乡村旅游一头连着市场,一头连着老百姓,产业链条长、产业要素多。我省积极推动乡村旅游全产业融合发展,走精品化、品牌化发展之路,市场竞争力更大、前景更好,群众参与度高、受益面广,从而形成良性互动的发展机制,书写了乡村旅游发展的“多彩贵州模式”。
就拿我的家乡威宁来说吧,目前,威宁已成功打造了黔韵紫海休闲农业观光园,建设总规模达5000亩,其中核心度假区产业种植规模2500亩,辐射带动周边产业规模2500亩,总投资3亿元。观光园位于该县草海镇民族村现代高效农业产业园区,是旅游观光、现代农业、养生度假为一体的综合配套项目。
威宁黔韵紫海休闲农业观光园紧紧依托草海国家级生态自然保护区的优越区位和得天独厚的自然条件,立足于现代农业与旅游产业的融合发展,打造高附加值现代农业产业链,按照“产园结合”的经营模式,在发展香草产业的基础上构建集旅游观光度假、创意文化产业、香草副产品加工销售于一体的综合性旅游服务产业示范园区。形成一三产业高度融合互补的良性机制,建成具有重要影响力的旅游目的地和休闲度假基地,成为贵州省农旅互动发展现代农业的示范园区,体现威宁精准扶贫的样板工程。
如今,威宁黔韵紫海休闲农业观光园每日接待游客达1000余人次,每年接待游客30余万人次,成为人们旅游休闲和市民拍摄婚纱照的好去处。
以上事实证明,发展乡村旅游是可以振兴乡村的捷径。
乡村景观规划是关注农村经济发展,提升乡村旅游的重要内容。由于乡村旅游起步较晚,目前尚处于从导入期向成长期过渡。河南省现代农业设计有限公司专家道:乡村旅游的发展速度较快,各种农业观光园、农家乐、采摘节等乡村旅游形式也丰富多彩。虽然取得了一定成就,但总体来看,乡村旅游还是一个新事物,正处于发展的初级阶段。由于很多设计院经验不足,规划设计时容易出现景观功能欠完善、形象品质不高、生态环境破坏或同质性等影响乡村旅游发展的问题。
人民的生活水平越来越高,很多的人在节假日或者是黄金周的时候都想出去走一走玩一玩,这也造成了我们全国很多的地方文旅产业的发展,近几年文旅产业是一个上升期。
很多的文旅产业发展的不错,也带动了当地的发展,特别是很多的乡村旅游带动了很多的农民致富。
但是也有很多的地方为了想创建文化旅游,盲目的上马,前期的造势,规划都没有做好,以至于项目的停滞,有的地方甚至是旅游区建起来之后,没有几个人去旅游。
文化旅游首先突出的就是文化,假如说在你们当地,虽然风景不错,但是当有人去了之后,感觉不到当地的文化,风土人情,甚至是一些美好的感受,所以很多人回来之后就给不了你当地很好的口碑,以至于当地的旅游就会越来越差。
那么,怎样才能够有自己的文化特色呢?可以从当地的美食,风俗,农业,甚至是一些民族的特色,给他增加一些文化的色彩,让去旅游的人能够感觉到当地的风土人情,文化内涵,这样才能够让旅游区越来越好,才能够真正带动当地的经济的发展。
所以说用文旅的项目来带动当地的发展,是一个可行性的项目,关键就是要怎么来给他增加文化的内涵?怎么样能够让来玩的人有亲生的感受。
(一)改善生态环境,实现旅游资源可持续利用
(二)调整和优化农村产业结构,转变经济增长方式
(三)加快城乡一体化进程,建设和谐社会作为城乡文化的一个交汇点,乡村生态旅游可以加深城乡相互的理解与认同,扩大农产品销售市场和带动相关产业的发展。
(四)丰富旅游内容,增强旅游吸引力和竞争力作为现代旅游的一种新形式,乡村旅游不仅丰富了旅游内容,还增强了旅游的吸引力。
2021年是第一个百年奋斗目标如期实现的一年,全国有几千万贫困人口全部如期脱贫,全部走上了小康社会。这是中国共产党领导全国人民完成了几代人甚至是几十代人梦寐以求的事情,受到了国际社会的普遍关注和好评,受到了全国人民的拥护!
