治疗孩子说话晚方法(孩子说话迟有什么好方法)
1.孩子说话迟有什么好方法
“我儿子快两岁了，可还不怎么说话，只会叫妈妈，而且是让他叫时才不情愿地叫，真是急死了，怎么办啊？”据记者了解，这样的情况并不少见。
原北京市儿童保健所所长刘兰香教授说，一般情况下，孩子在10至15个月之间就会开始说话，如果超过这个时间还不会说话，就应该引起重视了。据刘教授介绍，通常影响孩子说话有三个方面的原因：生理原因、心理原因和家庭原因。
从生理上讲，如果孩子的听力本身有问题或发音器官不正常，会导致无法正常发音。而智能上有所欠缺的孩子也可能不会说话。
不过，大多数孩子不肯说话是由家庭环境造成的。有些父母经常把孩子不会说的话挂在嘴边，久而久之，孩子习惯了听，就不愿开口了；也有极少数家长，强迫孩子说话或把孩子发音不准当笑料，不经意间伤害了孩子的自尊心，于是变得不肯开口。
另外，父母少言寡语，或对孩子有求必应，以及监护人变化太快等都可能导致孩子不说话。所以，刘教授提醒家长，正确的做法应该是：1、父母要有意识地对孩子多说话，多模仿。
比如，让孩子坐在腿上，妈妈指着苹果发音，让孩子摸妈妈的嘴唇和鼻子，然后说“苹果”。孩子说对了，就给些小奖励。
2、对孩子的要求要延迟满足，尽量让他说出来，再把东西给他。3、把孩子说话与游戏结合在一起，如“宝宝接球”；每天穿衣服时说“宝宝伸胳膊”、“脚丫出来了吗”，以便孩子把脚丫、胳膊、腿联系起来。
4、创造与小朋友社交的环境。大小差不多的孩子经常在一起玩耍，既快乐，又能在交流中相互学习。
5、可给孩子上早教班，系统地开发、训练孩子的各种能力。刘教授指出，家长要鼓励孩子说话，设法让他在轻松愉快的气氛下自然地说，因材施教，耐心引导，持之以恒。
如果孩子2岁了还不说话，就应该去看医生。
2.小孩说话晚有什么好的解决办法
家长您好，孩子说话是语言学习中最基础的部分，而孩子语言的学习最初来源于模仿，他们模仿身边的人说话，因此家长对于孩子语言的学习有着至关重要的作用，建议家长尽量不要在孩子面前争吵，为孩子营造一个宽松愉快的家庭环境，让孩子想说，敢说，其次家长需要多带孩子与同伴交往，虽然孩子现在不会说话，但是孩子同样可以与同伴正常的交往，家长需要鼓励孩子多说，大胆地说，家长可以在保证孩子安全的情况下，尽量让孩子单独与同伴相处，这样孩子就可以学着自己与同伴相处，不仅可以提高语言表达能力，同时他们的人际交往能力也会提高。
3.孩子说话晚,我用什么方法去引导
父母应明确孩子说话晚的原因是什么，如果是生理原因，比如智力、听力障碍，应迅速带孩子去医院进行针对治疗，如果是其他原因，父母应科学的引导孩子，方法如下：
1、创造优良的语言环境
孩子学习说话不是一天两天的事情，它是一个不间断的持续的积累的过程，所以父母营造一个优秀的语言环境很重要。父母和孩子交流越频繁，小朋友的说话能力就会越强，孩子也会模仿父母说话的动作、神情，父母要亲力亲为，也应该慢慢来，不能过于心急，要有耐心。
2、激发孩子说话的欲望
当孩子发出需求的信号时，不是已经猜到孩子想要什么，然后马上去做，这样孩子就没有了说话的机会，欲望也慢慢的下降。应诱导孩子用语言表达出来，鼓励孩子说话。
3、鼓励孩子与比自己年纪大的孩子玩耍
年纪稍大的孩子，其语言能力更强，鼓励自己的孩子与他们玩耍，可以向他们学习表达的过程，而且孩子相互之间的学习更自然，效果也更好。在玩的时候，也学到了该学的东西，一举两得。
婴幼儿是语言发展的重要时期，这个阶段孩子的语言能力不断发展，父母应该把握住这个机会，科学地引导和训练孩子，为以后的发展奠定基础。父母应依据宝宝的年龄的差别，做出相对应的指导。
