让英语词汇学习更轻松！词汇是困扰许多英语学习者的难关。
“旺旺英语”为解决广大英语词汇的问题。专门设计开发了一整套的词汇速记方法。
为确保本方法行之有效，请仔细阅读下文。1、词根词和合成词：拆分记忆，目无全词英语中70%-80%的词汇可以用词根和合成的方法记忆，这种方法多快好省。
对这类词汇要做到“目无全词”。如：enlighten（启发），词根助记为：en（加强意义）+light（光）+en（使）→使…见到阳光→使…豁然开朗→启发。
此时，需要在头脑中将其拆分，并按下面图示记忆。以后看到由词根构成的词，就马上在头脑中拆分，就像“疱丁解牛”一样，目无全词，这样词汇量会迅速扩大！词根助记法在刚开始用时会有一点困难，但是随着认识的词根越多，记忆就越来越简单，可以做到“触类旁通、举一反三”，非常有效！不要强记词根，而是多看，慢慢就会掌握。
2、谐音词和变形词：形象理解，切勿硬背对于不能用词根法但能用谐音法、变形法记忆的词汇，应在头脑中形成有趣或夸张的情景，而切勿死记硬背。如：peach（桃；桃树），谐音助记就是：桃子剥了“皮吃”，味道才最好。
此时，在头脑中就想象这样一个有趣的情景：一个人把桃子的皮剥开，正津津有味地吃。这样通过情景，就能把发音、意义和情景联系起来，记忆的印象就会非常深刻，当再看到这个词时，就会联想到情景，就会想起它的意思了。
3、生词和熟词：自然分流，重点强化对学习者来说，英语单词只有两大类：生词和熟词。如果只是从头至尾、不加区分地学，效果肯定不好。
本书每个单词前有3个“□”，是专供读者在学习时使用的。在复习时，用纸板挡住右边，只露出左边的单词本身。
如果没有认出来，就在单词前的“□”里用笔（最好是铅笔）划一个“√”（或别的标记）。在下次看的时候，可只看带“√”的。
如果还没有掌握，就再划一个“√”。“√”越多的单词，就越是难记的词汇，应该重点记一下。
4、新学生词：先“英→汉”，再“汉→英”英语中大部分词汇只需要掌握它的汉语涵义和用法就可以了，少部分核心词汇需要会用、会写、会说。因此，对于大部分词汇只要能辨认就可以了，即看到英文能知道发音和中文涵义。
5、词组：理解最关键英语中的词组中，介词的用法是掌握词组的关键。介词虽然用法很灵活，但是“万变不离其宗”，只要细细体会，就不难理解，而且可以举一反三、触类旁通。
如：name after sb（以某人姓名命名）。“after”的原意为“在…之后”，后引申为“追随、按照”。
这样name和after联用，就表示“按照…的名字命名”的意思。同样，“look after”（照顾）也有类似的意思，这里“after”有“在…后面，以便于照应”的意思。
如果理解了“after”的意思，就会举一反三了。6、记忆单位：以“7±2”为单位，步步为营 心理学研究表明，人的记忆容量为“7±2”，即记忆范围在5-9个单位之间，超过部分非常容易遗忘。
因此建议一次记忆的词汇不要超过7个，7个1组学过之后，再回头复习一下，再进行下一组的学习。7、词汇运用：复习和练习很重要词汇如果不运用，即使当时记住了，时间久了肯定也会遗忘，因此需要经常复习和运用。
可以对本书标记过“√”的词进行重点复习，也可以通过做相应的练习题、朗读课文等方法来实现。8、学习手段：“听”单词记忆效果更好在走路、吃饭、午休、睡前等小段空闲时间，用MP3播放机或CD、磁带机等听单词的录音，效果也会很好。