建档立卡户建房补助标准每个乡镇乡村,各个地方的户口都是不一样的,一般指的都是一平米补助多少钱,比如2万/人。
以农民人均纯收入3068元的国家农村扶贫标准为识别标准。各省、自治区、直辖市(以下简称各省)在确保完成国家农村扶贫标准识别任务的基础上,可结合本地实际,按本省标准开展贫困户识别工作,纳入全国扶贫信息网络系统统一管理。
一、学历条件
1.具备博士学位后,并受聘一级教师岗位满2年。
2.具备硕士学位后,大学本科毕业学历后,并受聘一级教师岗位满5年。
3.具备大学专科毕业学历后,并在小学、初中受聘一级教师岗位满5年(40周岁以下须具备本科毕业学历)。
二、业绩条件
任现职以来,具备下列条件之二:
1.被评为市级(乡村教师县级)以上优秀教师或骨干教师。
2.作为班主任其所带班级被市级(乡村教师县级)以上教育行政部门授予先进班集体等称号。
3.获得省级以上教学成果、优秀教科研成果奖三等奖以上,或获得市级优秀教学成果、优秀教科研成果二等奖(乡村教师为三等奖)以上。
4.在教育部门组织的优质课技能大赛、多媒体软件制作等获省级二等奖或市级一等奖(乡村教师为省级三等奖或市级二等奖县级一等奖)以上。
5.在发展学生个性特长方面做出成绩。所指导的学生在参加省级以上教育行政部门批准的创新大赛、科技活动、技能大赛等创新型人才培养活动中,获得省级三等奖以上。
6.在教育教学综合测评、绩效考核或年度考核中至少3次名列前五分之一,并在申报当年由市级教育部门组织的考评课中达到优秀等次。
7.主持并完成由市级以上教育部门立项的教育教学研究、电化教育研究、课程改革实验课题1项。
8.参加县、市级以上教育部门组织的教研、电教活动,获省级三等奖或市级二等奖(乡村教师为市级三等奖或县级一等奖)以上,其中高中教师须获奖2次以上。
9.从事艺术和体育教学工作的教师,本人在教育、文化、体育部门主办的市级以上汇演、汇展或比赛中获奖2次以上,其中三等奖以上1次。
三、教研科研条件
任现职以来,具备下列条件之一:
1.高中教师在省级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文2篇;初中或小学教师在省级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文1篇,或在市级学术期刊上发表本学科教育教学论文2篇。乡村教师不作公开发表论文要求,须提交在教育教学方面经实践证明的行之有效的有一定深度的教学方法介绍或学生管理经验总结1篇。
2.公开出版专著1部,或在公开出版的学术合著中参与撰写4万字以上。
3.参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过,并列入中小学用书目录的国家课程教材、省级地方教材编写1次。
4.参加县级以上教育部门组织的教研、电教活动,论文、课件获省级三等奖或市级二等奖(乡村教师市级三等奖或县级一等奖)以上。
教师职称新规对农村教师队伍建设有着重要意义,推动了农村教育的发展,同时也会吸引更多优秀的教育人才扎根农村,提高农村教育质量水平,为乡村人才振兴打下坚实的基础,不少教师视论文为晋升的拦路虎,其实论文一直都是晋升的必备项,即便不做硬性要求,最好也要有成功发表的论文的,因此建议教师要认真准备职称论文。
应当发挥当地乡村资源优势,加强农业科学技术的应用和推广,加快现代农业建设和农业绿色发展,重点扶持发展现代种业、种植业、养殖业、农业装备制造业、农村电商等涉农产业,培育新产业、新业态、新模式和新型经营主体,拓展农业多种功能,挖掘乡村多元价值,推进农村一二三产业融合发展。
发展乡村旅游的条件
1、发展乡村观光旅游要有较丰富的农业资源基础。农业资源是农业自然资源和农业经济资源的总称。农业自然资源含农业生产可以利用的自然环境要素,如土地资源、水资源、气候资源和生物资源等。农业经济资源是指直接或间接对农业生产发挥作用的社会经济因素和社会生产成果,如农业人口和劳动力的数量和质量、农业技术装备、交通运输、通信、文教和卫生等农也基础设施等。
