1.平衡单
“决策平衡单”(decision-making balance sheet)经常被应用于问题解决模式和职业咨询中,用以协助咨询者有系统地分析每一个可能的选项,判断分别执行各选项的利弊得失,然后依据其在利弊得失上的加权计分排定各个选项的优先顺序,以执行最优先或偏好的选项。
主体框架
(1)自我物质方面的得失(utilitarian gains or losses for self)。
(2)他人物质方面的得失(utilitarian gains or losses for significant others)。
(3)自我赞许与否(self-approval or disapproval)。
(4)社会赞许与否(social approval or disapproval)。
实际应用时,由于认为“自我赞许与否”和“社会赞许与否”仍显得笼统,所以台湾生涯辅导专家金树人将最后的两项改为“自我精神方面的得失”与“他人精神方面的得失”,就是从以“自我——他人”,以及“物质——精神”所构成的四个范围内来考虑。
平衡单的设计,是用来协助决策者作出好的重大决定。它可以帮助决策者具体地分析每一个可能的选择方案,考虑各种方案实施后的利弊得失,最后排定优先顺序,择一而行。
步骤
(1)列出可能的职业选项:咨询者首先需在平衡单中列出有待深入评量的潜在职业选项三至五个。
(2)判断各个职业选项的利弊得失:平衡单中提供咨询者思考的重要得失,集中于四个方面,分别是:自我物质方面的得失、他人物质方面的得失、自我赞许(精神方面)的得失、他人赞许(精神方面)的得失。详如下表所示。咨询者可依据重要的得失方面,逐一检视各个职业选项,并以“+5”至“-5”的十一点量表(+5,+4,+3,+2,+1,0,-1,-2,-3,-4,-5),来衡量各个职业选项。
(3)各项考虑因素的加权计分:咨询者在各个方面的利弊得失之间,会因身处于不同情境而有不同的考量。因此,在详细列出各项考虑层面之后,须再进行加权计分。即对当时个人而言,重要的考虑因素可乘以一至五倍分数(*5),依次递减。
(4)计算出各个职业选项的得分:咨询者须逐一计算各个职业选项在“得”(正分)与“失”(负分)的加权计分与累加结果,并计算各个生涯选项的总分。
(5)排定各个职业选项的优先顺序:最后,依据各职业选项在总分上的高低,排定优先次序,(如表)。职业选项的优先次序即可作为咨询者职业生涯决策的依据。
2.决策树法
决策树法利用了概率论的原理,并且利用一种树形图作为分析工具。其基本原理是用决策点代表决策问题,用方案分枝代表可供选择的方案,用概率分枝代表方案可能出现的各种结果,经过对各种方案在各种结果条件下损益值的计算比较,为决策者提供决策依据。
决策树分析法是常用的风险分析决策方法。该方法是一种用树形图来描述各方案在未来收益的计算。比较以及选择的方法,其决策是以期望值为标准的。人们对未来可能会遇到好几种不同的情况。每种情况均有出现的可能,人们目前无法确知,但是可以根据以前的资料来推断各种自然状态出现的概率。在这样的条件下,人们计算的各种方案在未来的经济效果只能是考虑到各种自然状态出现的概率的期望值,与未来的实际收益不会完全相等。
如果一个决策树只在树的根部有一决策点,则称为单级决策;若一个决策不仅在树的根部有决策点,而且在树的中间也有决策点,则称为多级决策。
决策树法对于职业犹豫者在做职业决策时提供了有效的帮助。
1、探索。
根据自己的常识、经验和能力,来收集各种感兴趣的有关职业信息。
2、成形。
在上述基础上进行具体的定向。主要考虑所确定的职业生涯方向的价值、目的和能够获得的报偿等因素。
3、选择。
分析、考虑并初步选择确定具体的职业目标。
4、澄清。
从多方面自我质疑,最终确定好具体的职业目标。
5、就职。
按照既定职业目标会计实施,走上工作岗位。
6、坚定或矫正。
根据所选职业目标的正确与否,来判定是否继续坚持下去。若所选择的职业目标是正确的,那就坚定地走下去。若所选择的职业目标是不完全正确或甚至完全错误的,那就适时地更正,或重新选择正确的职业目标。
7、总结提高。
