网络思想的主要方法(网络学习的方法)

1.网络学习的方法有哪些

一、培养积极的学习情绪

如果希望在有限的学习时间内达到最佳的学习效果，那就应使自己在最佳的生理及精神状态下学习。有些人只能有效地阅读20分钟左右，有的人则能维持1小时的 学习而没有太明显的疲劳。这就是精神状态、注意力集中的不同而产生的差异。在学习过程中没有必要强迫自己，当注意力减弱时，就适当地休息一会儿，喝点东 西，做一下运动等，然后再集中精神，专注地学习。

固定的学习场所对于学习有以下几点帮助：

1.当置身于一个熟悉的、与学习有关的地方，会发现自己能够更容易平静下来。

2.熟悉的地方没有什么新奇事物令自己分心，所以较能够集中注意力持续学习。

3.坐在固定的学习地点是给自己和他人一个信号：我在学习，我不愿意受到打扰。

二、制定明确的学习目标

在开始学习前，心中默念要做的事情，如果任务较多，最好用简洁的话一条条列出来。

因为网上有很多让我们分心的东西，所以我们必须牢记学习目标，时刻不能放纵！

注意，网上学习不能急于求成，不要一次定太高的目标，而是循序渐进，实事求是。这样去完成自己的学习计划才会给你带来充实的成就感。当你在一次学习中顺利 而高效的完成了学习目标时不妨给自己一个小小的奖励，以便提高学习的效率和动机。如果想让一个奖励制度更有效，你不妨再制定一个与奖励程度差不多的处罚条 例。例如，如果你不能按学习目标完成学习，就不能看电视或参加其它娱乐活动等等。如果你未能完成学习目标，却仍以奖励纵容自己，就会加强这种不按时完成学 习计划的坏习惯。

三、改善理解及领悟能力

1.先看完老师提供的基本内容，把问题记下来，再自己搜索扩展资料。

2.不要平均用力！有的知识过目即可，有的知识却需要反复地思考。在电脑屏幕上阅读的时候，该慢就要慢下来，一味追求速度造成知识消化不良，就会影响学习兴趣了，严重的还会引起头痛、烦躁等生理不适。

3.列提纲，记笔记。我们在网上浏览时可能很少能认真思考，用记笔记的方式强迫自己思考，还有，随时把学习中遇到的问题记下来。

4.注意陌生的词。 在学习一门新课程的时 候，你会发现讲课内容中或学习资料中有很多陌生的词。这些词代表重要的概念或思想，因此，如果你不能很透彻地理解本章节的内容，便需要花一定时间来理解和 记忆这些词汇。一个好的办法就是将它们记下来，经常看看，甚至念念。在平时的生活中，多联想学到的东西，嘴上讲得多了自然就记得了。

四、培养时间管理的能力

1.从重要的事情开始着手工作；

2.不要给自己找借口；

3.设定截止期限；

五、评价自己的进步

网络学习中怎样就算进步了？

——完成了老师指定的任务，并且自己满意。

——能够帮别人解决问题，能够分享自己觉得有益的资料。

——受到别人的赞扬和鼓励，等等。

六、提高技能、改变风格以适应网络学习

1.提高阅读能力；

2.提高文字表达能力；

3.提高打字速度；

4.熟悉网页链接形式。

5.喜欢提问题；

6.喜欢与别人交流；

7.尊重别人；

8.好东西愿意与别人分享

在网络学习中要确保做好自主学习的环节。自主学习有赖于学习者主动的参与，自主学习也是网络教育中主要的学习方式，自主学习包括多方面：自己独立学习（网上点播课件、看文字教材、做作业等）、师生间的问题交流、同学之间的主动交流、其他形式的交流等等。网络课程的学习与传统的教学相比有共同点但又有不同点，要掌握好的学习方法才能够事半功倍。

2.什么是“互联网 ”

概述 互联网营销概念的同义词包括：网上营销、互联网营销、在线营销、网路行销等。

这些词汇说的都是同一个意思，笼统地说，互联网营销就是以互联网为主要手段开展的营销活动。 方法规律 互联网营销具有很强的实践性特征，从实践中发现网络营销的一般方法和规律，比空洞的理论讨论更有实际意义。

“中国网络营销网”汇集了最新最全最完善的网络营销资讯。因此，如何定义网络营销其实并不是最重要的，关键是要理解网络营销的真正意义和目的，也就是充分认识互联网这种新的营销环境，利用各种互联网工具为企业营销活动提供有效的支持。

