培养孩子的好方法方法(教育孩子的好方法)
1.教育孩子的好方法有哪些
如果你希望孩子的生命状态永远保持一种积极向上、乐观、阳光的发啦状态，那么我们可以调整自己的教养方式，让它们逐渐向以下几个方面努力： 民主的：在教育上，民主的根本含义我想应该是把孩子真正当作一个具有独立人格的人来看待。
他是我们的孩子，但他首先是一个人。作为人应该有的权利，我们的孩子都应该拥有。
如果我们不把我们的孩子当作一个人，那么任何的教育都是苍白而没有意义的。所以我们首先要尊重的是孩子作为一个人而拥有的对于快乐、温暖、安全、生存、爱、自由、交往、尊重、自我实现等等的需要。
平等的：父母和孩子之间，是容易产生不平等的。如何让不容易平等的个体真正地平等起来，是我们做父母的人应该去反思和主动做到的。
在家长面前，孩子要求平等是一种要求，但在孩子面前，家长要求平等可以是一种行动。因为家长和孩子之间的关系中，家长是主动的，而孩子相对来说是被动的。
那么，作为父母的我们，还等什么呢？ 慈爱的：慈爱是一种胸怀。是一种关爱所有生命的慈悲情怀。
只有这种情怀，可以让我们忘记得失、忘记荣辱、忘记高低、忘记贵贱、忘记贫富。不管我们的孩子聪明与否，不管我们的孩子成绩好坏，不管我们的孩子是否出人头地，不管我们的孩子是否能够扬名立传，我们都用一样的目光去注视他们，站在他们的身边给予支持。
只要他们在这个世界上能够和谐、快乐、幸福地度过他们的人生，没有什么是一定要的或者一定不要的，不是吗？ 理解的：你有你的方向，我有我的追求。每一个不同的个体，都是有自己的使命，有自己的价值的。
你的价值观是建立在你的世界上的，而孩子的价值观也是建立在孩子的世界上的。如果你爱孩子，也要用孩子所需要的方式来爱他，如果你要帮助孩子，也要用孩子所需要的方式来帮助他。
每个人眼里的世界都是不一样的，所以如果有一天孩子选择了和你不一样的道路，我们也一定要理解他。 宽容的：当孩子蹒跚学步的时候，我们是允许他跌倒重来的，因为我们的经验告诉我们，孩子要经过很多次的跌跤才能学会走路，我们有这个信心；当孩子牙牙学语的时候，我们是允许他含糊不清地叫我们“大大和那那”的，因为我们的经验同样告诉我们，孩子要经过很多次的练习才能学会说话的，我们有这个耐心。
可是孩子慢慢长大的时候，我们却常常忘记了这个最起码的规律。我们不再允许孩子犯错，我们也没有耐心再给孩子一次机会。
对孩子最好的鼓励是：“没有关系，再来一次！”对孩子最好的礼物是：“孩子，我相信你一定可以！”亲爱的爸爸妈妈，多么希望，在我们的成长道路上，一直有这样的两句话陪伴着我们！ 正面的：我们的潜意识是听不懂“不”字的。如果我现在跟你说：“请你别想一只蓝色的蝴蝶”，结果会是怎样的呢？你想的偏偏就是一只蓝色的蝴蝶。
所以如果你想要让孩子获得一些积极正面的行为，那么请记得要用正面的字眼来描述。“不要紧张”记得要说成“要放松”，“不要拖拖拉拉”记得要说成“要抓紧时间”；“不要乱扔东西”记得要说成“要保持整洁”等等。
所以我也建议每一条 高速公路上的那些提醒标语也要改成正面的提示语。而当孩子出现不理想的行为时，如果你加以负面的强化，那么这个行为出现的频率也就会越高，这就叫负面强化。
而正确的做法是正面强化，当他出现好的行为时，你才需要对他进行强化。 有效的：让我们感觉无奈、沮丧和愤怒的，其实不是孩子的行为问题本身，而是我们感觉对这些行为的无能为力。
如果我们能够找到有效的方法，解决那些存在于孩子身上的问题，那么我相信每个家长依然是能够感觉到轻松、愉快和有成就感的。这就是“兵来将挡、水来土淹”的感觉。
但是如果没有有效的方法，那么一切就变得很糟糕了。那么有效的方法从哪里来呢？请教专家、学习，是最有效的途径。
在这个过程中，我们牢记一个重要的理念：有效果永远比有道理更重要！ 不以伤害为代价的：如果我们是在做实验，失败了可以重新再来；如果我们是在生产产品，失败了同样可以再来。可是，我们是在教育我们自己的孩子，如果失败了，还可以重新再来吗？所以，任何时候，我们都不能以伤害为代价来实现我们的教育目的。
任何对孩子可能造成伤害的方法都是不适合用来做试验的。要做到这一点，我想我们始终要牢牢记住的就是我们教育的终极目标。
这个目标应该成为我们每个人心中的信念。
2.培养孩子的方案有哪些
1.心理发展的特征
幼儿心理的发展，是在生理发展所提供的物质前提下和在幼儿前期心理发展的基础上继续进行的。
幼儿心理发展总的特征有以下两个方面：
具体形象性和无意性
由于幼儿知识经验贫乏和第二信号系统不够发展的原因，使得他们的抽象概括能力很差，逻辑思维水平很低，主要依靠感知觉和直观表象去认识外界事物，这是一方面。另一方面，幼儿有意识地调节、控制自己的能力也很差，有目的的独立思考能力有限，他们极容易受外界环境的影响和支配而改变原来活动的方向，因而心理活动和行为带有明显的不稳定性。
开始形成最初的个性
