语文4种说明方法内容是什么(语文有什么说明方法的所有方法)
1.语文有什么说明方法的所有方法有哪些
常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种.写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法.下面分别加以说明.
(1)举例子.举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法.
运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性.
(2)引资料.为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明.引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等.
(3)作比较.说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象.事物的特征也往往在比较中显现出来.
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”.
(4)列数据.为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解.需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似.
(5)分类别.将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别.
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法.
(6)打比方.利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方.
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的.不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用.
(7)摹状貌.为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌.
(8)下定义.用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义.下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法.
下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑.有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义.
(9)作诠释.从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法.
定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式.形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释.
例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变.“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成.由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明.
(10)画图表.为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体.
一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法.采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由.是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的.
2.语文 有几种说明方法
说明文常用的说明方法有哪些？
(1)列数字 （2）举例子 （3）打比方 （4）作比较 （5）引用资料
具体内容如下：
列数字：从数字上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。作用：使说明准确、科学，有说服力。（具体准确地说明了事物的……特点）
举例子：为了说明事物的情况或事理有时候光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。作用：使说明具体、容易理解，有说服力（具体真切地说明了事物的……特点。）
打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。作用：可以使人们不了解的事物 或抽象的事理变得具体、生动、形象。（生动形象地说明了该事物的……特点，增强了文章的趣味性。）
作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。作用：突出强调事物的不同特点，使事物的特点更鲜明、更清晰。
引用资料：引用一些古籍资料、寓言、典故等、习俗。作用：使说明更可信、更有说服力（引用古诗文还可增添文章的艺术感染力）
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3.【说明文中的4种说明方法是什么如题】
说明方法 常见的说明方法 常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种.写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法.下面分别加以说明. （1）举例子.举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法.如： 一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好.这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系.这种联系，心理学上称为“联想”.人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高.马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了.这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故. 这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差.为了说明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因.到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语.这样一来，内容具体了，说服力增强了. 说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的作用.但二者又有区别.议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍知识的. 运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性. （2）分类别.将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别. 分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法. 运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象.例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等.”这里用了不只一个标准，所以表达不清.正确的说法应该是： 图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等. 这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了. 有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别. 注意，运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏. （3）列数据.为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解.需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似. （4）作比较.说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象.事物的特征也往往在比较中显现出来. 在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”. （5）画图表.为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体. （6）下定义.用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义.下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法. 下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑.有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义. ①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物. ②肥料是能供给养分使植物生长的物质. ③统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法. ④工程技术的科学叫做应用科学，它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问. 无论从什么角度考虑，无论采用什么方式，只要是下定义，就必须揭示事物的本质，只有这样的定义才是科学的.比如，有人说：“人是两足直立的动物.”这个定义就是不科学的，因为它没能揭示事物的本质.“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物.”这才是科学的定义，因为它揭示了人的本质. （7）作诠释.从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法. 定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式.形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释. 例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变.“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成.由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明. （8）打比方.利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方. 说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的.不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用. （9）摹状貌。
4.语文 有几种说明方法
说明文常用的说明方法有哪些？（1）列数字 （2）举例子 （3）打比方 （4）作比较 （5）引用资料具体内容如下：列数字：从数字上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。
作用：使说明准确、科学，有说服力。（具体准确地说明了事物的……特点）举例子：为了说明事物的情况或事理有时候光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
作用：使说明具体、容易理解，有说服力（具体真切地说明了事物的……特点。）打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
作用：可以使人们不了解的事物 或抽象的事理变得具体、生动、形象。（生动形象地说明了该事物的……特点，增强了文章的趣味性。）
作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。作用：突出强调事物的不同特点，使事物的特点更鲜明、更清晰。
引用资料：引用一些古籍资料、寓言、典故等、习俗。作用：使说明更可信、更有说服力（引用古诗文还可增添文章的艺术感染力）更多关于小学五年级语文说明文方法的介绍及练习，您还可以搜一下《小学五年级语文说明文方法及作用分析》这篇文章，希望能够帮助到您。
5.语文中说明方法有哪些,
常用说明方法的作用
一、举例子：就是用列举事实的方法，把比较复杂的事物或抽象的事理说得具体明晰、通俗易懂。这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。
二、分类别：要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。分类别的作用是使说明条理清楚。
三、打比方：用人们熟知的事物做比喻，可使要说明的事物具体、形象，有助于人们了解被说明事物的特征。它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。
四、列数子：为了便于从数量上说明事物的特征，往往用一些数字来准确地、科学地加以说明。其作用是使说明准确无误，令读者信服。
五、作诠解：作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。
六、作比较：为了说明某些抽象的或人们比较陌生的事物，用具体的或大家比较熟悉的事物进行比较。作用突出强调被说明对象的特点（地位、影响等），能增强说明事物的效果。
七、下定义：其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。为了突出事物的主要内容和主要问题，往往用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。
八、画图表：画图表可使说明内容直观形象。
九、摹状貌：就是用描述性的语言把说明对象的特征描摹出来。摹状貌能使说明生动形象，使文章更具可读性。
6.语文中的说明方法分别是哪几种
举例子，真实、具体列数字，准确、具体打比方，生动、形象。
作比较，突出、强调分类别，清楚、一目了然画图表，具体、一目了然 。
下定义，准确、完整摹状貌，生动形象作引用（引资料），准确、更有权威性、更有说服力 。
作诠释，具体（某一方面特征）。
1. 举例子：用这个例子来说明事物。特点，增加文章的可信度。
2.做比较：通过比较，突出说明对象的特点。
3.打比方：生动形象的说明了事物特点
4.列数字：通过数字，使读者对说明对象有准确的了解，体现了说明文语言的准确性。
5.做引用：引用资料说明事物的。特征，增强文章的说服力。
6.下定义：用准确简明的语言结识了什么叫做。，使读者对说明对象有了清晰的概念。
7.分类别：条理清楚的说明了。
8.作诠释：用概括的语言解释了。
9.摹状貌：生动形象的说明了。
10.列图表：简明清晰的说明了。
7.语文都有哪些说明方法和说明顺序,分别有什么作用
论证方法有事实论证、事理论证、对比论证、类比论证、归纳论证、演绎论证、因果论证、比喻论证等。
主要用到的有四种
（一）举例论证法
举例论证法：简称例证法，是根据需要例举一定的事实来证明观点正确的方法。事实要求充分、确凿、有代表根据性。
（二）引用论证法
引用论证法：简称引证法，是引用正确的科学原理，马克思主义经典著作中的精辟见解、古今中外的名言警句以及人们认定的定理公式来证明论点。
（三）比喻论证法
比喻论证法：简称喻证法，用人们熟知的事物来作比喻证明观点。
（四）、对比论证法
对比论证法：将一个事物的正反意见或优劣情况进行对照分析来证明论点的方法。
记叙顺序：
记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三种。
顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，就容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙
二是以地点的转换为序来叙述事件
三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件
倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。倒叙能增强文章的生动性，使文章引人入胜。
插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
说明方法：
(1)举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
(2)分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。
运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。
(3)列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
(4)作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
(5)画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
(6)下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。
(7)作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
(8)打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
(9)摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌
8.语文说明方法有几种
①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——
