社会学研究方法中的调查方法(社会调查的方法)

1.社会调查的方法有哪些

常用的调查方法有问卷法（合理设计问卷，采用开放式，封闭式或混合式问卷收集信息），文献法（通过书面材料，统计数据等文献对研究对象进行间接调查），访问法（通过交谈获得资料），观察法（现场观察，凭借感觉的印象搜集数据资料）。

社会调查是社会“调查”和“研究”的简称。社会调查是指人们为达到一定目的，有意识地通过对社会现象的考察、了解和分析、研究，来了解社会真实情况的一种自觉认识活动。

扩展资料：

社会调查据其分析单位的不同，可分为宏观调查（如对国家，省，县或人口普查等大范围或大规模的调查）和微观调查（一般包括两三人或数人的小群体的查）。

据其调查内容和功能的不同，可分为研究性的调查（为解决理论性或政策性的问题而进行）和工作性的调查（为解决当前实际工作中的问题而进行）两类。

参考资料来源：百度百科-社会调查

2.社会学研究方法有哪些

社会学研究方法，指的是从事社会学经验研究的方法，而非理论研究的方法。2社会研究具有三个方面的基本特征：（1）研究的主题是社会的，而非自然

的；（2）研究的方式是经验的，而非思辨的；（3）研究的问题是科学的，而非判断的。3.社会现象的复杂性、人的特殊性、研究的干扰性、保持客观性的困难

以及研究所受到的各种限制是社会研究中最主要的困难。4.社会研究的方法体系划分为三个不同的层次或部分，即方法论、研究方式、具体方法及技术。6.社会

研究有四种主要的研究方式，即调查研究、实验研究、实地研究和文献研究。8.实证主义（定量）与人文主义（定性）、批判主义三种不同的方法论主张在经验研

究中则代表着两种不同的探求知识的方法。其一是科学主义的；其二是自然主义的。9.社会研究的过程分为五个阶段，这就是：（1）确定研究课题并将其系统

化；

(2)设计研究方案和准备研究工具；（3）资料的收集；（4）资料的处理与分析；（5）结果的解释与报告。11.方法论：方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系。12.研究方式：研究方式指的是研究所采取的具体形式或研究的具体类型。

二、

理论与研究：1、理论是以一种系统化的方式将经验世界中某些被挑选的方面概念化并组织起来的一组内在相关的命题。通常可将理论划分为三个层次，即宏观理

论、中层理论和微观理论。2、判断理论优劣的标准有三条，即在其他条件相同的情况下：（1）解释范围越广泛的理论越是好的理论；（2）解释越精确的理论越

是好的理论；（3）结构越简练的理论越是好的理论。3、概念、变量、命题和假设是构成理论的基本要素。变量（variable）

就是具有一个以上不同取值（不同的子范畴、不同的属性或不同的亚概念）的概念4.概念是对现象的一种抽象，它是一类事物的属性在人们主观上的反映。5.理

论目的是描述不同变量及其不同属性之间所存在的某种逻辑关系。6.直接由概念构成的是命题，而理论则是由一组命题所构成的。7.在社会研究中最常用的命题

形式是假设，即一种有关变量间关系的尝试性陈述，或者说一种可用经验事实检验的命题。8.理论对经验研究的作用体现在：作为研究的基础、背景，为研究提供

理论视野和概念框架；指导研究方向；提供研究的解释。9.一种理论解释的发展包含着两个相互联系的过程或阶段，即以归纳推理为标志的理论建构过程和以演绎

推理为特征的理论检验过程。理论建构过程以观察为起点，然后通过归纳推理，得出解释这些观察的理

论；而理论检验过程则是以理论为起点，通过演绎推理，作出预言或预测，并通过对实际事物的观察来检验预言的正确性。

3.社会学有哪些研究方法,这些方法适用于那些社会问题

社会学研究方法有四种：调查研究、实验研究、文献分析、实地调查。每一种总研究方式都有适用范围，也存在一定优缺点。

调查研究适用于社会生活状况调查、社会问题调查、市场调查、民意调查和学术性调查。

实验研究适用于探索两种现象之间是否存在因果关系，实验的类型有实验室实验和实地实验、标准试验和准实验。

文献研究适用于研究那些无法接触的研究对象和纵观分析，类型有内容分析、二次分析和现存统计分析。

实地研究适用于研究现象发展变化的过程及其特征，它是一种深入到研究现象的生活背景中，以参与观察和无结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释现象的社会研究方式。

扩展资料：

社会学是一门研究社会事实（客观事实：社会行为、社会结构、社会问题等；主观事实：人性、社会学心理等）的拥有多重范式的学科，起源于19世纪末期。是从社会哲学演化出来的现代学科。社会学是一门具有多重研究方式的学科。主要有科学主义的实证论的定量方法和人文主义的理解方法，它们相互对立相互联系，发展及完善一套有关人类社会结构及活动的知识体系，并以运用这些知识去寻求或改善社会福利为主要目标。社会学的研究范围广泛，包括了由微观层级的社会行动（agency）或人际互动，至宏观层级的社会系统或结构，因此社会学通常跟经济学、政治学、人类学、心理学、历史学等学科并列于社会科学领域之下。