这也是为什么在网络营销研究必须重视网络营销实用方法的原因。 狭义的互联网营销编辑 狭义的互联网营销是指组织或个人基于开放便捷的互联网络，对产品、服务所做的一系列经营活动，从而达到满足组织或个人需求的全过程。

互联网营销是一种新型的商业营销模式。 是通过互联网为手段，宣传产品，销售产品。

营销技巧编辑 增加潜在客户数据 浏览网站的人多，直接购买的人少，绝大部分网站都是让这些人悄悄的来了，悄悄的走了，浪费掉了非常多的潜在客户。所以小黑建议你，一定要用一个技巧，让登陆你网站的大部分用户都心甘情愿的先留下联系方式。

这样只要你不断的开展让潜在客户乐意接受的数据库营销策略，他们都会逐步成为你的客户的。 影响潜在客户决策 绝大部分的人都有从众心理，所以购买一个产品的时候，其他购买过的人对产品的评论会对潜在客户的购买决策影响非常的大。

所以每个产品下面都要合理的放上六七个以上的从客户从各个角度对这个产品的好评价。 促进重复购买 1、优惠券策略：一个客户订购成功之后，一定要赠送客户一张优惠券，然后在一定期限内，购买产品的时候，优惠券可以充当一定的金额，但是过期作废。

这样客户就会想办法把这张优惠券花掉或者赠送给他的有需要的朋友。 2、数据库营销：定期向客户的推送对客户有价值的信息，同时合理的附带产品促销广告。

因为国内大部分电子商务网站只会生硬地向客户推送广告，这样效果很差。你一定要向客户发送用户喜欢的信息。

合理的融入广告，什么信息客户喜欢呢？ 这些建议几乎是所有的网民看完之后都能马上实施的有效方法，大家都能够立刻体验到依靠网络营销，以及用户体验是随时都有可能创造奇迹的。

3.简述信息组织的思想方法

信息组织即信息的有序化与优质化，也就是利用一定的科学规则和方法，通过对信息外在特征和内容特征的表征和排序，实现无序信息流向有序信息流的转换，从而使信息集合达到科学组合实现有效流通，促进用户对信息的有效获取和利用。

信息组织具有：类聚性，系统性，动态性，多重性，综合性。（1）信息选择：从采集到的、处于无序状态的信息流中甄别出有用的信息，剔除无用的信息，是信息组织过程的第一步。

（2）信息分析：按照一定的逻辑关系从语法、语义和语用上对选择过的信息内、外特征进行细化、挖掘、加工整理并归类的信息活动。 （3）信息描述与揭示：也称为信息资源描述，根据信息组织和检索的需要，对信息资源的主题内容、形式特征、物质形态等进行分析、选择、记录的活动。

（4）信息存贮：将经过加工整理序化后的信息按照一定的格式和顺序存贮在特定的载体中的一种信息活动。 [编辑]编辑本段信息组织的类型1、按信息表现形式划分 （1）文字信息组织 （2）图像信息组织 （3）声音信息组织 （4）视频信息组织2、按信息的加工程度划分 （1）一次信息组织 （2）二次信息组织 （3）三次信息组织3、按信息的传播载体划分 （1）文献信息源 （2）非文献信息源 非文献信息源特指网络环境下没有以传统文献载体形式出现的信息源，如程序代码、网页、超文本等。

为了学习的方便，我们统称为网络信息源。（1）信息组织的渗透性 信息组织的渗透性指信息组织存在于各种信息揭示、存贮和检索活动之中。

（2）信息组织的依附性 信息组织的依附性指信息组织无法独立存在，它要以信息的识别、揭示等活动为前提。（3）信息组织的增效性 信息组织的增效性指信息组织可以增加信息传播、检索、利用的效率，是其他信息加工活动和利用信息的保障。

编辑本段信息组织的原则1.客观性原则 信息组织中进行描述和揭示的基本依据就是信息本身（the item obtained），因此，我们描述和揭示信息的外在特征和内容特征必须客观而准确，要根据信息本身所反映的各种特征加以科学地反映和序化，形成相应的信息组织的成果。2.系统性原则 系统性原则要求在信息组织中把握好这四个关系： （1）宏观信息组织与微观信息组织的关系 （2）信息组织部门与其他部门的关系 （3）信息组织工作各个环节之间的关系 （4）不同信息处理方法之间的关系3.目的性原则 信息组织具有鲜明的目的性，必须围绕用户的信息需求开展工作，注意信息机构的目标市场的需求状态及其变化特征，满足成本收益对称的原则。