不管是成功还是失败,都得不断地自我总结,积累职场智慧和经验,丰富精彩人生。
职业生涯决策的方法:
1、平衡单法
“决策平衡单”(decision-making balance sheet)经常被应用于问题解决模式和职业咨询中,用以协助咨询者有系统地分析每一个可能的选项,判断分别执行各选项的利弊得失,然后依据其在利弊得失上的加权计分排定各个选项的优先顺序,以执行最优先或偏好的选项。
2、决策树法
决策树法利用了概率论的原理,并且利用一种树形图作为分析工具。其基本原理是用决策点代表决策问题,用方案分枝代表可供选择的方案,用概率分枝代表方案可能出现的各种结果,经过对各种方案在各种结果条件下损益值的计算比较,为决策者提供决策依据。
扩展资料:
职业生涯的影响因素:
进取心与责任心、自信心、自我表现认识和自我表现调节、情绪稳定性、社会敏感性、社会接纳性、社会影响力。
从经济的观点来看,职业生涯就是个人在人生中所经历的一系列职位和角色,它们和个人的职业发展过程相联系,是个人接受培训教育以及职业发展所形成的结果。
职业生涯是以心理开发、生理开发、智力开发、技能开发、伦理开发等人的潜能开发为基础,以工作内容为确定和变化,工作业绩的评价,工资待遇、职称、职务的变动为标准,以满足需求为目标的工作经历和内心体验的经历。
参考资料来源:搜狗百科——职业生涯决策
介绍几种职业生涯决策方法
1、5w 法 为自己设计职业生涯规划, 可使用一些简便易行的方法。 这里介绍一种“5W 法”用 5 个“WHAT”归零思考。这是一种被许多人士成功应用的方法,依托的是 归零史的模式,从问自己是谁开始,如果能够成功回答完五个问题,你就有最后 答案了。 5 个“W”是 1.Who am I ?(我是谁?)
2.What will I do ?(我想做什么?)
3.What can I do ?(我会做什么?)
4.What does the situation allow me to do ?(环境支持或以下我做什 么?)
5.What is the plan of my career and life?(我的职业与生活规划是什 么?)
回答了这 5 个问题,找到它们的最高共同点,你就有了自己的职业生涯规 划,如果你有兴趣,现在就可以试试。 先取出五张白纸,一支铅笔,一块橡皮。在每张纸的最上边分别写上上述 五个问题。 然后,静下心来,排除干扰,按照顺序,独立地仔细思考每一个问题。 对于第一个问题“我是谁?”,回答的要点是:面对自己,真实地写出每 一个想到的答案;写完了再想想有没有遗漏,认为确实没有了,按重要性进行排 序。 对于第二个问题“我想干什么?”,可将思绪回溯到孩童时代,从人生初 次萌生等一个想干什么的念头开始,然后随年龄的增长,回忆自己真心向往过、想干的事,被一一地记录下来,写完后再想想有无遗漏,确实没有了,就认真地 进行排序。 对于第三个问题“我能干什么?”,则要把确实已证明的能力和自认为还 可以开发出来的潜能都一一列出来,认为没有遗漏了,就认真地进行排序。 第四个问题“环境支持或允许我干什么?”,回答则要稍作分析:环境, 有本单位、本市、本省、本国和其他国家,自小向大,认为自己有可能借助的环 境,都应在考虑的范畴之内。在这些环境中,认真想想自己可能获得什么支持和 允许,搞明白后一一写下来,再以重要性排列一下。 如果能够成功回答第五个问题“我的职业与生活规划是什么?”,你就有 了最后的答案。 做法是:把前四张纸和第五张纸一字排开,然后认真比较第一至第四张纸 上的答案,将内容相同或相近的答案用一条横线连起来,你会得到几条连线,而 不与其他连线相交的,又处于最上面的线,就是你最应该去做的事情,你的职业 生涯就应该以此为方向。你要在此方向上以三年为周期,提出近期、中期与远期 的目标, 然后在近期的目标中提出今年的目标, 将今年的目标分解为每季度目标、每月目标、每周目标、每天目标。
一、职业生涯决策包括以下内容:
1、要有明确的职业目标。
2、职业决策需要结合自己的气质、性格、特长、兴趣和能力。
3、要考虑到实际情况,并具有可执行性。
4、正确面对问题,不要逃避问题!