只要听上3-5遍，再看到单词的时候，就感觉单词在头脑中清楚了很多，记忆也变得非常轻松了。旺旺英语 2005年11月 【单词部分】□ annoy n. 使生气； 使恼怒□□ 【变形助记】一个（an）“闹人”（noy）的“男孩”，真是“使人生气”□ bang v. （使）撞击；（使）猛击， 使劲敲□□ 【谐音助记】用大棒“敲击”，就会发出“梆”（bang）的一声□ blast v. 1.发出猛烈响声 2.爆破 3.以炸药攻击□□ 【形似助记】“不”（b）到最后（last）就不能用炸药“爆破”□ blouse n. 宽松的女短衫□□ 【谐音助记】女孩子都“不”（b）喜欢“老式”（louse）的短衫□ bolt vi. 冲出去，逃跑vt. 闩，拴住□□ 【谐音助记】他“闩”上前门，从后门“冲出去”（bolt）坐“船”（boat）逃跑了□ bug vt. 令人生气；使人烦； 纠缠□□ 【词解助记】“bug”本意是“虫子”，作动词用意为“象虫子一样令人烦”→使人烦□ click vi. 发出"嘟"、"咔嗒"等轻微响声n. 咔嗒声□□ 【词根助记】鼠标中的点击叫“click”，每点一次，就会“咔嗒”一声□ closet n. 壁柜□□ 【词根助记】close（封闭）+t（名词后缀）→封闭出的一块小空间→壁柜□ definitely ad. 当然；无疑地□□ 【词根助记】de（加强意义）+fin（结束）+ite（形容词后缀）+ly（副词后缀）→已结束→已确定→明确地，无疑地□ disgust vt. 使厌恶，使反感□□ 【词根助记】：dis（相反）+gust（味）→产生相反的味→恶厌□ disgusting a. 令人厌恶的，令人作呕的□□ 。
比方有一张英语单词纸放在你面前，一共有二百单词。
你这样记，准备纸笔。看一个单词写一个，写的时候嘴跟着读，按顺序写二十个。
好了，二十个单词写完了。不用看书，把书闭上。
看着你的本子前面已经写过的单词，第一个，先看一边，不再看。写写看写不写的上来，写不上来再看，再写。
写上来后问自己知不知道什么意思，不知道的话，翻开书看一遍。再写知道能反应上意思来。
好第一个单词解决了。下一个，如此类推，滚车轮一样一直往下走去。
前二十个完了后，下面二十个，然后在下面下面二十个。直到把一页写完后再缕一遍，看能不能不看书，只看前面的自己已经写得，这样记单词非常牢固。
一开始别怕费时间，别怕浪费纸张，好写完了以后再去读课文，看看流畅否，若不流畅说明单词没砸牢固了。此时可以把这所剩寥寥无几的几个单词抄在几张卡片上，正面用粗彩笔写单词，背面写意思。
闲暇时时时看看，不知道了就看看背面。无冥冥之志者，无昭昭之名。
无昏昏之事者，无赫赫之功。祝你取得成功。
英语词汇记忆方法二十则： 1.拼读法 掌握正确的拼法与读音之间的关系，可以根据单词的读音，正确地拼写单词。
例如，我们知道元音字母O在重读开音节时读作[+（]根据这条规则，go,hope,home,note等词，不用费什么劲就记住了。另外还有一条发音规则：在o之后，如果是m,n,v,th时，o可以读作[Λ]。
根据这条规则，我们不会把mother, some, come,dove,done等单词中的o写成u。再举一个元音字母组合的例子。
ay读[ei]。中学教材中所有带有ay字母组合的词，如say,day,way,pay,ray,may,lay,play,spray，不仅发音容易，而且拼写也没有任何困难。
当然，英语发音规则很多，又有许多例外情况，要记住它们并不容易。但是为了帮助记单词，花些时间，记住一些常用发音规则还是很有用的。
2.谐音法 尽管有些语言学家认为，用这种谐音记忆法记忆单词不科学，对学习者正确掌握发音不利，但学习外语的实践证明。在最初学外语时，尚未掌握外语的构词特点和记词规律的初学者来说，采用谐音法记单词确实能有效地记住一部分难记的单词。