4.现代化原则 信息组织现代化原则包括思想观念现代化和技术手段现代化两个方面。 信息组织的思想观念现代化集中体现在信息组织的标准化上，即信息组织工作的一致性、信息组织方法的规范性、信息组织系统的兼容性和信息组织成果的通用性。

编辑本段信息组织的要求（1） 信息特征有序化。 一是要将内容或外在特征相同或者相关的信息集中在一起，把无关的信息区别开来；二是集中在一起的信息要有系统、有条理，按一定标识呈现某种秩序，并能表达某种意义；三是相关信息单元之间的关系要明确化，并能产生某种关联性，或者能给人某种新的启示。

（2） 信息流向明确化。 现代管理科学的基本原理表明，信息作用力的大小取决于信息流动的方向。

信息整序要做到信息流向明确化。首先，要认真研究用户的信息需求和信息行为，按照不同用户的信息活动特征确定信息的传递方向；其次，要注意根据信息环境的发展变化不断调整信息流动的方向，尽量形成信息合力。

（3） 信息流速适度化。 信息流速的不断加快使人们感受到巨大的信息压力，眼花缭乱的信息流可能会降低决策的效率。

同时，人们面对的决策问题在不断地发展变化，信息需要也在不断地更新。为此必须适当控制信息流动速度，把握信息传递时机，提高信息的效用。

编辑本段信息组织的目的 信息组织的目的可以概括为“实现无序信息向有序信息的转换”。具体地说，信息组织的目的应包括： ①减少社会信息流的混乱程度； ②提高信息产品的质量和价值； ③建立信息产品与用户的联 ④节省社会信息活动的总成本。

编辑本段信息组织的理论基础 信息组织是由来已久的一种人类社会实践活动，在其发展过程中，不断地从相关学科的理论和方法中汲取营养，使自身逐渐得到充实和完善。 （1）系统理论 系统科学的思想是20世纪20年代由奥地利学者路得维希.冯.贝塔朗菲（Ludwig Von Bertalanffy）在研究理论生物学的时候提出来的，他把系统定义为“相互作用的诸要素的复合体”，认为系统是处于一定的相互关系中并与环境发生关系的各个组成部分的总体。

系统具有整体性、内部相关性、环境相关性、层次性、有序性、目的性等特征。信息组织使信息有序化，使有组织的信息整体功能大于各个信息单元的功能之和。

（2）耗散结构理论 耗散结构理论由比利时布鲁塞尔学派领导人伊利亚.普里高津（Ilya Prigogine）提出。其基本思想有两点：一是系统内部非平衡是有序之源；二是开放系统通过与外界交换物质、能量而增加、维持有序性。

信息组织通过与外界交换物质、能量与信息，对信息整序加工使信息系统成为远离平。

4.怎样科学上网

一 网络的正面影响 1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。

利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年 在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。

还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。 2、提供了求知学习的新渠道。

目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园，学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。

3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。

同样，又可提高青少年综合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。

中学生上网的好处 网络的信息化特征催生中学生的现代观念的更新，如学习观念、效率观念、全球意识等。它使中学生不断接触新事物、新技术，接受新观念的挑战。

中山大学心理学系主任杨中芳教授认为，除非法黄色和暴力网站可能对孩子造成伤害外，网络带给孩子正面的东西远比负面的要多。并且，对于中学生来说，网络是不可回避的东西，无论你喜不喜欢，它都要注定成为中学生生活不可或缺的东西，不让中学生上网，反而对他们的成长不利。

那么中学生上网到底有什么好处呢？ 一、开阔视野 因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，中学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。 二、加强对外交流 网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。

中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。同时现在的中学生以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。

现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力，网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。 三、促进中学生个性化发展 世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。

因特网就提供了这个无限多样的发展机会的环境。中学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。

利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。网上可供学习的知识浩如烟海，这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维不断地输送养料，一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。

四、拓展当今中学生受教育的空间 我们的问卷调查中有15%的人因为上网而提高了学习成绩，这也是我们上网值得骄傲的一点。因特网上的资源可以帮助中学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实，如一些著名的网校。

这里值得提出的是，有许多学习困难的学生，学电脑和做网页却一点也不叫苦，可见，他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适从某种教学模式。可以说，因特网为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地。

5.如何实现网络思想政治教育与传统思想政治教育的对接融洽

（一）网络信息内容的广泛性和跨时空性，使高校思想政治工作的教育空间得到空前地拓展。

思想政治教育理论课是大学生思想政治教育的主渠道，需要大量的信息做支撑。当前普遍存在的问题却是信息容量小，视野不够开阔，内容陈旧单一，缺乏足够的说服力、吸引力，大大减弱教育的实效性。

