读书的方法有精读跳读浏览还(读书的方法)
1.读书的方法有哪些
读书的方法有多种多样，下面介绍常见的十种方法。
（1）泛读 泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。
马克思写《资本论》曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。 （2）精读 朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”
这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。
对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。
可以说，精读是最重要的一种读书方法. （3）通读 即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。
（4）跳读 这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。
有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。 （5）速读 这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。
可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。
（6）略读 这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。
而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。 （7）再读 有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。
著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。
重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。 （8）写读 古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。
读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。 （9）序例读 读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。
读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。 （10）选读 就是读书时要有所选择。
古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效果。
可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。
2.除了精读和略读还有什么读书方法
课改后，人教版小语教材采用叶圣陶先生早年提出的“精读”“略读”两类课文来编排。但是，常常听到老师们说，某篇略读课文比前面的精读课文更有味道，上成略读课可惜了。这说明很多人心目中仍然存在着误区，看不到略读课文的独立价值：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”（叶圣陶语）人教版课标实验教材从三年级上册开始，有了精读和略读两种类型的课文。编排略读课文的目的，显然是为了落实课标第二学段关于“学习略读，粗知文章大意”的要求。“这是从阅读方法上对课文进行的划分。”“与精读不同，略读只要求粗知文章大意，不要求字斟句酌。”
众所周知，教是为了不教，教材安排大量的略读就是为了让学生在精读课文中学到的方法，应用于略读课文，在略读中检验，以便日后独立阅读。我们肯定听说过“穷人的孩子早当家”这句话，那为什么，穷人的孩子能早当家呢？我想大家一定都想得通，无非是独立自主实践的机会多，安排那么多的略读课文，就是想给学生一个“穷人的孩子早当家”的机会，可是在一些公开课中，还是有老师把略读课文上成了精读课文，虽然理由很充足，可这种做法，就等同于把一个正在艰难学步的孩子抱入怀中。所以把略读课文上成精读课文是方向性的错误。那么如何上略读课文呢？小语专家沈大安老师认为：教师在略读课文的教学中首先要明确“做什么”和“不做什么”。略读教学的基本任务是：1、了解课文“写了什么”；2、说说读了课文后自己“有什么感受”；3、看看课文“哪些地方”给自己留下了“特别印象”。略读课文教学的基本原则有：1、生字会认就行，词语大致理解即可，不必深究；2、以自读、默读为主，能读正确、流利就行，一般不需要进行有感情朗读的指导；3、可以有学法指导，也可以有写法提示，但一般不作模仿写作的练习。
略读课文给我的感受就是课内的“课外阅读”我们应牢牢把握三个关键词：“粗略”“应用”“自主”。抓大放小，有所为有所不为，以点带面迁移应用。让学生带着自己的兴趣和问题去进行个性化的阅读。就像一个父亲远远地看着已经有些会骑车的孩子在路上东斜西歪地前进，有时还会摔跤，可他并没有急着跑过去扶，而是笑盈盈地鼓励着。因为他知道“扶”是必须的，可“放”才能让他真正学会骑车。略读教学正如学车中的“放”。
3.常用读书方法有哪几种
1、泛读：泛读法则侧重阅读量，也就是广度。通过阅读来搜集大量的准备资料。
2、精读：精读法要求将读物中每一处细节完全读懂读透，追求的是深度。
3、通读：即从头到尾通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。
4、跳读：这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。
5、速读：是一种快速读书的方法，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量。
6、略读：略观大意；抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。
