盛气凌人的润润幼师教育刍议

盛气凌人的润润幼师教育刍议

幼儿园的孩子非常喜欢玩游戏，所以每个人在每次户外活动中都特别活跃。在户外活动中，有一个孩子比较喜爱的游戏，那就是滑梯游戏，而在孩子的户外活动中，还有一个游戏是永恒的。这个游戏是摇摆的，很多孩子每次都会玩。这一天，轮到我班的孩子们玩滑梯了。孩子们太兴奋了，老师讲完游戏规则和注意事项后，他们迫不及待地开始在他们想玩的地方玩。过了一会儿，正在荡秋千的大熊猫开开跑过来对我说：“老师，润润插队了。他没有排队就在秋千上玩。”当我走过去看的时候，润润正坐在秋千上玩得很开心。后排的孩子看到我来了，都赶紧告诉我：老师，润润插队。当他跑过去时，他挤压了大熊猫开开。他不让他玩。他先打了秋千。"

“润润，你为什么不排队去荡秋千？”

润润抬起头，嘟着嘴，一副毫不在意的样子，没觉得有什么不妥。

润润是一个坚强又霸道的小男孩。他想玩就必须玩，在幼儿园里抢着玩的行为也经常发生。

家里的大人很宠他，孩子在家里可以为所欲为。他们经常到处丢玩具。有时候，即使父母提出了一些规定，孩子也很少去执行，父母也不会坚持让他们去执行。在家为所欲为是习惯，也是父母的纵容。当他融入幼儿园后，自然会表现出在和尚身上养成的行为习惯，无视游戏规则，必须玩自己想玩的。

幼儿时期是规则意识产生和初步规则形成的重要时期。通过规则意识的培养，让孩子切身感受到规则，并将制定的规则内化为自己的自觉行为，规则的实施让孩子有了快乐的体验。

当然，孩子犯错了，通过老师的引导认识到了自己的错误，但并不意味着以后不会再犯同样的错误，因为习惯不是一天养成的，改变习惯也不是一天就能完成的。《纲要》还提到：“在共同的生活和活动中，要引导孩子认识和体验、理解基本的社会行为和规则，学会自律和尊重他人。”

所以我采取了以下一系列行动：

1.把教育融入孩子的日常生活，让孩子在快乐的幼儿园生活中执行规则。如：玩桌游时不要争抢玩具；排队等着上厕所，洗手喝水；上课坐起来，回答问题时举手；午睡安静，忍不住影响别人；户外活动要有序等等。

2.让孩子们在活动中自由讨论规则，从而建立规则意识。活动结束后，老师和孩子们将共同评估规则的要求。让孩子自己制定规则，这样可能在执行的过程中孩子更容易接受。

3.加强家庭互动。家庭是幼儿园教育的重要伙伴。润润是奶奶带的，奶奶很宠爱他，而他的父母平时工作很忙，需要带一个小的。他们心理上觉得自己生了一个小的，无暇照顾他，所以欠他很多，所以他想要的是尽可能满足他。这就形成了他霸道的性格，这在游戏中自然有所体现。通过这次事件，老师要求他在孩子们面前向大熊猫开开道歉，并向所有排队的孩子道歉。目的是让他意识到遵守游戏规则的重要性。不遵守规则是错误的，需要纠正。同时，我们通过电话和家访的方式，多与孩子的父母和奶奶沟通，希望通过在家同步教育，培养孩子良好的规则意识。