参考资料：

百度百科_社会学

4.研究报告中的调查方法有哪些

调查问卷、明察暗访或

1.文献法 文献法就是搜集和分析研究各种有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的的方法。 2.问卷法 问卷法是调查者运用统一设计的问卷向被选取的调查对象了解情况或征询意见的调查方法。 3.访谈法 访谈法是由访谈者根据调查研究所确定的要求与目的，按照访谈提纲或问卷，通过个别访问或集体交谈的方式，系统而有计划地收集资料的一种调查方法。 4.观察法 观察法是观察者有目的、有计划地运用自己的感觉器官和辅助工具，能动地了解处于自然状态下的社会客观现象的方法。 5.实验法 实验法也称试验调查法，是实验者有目的、有意识地通过改变某些社会环境的实践活动来认识实验对象的本质及其发展变化规律的方法。它是一种最重要的直接调查方法，也是一种最复杂、最高级的调查方法。

5.教育社会学的调查研究中,搜集资料的方法有哪些

调查法是科学研究中最常用的方法之一。

它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。

调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。 观察法 观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。

科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。

②启发人们的思维。③导致新的发现。

实验法 实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是：第一、主动变革性。

观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。

第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。

第三，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。

文献研究法 文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。

其作用有：①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。

③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。

实证研究法 实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。

主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。 定量分析法 在科学研究中，通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。

定性分析法 定性分析法就是对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。

跨学科研究法 运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究的方法，也称“交叉研究法”。科学发展运动的规律表明，科学在高度分化中又高度综合，形成一个统一的整体。

据有关专家统计，现在世界上有2000多种学科，而学科分化的趋势还在加剧，但同时各学科间的联系愈来愈紧密，在语言、方法和某些概念方面，有日益统一化的趋势。 个案研究法 个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。

个案研究有三种基本类型：（1）个人调查，即对组织中的某一个人进行调查研究；（2）团体调查，即对某个组织或团体进行调查研究；（3）问题调查，即对某个现象或问题进行调查研究。 功能分析法 功能分析法是社会科学用来分析社会现象的一种方法，是社会调查常用的分析方法之一。

它通过说明社会现象怎样满足一个社会系统的需要（即具有怎样的功能）来解释社会现象。 数量研究法 数量研究法也称“统计分析法”和“定量分析法”，指通过对研究对象的规模、速度、范围、程度等数量关系的分析研究，认识和揭示事物间的相互关系、变化规律和发展趋势，借以达到对事物的正确解释和预测的一种研究方法。

模拟法（模型方法） 模拟法是先依照原型的主要特征，创设一个相似的模型，然后通过模型来间接研究原型的一种形容方法。根据模型和原型之间的相似关系，模拟法可分为物理模拟和数学模拟两种。

探索性研究法 探索性研究法是高层次的科学研究活动。它是用已知的信息，探索、创造新知识，产生出新颖而独特的成果或产品。

信息研究方法 信息研究方法是利用信息来研究系统功能的一种科学研究方法。美国数学、通讯工程师、生理学家维纳认为，客观世界有一种普遍的联系，即信息联系。

当前，正处在“信息革命”的新时代，有大量的信息资源，可以开发利用。信息方法就是根据信息论、系统论、控制论的原理，通过对信息的收集、传递、加工和整理获得知识，并应用于实践，以实现新的目标。

信息方法是一种新的科研方法，它以信息来研究系统功能，揭示事物的更深一层次的规律，帮助人们提高和。

6.社会调查的调查方式有哪些

常用社会调查方法： 1、问卷调查法：运用统一的问卷向被调查者了解情况或征询意见。

是标准化的、书面的、抽样的。分为自填式问卷和代填式问卷。

2、文献调查法：搜集各种文献资料、摘取有用信息的方法。 3、实地观察法：调查者根据调查目的、运用自己的感觉器官或借助科学观察工具，有计划地对处于自然状态下的社会现象进行直接感知的方法。

4、访问调查法：访问者通过口头交谈等方式直接向被访问者了解社会情况或探讨社会问题的调查方法。 5、集体访谈法：调查者邀请若干被调查者，通过集体座谈方式了解社会情况或研究社会问题的调查方法。

6、蹲点调查法 调查者深入到一个或几个基层单位持续一段较长时间，通过全面、深入调查研究，认识调查对象本质及其发展规律、探索解决社会问题途径的方法。 扩展资料 （一）全面增进调查人员的才华 有效运用和创新社会调查方法，可以提升社会调查人员的科学素质，增进社会调查人员的聪明才智。

社会调查对社会调查人员的科学素质和实际本领的要求非常之高，社会调查人员除了具备较为丰富的社会学与社会研究知识外，最为关键的是要掌握社会调查的方法。 （二）顺利完成社会调查的任务 有效运用和创新社会调查方法，可以提高社会调查人员的社会调查本领，使社会调查人员顺利完成社会调查任务。