由于幼儿大脑皮层抑制过程的增强和第二信号系统的初步发展，使得他们行为活动的自觉性得以逐渐发展，这为个性的形成奠定了最初的基础。又由于幼儿生活范围的扩大，与周围人们频繁的交往，从事以游戏为主要形式的社会实践活动，尤其是受到有目的、有计划、有系统的学龄前教育，使得他们开始逐渐形成对客观世界较为稳定的态度和倾向性以及一定的行为方式，这是最初个性形成的标志。幼儿心理是朝着进一步完善化的方向发展的。
2.心理健康的特点
一个人的身体健康与否，现在已经有了比较客观的标准，但是一个人的心理是否健康却很难确定。目前鉴定孩子心理健康与否，一般是把公认的心理健康的孩子所具有的基本特点作为标准的。具体地说，少年儿童的心理健康标准主要表现在以下六个方面：
智能发育正常
正常的智能是孩子生活和学习的基本心理条件之一，是他们与周围环境取得平衡的重要保证。智能水平通常以智商表示，如果一个孩子的智商明显地低于同龄人的水平就属于不正常，一般把智商在70以下的孩子看作是智力落后，智商在70以上包括智商130以上的超常孩子都属于智力正常。当然仅靠智能测验还很难完全反映孩子的智能水平，还应当结合孩子在学习和活动中的各种实际表现综合判定。
有积极乐观的情绪
心理健康的孩子，他的情绪是愉快的、进取的，他对生活充满了热爱，对他人充满了友情，对学习和工作充满了信心和热情，这种积极的情绪能够提高活动水平，有利于身心健康。而心理不健康的孩子整天为失望、压抑、急躁所困扰，把学习看做负担，把亲人当作仇敌，经常自己折磨自己。
有良好的人际关系
心理健康的孩子有自己的伙伴，愿意与人交往，乐于帮助别人，能与同学团结友爱。他们体谅别人的困难，宽容别人的过失，从不因小事和别人计较。他们尊敬教师，孝敬父母，愿意为大家服务。反之，心理不健康的孩子不尊重、不信任他人，不愿与人交往，内心世界孤独，常为一些鸡毛蒜皮的小事与人争吵、怄气。
能够正确认识自己
心理健康的孩子不仅知道自己的优点和缺点，而且也了解自己的兴趣、爱好和潜力，他能根据自己的实际情况恰当地安排学习和生活，参加适宜的课外活动，并注意提高自己的素质。心理不健康的孩子不能正确看待自己，或者高傲自大、目中无人，或者自轻自贱、怨天尤人，这两类孩子都无法在学习和生活中正常发挥自己的才智。
有健全完美的性格
心理健康的孩子有远大的革命理想和正确的人生目标，并以此为中心把自己的需要、愿望与实际行动结合起来。他们情绪开朗，待人坦诚，勇于负责，敢于创新，能够正视困难，无所畏惧。心理不健康的孩子，不能正确对待社会、集体和他人，缺乏责任感和同情心，自私自利，在困难面前动摇退却。
能够正确对待现实
心理健康的孩子力图将自己的言行与客观事物的发展协调起来，使自己的思想、信念及行动跟上时代的步伐，如果发现自己的需要、愿望与社会的要求或大多数人的愿望不一致，就会放弃或者修改自己的计划。他们适应环境，接受新事物、新思潮的能力也很强。相反，心理不健康孩子的愿望脱离实际，常常处于空想、幻想、瞎想的状态，与现实的冲突不时发生，他们对环境的疑虑、怨恨越来越严重。
3.心理疾病的种类
与心理健康相反的是心理疾病，又称心理异常，是指孩子大脑功能发生故障，心理不能正常反映现实，在语言、情感和行为上出现多种歪曲现实，无中生有的反常表现。
人的心理疾病表现很多，从患病的程度来看有轻重之分，一般把较轻的叫做非精神病性心理疾病，而把较重的叫做精神病性心理疾病，习惯上又将前者称为心理偏异、精神不健康，把后者叫做心理变态、精神失常。
3.教育孩子的好方法有什么
俗话说得好，父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一课堂，要想把自己的孩子教育好，做父母的应该要有一个健康的心态，去教育孩子，我认为孩子的成功教养，离不开家庭教育的三个条件：
一、作为榜样的父母，必须具有一定的良好素质、即是想品质、文化水平、心理素质等。
二、，这种榜样应该树立在孩子的心目中并让孩子向往学习，如工作能力，坚强、对人的意力、友爱等。
三、必须让孩子领悟到自己与榜样之间的某些相似之处。“有其父必有其子”做父母的一言一行，在孩子的心目中，直接起着影响其学习与处世态度的关键作用。
其次，家教要注重方法，尤其是不能影响孩子的身心健康。在教育方面一般不要采取不理性的打骂手段来解决孩子的某此不良行为，而是采用说服教育和理性的“惩罚”来教育孩子，需要强调的是这里的“惩罚”不应是体罚，体罚是动不动给孩子罚站、罚跪、打手心等简单粗暴行为，它会伤害孩子的身心，而“惩罚”应该是一种具有“强烈性”色彩的批评。做父母的首先学会控制自己的情绪，避免把惩罚孩子演变成个人怨气的发泄行为，同时，教育孩子，应本着多鼓励和多表扬的原则，以上所述是教育孩子的适度“惩罚”。