· 0-1岁
1、孩子虽然不会说话，但是可以通过耳朵获取声音。平时，父母可以在一些小事上与孩子交流，比如穿衣服、洗澡等，通过生动形象和夸张的语言可以引起孩子的注意，引导他们表达，父母的语言也尽可能做到标准，不要用方言。
2、当孩子发出需求的信号时，父母可以把握机会把简单的词语说给孩子听，孩子会有回应，如此重复，他们的脑海里就会记住这些词语所代表的意思，孩子的语言能力就会提高。
· 1-2岁
1、多刺激孩子讲话。在日常的生活过程中，父母可以告诉孩子一些简单的生活用品，说说它们的名称、颜色、外形等，然后让孩子自己说说看，能否正确说出来。父母也可以和孩子玩游戏，在游戏中引导孩子说话，激发他们说话的欲望。
2、当孩子发出需求的信号时，父母不是已经猜到孩子想要什么，然后马上去做，而是应该鼓励孩子说出自己想要什么，可以先自己说，让孩子模仿，最后才把东西给孩子，这样循循善诱的方法很有效果。
3、重复说过的内容。父母可以借助简单的图书，训练孩子的说话能力，先自己读一遍，再让孩子重复。在外面也可以进行，首先自己说一遍，再让孩子重复。内容可以从简单到复杂，句子从短到长。
4.小孩开口说话晚怎么治
宝宝语言发育迟缓的生理原因主要有遗传因素，此外，通常还有以下生理因素 1、听力障碍：因为听不到周围的声音，宝宝不具备学习发音的生理条件，也就不可能理解特定声音所代表的意义，因而无法用语言交流。
如果宝宝听力异常发现台湾，就会对宝宝智力，情绪能力的发展造成严重影响。 2、智力发育障碍：智力发育有障碍的宝宝语言发展也比同龄人差。
3、发音器官发育异常：在确认宝宝听力完全正常之外，还需要进一步检查宝宝的发音器官是否正常，以确定是否需要对其进行专门的发音与说话训练。 除生理原因之外，宝宝说话晚还可能存在以下心理或教养环境方面的原因 1、父母少言寡语，宝宝缺乏学习与模仿语言的环境。
2、父母对宝宝说话的要求高，一旦宝宝出现错误，父母总是急于纠正他的发音，或催促宝宝赶紧改正，父母的这种行为导致适得其反的结果，无形中抑制了宝宝的表达欲望。 3、父母说话速度偏快、偏长、偏于复杂，以致宝宝模仿困难。
4、父母喜欢包办宝宝的一切，对宝宝照顾极为细致，常常在宝宝发出需求信号之前就已经满足了宝宝的需求，或者习惯替宝宝表达需要，因此，宝宝无需通过语言来表达自己，他学说话的动机受到抑制。
5.孩子说话晚怎么办
每个人由于成长环境的不同，遗传因素及父母教育的不同，而影响着一个人的发育，也影响着孩子开口的迟早。
孩子一岁多还没有开口，对于父母应注意区别：孩子是否有说话的能力，或者只是说话的能力还没有显露，或者是否有其他原因导致孩子不说话。 如果孩子过了一岁还不能理解父母的话，应该去医院，如做—个语言发育评估检查，是否有听力障碍。
如果听力正常，只是开口晚，那父母完全不用担心，只要平时多与他交谈，看到什么就教孩子说什么，即使他不说，父母也要说，不能吓唬嘲笑孩子，否则孩子会变得不肯说话，严重的可因紧张而口吃。 儿童不会说话有这么几种情况： 1、听力问题，听不清别人讲话，或根本听不见声音，都会影响说话。
2、缺乏语言环境。家里人人都很忙，没有时间教他说话，而且家里人很少互相交谈，以致他生活在一个语言贫乏的环境中，也就不会说话了。
3、属于：“语迟”这一类，就是开口晚。 4、智力落后，这是比较常见的情况。
语言是人类所特有的交流方式。当人们考查一个婴儿的智力情况时，语言能力是其中五大领域之一。
