导语类型与作用1-对被调查者选出答案如何做记号进行说明2-关于选择答案数目的说明3-关于填写答案要求的说明4-关于提问项目适于那些被调查者的说明5-结语六、答案设计七、问卷的修订与发送1、问卷试填2、问卷修改 从两方面下手：长度控制 沟通控制3、问卷发送 形式：访员面访 邮寄问卷 报刊问卷4.4 内容分析法一、定义与特点是传播学研究的基本方法之一。贝雷尔森：内容分析是一种对于传播内容进行客观、系统和定量地描述的研究方法。
《国际社会百科全书》：内容分析是文献研究的一种类型，是对印刷文字、影片、广播、电视等传播媒介中显性内容进行客观、系统和定量描述的一项研究技术。特点：1、客观性 通过具体正确的分析分类程序和技术来实现的。
2、系统性 表现：A.它规定整个分析过程的操作只采用一套前后一贯的原则和标准。B.它所分析的材料是根据严格、系统的科学抽样方法从客体的全部内容中抽选出来的能够代表客体的“样本”。
3.定量性4.显性内容二、内容分析的运用及种类三大类：实用语义分析语义分析符号载体分析三、内容分析操作程序1、确定分析单元：就是内容分析所要具体统计的最小单位。它决定一项内容分析要统计什么，为何统计，所以直接影响到整个研究的可靠性和有效性。
贝雷尔森：五种基本分析单元，关键词或专门术语、主题、特质、段落、篇目2、特定分类标准题材 体裁 倾向性 主题 实效 价值取向判断一个分类标准是否可靠、有效、合理完备性互斥性一致性3、抽取分析样本步骤抽取特定的媒介样本抽取特定的日期杂志抽取特定的内容样本4、实施统计分析统计分析指标：绝对数，百分比，平均数，相关系数统计方法：1.对某种分析单元出现的频次进行计量。
4.传播学有什么理论
从研究方法上看，新闻学通常从新闻理论出发，对新闻工作的实践加以考察，分析，通过大量的新闻现象的归纳，推理，去判断某一事物的性质，主观色彩较重.可以说，新闻学是运用新闻理论研究新闻实践的学问，未从根本上脱离新闻业务圈子，所以其研究方法显得十分单调，所接触的面也相对狭窄.传播学的研究法则比较多，由于它与社会科学，自然科学，的关系比较密切，所以，他往往可以将这些学科的方法运用到传播学研究中.社会学方法如社会调查法，定量分析法，心理学方法等，自然科学中的实验室方法，统计学方法以及近几年出现的"三论"-------信息论，系统论，控制论等都成为传播学的研究方法.采取这些方法研究传播现象，可以使结论更加准 确，科学，更加有利于传播学研究的深入发展，也更利于指导传播实践.所以传播学的方法要比新闻学更全面， 从研究方法上看，新闻学通常从新闻理论出发，对新闻工作的实践加以考察，分析，通过大量的新闻现象的归纳，推理，去判断某一事物的性质，主观色彩较重.可以说，新闻学是运用新闻理论研究新闻实践的学问，未从根本上脱离新闻业务圈子，所以其研究方法显得十分单调，所接触的面也相对狭窄.传播学的研究法则比较多，由于它与社会科学，自然科学，的关系比较密切，所以，他往往可以将这些学科的方法运用到传播学研究中.社会学方法如社会调查法，定量分析法，心理学方法等，自然科学中的实验室方法，统计学方法以及近几年出现的"三论"-------信息论，系统论，控制论等都成为传播学的研究方法.采取这些方法研究传播现象，可以使结论更加准。
5.传播学中有哪些理论
(1)美国社会心理学家、传播学奠基人之一的卢因（又译勒温）提出的“守门人”理论（gatekeeper）,1950年怀特将这一概念引入新闻研究领域，明确提出了新闻选择的“把关”模式。
（2）1972年麦库姆斯和肖在《舆论季刊》上发表了“议程设置功能”理论，该理论在传播宏观效果上分为认知、态度和行动三个层面，“议程设置功能”理论即是在“认知方式”和“思考方式”上对人们的观念施加影响。上述两大理论在信息的选择、加工与传播上，体现的最为明显，呵呵。
6.传播学有哪些著名的理论
1、子弹理论，其核心观点是传播媒介拥有不可抵抗的强大力量，它们所传递的信息作用于受传者身上就像子弹击中躯体或药剂注入皮肤一样，可以引起直接速效的反应；它们能够左右人们的态度和意见，甚至直接支配它们的行为。
2、有限效果论，主要观点是：大众媒介的传播效果是有限的。传播不是单方面的行为，受众也非被动、孤立的个体，每个人都与社会网络中的其他人发生联系，并相互影响。