第三，家长要与孩子多沟通，增进感情，以爱心感染孩子，教育孩子使之全面发展。对孩子从讲话开始，就经常给他讲故事，从小培养他的学习兴趣；上小学时经常带他出去逛书店，买一些孩子喜欢看的书，让他自己从书中认识一些道理；上中学，则是孩子生长的关键，要常常与孩子在饭桌上讨论一些问题，也谈谈孩子在学校的一些活动及其它事情。而且还时常打电话与孩子的班主任联系，了解孩子在学校的大部分活动内容。经过我们的耐心教育、引导，孩子一定很听话，作业在放学时就做完。剩下的时间，让他自由支配参与有益的活动。比如踢足球、弹吉它、或者写日记，复习功课等，但是最重要不能让孩子在外面留宿过夜。
以上几点，只要我们以健康的心态、爱心去感化，去教育，孩子会能够健康成长的
另外要想走进孩子，让孩子接纳你，信任你，就需要你和孩子成为朋友。
一、给孩子增强自信心。
孩子的自尊心是非常强的，我们要做好孩子的后盾，多说鼓励性、表扬语言，而且要表扬及时、鼓励发自内心；千万不要管制孩子，要正确的引导。管制只会让孩子产生叛逆心理。让孩子知道我们对他成绩的肯定，让孩子有继续努力的鼓励和自信。
二、培养孩子的兴趣，养成良好的习惯。
兴趣是最好的老师。让孩子喜欢学习，对学习有兴趣，就会学的专心、用心，我们就做好监督督促的职责，逐渐孩子会养成良好的学习习惯。
三、支持孩子参加活动，健康成长。
让孩子参加活动，去积极参与，发挥自己的特长，是一个很好的锻炼与提高。不要以成败论孩子，主要是孩子人格、心态和积极乐观性格的养成。
四、创建好的家庭环境，营造和谐民主的氛围，让孩子具备健康的心理。
家长是孩子最好的老师。家长的行为会潜移默化的影响孩子，所以为了孩子，我们要以身作则，让孩子做到的自己首先要做到，做好表率。给孩子关注，给孩子爱，无私的爱。让孩子感受爱，去爱家人。让孩子快乐健康的成长。
五、朋友式的沟通交流。
陪孩子一起学习，一切看书，一切玩耍，只要孩子喜欢的感兴趣的东西也去注意，去学习，去了解。这样和孩子谈话、聊天才会有共同语言，才能让孩子觉得和我们可以沟通。比如一起看动画片，我觉得和孩子聊天时，不谈作业，不谈学习，谈孩子喜欢的想听的想说的任何事情都可以。认真倾听孩子的诉说，接受他们的想象力和创造力，听取他们的构想。让孩子喜欢和你交流，信任你，佩服你，这样成为朋友，我们才能了解孩子真实的想法，来正确了解孩子，寻找正确的科学的教育方法。
六、正确对待考试及成绩
考试是一种手段，是检验孩子学习的方式。不要让孩子太看重考试，把它看的太神秘，压力太重。也不要不把它当回事，毕竟通过它来检测这段时间内对知识的掌握情况，然后更好的来发现不足，分析问题，寻找对策，来达到提高进步。儿子每次考试前说：妈妈如果我考不了一百分怎么办啊？我会告诉他：别去想考试结果，别光看分数，妈妈要你认真用心去考，关键是你能不能掌握知识点。这样孩子就会少些心理压力，轻松地去参加考试。
就说这些了，孩子的教育是方法很多，但是不可以生搬硬套的，希望我们都能了解自己的孩子，找到适合的方法来完成自己的心愿。
4.教育孩子的最好方法是什么
父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。
因此家长与孩子的沟通至关重要。我就如何与孩子沟通说以下几点： 一、身教重于言教 家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。
一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。 二、要注意亲子教育 孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。
大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。
三、营造一种良好的知识环境 孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
五、多赞美、少批评 恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。
切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。 六、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机 最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。
赏识才能成功，抱怨导致失败。 如何与孩子沟通： 如何培养好自己的孩子，如何能与自己的孩子畅通无阻的沟通交流，是每个家庭、每位家长所热心关注的问题，而这也是现今社会环境下一个很棘手的问题。
家长在与孩子沟通时，首先需要调整自己的心理，应该暗示自己：我有这样一个可爱的孩子，我们要一起成长，我们要一起面对很多问题，我们会比别人生活的更幸福，更有乐趣。这样才能为和孩子有效的沟通建立良好的基础。