而网络信息的传播内容是非常丰富的，它涉及政治、经济、文化、科技、体育、卫生等各个领域，几乎无所不包，从而为思想政治工作提供了丰富的资源，扩大了思想政治工作领域，为切实加强学生思想政治教育工作提供了新的开放性环境和广阔的空间。网络信息的跨时空性主要是指信息传播没有时间和空间的限制，每天24 小时都可以上网获取各种信息，不同高校、不同地区乃至不同国家的人都可以通过网络共享资源，相互交流探讨；这就为高校思想政治工作的开展打破了时间空间上的限制，通过网络可以使学校教育、家庭教育、社会教育在真正意义上形成合力。

随着互联网的普及，高校思想政治工作网络可与政府机关、家庭、企业等相连，这为社会各界参与高校思想政治工作提供了方便，有利于形成全社会共同关心支持大学生思想政治教育的强大合力。 （二）网络信息速度的快捷性和即时性，大大增强了高校思想政治工作的时效性 高校思想政治工作贵在及时，忌放“马后炮”，及时的关键是信息的收集、传递和使用要快，只有“快”，才能将工作做在前头，取得思想政治工作的主动权。

计算机网络被喻为信息的“高速公路”，它的应用与快速发展为我们快速、便捷地掌握高校思想政治工作领域的信息提供了可能。由于信息传递的快捷，即使远在万里，也可以“当面”讨论问题、交流思想、交换信息，克服了自然条件和地理环境所造成的障碍，缩短了时空距离，从而大大提高了高校思想政治工作中信息资源的利用率和工作效率。

（三）网络信息形式的灵活性和互动性，将为高校思想政治工作创造新的渠道和手段。 传统的高校思想政治工作方式，基本上是一块黑板、一支粉笔、一本书、一张嘴，在网络信息时代很难有吸引力和感染力。

网络信息的传播形式己不仅仅足文字，还包括声音、图片、动画甚至是图文、音像并茂的影视画面，这种多媒体技术不仅给思想政治工作的手段、方式、条件、效果等带来全新的变化和拓展，而且可使学生的多种感官同时感知，身临其境，大大改变了沿袭多年的高校思想政治工作传统方式和手段，学生在网上可以眼、耳、手、脑并用，达到最佳的思想政治工作效果。 （四）网络信息使用的开放性和可选择性，有利于高校思想政治工作构建以学生为主体的现代教育新模式。

在高校思想政治工作中，将网络思想政治工作与而对而教育这种方法有机结合起来，使学生改变以往在教育中的从属地位，充分发挥学生的积极性和主观能动性。通过网络，学生可以自由地选择教师和感兴趣的话题，并与教师及其他学生之间建立起多向互动的学习教育网络。

另外网络思想政治工作人机互动性强，可以突出学生为主体的特点，有助于加强人际沟通，充分体现大学生在思想政治工作中“自我教育”、“自我帮助”的本质特征。 二、网络化给高校思想政治工作代来的新挑战 网络是一把双刃剑，它给高校思想政治工作既提供了难得的机遇，也带来了严峻的挑战。

（一）网络上各种有害信息对大学生的成长成材构成严重威胁。 网络信息良莠混杂，很难得到严格的管理控制。

这就使得网络既是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场，各种网络信息可谓五花 A.H，学术信息、娱乐信息、经济信息以及各种各样的反动、黄色、暴力信息、不健康的及低级趣味的网上游戏，甚至一些反科学、伪科学的信息混杂在一起，形形色色的网站、聊天室等使人目不暇接，一些信息垃圾不时的地发送到个人信箱里。大学生由于阅历浅，好奇心强，思想不成熟，对一些不良的有害的信息往往缺乏警惕性和辨别能力，容易受到不良信息的腐蚀。

网络又是没有边际的世界，各种社会力量都力图占据一席之地，大学生可以轻易地接触任何一种文化及思想观点。由于我国网络信息建设的滞后，目前在信息流量上美国等西方发达国家占95%，而我国则不足1%。

这就形成了以西方思想和文化为核心的全球传播体系。他们力图通过网络进行意识形态的渗透，同我党争夺青少年一代。

因此，处在网络时代这样一个多元的世界文化圈，在大学生中如何坚持指导思想的一元化，如何培养和弘扬中华民族精神，是高校思想政治工作需认真研究与解决的新课题，这个课题解决的如何，直接关系到大学生能否成长成材，关系到中华民族的前途和命运。 （二）网络化严重冲击着高校思想政治教育3-作者固有的教育方法和技能。

