儿童教育正能量的句子(正能量激励人的好句子关于教育孩子的)
1.正能量激励人的好句子关于教育孩子的
1有志者事竟成也！——刘秀||相关 2君子志于择天下。
——刘炎||相关 3古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ——苏轼||相关 4一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。
—— 雨果||相关 5一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉||相关 6路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
—— 屈原 ||相关 7在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
—— 陶行知||相关 8志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。
2.儿童励志的句子大全
激励孩子学习的话
1、你是最优秀的！你是最棒的！你是最好的！
2、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
3、一千个愿望，一千个计划，一千个决心，不如一个行动！
4、世界会给那些有目标和远见的人让路。
5、造物之前，必先造人。
6、与其临渊羡鱼，不如退而结网。
7、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
8、绊脚石乃是进身之阶。
9、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
10、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
11、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！
12、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你幸福人生最大的资产。
3.儿童教育金句名言
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。
——（前苏联）苏霍姆林斯基挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖、不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。
人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
我们要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护儿童的心灵。儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。
精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。鲁迅小的时候，不把他当人，大了以后也做不了人。
鲁迅教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
4.教育小孩的句子
中国的孩子从小最常听到的一句教育用语就是：小孩子要听大人的话。
父母最不满意孩子的时候就是孩子不听话。总之，听话似乎成为了“好孩子”的最高标准。
正因为如此，在中国孩子身上体现出来的最明显的缺点就是缺乏独立性和创造性。 从现代教育的观念来看，用“听话”做为教育孩子的目标，显然是一个误区，不利于孩子个性的发展和潜能的激发。
从某种意义上来说，过于听话的孩子反而有可能是一个“问题儿童”。 为什么说“听话”的孩子是“问题儿童”呢？ 我们稍加观察即可发现，最受大人夸奖的“听话”孩子，常见的特点是外表胆小、怯懦，很少有自己的不同意见。
但是不说出来不等于没有不同看法，只不过这样的孩子更善于压抑自己，即使心里有问题也不提出来，更不与长辈争议。有的孩子表现为在幼儿园或学校是个特别听话、特别守纪律的好孩子，在家里也很少反抗父母，听惯了周围人的表扬和夸奖；但他们往往最受不了别人的批评，心理脆弱。
学龄前阶段的孩子已经有了一定的独立意识，凡事有了自己的想法，这时更不能片面强调让孩子听话，也应该多听听孩子的话。大人虽然经验丰富，但也不乏片面、错误的认识。
要平等地与孩子交流，多思考一下，孩子是否有他自己的道理。父母也应该以理服人，而不是以势压人。
不要因为你是父母，就强迫孩子对你言听计从，要给孩子思考和说话的机会，要让孩子心服口服。 实际上，只强调“听话”容易培养儿童的奴性，使其毫无独立性，对所有问题缺少个人见解，对邪恶势力无力抗争，甚至会因长期压抑而引起性格扭曲。