3、沉默的螺旋，人们在表达自己想法和观点的时候，如果看到自己赞同的观点受到广泛欢迎，就会积极参与进来，这类观点就会越发大胆地发表和扩散；而发觉某一观点无人或很少有人理会（有时会有群起而攻之的遭遇），即使自己赞同它，也会保持沉默。
4、第三人效果，们在判断大众传媒的影响尤其是负面影响之际存在着一种普遍的感知定势，即倾向于认为大众媒介的信息对“我”或“你”未必产生多大影响，然而对“他”人产生不可估量的影响。
5、知沟理论，由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息，因此，大众媒介传送的信息越多，这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。
7.传播学的研究方法有哪些
1.从资料中产生理论扎根理论特别强调从资料中提升理论，认为只有通过对资料的深入分析，才能逐步形成理论框架。
这是一 个归纳的过程，从下往上将资料不断地进行浓缩。与一般的宏大理论不同的是，扎根理论不对研究者自己事先设定的假设进行逻辑推演，而是从资料入手进行归纳分析。
理论一定要可以追溯到其产生的原始资料，一定要有经验事实作为依据。这是因为扎根理论者认为，只有从资料中产生的理论才具有生命力。
如果理论与资料相吻合，理论便具有了实际的用途，可以被用来指导人们具体的生活实践。扎根理论的首要任务是建立介于宏大理论和微观操作性假设之间的实质理论（即适用于特定时空的理论） ，但也不排除对具有普适性的形式理论的建构。
然而，形式理论必须建立在实质理论的基础之上，只有在资料的基础上建立起实质理论以后，形式理论才可能在各类相关实质理论之上建立起来。这是因为，扎根理论认为 知识是积累而成的，是一个不断地从事实到实质理论，然后到形式理论演进的过程。
建构形式理论需要大量的资料来源，需要实质理论的中介。如果从一个资料来源直接建构形式理论，这其中的跳跃性太大，有可能产生 很多漏洞。
此外，形式理论不必只有一个单一的构成形式，可以涵盖许多不同的实质性理论，将许多不同的概念和观点整合、浓缩、生成为一个整体。这种密集型的形式理论比那些单一的形式理论，其内蕴更加丰富，可 以为一个更为广泛的现象领域提供意义解释。
2.对理论保持敏感由于扎根理论的主要宗旨是建构理论，因此它特别强调研究者对理论保持高度的敏感。不论是在设计阶段 ，还是在收集和分析资料的时候，研究者都应该对自己现有的理论、前人的理论以及资料中呈现的理论保持敏感，注意捕捉新的建构理论的线索。
保持理论敏感性不仅可以帮助我们在收集资料时有一定的焦点和方向，而 且在分析资料时注意寻找那些可以比较集中、浓缩地表达资料内容的概念，特别是当资料内容本身比较松散时。通常，质的研究者比较擅长对研究的现象进行细密的描述性分析，而对理论建构不是特别敏感，也不是特 别有兴趣。
扎根理论出于自己的特殊关怀，认为理论比纯粹的描述具有更强的解释力度，因此强调研究者对理论保持敏感。3.不断比较的方法扎根理论的主要分析思路是比较，在资料和资料之间、理论和理论之间不断进行对比，然后根据资料与理 论之间的相关关系提炼出有关的类属（category）及其属性。
比较通常有四个步骤：（1）根据概念的类别对资 料进行比较：对资料进行编码并将资料归到尽可能多的概念类属下面以后，将编码过的资料在同样和不同的概念类属中进行对比，为每一个概念类属找到属性；（2）将有关概念类属与它们的属性进行整合，对这些概念类属 进行比较，考虑它们之间存在的关系，将这些关系用某种方式联系起来；（3）勾勒出初步呈现的理论， 确定该 理论的 内涵和外延，将初步理论返回到 原始资料进行验证，同时不断地优化现有理论，使之变得更加精细；（4） 对理论进行陈述，将所掌握的资料、概念类属、类属的特性以及概念类属之间的关系一层层地描述出来，作为 对研究问题的回答。4.理论抽样的方法在对资料进行分析时，研究者可以将从资料中初步生成的理论作为下一步资料抽样的标准。
这些理论可以 指导下一步的资料收集和分析工作，如选择资料、设码、建立编码和归档系统。当下呈现的每一个理论都对研究者具有导向作用，都可以限定研究者下一步该往哪里走、怎么走。
因此，资料分析不应该只是停留在机械的 语言编码上，而是应该进行理论编码。研究者应该不断地就资料的内容建立假设，通过资料和假设之间的轮回比较产生理论，然后使用这些理论对资料进行编码。