在社会调查活动中，当一项社会调查任务确定下来以后，要顺利完成任务，关键是要解决方法问题。社会调查的方法，从某种意义上来说，就是社会调查的有效途径、得力工具和科学手段。

（三）有效提高社会调查的效益 有效运用和创新社会调查方法，可以帮助社会调查人员提高社会调查的效益。这是因为：①运用社会调查方法，有利于社会调查人员正确把握社会调查活动的方向，从而提高社会调查的效益。

在社会调查中，方向问题是一个重要问题。②运用社会调查方法有利于社会调查人员优化社会调查运作的过程，从而提高社会调查的效益。

参考资料 社会调查方法_百度百科。

7.社会学研究的方法论有哪两种

是：实证主义（自然主义），反实证主义（人文主义或主观主义） 早期的方法论观点 社会学的创始人之一K.马克思 认为，对社会的研究可以成为科学，因为社会现象同自 然现象一样是客观存在的，社会现象之间也同样存在着 因果决定性，它们是可以被科学认识的，并且可由普遍 规律来说明。

马克思的唯物史观和唯物辩证法“第一次 使科学的社会学的出现成为可能”（列宁语），使社会 学与哲学和历史学相分离，并且使社会研究摆脱了传统 的思辨哲学方法。 另一创始人A.孔德主张，社会学应当是一门类似自 然科学的、以研究社会发展规律为目的的学科，这门学 科应当采用建立在观察基础之上的实证主义方法。

他在 社会领域中引入了自然科学形成时建立的基本假设，即 知识的经验性或实证性、研究的客观性和世界的统一性。 孔德还具体论证了观察方法、实验方法、比较方法和历 史方法对社会学的适用性。

法国社会学家□.迪尔凯姆发展了孔德的实证主义， 他最先系统、详细地论述了社会学方法论问题。在《社 会学方法的规则》（1894）一书中，他把社会现象界定为 普遍存在于群体间的、由外界的强制力施加于个人所引 起的社会行为、社会思想和社会感受。

他认为社会现象 既不能归结为个人行为，也不能归结为生物现象和心理 现象。社会现象是一种集体的行为和观念，它是可以观 察的社会事实。

通过这种界定，社会学就能够采用自然 科学的方法研究社会现象。与实证主义观点相对立的是 源于哲学、历史传统的人文主义思潮。

19世纪末期，德 国曾发生一场关于社会科学方法论的论战，德国社会哲 学家W.狄尔泰指出，社会科学的性质及对象与自然科学 有本质的不同。他认为，对社会和人类行为的研究离不 开价值判断，社会科学的任务不仅是客观描述社会，还 必须涉及伦理、宗教、艺术等价值观念。

此外，人具有 自由意志，人类行为既没有规律性也无法预测。社会历 史现象都是独特的、偶然的，对此无法采用自然科学的 “规范”方法加以研究，而只能用人文科学的方法加以 阐述和记录。

德国社会学家M.韦伯主张社会学研究的对 象是个人及其行为，而人的行为是受“合理化”的理性 支配的，与行为者的价值是相关的，但同时受环境的制 约，理性行为并不是绝对的意志自由，它受着具体的必 然因果律支配。因此，他建立的理解的社会学既反对人 文学派的主观唯心论，也反对机械的实证论，主张“价 值相关”和“价值无涉”（见价值中立和价值参照）是 研究社会现象的两条相互制约、相互补充的基本原则。

三大方法论倾向 现代西方社会学的各个流派及其 关于方法论的不同观点，大体可以区分为实证主义（自 然主义），反实证主义（人文主义或主观主义）两大倾 向；马克思主义方法论则独树一帜。 实证主义方法论 西方社会学家大多在某种程度上 坚持由孔德和迪尔凯姆所开创的实证主义方向，其中包 括各种理论流派。

尽管各派的观点不尽相同，但是他们 都在一定程度上主张社会学应当成为一门科学。社会学 不是探讨“应该如何”，而只是客观地阐明社会“究竟 是如何”，它不关注于独特的历史事件，而主要关注于社 会现象的原因和规律。

他们坚持认为社会研究的逻辑方 法是假设演绎法，科学假说的陈述必须由经验事实来检 验，理论仅当它得到经验证据的完备支持时才是可接受 的。获取经验证据需要采用实验、系统观察、调查、访 问、文献考察等方法。

虽然社会科学在方法、技术的运 用上有其特点，但它在理论构建、证据搜集、证据分析 与评判、理论检验等方面所运用的方法，与自然科学方 法并无本质区别。实证主义者把自然科学方法论作为自 己的基本原则，把自然科学当作科学的范例，在他们看 来，社会学是符合科学的逻辑的。

在实证主义方法论流派中，较极端的派别是定量主 义和数理社会学派。定量主义受心理学的操作主义和生 物测量学的影响，强调在任何科学中都必须使用测量和 计量的方法。

定量主义的倡导者、美国社会学家G.A.伦 德伯格主张，任何概念都可以测量，由于定义不明确而 无法测量的概念在科学研究中是没有用处的。20世纪40。