生活中也有这样的例子，某个公认的“好人”出人意外地自杀或走上犯罪道路，他们往往是由“问题儿童”演化为“问题大人”的，这更说明这一问题犹如潜伏的癌症一样可怕，应该引起人们高度的重视。 教育家陶行知先生曾有“六大主张”，他提出：“解放儿童的头脑，使其从道德、成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从‘这也不许动，那也不许动’的束缚中解放出来；解放儿童的嘴巴，使其有提问的自由，从‘不许多说话’中解放出来；解放儿童的空间，使其接触大自然、大社会，从鸟笼似的学校解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，从过分的考试制度下解放出来；给予民主生活和自觉纪律，因材施教。”
他的主张十分精辟。
5.激励小朋友努力的句子
1. 用自己的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。
2. 在逆境或困难中经受住考验，这样的人生才有价值。3. 诚实是做人的第一美德。
4. 像诗词一般美好而富有韵味的女孩，教师祝你更上一层楼。5. 对学习较吃力学生经常说：“老师相信你经过努力一定能行！”6. 别放弃，再试几次！坚持下去准能行！7. 这一秒不放弃，下一秒就会有希望。
8. 很多人都说，“家”会让人有归属感，其实，并不是“家”会让人有归宿感，而是“爱”会让人有归宿感。毕竟，如果家里没有爱，那么“家”甚至可能变成一个冰冷的牢笼。
9. 只要你能再认真些，你就会成为最棒的！加油。10. 我想，绘画除了用笔，更要用心。
你是个有心的孩子，大胆地展示你的潜力吧！11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。
12. 别把哀伤挂在嘴上，每个人都有自己的故事。活着不是为了怀念昨天，而是要等待希望，让大家都看到你的坚强。
13. 你真是一个知识渊博的孩子！你懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！14. 相信自己，研究就是错了再试的过程！15. 人类对自己爱的人说了很多真话掺一些假话，对爱自己的人说了一些真话和无数假话，对狐朋狗友却能将夸大了的真话兑假话掺些二锅头，威士忌统统倒出来。16. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起。
17. 忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。18. 把你的聪颖与睿智用于创造，你将前程无量！19. 其实，你是一个很聪明、很可爱的孩子，可这学期在各方面都有所退步。
老师希望你尽快改正缺点，能做到吗？20. 多么期望你用心抓住每一个机会，而决不放下成功的期望。
6.对孩子努力正能量话语
1、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。
2、不经历苦痛与磨难，哪来澄明平静的心态！
3、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
4、要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！
5、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。
7.关于教育孩子学习的语句
（一）钢琴教育可以开发智力，灵活思维，培养协调性钢琴的弹奏需要十个手指的活动，这十个手指弹钢琴又需要各个关节（肩肘臂腕手指三个关节）的协调运动，再者眼睛要识谱，手指在运动，腿下还有踏板，耳朵要认真聆听，这几项要配合完善，才能去弹奏。
所以说，学习钢琴有利于开发大脑，有利于身体协调，创造思维。事实证明，从幼年学习钢琴的学生，理解能力、接受能力、思维性、创新性都略高于一般孩子。
（二）钢琴教育可以培养意志力、耐力、自信心等优秀品质每个家长带学生来上第一节课我都对他们说：“学习钢琴最大的益处是锻炼学生的耐力和意志力，学习钢琴就像洗脸、刷牙一样需要每天去坚持做这件事，而且要认真、细心地去做，我们才会学好，这就需要意志力和耐力，这是能否持久学习钢琴的关键所在，每个长期学下来的孩子都必须能相当具备这个素质。” 弹钢琴是一门技术性很强的表演艺术，从入门初步掌握基本弹奏技能，到能够熟练掌握一首乐曲，并能充分发挥音乐内在美并非一件轻而易举的事，它需要相当娴熟的弹奏技巧，需要科学的、规律的、持久的训练，这就需要毅力、耐力和勇气、自信。
所以说弹钢琴可以培养孩子良好的习惯、优秀的品格。钢琴教育可以培养儿童增强自身的自信心。
钢琴学习需要天天练，年年练，付出几年或十几年的精力，在这过程中就可以培养孩子的意志力、持久力、耐力、不怕苦、不怕难的精神。其次，钢琴教育可以培养儿童一丝不苟、认真、严肃的精神。
在学习过程中，必须仔细阅读谱面的音符、指法、句子、标记、感情记号，才能弹奏出优美的乐曲。假如儿童不认真，那就很难把乐曲弹奏准确。
再者，钢琴教育可以培养儿童热情、开朗的性格。在儿童持久、稳定、认真的练习后，必将体现出成功的喜悦，这样可以增加儿童的自信心，性格也会随之开朗。
（三）钢琴教育可以培养儿童的创造性思维在教师每次讲解新乐曲的背景及相关资料后，每个儿童都有自己的想法和独特的见解去完成乐曲的内容，十个儿童弹同一首乐曲，都有不同的味道。通过练习乐曲可以充分发挥儿童的创造性思维和独立思考的能力。