互联网的出现对传统的思想政治教育工作方法提出严峻挑战，只靠教师站在讲台做报告、读文件的传统宣传教育已远远不能适应新时期思想政治工作的需要了。在网络所构建的这样一个平等的交互性的平台上，大学生的主体意识会被极大地调动起来，进而影响他们的认知方式和接受方式，这将对高校传统的以权威性单向灌输的教育方式产生十分突出的冲撞。

在此影响下，传统灌输。

6.网络思想政治效果调查报告怎么写

在当今时代，网络以其平等参与、虚拟情境、瞬间扩散等信息特征，极大地改变着人们的思维方式和生活方式，在人们生活中发挥着越来越大的影响。

在新形势下，如何使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段，成为摆在思想政治教育工作者面前的重大课题。 目前，国内关于网络思想政治教育方法有两种理解。

一种观点认为，网络思想政治教育方法是指基于网络技术的思想政治教育，即把网络作为载体，对受教育者进行思想政治教育的方式、手段，注重网络积极作用的发挥，隶属于思想政治教育局部体系的构建问题；另一种观点认为，网络思想政治教育方法是指基于网络环境的思想政治教育，即针对网络环境下的各种思想问题，如何创新传统思想政治教育的方式、手段以适应时代要求，隶属于思想政治教育全面体系的构建问题。本文基于第一种观点来讨论如何将网络技术应用于思想政治教育，增强思想政治教育的实效性。

以网络为载体进行网络思想政治教育，是把思想政治教育覆盖到全社会，进一步增强思想政治教育的针对性和有效性，开创思想政治教育新局面的需要。以网络资源和网络技术为载体的思想政治教育呈现出以下特点：第一，注重对受教育者潜移默化的影响。

在当代社会，人们的独立意识和自我意识日益。

7.网络通信的方式有那些

1、NETBEUI

NETBEUI为IBM开发的非路由协议，用于携带NETBIOS通信。

2、IPX/SPX

IPX为NOVELL用于NETWARE客户端/服务器的协议群组，避免了NETBEUI的弱点。但是，带来了新的不同弱点。

IPX具有完全的路由能力，可用于大型企业网。它包括32位网络地址，在单个环境中允许有许多路由网络。

3、TCP/IP

每种网络协议都有自己的优点，但是只有TCP/IP允许与Internet完全的连接。TCP/IP为在60年代由麻省理工学院和一些商业组织为美国国防部开发的，即便遭到核攻击而破坏了大部分网络，TCP/IP仍然能够维持有效的通信。

4、RS-232-C

RS-232-C为OSI基本参考模型物理层部分的规格，它决定了连接器形状等物理特性、以0和1表示的电气特性及表示信号意义的逻辑特性。

5、RS-449

RS-449为1977年由EIA发表的标准，它规定了DTE和DCE之间的机械特性和电气特性。RS-449是想取代RS-232-C而开发的标准，但是几乎所有的数据通信设备厂家仍然采用原来的标准，所以RS-232-C仍然是最受欢迎的接口而被广泛采用。

6、HDLC（高级数据链路控制规程）

HDLC为可靠性高，高速传输的控制规程。

7、SDLC（同步数据链路控制）

IBM公司制定的协议，并成为SNA的数据链路控制层协议。实际上也包含于HDLC中。

8、FDDI（光纤分布式数据接口）

FDDI的传输速度为100Mbps，传输媒体为光纤，是令牌控制的LAN。

9、SNMP（简单网络管理协议）

TCP/IP协议集中的网络管理协议。

扩展资料

根据网络条件选择：如网络存在多个网段或要通过路由器相连时，就不能使用不具备路由和跨网段操作功能的NetBEUI协议，而必须选择IPX/SPX或TCP/IP等协议。

尽量减少协议种类：一个网络中尽量只选择一种通信协议，协议越多，占用计算机的内存资源就越多，影响了计算机的运行速度，不利于网络的管理。

注意协议的版本：每个协议都有其发展和完善的过程，因而出现了不同的版本，每个版本的协议都有它最为合适的网络环境。在满足网络功能要求的前提下，应尽量选择高版本的通信协议。

协议的一致性：如果要让两台实现互联的计算机间进行对话，它们使用的通信协议必须相同。否则，中间需要一个“翻译”进行不同协议的转换，不仅影响了网络通信速率，同时也不利于网络的安全、稳定运行。

参考资料来源：百度百科-网络通信协议

参考资料来源：百度百科-网络通信