3篇关于教育和教学的论文

3篇关于教育和教学的论文

教育是我们中华民族发展的基础，教育的逻辑起点自然是人类社会的出现。下面是边肖带来的3篇教育教学随笔。欢迎阅读。

第一章：教育教学随笔在教育孩子、培养孩子良好的行为习惯方面，我们一直提倡赏识教育。孩子年纪小，自我约束能力差，需要不断欣赏、肯定、指出正确的目标。

周三下午，我和陈老师尝试用相互呼应的方式不断欣赏孩子，效果非常好。上课前，我笑着对陈老师说：“老师，我想告诉你一个小秘密。”

“什么秘密？”

“你知道吗？我们班的孩子都一岁了。你看，他们现在可以自己管理自己了。上课时，他们会睁大眼睛看着老师，没有老师的眼睛；我会大声唱歌，举手不打断！”

“真的吗？”

“不信你看！”

“好！”上课的时候，我时不时地说：“看到有人会控制自己，大眼睛总是看着老师，某某听起来真好听，陈老师，你觉得他们长大了吗？”

“真的！”——上了这样的课，老师教的轻松，孩子学的轻松积极。

大班的孩子有荣誉感和自豪感，适当地给他们一顶“大礼帽”会激发他们的主动性。即使是做不到这一点的孩子，也会立刻遵从你的“高帽”，长期坚持下去，这对他们的行为习惯会有很大的帮助。欣赏孩子远比批评孩子有效。

第二章：教育教学随笔一学期又过去了，时光流逝，我唏嘘不已。

这学期真的很忙。从2月份开始做计划，我就开始担心这学期怎么过。

3-5月忙于梳理《儿童足球创意课程》的顶层设计，()组织各年级开展课程展示活动。每次都像剥了皮。

为了迎接5月28日的省校园足球文化推介会，临时设计加了一句“我们的创意，我们设计的足球服装走秀活动，而且压力太大了。感觉：想象是美好的，但实践是残酷的。呵呵，谨言慎行。

5月，抽时间写了学校读书题目的期刊总结《四步式教师阅读机制的校本实践》，投稿到《上海教育科研》杂志。倾听并欣赏自己。

还有四五月份的教育事务。学校在开发区举办数学组长素养大赛，并协助蒋、方海荣参加比赛；定期上课并记录。

等等。

继续读《老子的帮助》，《论语别裁》 (I)，《与庄共舞》，《读书与用书》，《书生留得一分狂》等就好了。一边忙碌一边寻找安宁。

可惜我对课堂教学的思考少，对学生的个别指导也少。下学期加强。

第三条：教育教学随笔户外活动已经开始。一些孩子投篮，一些孩子玩沙袋，还有一些孩子跳绳.像快乐的小鸟在院子里活动。但是，魏巍的小伙伴和其他朋友不一样，因为他是残疾人，不仅看不到一只眼睛，而且右腿还有先天性的骨关节缺失。他入园前几个月刚做了一次大手术，现在走路不太稳，语言表达能力差。对于这样的孩子，作为一个小班的班主任，我对其他孩子是乐观的，更是照顾他一百遍。无论走到哪里，我总是牵着他，牵着他的小手，生怕有什么意外。但这一次，我发现他的小手正在挣脱。他不时用另一只小手掰开我的手，用不清楚的声音对我说：“老师，我也想玩。”一句话，让我的心怦怦直跳，感觉自己对这种特殊的护理方法产生了怀疑。我说：“薇薇，小心，别摔倒。”轻轻地放开他的小手。

在我们的日常生活中，像薇薇这样的孩子并不多，他们都是残疾人，只是“受伤的小鸟”。但他有自己的理想和愿望。他也想像同龄人一样玩耍、玩耍、想象、创造和飞翔。如果老师一刻也不离开他，一百次的照顾他，这充分说明老师从身体方面给予了他无微不至的照顾，却忽略了他的个性发展。虽然身体有残疾，但大脑发育正常，识字和数数都不差。孩子想做什么，他也想做；孩子想玩，他也想玩。如果别的孩子去玩游戏破例，会伤害他的自尊心和灵魂吗？他会不满意老师对他的关心和照顾。于是，薇薇终于鼓足勇气，对老师说：“老师，我也想玩。”。老师要在照顾他的同时，慢慢锻炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中健康成长。无论什么活动和游戏，都应该允许他参加和加入集体团队。只有在活动中，老师随时照顾他，既保护了他的自尊，也让其他孩子知道并学会照顾自己的残疾朋友，知道互相帮助是一种美德，更能体现一种人人平等、和谐共处的氛围。