不过，在用谐音法记单词时必须注意的一个很重要的问题是，只可把此法作为记忆单词时的谐音联想手段，以增强和加深记忆，但绝不可将其作为模仿发音的依据，而必须按照单词的标准发音去读记，以避免这种记词法干扰正确发音。 用谐音法记单词的基本原理是，根据外语单词的读音到汉语中去寻找与其读音相类似的谐音，而且这一谐音必须能同某些人、事、物或单词所表达的意思有趣地联系到一起，从而使学习者对单词谐音所联想的事物发生好奇的兴趣，以此对大脑皮层产生突发性刺激，进而在学习者的大脑中留下难以遗忘的印象，甚至终身不忘。
这也正是这种谐音记忆法的绝妙之处。 【示例】 mouth[mauθ]嘴[联想：说话“冒失”的就是嘴] hair[hε+]头发[联想：头发真“黑氨] talk[t&:k]谈话[联想：谈话“套客”] sing[siR]唱[联想：唱歌应有“声”] wife[waif]妻子[联想：“我爱抚”的就是妻子] think[θiRk]想[联想：想时要“深刻”] behind[bi'haind]在…背后[联想：“被害的”是在背后] joke[d*ouk]笑话[联想：“揍客”就成了笑话] bus[bΛs]公共汽车[公共汽车俗称“帕斯”] gas[g$s]煤气；瓦斯[联想：煤气能害死人是“该死”] leave[li:v]离开[联想：“离吾”就是离开] 3.前缀法 前缀记忆法就是借助重要的外语构词词素——前缀来记忆单词的方法。
采用前缀法记忆单词就是把具有相同前缀的单词编为一组，以同一前缀为主线将它们串联起来记忆。 【示例】 a-（加于名词、动词和形容词之前构成副词，具有in,on,at,to,by,of,with之意） atop在顶端 aloof离开 abreast肩并肩地 aloud高声地 aright正确地 ab-（离开、摆脱、消除） abdicate退位 abscond潜逃 aberration越轨 ablate切除；蒸发掉 ad-（具有at,to之意） adapt使适合；适应；改编 adaptable能适应的 add添加；补充说 adhesion粘着，附着 adsorb吸附 adulate谄媚，奉承 ana-（上；回；再、又；后；类似） anabaptism再洗礼论；再洗礼运动 anabatic（风、气流等）上升的 anabiosis复苏，回生 analeptic①强身的②兴奋剂 analogic相似的；类推的 analogize作类似说明；作类似推理 analogous类似的；模拟的 analogue①类似物②同源语 anamnesis回忆，回想 4.词根法 词根是构成外语单词的核心，它是表示该词最基本意义的重要词素。
所以，任何词都有词根，如果按照构词法给同一词根分别加上不同的前缀和后缀，就会构成以该词根为核心意义的词义各异的词，这些词就叫同根词。例略。
5.后缀法 后缀是外语单词重要的组成部分，它不仅表示单词的词类和词性，而且不同的后缀还含有不同的词汇意义，例如： 英语词millionaire（百万富翁）的后缀-aire不仅标明该词是名词，而且表示它是表人的后缀。 suburban（郊区的）一词的后缀-an，不仅标示该词是形容词，而且具有“属于……的”、“有…性质的”、“属于…地方的”之意。
由此可见，根据构成外语单词不同后缀的特点和规律及其词汇意义来记忆单词，也是提高单词记忆效率的重要手段。 6.构析法 应用构析法记忆单词的基本原理和方法是，根据外语的构词规律，在大量掌握外语单词的前缀、词根、后缀和其他构词要素及其词素意义的基础上，借助词表的结构分析、剖析和词义逻辑综合的方法来记忆单词。
这种方法的实质是，先将要记的单词按词根——后缀；前缀——词根——后缀；复合词第一部分——词根——后缀；复合词第一部分——复合词第二部分；复合词第一部分——词根——复合词第二部分；词根——复合词第二部分等形式分解开，然后根据单词各组成部分的词素意义来记忆单词。对结构各异的单词，如单根词、双根词、复合词等均可采用这种构析法进行记忆。
