浅谈中产阶级教师的教育体验

浅谈中产阶级教师的教育体验

幼儿园教育是孩子成长的关键时期，需要引起高度重视。以下是边肖编写的一篇关于中产阶级教师教育经历的文章。欢迎阅读参考！

中班教师教育经历随笔经过两个月的暑假，孩子们终于迎来了新学期。面对中产阶级的新环境和快节奏的生活方式，孩子们似乎并不陌生。我们中班的三个老师没变，孩子也没变。只有一个转学班(寄宿班转到我们班)。开学之初，没有再有哭闹的孩子，但孩子们很快适应了中产阶级的环境。

我们通过墙面装修宣传栏资料，宣传各种育儿信息，比如生病的孩子多喝水、超重的孩子多运动、多吃蔬菜等。并潜移默化地持续强化孩子的自我管理能力和教育平台，进行家园互教。

中班加强了对孩子自理能力的训练和教育，比如吃完饭自己收拾碗筷，睡午觉自己叠被子。孩子们很乐意做那些事情。看到孩子自理能力的提高，我们创造了机会和条件，要求孩子服务他人，逐渐培养孩子的责任感。比如设置学生值日也是负责发放学习和生活用具。婷婷的孩子上学期上幼儿园的时候总是很烦躁。自从她进入中产阶级以来，她发生了很大的变化。她每天都能高高兴兴地来到幼儿园，积极帮助老师们做事，给孩子们送东西。他们似乎真的觉得自己长大了，可以做很多事情，变得更有能力了。看到孩子们的变化，老师们非常高兴。

通过这四周孩子开学第一个月的快乐生活，我们欣喜地看到，生活在相对陌生的一班的孩子，在搬新家时并不紧张，而是快乐，在面对新学期的新生活常规时也不着急。他们非常照顾加入轮班的新同伴，在付出爱的行动中体验被提升的快乐。他们不仅能提高自理能力，还能服务他人，在服务他人的过程中体验到满足和自豪。作为老师，看着孩子们自信快乐地度过适应期，我特别欣慰。

中学教师教育经验随笔(二)每次我们班的曾龙孩子回到午睡班，都会和我大眼瞪小眼地竞争。我经常输，不盯着他，顺其自然，只要他不影响其他孩子。

仔细想想，他在小班比同龄人睡得少，在中班也越来越少。我注意到他一直在床上活动。当他和同伴说话时，我会阻止他，鼓励他们竞争。他的同伴经常睡觉，但他还没睡。他比同龄人睡得晚，精力充沛。我们来看一次他带着病来花园上课。午睡课上，他不停地来回走动。我说：‘曾龙，你今天早上吐了。现在快去睡吧。只有好好休息，你才能玩得开心。他点头同意了，但还是没有睡着。今天，我盯着他，看着他反复打哈欠。我悄悄拜访了其他孩子，但当然没有睡着。有时他醒着。我盯着他。整个午睡室都很安静。我的眼皮很重，我想睡觉。有时候我发现他睡得很沉，但就是睡不着。看着他的烦恼，我让他控制住自己，告诉他不要影响同伴的睡眠。

平时我会联系他的父母，让他一大早就起床，给全班同学讲午睡的好处。他进步不大，应该在适当的时候表扬他。

论文3。在培养孩子主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对老师一天生活中组织过多的集体活动有了一些想法，尽量减少对孩子一些不必要的要求。

今天，我没有像往常一样让孩子们集体行动。有的在自然角落三五人一组观察谈论某件事；有的干脆走到桌前，翻翻老师中午备课时留在那里的书。我没有打扰他们，因为孩子们正在做有意义的事情，谈论有趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子活得轻松，给他们掌控自己的权利和机会，让他们自己决定先做什么再做什么，这对他们积极适应社会生活，积极约束自己的行为，形成未来一定的时间感有着深远的意义。我决定让孩子们有更多的自由时间，让他们未来的生活更轻松。

幼儿园的孩子被老师安排在什么时间做什么事情似乎是很自然的。为了照顾好孩子，我们要求他们的一切行动都要听从指挥，很多活动都要集体进行。当然班里孩子多，排队等是难免的。孩子被动无助地等待，时间被浪费，主动精神逐渐被侵蚀。为了不混乱，老师必须规定“排队”“不要随便说话”……一些控制能力差的孩子，好动的孩子，主动性和自主性强的孩子，受不了这种枯燥的等待，往往会影响管教。从而引来老师的批评。过多的批评造成了孩子和老师之间的紧张关系；太多的指责让他们自尊心受挫，失去了自我激励。可见，过度的集体约束会影响孩子的主动发展，应该尽快进行改革。

老师起带头作用，试图把自己的自主权还给孩子。给孩子控制自己的权利和机会，让他们根据情况决定先做什么再做什么，学会合理利用时间，安排好自己的活动，做一个聪明好动的人。这种锻炼可以使孩子形成独立活跃的人格。它不仅为孩子今天变得更富有、更有趣创造了条件，也为他们将来从容面对社会打下了良好的基础。