坦然面对沟通难的困境 现在的孩子是伴着“声光电”诞生并成长的，与他们家长年幼时候的接收系统完全不一样。如果家长还只用嗓子单声道地告诉自己的孩子应该怎么做，他们就会感觉特别枯燥没意思。
好多孩子在今天可以一边看电视，一边听音乐，而又一边写作业，因为他自小就在一个拥有各种各样的家电的家庭环境里长大，因而产生了这种多点接收的习惯和技能。这样的系统刺激远比单纯的语言符号刺激要强烈的多，有效的多，所以家长如果固步自封，仍然用原来自己受教育的模式来教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的兴趣，相反，甚至在孩子的眼里，家长往往都成了厌烦的符号；另一方面，层出不穷的高科技产品，深刻地影响着孩子的生活环境和思维习惯；今天的孩子还有了接受国际超前意识的能力，比如说对于性知识的认识，家长可能在教育孩子的时候难以启齿，而孩子却实际已经懂了很多。
沟通的困境是每个家长必须正视的现实前提。 学会设计启发式问题 很多家长对于沟通问题的认识往往处于一个误区，就是认为只要家长说的话孩子听了，这就是沟通。
家长由于他们成长年代的各种因素的限制，使得他们教育自己孩子的语言和思维是很贫乏的。比如有个孩子抱怨说自己的母亲一天就和自己说六句话：早晨说“快点快点，要不就上学迟到了”；第二句是“早餐怎么也得吃点，要不上午的课顶不住”，第三句是“过马路要小心，看着点车”，第四句是“到了学校你千万努力”，第五句是“中午学校的饭不太好吃，但你正在长身体，一定要多吃点”；第六句“放学回家先写作业，别着急看电视”。
这样日复一日的说，作为孩子自然而然的会感到厌烦，结果反倒事与愿违。所以作为家长应该注意和孩子沟通的方式方法，学会设计问题，用问话的方式来和孩子沟通，尽量不要用陈述句，而要尽可能的让孩子说。
“问”在今天是一种高级的交流形式，父母的提问也应该是具有很强的技巧性的，家长在这方面应该加强。 沟通的问题要具化 家长有一种习惯就是容易语重心长，但是说出的话却又特别空洞。
比如“你可得努力学习”。这种语言表达在今天对孩子的教育是无效的，也是无益的。
因为这些话缺乏明显的可操作性，作为孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的紧张焦虑。积极的方式是要以一种具体的问话，通过鼓励的方式渐进式的与孩子沟通。
就比较容易调动孩子的积极性，而且能够把握住孩子思考、行动的方向。将孩子的行动目标分成许多的小台阶，每一步都具体而又相对容易的能够达到目标，让他们每一步都体会到成功的乐趣。
5.教育孩子有什么好方法
如何培养孩子的坚持性-个性培养 幼儿个性培养-如何培养孩子的坚持性 细心的妈妈会发现小宝贝做事时有个特点：刚开始时认认真真，时间稍长就会马马虎虎，不耐烦起来了。
有时小宝贝刚吃饭时很香，没吃两口东张希望；积木搭了一半丢在地上不管，做多了就不做或一拖再拖。缺乏坚持性是很多孩子的同病，但也有些父母会告诉你：他们的孩子虽然小，但做事情已经能够持之以恒了。
可见孩子的坚持性是可以培养的。 幼儿个性培养-对孩子而言，世界上的许多东西都是新奇的，今天想玩积木，明天发现玩皮球更有意思，后天看了科幻画报还想将来当科学家呢！ 随着孩子年龄逐渐增长，认识能力的提高，自我控制能力的加强，孩子的坚持性也会得到发展，即坚持性有个随着年龄的增长而自然发展的过程。
但我们在日常生活中也常常看到：不少成年人做事依然浮躁，缺乏持久性，往往半途而废。因此，坚持性又是需要培养的-幼儿个性培养。
那么作为孩子的第一任老师父母要如何培养孩子的坚持性呢？ 幼儿个性培养-给妈妈们提几点建议。 幼儿个性培养：首先，给孩子的任务要难度要适当。
任务太多太难，孩子望而生畏，就会产生对抗情绪或者干脆没做就放弃了。对于一些难度交大的任务，可以分解成一个个小目标。
家长把做完的题目点评一下，给孩子一点鼓励，孩子可能就乐于接受了。 幼儿个性培养：其次，做父母的要以身作则，要有坚持性。
父母做事的态度很大程度上影响着孩子做事的态度。一个三天打鱼两天晒网的家长很难培养出有恒心的孩子。
父母的监督也是很重要的，如果父母今天要求孩子学习绘画半个小时，明天自己忘了没有要求孩子练习绘画，后天又有什么事给耽误了而不管孩子当天有没有练习，这样培养孩子的坚持性就会变成一句空话。 幼儿个性培养：再者，父母对孩子提要求的语气要坚定，让孩子知道这是一件重要的事情，不可以随随便便对待，但也不可总在孩子身边不停的唠叨，甚至训斥打骂孩子。
培养孩子的坚持性是个需要耐心教导的过程。 在生活中父母还可以充分利用各种机会培养孩子的坚持性。
比如如果孩子喜欢花草，父母可以利用家中的阳台，买来花盆和一些花籽，教孩子种花草，让孩子在培育花草的过程中，观察看植物生长的过程，如何时发芽、长叶、开花，体会一个生命的成长。在这个过程中，让孩子明白：无论你怎样着急，你今天撒下种子，它不会明天就长大。