5.灵活运用文献使用有关的文献可以开阔我们的视野，为资料分析提供新的概念和理论框架，但与此同时，我们也要注意 不要过多地使用前人的理论。否则，前人的思想可能束缚我们的思路，使我们有意无意地将别人的理论往自己的资料上套，或者换一句话说，把自己的资料往别人的理论里套，也就是人们所说的“削足适履”，而不是“ 量体裁衣”。
在适当使用前人理论的同时， 扎根理论认为研究者的个人解释在建构理论时也可以起到重要的作用。研究 者之所以可以“理解”资料是因为研究者带入了自己的经验性知识，从资料中生成的理论实际上是资料与研究者个人解释之间不断互动和整合的结果。
原始资料、研究者个人的前理解以及前人的研究成果之间实际上是一 个三角互动关系，研究者在运用文献时必须结合原始资料和自己个人的判断。研究者本人应该养成询问自己和被询问的习惯，倾听文本中的多重声音，了解自己与原始资料和文献之间的互动关系。
6.理论性评价扎根理论对理论的检核与评价有自己的标准，总结起来可以归纳为如下四条：（1）概念必须来源于原始资料， 理论建立起来以后应该可以随时回到原始资料，可以找到丰富的资料内容作为论证的依据；（2 ）理论中的概念本身应该得到充分的发展，密度应该比较大，即理论内部有很多复杂的概念及其意义关系，这些概念坐落在。
8.传播学有什么理论
传播学理论有： 子弹理论：早期大众传播学有“子弹论”，认为传播如同打枪，传播者一说话，接受者就会被语言的枪弹击中，传播效果就达到了。
后来，这个理论受到了否定，传播效果的产生被认为由传播者与受众在复杂的交互作用下形成。传播流：“传播流”研究强调人际产播在大众传播过程中所起的作用，揭示了传播效果形成过程中的众多制约因素环节，对否定早期“魔弹论”的传播观起了重要作用，其代表学者是拉扎斯菲尔德，卡兹和罗杰斯等。
有限效果论其主要观点是：大众传播没有力量直接改变受传者对事物的态度，在人们作出某种决定之际，许多其他因素起着重要的作用，其中包括个人的政治、经济、文化、心理的既有倾向受传者对信息的需求和选择性接触机制，群体归属关系和群体规范，大众传播过程中的人际影响等等。议程设置功能该理论认为大众传播往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但可以通过提供给信息和安排相关的议题来有效地左右人们关注哪些事实和意见及他们谈论的先后顺序。
沉默的螺旋如果一个人感觉到他的意见是少数的，他比较不会表达出来，因为害怕被多数的一方报复或孤立。这一理论假设人们总是在判断什么是公众的观点，而且他们经常通过媒体来判断。
理论同时假设我们有一种与生俱来的对被孤立的恐惧，而且我们知道什么点可以导致我们被主流群体孤立。培养理论 大众传播媒介在潜移默化中培养受众的世界观。
知沟理论“由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息，因此，大众媒介传送的信息越多，这二者这间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。” 第三人效果它包括两个基本的假说：①知觉假说：人们感到传媒内容对他人的影响大于对自己的影响。
②行为假说：作为第三人认知的后果，人们可能采取某些相应的行动，以免他人受传媒内容影响后的行为影响到本人的权益和福利；人们可能支持对传媒内容有所限制，以防止传媒对他人的不良影响。从传播学角度分析该事件，“第三人效果”理论对这种因信息传播而引起“恐慌”的现象具有很强的解释力。
据“第三人效果”理论，受众倾向于认为传媒信息对其他人（第三人）的影响更大。在此次碘盐危机中，受众首先考虑的不是自己家里缺不缺盐，而是预计其他人会因为碘盐恐慌而抢购。
因此，为了避免“后下手遭殃”的结，就必须“先下手为强”。当群体不约而同形成这种共识时，“恐慌购买”就不可避免地爆发了。
媒介霸权了论媒介霸权理论是葛兰西在其著名的《狱中札记》中提出的一个理论，对大众文化和媒介研究产生了很大的影响。葛兰西认为，一个社会制度的真正力量并不是统治阶级的暴力或其国家机器的强制性权力，而是被统治者对于统治者世界观的接受。
霸权的产生、再生产以及转换是市民社会意识形态国家机器作用的结果，这与国家暴力机器的强制性不同。对于葛兰西来说，国家实施压制，而市民社会则行使霸权。
霸权在文化和意识形态方面运作时必须通过市民社会的各种机构，如教育、家庭、教会以及大众文化和大众传媒等社会机制来实施。 参考链接：传播学理论_百度文库 ?re=view。