用构析法记忆单词时，需按以下三个步骤进行：首先，把要记的单词按上述的各个组成部分分解开，这里需注意一点：对单词的分解必须准确无误。有些外语单词无前缀，只由词根和后缀构成，如英语中的dormant（休眠的）一词只有词根dorm-和后缀-ant；而有些外语单词却是由双重前缀或双重词根加后缀构成，或无后缀，如俄语中的HeполвйжиьIй（不动的，静止的）一。
《赢在单词》一书指出：词汇、语音和语法是构成语言的三大要素。
其中，词汇是思维概念的基本单位，也是语言的基本构成单位，掌握好一门语言首先必须掌握一定量的词汇。如何学好英语单词，能够以较少的精力、较快的速度、较好的效果来大量识记英语单词，迅速扩大词汇量，这与有效的学习方法有密切关系。
学习探源法？阅读《赢在单词》一书，定能帮你解决词汇问题！ 总结起来本书有以下几个明显区别于其它记忆单词书的特点： （1）本书所讲的“探源法”不仅仅是一种记忆单词的方法，当你真正全部掌握它时，你获得的就是一种“记忆单词的能力”； （2）本书提出“单词不需要记忆”的观点，并很好的说明此观点的正确性； （3）本书总结了英语单词记忆方法在我国发展的基本历程，让每位读者清晰的知道各种方法的优劣得失，同时通过各种方法与探源法的比较，说明探源法是目前中国记忆单词最科学、合理、有效、快速、实用的方法； （4）本书对每一个字母、前后缀、词根和部分词汇都进行了“探源”； （5）本书在第四部分：探源法英语词汇基础认知篇的词根部分，对相应的词汇进行了详细的分析，目前国内没有一本同类书籍做过这种全面分析； （6）本书编写比较全面，基本包含了有关记忆单词方面所有能出现的所有问题； （7）本书第二部分是如何学习英语的方法总结，这些科学方法的总结是独一无二的，在市面上没有出现过； （8）本书编排过程特别合理，在给读者复制“记忆单词能力”时，遵循了循序渐进的过程 （9）本书适合人群：一切英语学习者和想学英语的人。读者范围特别广泛，市场潜力大； （10）本书不但汇编了构词法，而且对构词法的延伸法也进行提炼归纳，目前国内同类书籍还没有出现过此种提炼。
如：sol- / uni- → 都表示“一” 【探源】①都来源于拉丁语，它们常见于外来词和科学术语；②前缀sol- 为象形前缀，可分解为：o太阳、s太阳的强光、l太阳的弱光，即它代表太阳，太阳又是独一无二的，所以它有“单/一”的含义 【引申】单/单独/唯一 【属性】母义：sol- / uni- = one单/一 【其他】①前缀un- 为uni- 的变体，一般加在元音字母前；②有异形同义词根：primi- / mono- / proto- / haplo- 一，前者来源于拉丁语primus，后三者来源于希腊语，如：primus第一、monopoly垄断、protozoa原生动物、haplocaulous单茎的；③它们在表示“一”时还有细微区别：primi- / proto- 第一、mono- 一、haplo- 单一 【分析】 unicycle → 单轮脚踏车 unite → 结合/合并/联合/团结 uniform → 一样的/同一的 unicorn → 独角兽 solo → 独奏曲/单独的 solve → 解决/解答 sole → 单独的/唯一的 solid → 固体/立体 -fal- / -fail- → 都表示“犯错” 【探源】①来源于古法语或拉丁语fallere/faillir欺骗；②来源基础词fail失败，与之同形，含义为它的引申义，理解为：犯错误可能导致他最后失败 【引申】欺骗 【属性】母义：-fal- / -fail- = err/ deceive犯错 【其他】-fall- / -fals- / -fault- 为-fal- 的变体，有异形同义词根：-mendl- 犯错/错误 【分析】属于基础词（应熟记的词汇，即失败/失灵/衰退/不能/忘记） 属于基础词（应熟记的词汇，即缺点/毛病/错误/过失/过错/故障） -acy (n.) 