所以，语言和智力有关系。但是是否说话晚的孩子智力就差呢？这个问题就不能简单地下结论了。
在通常情况下，小孩子到八九个月时，就能叫“爸”、“妈”，到1.5岁左右，就可以说简短的话了，可是有些孩子一直到2、3岁才开始呀呀学语，家长的心里很烦闷，这是什么原因呢？孩子会不会是哑巴》是不是说话迟的孩子智力差？ 有些老人可能说这样大智若愚或包公再世，传说包公5岁才开口说话。对于包公几岁会说话无可考证，但这种想法是错误的。
说话迟的孩子原因很多： 有些是和家族的遗传有关，上辈人说话迟，他们的孩子有的也学话迟。他们虽然一时还不会说话，可是心里明白，智力发育也并不差。
有些孩子性格羞怯沉静，常常由于害羞或害怕及其他特殊的心理羞于启齿，懒于开口，这样学说话自然也比较迟了。 有的孩子由于父母工作较忙，照料孩子的成人缺乏教养孩子的知识，只是一味地对孩子生活上照料，很少和他们说话交流，造成说话迟。
听力障碍。如果孩子存在较严重的听力障碍，那么孩子就难以同一般孩子一样发展语言能力，因为他们听不清周围的语言世界中的一切声音。
对这种孩子，如果父母忽视了孩子可能存在的听力缺陷，那么由于与外界不能互相沟通，语言发展迟，智力也受到严重影响；但如果及早地发现了孩子听力存在的问题，给孩子戴上合适的助听器，那么孩子的语言能力就能同其他孩子一样得到发展。 还有较少数的孩子曾经受到脑伤，患有脑病的他们不仅说话迟，智力水平也很差，有的孩子耳朵患有疾病，尤其是对高音听不清楚，医学上叫高音性耳聋，他们开始说话较迟，而且说起话来，好象唱歌吟诗似的，以上情况父母应及时带孩子去医院检查治疗。
前三种情况，小孩子智力发育并不差，家长不必着急，可采取多创造条件和他交谈方法来促进孩子语言的发展。但儿童语言能力的发展毕竟是智力的一个飞跃，因此提前教孩子说话好。
那么怎样进行这一工作呢？ 孩子一出生就应当有计划的对他进行语言教育。多让孩子听录音带，与孩子经常说话是非常重要的。
婴儿2个月会发出咿咿呀呀的声音，并开始记忆周围存在的所有物和发生的一切事情。因为他们会在不知不觉是记住母亲平时言谈举止，所以，在这个时期母亲是否同婴儿说话，将直接影响到婴儿言语发生早晚，甚至其智力的发育。
如：一对年青夫妇在狭小的屋子生下了长子，所以，无论母亲干什么事情都可以听到婴儿的声音。这位母亲经常和婴儿说话。
不久，他们搬进了居室的住宅。由于住房多了，他们双生了一个女孩，而且单独给她布置了一个房间。
结果，哥哥七、八个月时就会说话了，而妹妹1岁多还几乎不会说话，并且沉默寡言。 我们知道，婴儿比成人获得语言能力强。
那是因为他们不是靠理性去学习一种语言，而是凭一种感觉。当他们在听成人讲话时，尽管语言本身是不懂的，但他们有一种感觉，凭着对方的神态及动作等方面信息，使他们能领会其中的含意。
这种奇妙的感觉，是建立在互相学习的基础上的。当母亲向婴儿说话，婴儿以微笑回报；当婴儿咿咿呀呀学语，母亲回报他以微笑与语言鼓励，这种交流会引发其用语言交流的兴趣，进而激发他早日开口说话。
此外，对0-3岁左右的孩子讲话没必要使用儿语，如果周围的大人们总是认为婴儿只能听儿语，而用儿语对孩子讲话的话，那么，孩子就很难掌握规范的语言，进一步说，婴儿之所以能够掌握规范的语言，并不完全是在父母同自己讲话的过程中掌握的，而是经常听父母与周围人们交谈的结果，如果孩子接受能力很强，那么，几个月后，即使不用儿语对孩子讲话，孩子也应该能理解一般的话。 因此，我们要在孩子婴儿期就用规范的语言对他们讲话。
如果等孩子上幼儿园以后再去纠正他们说儿语的毛病，则会加重幼儿的负担，不利于幼儿身心的发育。