7、再读：即重复学习，“温故而知新”。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。
8、写读：读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。
9、序例读：读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。
10、选读：就是读书时要有所选择。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。
参考资料：百度百科-读书
4.读书方法有哪3种
三种有效的读书方法 快速阅读法 当拿到一本书，应该在基本了解这本书的大体内容后，再决定是否值得花时间去读。
那么，有没有一种快速阅读的方法呢？快速阅读法的关键是在眼停（瞳孔不运动时）的瞬间，能感知到较多的词汇量。如同我们平时所说的“一目十行”。
通过精英特快速阅读的练习，就能很快抓住关键词语，理解句子的意思。 比如在阅读“那么，有没有一种快速阅读的方法呢？”时，只要抓住“有没有--快速阅读--”这两个关键词语，就理解这个句子的基本意思了。
据说，阅读推理小说能够提高阅读的速度。推理小说故事吸引人，进入大脑的单词量自然比内容深奥和陌生的书要多一些。
像这样的书在休息时或睡觉前阅读，不但不是负担，还能使你掌握速读方法，对阅读其他书大有帮助。当然，这也有“在阅读推理小说的过程中，因为情节很吸引人，更容易集中注意力”这一层意思在里面，所以注意力的集中也是效率阅读的关键。
拿到一本书，先看书的标题和副标题、作者和出版者、编者的话和关于作者的说明；然后，浏览目录，阅读内容提要、前言或后记；最后，以跳读的方式大体翻阅全书，并注意出现在章节始末的小标题。这样，就能基本了解这本书的内容，然后再决定是否值得花时间去读。
有时为了寻找某些资料，筛选出自己想了解的信息，也得运用快速阅读法。这种阅读，要把自己想了解的信息牢记在心中，尽快移动眼睛扫描阅读，并注意运用标题、缩行、不同字体的标示等，帮助自己搜寻所需的资料。
除了运用浏览的方法快速阅读外，对长篇文章还可以采用预读的方法。所谓预读，就是当你读一本书的时候，可以先看开头的两段。
接着只看以下各段的第一句，然后将最后两段逐字逐句读完。这样的预读可以使你迅速对文章的内容有一个概括的了解。
另外，还可以采用群读的方法进行快速阅读。群读，就是能使自己阅读时，一瞬间不是看一个字，而是看一个或是几个词汇。
当然这种快速阅读的方法要进行一段时间的训练，才能做到。你可以找一篇比较通俗易懂的短文来进行“群读”，训练自己一次能“扫视”上3至5个字，7至8个字甚至多行。
在精英特速读记忆训练软件中，就是在保证理解率的情况下，以这种循序渐进的速度来进来练习。这样经常进行训练就能有效提高阅读速度。
细嚼慢咽法 运用快速阅读法，可以在较短时里读较多的书，开阔眼界，扩大知识面；而细嚼慢咽的读书法，可以帮助你透彻理解文章的精神实质，巩固知识。两者是相辅相成的。
17世纪英国哲学家培根说：“有些书可供一读，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要读读它们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。” 我们精读一本书，可按“浏览、发问、阅读、复述、复习”五个步骤进行。
首先，看一下书的目录、前言和章节提要。这些内容是作者用来提纲挈（qiè）领地点明主题、主旨、主要思路的。
从中还可发现作者论述、证明的纵横脉络。有许多人一本书读到底，能够复述其中零星字句，却无法概括读书的主要内容，如同没看没读一样。
养成通览全书的习惯，你会发现自己在读书时将进入一个崭新的天地。即使曾经读过的书，重读之下也会有旧友新知之感。
其次，在正式阅读之储辅臂恍赚喝辫桶播垃前还可给自己提问：我为什么要读这本书？这本书中的哪些内容是新鲜的？其中的哪些论点及论述方法又是我尚未了解的，等等。心中有了这些疑问，再去看书，就能有的放矢，尽快抓住书本的精髓。
然后是阅读。心中有了框架，围绕自己的问题进行阅读，而不只是认字、默念或简单记忆。
复述也绝不是逐字逐句地硬背，而是回想所看内容的提要，用自己的话表述出来。这不仅能加强记忆，而且能加深对内容的理解。
最后的复习，是在整本书读完之后，再回过头来对整个材料做全面的思考和讨论，可以与曾学过的其它材料进行比较。 作家茹志鹃曾经说：“书，光看是不行的。
看了故事情节等于囫囵吞枣。应该读，读，就仔细多了。
然而读还不够，进而要煮。‘煮’是何等烂熟、透彻，不是一遍两遍可成的。”
她所说的“煮书”就是精读、熟读，一直读到心领神会，恍然有得，从而获得更深层次上的记忆和理解。 俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”
熟读、精读的过程是一种积累。熟能生巧，积累多了，妙处也就显露出来了。
读记结合法 “不动笔墨不看书”，读书的过程，不要忘了动笔。读记结合，能够帮助你更好地理解作品，更好地掌握作品的精华部分，特别对以后的再阅读带来很大的方便。
鲁迅先生提出读书要“眼到、口到、心到、手到、脑到”。读书动笔，能够帮助记忆，掌握书中的难点、要点；有利于储存资料，积累写作素材；也有利于扩大知识面，提高分析综合能力。
为了帮助阅读，除了在书上圈圈点点，你还可以作些批语笔记、摘录笔记、提纲笔记。批语笔记是在阅读时，在文章的“天头”、“地脚”和其他空白处，随时写上自己的一些看法或体会。
这样做的好处是便于以后阅读时提请注意，这是一种灵活、简便。
5.读书的方法有哪些
一是读书要选好书，比如《论语》有好多的版本，网上也很容易下载到，但是很多《论语》的内容是有错漏的，一般不容易发现，所以我推荐杨伯峻先生的《论语译注》，大家所著，便於入门。二是读书要思考，要做简洁明了的读书笔记，把自己的所思所感用一两句话记下来，日积月累，必定会受益匪浅说实话，现在的图书这么多，真正能值得我们看的并不是太多。所以设计大选择问题，现在有很多的图书二次文献。专门介绍人生或者是青年人应该读的一百步书籍啦，不能不读的书籍啦，其中有的介绍的挺全。编者也是全国甚至是全球出名的。值得借鉴。
还有就是好的书确实应该反复读的。这种书记就是精神的财富。书不在多而在于精。读得多了消化不了就变成了书虫，而不会从中吐出自己的蚕丝。
希望对你有所帮助。
