班主任工作反思随笔
班主任工作反思随笔
反思意味着回顾过去，逆向思考。现代西方哲学中广泛使用的概念之一。以下是边肖编写的一篇关于班主任工作反思的文章。请阅读以供参考。
班主任工作反思随笔1从踏上讲台的第一天起，我就一直在农村小学教育中努力。现在已经过去七年了。这七年，我经历了当班主任的喜悦和收获，也尝到了这期间的烦恼和悲伤。深刻认识到做好一个班级的管理，尤其是做好一所农村小学的班主任，是一项艰巨而艰巨的任务。
经过班主任最近的培训学习，在名师的指导和同行的相互帮助下，我豁然开朗。感觉自己之前的班主任工作有很多不足，也留下了很多遗憾，值得自己反思，希望对自己以后的班主任工作有所帮助。
一、给予孩子的爱太少
农村小学孩子的习惯，一般都是在学校班级这个大家庭里培养的。爱孩子的人就会爱孩子，只有爱才能教育孩子。没有爱就没有教育，教育是爱的艺术。在过去的几年里，我一直认为我已经给了我的学生足够的爱。但是现在仔细想想。其实我给学生很多付出的爱，谈不上真情实感，也谈不上无私。如今，由于农村学校的条件，学生的情况千变万化，这就要求班主任花更多的时间去关心学生的生活，与学生进行必要的心理交流，让学生感受到老师无私的爱和深深的关怀，感受到班主任是最值得信任的人，也是最有怨言的人。这样，班主任与学生的思想交流，就更容易教育学生改掉坏习惯和不良行为。我认为，只有发自内心地真正爱学生，不求回报，让彼此的心在真情与互动的世界里激情燃烧，才能编织出一片温暖的教育天空。
二、对学生的责怪太多，表扬甚少
小学生可以记住并忘记老师说了什么或问题是什么。所以作为班主任，一定要有耐心，面对学生不急躁、不气馁、不放松，不要一味指责学生。其实，对于我们来说，用不同的方式处理一些事情，找出事情的真相，耐心地向学生解释一些事情的危害和可能产生的严重后果，要比一味地指责学生好得多。我觉得班主任不要吝啬自己的表扬和表扬，学生有进步不妨表扬一下；与过去相比，学术成就有所提高，这也是值得称赞的。表扬是学生进步的阶梯，学生踏上表扬的阶梯就会不断进步。表扬要抓住机会。班主任应该是一个关心学生的人，一个工作细心的人，善于发现学生的小进步，了解他们的优缺点。如果学生表现出进步的迹象，班主任应该及时给予适当的表扬。这就像划火柴。划火柴时，人们往往要用手掌护住，因为刚开始火焰较弱，经不起气流的冲击。当学生，尤其是后进生表现出进步的迹象时，班主任一定要非常小心地保护好这一点进步的火焰。赞美是一种很好的方式。如果你没有在你的学生身上找到亮点，你应该为他们创造发光的机会。因此，一句表扬或表扬的作用不可低估，也许是因为一句表扬形成了一个学生的方向
三、我对班干部的培养工作做得不够好。
班干部是老师的得力助手！有了优秀的班干部，班主任的工作自然轻松。一直以来，我认为小学生很难学会管理自己，尤其是低年级的学生，更不用说管理别人了。因此，我在班级管理方面做了很多工作，比如检查作业、班级卫生、监督学生的纪律和常规、学生的学习等等。很多时候我觉得很累。这几年我试着找一些学生给我做这些工作，发现效果不错。其实我低估了他们的能力。
四、相关知识匮乏，无源之水
试问运河哪里那么清澈，只有活水的源头来了。在我们的工作中，我们必须永远像活水一样，才能孕育出鲜活的生命。这就要求我们要有永不学习的态度和行动，不断提升自己。然而，近年来，教学工作班主任的工作和家庭生活让我忙得不可开交，有时会让人感到窒息和恐惧。而这只是我懒惰的借口。我懒得充电。知识匮乏，根本不知道如何从心理学角度管理学生。如果我能了解更多的心理学知识和技能，如果我能钻研更多的相关知识，我相信我的工作会更好。
最后，我想对自己说，继续做好班主任工作，用心对待每一个学生和每一件事，不断反思、总结、进步，把工作当成生活的一部分。
时代在变，教育在变，学生也在变。作为一名班主任，我们必须不断学习有用的新事物，永远走在时代的前面。农村小学班主任工作复杂而艰巨。但是只要你真诚地抱着一颗爱的心，你就能做得很好。在未来的教学生涯中，我将继续在我的花园里努力，努力成为一名合格的农村小学班主任。
对班主任工作的思考2在两年多的班主任工作中，我总结了班主任工作中的“三怕”:一怕急躁冲动；二是怕马马虎虎，工作不细致；第三，我害怕半途而废，忽视学生。
第一，我怕急躁冲动。急性子是做不好班主任的，因为教书育人是一项微妙的工作，需要耐心。如果你不冷静下来，不冲动，不耐心，很容易把事情搞砸。如果事情脾气不好，自以为是，独断专行，很容易伤害学生的自尊心和自信心，有些学生甚至会走下坡路。由于每个学生所处的社会环境、家庭环境、教育条件、个人努力程度和身心状况的差异，学生之间存在差异。班主任应该看到每一个
一个学生都是独一无二的世界，每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣，要想使每一个学生都得到全面发展，就必须充分发扬民主作风，取得学生们的信任和配合，而不能靠使性子、发脾气。
二是怕马马虎虎，工作不仔细。德国诗人海涅曾写道：“每一个人就是一亿世界，这个世界是随他而生，随他而来的。”教师所面对的不是一个或几个“世界”。因此，教师需要做大量深入细致的工作，如果工作马马虎虎，摸不清学生的底，号不准学生的脉，别说因材施教，就是正确的评价学生也是极其困难的。如果只凭班主任的权威去制约学生，很容易挫伤学生的自信心，或使学生产生逆反心理，或养成学生盲目听从的奴隶人格。因此，教师的心要比妈妈的心还细才行。
三是怕中途放弃，对学生置之不理。在老师对特殊学生的转变过程中，如果学生的进步不明显，老师常会对这类学生失去信心，从而对该学生不再投入时间和精力去帮助教育，反而听之任之，置之不理。这样的结果，经常使一些有了一点进步的学生再次退步，而使老师以前的努力功亏一篑。
班主任是一项充满挑战性的工作，班主任要不断地完美自我，只有当你不断致力于自我教育的时候，你才能教育别人。教师是阳光下最光辉的职业，值得我们每个教育工作者用自己的全部身心去爱这个职业，今后我仍将这么做。