要想有收获，你必须耐心的等待，给它浇水，有时还要松土，并让它享有受到充足的阳光。 参考资料：乒乓跳豆 - 护国法师 十四级的精彩回答。
6.在教育孩子方面有什么好方法
教育篇： 1.每天花半个小时和孩子交流。
2.和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。 3.让孩子养成爱卫生的好习惯。
4.多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！ 5.不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。 6.严肃指出孩子的错误！ 7.不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
8.给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。 9.不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。
10.关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。 11.教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。
12.结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。 13.对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。
14.对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。
15.注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
16.教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。 17.对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
18.要常换位思考！对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？ 19.给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！ 20.向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。 21.从来不说孩子比别的孩子差。
22.绝不用辱骂来惩罚孩子。 23.在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。
24.不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。
25.不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。 26.不要对孩子过分严厉。
以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。 27.不要过分夸奖孩子。
以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。 28.不要暗示孩子做不良的事。
比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。 29.让孩子正确树立心目中的偶像。
成长篇： 1.给孩子一些私人空间。 2.给孩子选择的机会和权利。
3.让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。 4.让孩子做想做的事。
5.让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。 6.为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。
7.认真地对待孩子提出的正经问题和看法。 8.把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。
9.及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。 10.记得对孩子说：我爱你，你是我的宝贝！ 11.记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的头，让他（她）知道你的爱！ 12.随时关注他（她）的进步，并也让他（她）自己知道自己的进步！及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。
