小学三年级教学随笔

小学三年级教学随笔

教学随笔考虑的是学生对知识的掌握程度以及如何更好地激发学生主动学习的兴趣，如何让学生真正进入学习状态，但有一点可以肯定，用心备课真的很好。让我们一起进入教学论文。

第一节数学课

今天是数学课的第一天。虽然课已经准备好了，昨天只是简单复习了一下，结果还是一塌糊涂。

1,没有控制教学时间；

2,备课不足，教材和学生都不到位；

3,课堂纪律不好，学生说话、做小动作、思考的次数多。

问题已经摆在面前，现在要做的是解决问题。

现象1和2本质上是一个问题，因为备课准备得不好，所以教学时间控制得不好。解决方法也很简单。认真备课。(但说起来容易做起来难，已经是“老教师”了，改起来难。)喜欢今天的内容，还是放弃估计的内容或者改成两节课的课时，否则，你会贪得无厌，但你会两头都亏。

教学要学会做减法.

第一，学生的聪明和优秀大部分都不是老师的功劳，不要因为你没讲就担心影响学生成绩。如果你仔细想想，你应该担心你平均成绩的更多因素。第二，你能嚼的比你能嚼的多。我觉得每个人都很重要，忍不住要说说。从小学数学的角度来说，可以谈，但不能不谈。

现象3形成的原因可能有:

首先，老师的解释没有吸引力。这不一定是教师的基本语言技能，也是教学内容本身。教师要努力发掘数学本身的魅力，用数学本身吸引学生，这是最持久的动力。第二，学生的习惯不好。有历史原因，也有时代原因。除了这些客观原因，教师应该如何培养学生良好的学习习惯，正是我应该思考和解决的问题。

首先，我们应该从备课开始。通过备课，可以在课堂上充分展示数学的真善美，培养学生的兴趣和动力。古人说得好，“知不如善，乐不如善”。通过精心备课，可以提高教师的表达水平，使教师的语言更加准确、简洁、优美。

二是认真长期培养学生的学习习惯。在这一点上，今天做了一些努力，比如准备什么学习用品，放在哪里，上课和去上课的礼仪，上课5秒钟快速布置课桌，3秒钟摆正姿势。这些习惯永远不可能在短时间内养成。如果你忘记和忽视，学生肯定会比你忘记得更快。(最好把这些都写在备课书上，每天上课都能看到，提醒自己)

今天，纪律最差的时候是作业时间。因此，培养学生独立安静地完成作业是最重要的。一般来说，课堂作业都是提前做好的，不会出现常见的问题。即使有，也会在作业前指出并改正，所以要求学生在作业时保持完全安静是可行的。

这里还有一个问题，学生写作业的速度相差很大。第一个呢？你想做思维题还是看课外书籍？应该可以，或者把这两种方法结合起来，虽然会增加你的工作量，但是如果能给学生创造一个良好的工作环境，培养一种学习的习惯，那就值得了。

当然，别忘了错题登记和作业修改。这不仅是帮助学生改正错误的机会，也是与学生交流的最佳时机。只要做好记录，早上中午随时随地都可以进行修正，及时反馈可以防止问题堆积如山，无法解决。