2、发展观光农业要有较丰富的旅游资源。观光农业的开发与本地旅游发展的基础密切相关。旅游发展条件良好的地区,其旅游业的发展带来大量的游客,才会有较多的机会发展观光农业。在分析区域旅游发展基础时,应着重考虑旅游资源的类型、特色、资源组合、资源分布及其提供的旅游功能,同时注意外围旅游资源的状况。
3、发展观光农业要有较明确的目标和市场定位。观光农业是按市场动作,追求回报率的,任何观光产品都应该具有市场卖点。就我国当前发展趋势来看,观光农业主要客源为对农业及农村生活不太熟悉又对之非常感兴趣的城市居民。因此,观光农业首先应当作为城市居民休闲的“后花园”,即市民利用双休日、假期进行短期、低价旅游,作为休闲娱乐、修身养性的好去处。
4、发展观光农业要有明确的区位选择。区位因素与游客数量具有正相关关系。成功的观光农业园应该选择以下几种区位:一是城市化发达地带,具有充足的客源市场。二是特色农业基地,农业基础比较好,特色鲜明。三是旅游景区附近,可利用景区的客源市场,吸引一部分游客。四是度假区周围,开展农业度假形式。
2021年乡村振兴的伟大意义:
乡村振兴可以加快推进农村现代化进程,实现城乡融合和可持续发展,从而实现中国共产党的执政宗旨和社会主义的本质要求。具体表现在以下几个方面:
1.乡村振兴是巩固脱贫攻坚成果的必要措施。我国刚刚取得了脱贫攻坚战的伟大胜利,同时我们必须清醒认识到,在我国乡村的某些地方依然存在着不少短板和薄弱环节,必须加以重视并采取切实有效的措施,坚决防止返贫现象发生,只有进一步发展乡村经济,提升乡村经济发展程度,才能彻底的堵塞返贫通道,进一步巩固脱贫攻坚成果,真正的让百姓彻底摆脱贫困。要巩固脱贫攻坚成果,必须大力实施乡村振兴。
2.乡村振兴是实现共同富裕的必经之路。我国的经济发展存在着城乡发展不平衡的问题。我们的终极目标是实现全国人民要实现共同富裕,必须大力实施乡村振兴。
3.乡村振兴是做好国内大循环的必然要求。是我们国家相当长一段时期的发展战略。我国乡村幅员辽阔、资源丰富、人员众多,乡村经济发展前景广阔、上升空间巨大,在国内经济发展中占据突出地位,以国内大循环为主的发展格局需要乡村振兴的有力支撑。要做好国内大循环,必须大力实施乡村振兴。
乡村振兴研究领域可以总结为五大振兴。
1、文化振兴
文化振兴是实现乡村振兴的思想保障,以社会主义核心价值观为引领,采取符合农村、农民特点的有效方式,深化中国特色社会主义与中国梦宣传教育,大力弘扬民族精神与时代精神。加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,深化民族团结进步教育。
2、产业振兴
推进农业的高质量发展。产业兴百业兴,实现乡村振兴要把农业发展摆在突出的位置,把产业发展摆在突出的位置。主要包括两个方面,首先要深入推进农业供给侧结构改革,质量兴农、绿色兴农、品牌兴农的主旋律,推动农业由增产导向转向提质导向。另一方面,要加快培育乡村产业、乡土产业,促进农村一二三产业融合发展,实现农民增收富裕农村经济繁荣。
3、生态振兴
生态振兴重在构建乡村振兴的环境基础,关键是在农业发展观上开展一场深刻革命,一方面是形成绿色的生产方式和产业结构,推动农业投入品减量、农业废弃物资源化运用和农业资源养护;而另一方面是形成绿色的生活方式和人居空间,从厨房洗手间垃圾箱改起,贯彻落实农村人居环境治理三年行动计划。
4、人才振兴
乡村人才振兴要运用政策、机制、机会等多种方式,鼓励社会各类人才能够看到乡村希望、看好乡村未来、看见乡村生活,实现真正的“吸引人才到农村”。
5、组织振兴
组织振兴是保证乡村振兴的政治基础,农村基层党组织是实施乡村振兴战略的战斗堡垒。组织振兴就是要以成千上万名优秀的农村基层党组织书记为抓手,把我国社会主义民主政治的优势和特点充分发挥出来,形成“三治合一”的现代乡村社会治理体系,保证乡村振兴健康稳步推进。
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