13.多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。 14.不要给孩子贴上“笨”的标签。
15.家长要耐心地倾听孩子的烦恼。 16.要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。
17.让孩子经常有机会和他的同伴在一起。 18.关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。
19.先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人。 20.在生活中创设一些困境，和孩子一起度过。
21.鼓励孩子尽量不依赖成年人。 22.了解孩子有哪些朋友，这很重要。
生活篇： 1.给孩子一些钱，让孩子学会理财。 2.没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。
3.经常和孩子郊游。 4.睡前给孩子讲讲故事，让孩子笑着入睡！ 5.给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。
6.如果有条件，每天晚饭过后和孩子到户外散散步。 7.快乐与孩子一起分享！ 8.对小家伙开心的笑，并希望他（她）也常笑！ 9.帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
10.鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。 11.给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。
12.教会孩子骑自行车，游泳，这都是进入社会的一种基本技能。 13.每天早上与孩子相互问候，让他感受到美好的一天的到来。
14.夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子 15.每天下班回家看到孩子，首先微笑着问他一遍：孩子，你今天快乐吗？ 16.不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，给他一个健康的心理，一个快乐的人生。 17.着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。
18.只要与创作尘埃有关，不要责备孩子房间里或者桌面上乱 19.父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样 20.父母之际间要互相谦让，相互谅解 21.不要太关心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。
22.不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的恶习。
23.不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权得与义务” 的关系。
以免孩子羞成好逸恶劳的许多性格。 24.生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。
25.对孩子的爱要稳定，不要一会儿晴，一。
7.如何培养孩子的最佳方法
方法一：让孩子养成凡事做计划的习惯 ？？有备无患，凡事预则立。
多小的事情，都要让孩子有做计划的意识，这道工序不是简单的程序，不仅是锻炼孩子做事严谨的一种手段，也是让孩子具备独立的思考能力、处理能力的机会，是让孩子更好地解决问题的重要前提。 ？？方法二：凡事问问孩子怎么计划的 ？？父母帮助孩子做计划，不是将自己的所有想法都体现在本属于孩子的计划中，而要问问孩子，这件事你是怎么想的、怎么计划的。
在父母的鼓励和示意下，孩子说出自己的计划，这时父母再根据具体情况，帮助孩子完善计划，给孩子分析什么问题可能遗漏了，什么问题可能没必要。在这期间，从始至终以建议的口吻，让孩子有“自己是计划书的主人”之感。
？？方法三：让孩子处理与年龄相符的问题 ？？每个阶段的孩子都有不同程度的能力，父母要认识到孩子的承受能力和解决熊力。不能一味地大包大揽，让孩子没有机会去处理问题。
当意识到这件事情不需要父母代劳，孩子也应该能处理好时，父母就应该大胆地放手让孩子去做。也许孩子第一次做得不好、做错了，但这无疑是一次尝试、一次前进，孩子会在第一步中获得处理事情的经验教训。