5、职业决策的三条底线:一是不要危害社会;二是不要危害他人;三是不要危害自己。
6、向你信任的人求助:可以向你的朋友、学长、家长、配偶来交流,这个阶段也可以求助职业顾问。
7、善于系统长远分析但不要只做利弊分析,在生涯发展中没有统一有效的程序,所以要琢磨的是在职业中如何发挥你的优势。
8、对已经做了的决定特别是重要事项的决定,不要朝秦暮楚,不要游离不定,更重要的是只有行动、积极的行动才能有助于问题的解决!
二、职业决策是个人根据各种条件,并经过一系列活动以后,进行的目标决定,以及为实现目标而制定优选的个人行动方案。(《中国职业规划师(CCDM)认证培训教材》,P17)
职业决策是个体在职业选择和发展过程中抉择的活动。职业决策是职业心理学、职业指导和职业辅导领域研究的重要内容之一。广义的职业决策是指一个完整职业规划的过程,狭义的职业决策是指职业规划过程中的一个环节。
职业决策理论的研究主要涉及三个方面的内容: 决策过程的研究、决策模式的研究以及影响决策因素的研究。
扩展资料
制订方法:
1、制订职业决策需要结合自己的性格、特长和兴趣。职业生涯能够成功发展的核心,就在于所从事的工作要求正是自己所擅长的。如果一个人性格内向、不善与人沟通,没有很好的交际意识,那么这个人就很难成为一名成功的管理人员。
2、要考虑到实际情况,并具有可执行性。要根据自己实际情况和社会情况,一步一个脚印,层层晋升,最终方才能就梦想。
3、职业决策必须有可持续发展性。职业决策不能够制订一个阶段性的目标,应该是是一连串的、可以贯穿自己整个职业发展生涯的远景展望。
参考资料来源:搜狗百科——职业决策
关于SIFM职业能力评估信息表的填写技巧●“职业能力评估”是高级国际财务管理师(SIFM)考试/考核科目之一,其综合考查您的职业素养、职业成就和发展潜质,包括职业伦理观念、实际工作经验和能力(尤其是管理经验和能力)、专业知识和管理知识、重要的工作业绩、专业视野、认识水平、分析和表达能力等等。
●在填写《职业能力评估信息表》中您所提供的信息被作为评估的主要根据。专家在进行评估的过程中,特别重视您所提供信息的真实性和充分程度。
如果提供的信息不充分,则无法充分展示您本人的职业素质和思想水平,会对评估成绩产生不良影响;同时,该评估表的各个主题之间设有证伪因子,因此,在评估过程中,不真实的信息大多会被揭示出来。值得注意的是,所提供信息的真实程度本身也体现出您本人的职业素养。
●文字理解和表达能力是高级国际财务管理师应具备能力之一。考虑到文字表达能力会影响您所提供信息的清晰度、充分度和深刻度等,评估专家同意在第一次评估后给您一次补充或修正信息的机会(目前正在执行)。
●本科目要求提供您个人的真实情况和观点,而个人情况、经历经验、看法、观点各不相同,并且,协会承诺对所提供的信息严格保密,故不可能提供统一的范文供参考。●填写《高级国际财务管理师职业能力评估信息表》不仅是完成“职业能力评估”科目的需要。