名词后缀（欺骗人的理论，即谬论/谬见） -ible (a.) 形容词后缀，表示“能…的”（形容很易犯错的，即易犯错误的） in- 不/否定、-ible (a.) 表示“能…的”（形容不会犯错的，即可靠的/不会错的） -s- 连接词、-e (a.) 形容词后缀，表示“能…的”（形容与犯错有关的词汇，即错误的/假的/伪造的/虚伪的/不真实的） fail → 失败/失灵/衰退/不能/忘记/不及格/没有通过 fault → 缺点/毛病/错误/过失/过错/故障 fallacy → 谬见/谬论 fallible → 易犯错误的 infallible → 可靠的/必然的/不会错的 false → 错误的/假的/伪造的/虚伪的/不真实的 -fan- → 表示“虚幻” 【探源】来源基础词fan 迷，与之同形，含义为它的引申义，理解为：影迷/歌迷，更多的是追求一些虚幻的东西，不是很现实 【引申】呈现/出现 【属性】母义：-fan- = illusion虚幻 【其他】一些虚幻的恐怖电影让人感到惊骇/敬畏：-aw- 惊骇/敬畏，来源于古挪威语agi，如：awe敬畏/使惊叹/使畏怯、awesome令人敬畏的 【分析】-cy (v.) 动词后缀（虚幻的东西一般都是我们想象出来的，即想象/设想） fare 进展（他把虚幻的东西发展为炫耀自己的资本，即夸耀/嘹亮的喇叭声） dia- 通过、-ous (a.)（通过正面可以虚幻的看到背面的东西，即半透明的） sy-(=syn) 共同、co-(=con-) 共同/一起/全部（第一个共同紧跟第二个，如同虚幻一般，永不离开，即阿谀者/趋炎附势者） e- 出、phen(=-fan-) 虚幻、-al (a.) 形容词后缀，表示“…的”（刚出生到死了，如同虚幻，难以置信！即朝生暮死的/生命短暂的） phan(=-fan-) 虚幻、tom(=tomb) 坟墓（从坟墓中出来的，一些虚幻的东西，即鬼怪/幽灵/幻想） fancy → 想象/设想 fanfare → 夸耀/嘹亮的喇叭声 diaphanous → 精致的/半透明的 sycophant → 阿谀者/趋炎附势者 ephemeral → 朝生暮死的/生命短暂的 phantom → 鬼怪/幽灵/幻想 理解的记忆才科学、快速、不宜忘记？哈。
比方有一张英语单词纸放在你面前，一共有二百单词。
你这样记，准备纸笔。看一个单词写一个，写的时候嘴跟着读，按顺序写二十个。
好了，二十个单词写完了。不用看书，把书闭上。
看着你的本子前面已经写过的单词，第一个，先看一边，不再看。写写看写不写的上来，写不上来再看，再写。
写上来后问自己知不知道什么意思，不知道的话，翻开书看一遍。再写知道能反应上意思来。
好第一个单词解决了。下一个，如此类推，滚车轮一样一直往下走去。
前二十个完了后，下面二十个，然后在下面下面二十个。直到把一页写完后再缕一遍，看能不能不看书，只看前面的自己已经写得，这样记单词非常牢固。
一开始别怕费时间，别怕浪费纸张，好写完了以后再去读课文，看看流畅否，若不流畅说明单词没砸牢固了。此时可以把这所剩寥寥无几的几个单词抄在几张卡片上，正面用粗彩笔写单词，背面写意思。
闲暇时时时看看，不知道了就看看背面。无冥冥之志者，无昭昭之名。
无昏昏之事者，无赫赫之功。祝你取得成功。
《赢在单词》一书指出：词汇、语音和语法是æ