同时这个过程也提供了两个重要机会:第一,系统梳理和总结您本人职业发展历程、理性规划您本人未来职业生涯;第二,与工作单位领导沟通,了解领导对您职业能力的评价和看法。(提醒您应充分珍惜和利用上述机会)●为了帮助您理解《高级国际财务管理师职业能力评估信息表》中的各项内容,详细解释该表各部分填写要求如下:1、填写前,必须仔细阅读填表说明;2、项目1~5.6,按要求提供真实信息;3、项目5.7,提供最近3年来本人参与完成的重大专业工作项目,须阐明项目背景、个人在项目中承担的具体工作以及所取得的工作成果;4、项目5.8~6.1,按要求提供真实信息;5、项目6.2,应提供本单位财务部门或系统的组织结构图,并简述设计思路,管理流程和管理原则等。
应当提供充分、具体、清晰的信息,不应过于简单。(字数应不少于500字);。
1、探索。
根据自己的常识、经验和能力,来收集各种感兴趣的有关职业信息。2、成形。
在上述基础上进行具体的定向。主要考虑所确定的职业生涯方向的价值、目的和能够获得的报偿等因素。
3、选择。分析、考虑并初步选择确定具体的职业目标。
4、澄清。从多方面自我质疑,最终确定好具体的职业目标。
5、就职。按照既定职业目标会计实施,走上工作岗位。
6、坚定或矫正。根据所选职业目标的正确与否,来判定是否继续坚持下去。
若所选择的职业目标是正确的,那就坚定地走下去。若所选择的职业目标是不完全正确或甚至完全错误的,那就适时地更正,或重新选择正确的职业目标。
7、总结提高。不管是成功还是失败,都得不断地自我总结,积累职场智慧和经验,丰富精彩人生。
一、职业生涯决策包括以下内容:1、要有明确的职业目标。
2、职业决策需要结合自己的气质、性格、特长、兴趣和能力。3、要考虑到实际情况,并具有可执行性。
4、正确面对问题,不要逃避问题!5、职业决策的三条底线:一是不要危害社会;二是不要危害他人;三是不要危害自己。6、向你信任的人求助:可以向你的朋友、学长、家长、配偶来交流,这个阶段也可以求助职业顾问。
7、善于系统长远分析但不要只做利弊分析,在生涯发展中没有统一有效的程序,所以要琢磨的是在职业中如何发挥你的优势。8、对已经做了的决定特别是重要事项的决定,不要朝秦暮楚,不要游离不定,更重要的是只有行动、积极的行动才能有助于问题的解决!二、职业决策是个人根据各种条件,并经过一系列活动以后,进行的目标决定,以及为实现目标而制定优选的个人行动方案。
(《中国职业规划师(CCDM)认证培训教材》,P17)。
(1)头脑风暴法:也称为思维共振法、专家意见法,即通过有关专家之间的信息交流,引起思维共振,产生组合效应,从而导致创造性思维。头脑风暴法一般分三个阶段进行。
(2)特尔菲法:这种方法以匿名的方式,通过几轮函询来征求专家的意见,组织预测小组对每一轮的意见进行汇总整理后作为参考再发给各位专家,供他们分析判断,以提出新的论证。几轮反复后,专家意见趋于一致,最后供决策者进行决策。此法的具体步骤是:①确定预测题目;②选择专家;③制定调查表;④预测过程;⑤作出预测结论。 此种方法的特点是:①匿名性;②多轮反馈;③统计性。
(3)哥顿法:这种方法与头脑风暴法原理相似,先由会议主持人把决策问题向会议成员作笼统的介绍,然后由会议成员(即专家成员)海阔天空地讨论解决方案;当会议进行到适当时机时,决策者将决策的具体问题展示给小组成员,使小组成员的讨论进一步深化,最后由决策者吸收讨论结果,进行决策。
(4)其他定性决策方法:主要有淘汰法、环比法、归类法。
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