（我认为，学习钢琴最大的优点就在于培养良好的性格，这是关键的目的所在。）我经常对儿童家长说：“培养儿童并不是想让他们成为钢琴家，最重要是培养良好习惯，这对他们的一生都是受益的。”
培养儿童音乐欣赏能力，提高个人修养与文化素质，在弹奏作品时，学生要阅读很多相关材料，例如音乐家的背景、作品产生的年代、乐曲的内容、听碟上的示范等等，久而久之这种训练，使儿童在音乐上有所熏陶，在培养音乐鉴赏能力的同时，儿童的感情也变得丰富了，性格也开朗了。因此，从小受到良好的钢琴教育，可以提高儿童的音乐素质和艺术修养，培养严谨踏实的学习态度，同时对一个人的文化修养、道德情操、良好的性格有潜移默化的影响。
（四）钢琴教育可以提高个人综合能力、积累财富学习钢琴的儿童，可以接触很多人类最杰出的优秀之作，这是一笔无价的、具有永恒魅力的精神财富。钢琴大师霍夫曼说过：“当钢琴家忘却尘世、单独地面对他的乐器时，他能够与内心最深处的和最高尚的自我交谈，这种精神财富是不能用金钱购买也不能用暴力抢夺的。”
由于学习钢琴的儿童具备这种无价的精神财富，因此我们可以发现在我们身边学习钢琴优秀的孩子，往往在学校学习成绩也很优秀，而且在有同等学历，从事同样工作的人中，学习钢琴的这个人很可能思考和处理事物的角度、方法、视野和境界都略胜一筹。1 坚忍没有坚持与忍耐，根本弹不好一首曲子。
学生要忍耐坐在钢琴前的孤独，忍耐不断失败的打击，坚持不放弃。2 耐力练琴时间少则半小时，长则数小时，不断重覆当中每小节，每小段数十次，这绝对是耐力的磨练。
3 专注没有一个成功的钢琴家能边练琴，边东张西望、糊思乱想。这绝对在浪费光阴和精力。
乐谱上的音符﹑节奏、符号﹑速度﹑风格﹑句子，每每需要全情投入。4 协调不只是左手和右手，还有左脚与右脚，眼睛与耳朵，理智与情感。
5 时间管理每次练琴时间有限，要很有效率地分配时间才能完成那天的钢琴功课。久而久之自己必然懂得分配自己的时间。
6 追求音乐是艺术，没有要求，这根本算不上音乐，只在糟蹋自己和身边人的耳朵，所以学钢琴的学生，应有追求卓越的精神。7 想像力音乐每每在说话，或故事﹑或陈述﹑或阴森、或抒情，学生需要有想像力才能表达到当中的情感。
8 同步思考比起其他乐器，这是钢琴学生独有的，因为我们在同时处理两只手的双旋律，及两边不同的表达。9 责任感学琴为要完成这首音乐，以及覆琴给老师听。
对自己、对老师，是责无旁贷的，否则是浪费双方的时间和精神。10 感情学音乐的学生，绝不可能是冷漠无情的人，除非你从来没有让音乐在你心中滋生过。
8.育儿经典语录
1、12岁以前，你的话在2113孩子眼里是黄金；12岁以后，你5261的话在孩子就是垃4102圾，他已经长大了，听了1653十几年了，你说的那些道理他都懂。
2、教育孩子，小时候要斗勇，长大后要斗智；除了爱孩子之外，还要让孩子有敬和畏，敬来自于怕，得先怕，他才会敬；他不怕，就不会敬。
3、你对孩子说话的语气，决定了他对你的态度。如果你用尊重的语气，那他就对你尊重；如果你不尊重他，他就不会尊重你。
4、孩子在6岁前就要管好，不然以后就管不了了。孩子4岁时你拒绝他，他最多是在地上打滚，等大了你拒绝他时，他就会懂得离家出走，服毒自杀了。
5、二胎家庭两个孩子发生争执怎么办？不要把精力放在护小的上面，而是教育老大。
6、如果一个孩子从小没有被善待过，你就不要指望他成年后会善待这个社会。
7、孩子的问题一定跟父母教育有关，当孩子出现问题时，其实问题早就有了。
8、心理发展有关键期，孩子也一样，12岁之前称为依恋期，需要家庭教育；12-18岁称为青春期依恋期，需要社会的参与。
9、孩子1岁以前，甚至是3岁之前，最好由母亲亲自抚养，这样才能获得孩子的心理资本。
10、有些人脾气暴躁，容易激动；有些人平和大度；前一种人早年抚养是亏欠的；后一种人早年抚养一定是非常到位的。
11、孩子的心理成长比智力教育更重要。我宁愿我的女儿上不了名牌大学，也要她过得快乐。所以，孩子放学时不要追问他学得怎么样？而是问他过得怎么样。
12、真正的养育过程，肯定是唠叨的，这叫有亲情抚养。言语发育和社会性发展、认知等能力都会在有亲情抚养和无亲情抚养的背景下表现不同。
13、青春期的孩子，教育方式一定要改变，有些话说到了就可以；有些错误他知道就行了，不一定非要逼他承认，青春期的孩子承认错误很难得；不要和他争执，到最后逼得他对你不敬。
9.育儿宣言短语
最近看了几本育儿书，《一岁就上常青藤》、《爸爸妈妈的36句话》，深感要想培养好子女真不是一件容易的事情。
不过，育儿这件事，谁都可以说上两句，当妈妈的就更有资格了。今天，我想和大家说说育儿口号的事儿。
育儿口号，大口号通常有：“一切为了宝宝”、”以宝宝为中心”、”不要输在起跑线上”。还有小口号，比如“健康最重要”是强调身体第一的，”女儿要富养”是说女宝宝吃穿要讲究的，还有更具体的“小孩坚决不吃糖“、坚决不能看电视”等等。
这些话，大家多少都听过，说过，不过，要是整天挂在嘴边，甚至乐于做一个“育儿口号主义者”，真把它们作为指导思想行动指南，可要仔细推敲推敲。口号，具有高度的鼓动性，有集体，有社会的地方就有口号，文革时期口号尤甚，到现在也不少，可以说是作用不小，流弊不断。
口号通常是简短精炼，高度概括，但这也正是其先天不足之处。一是口号无边界。
万事万物都有边界，如现代政府讲究做有限政府，公权止于私人领域，这是自然规律。但口号则不然，口号通常只有一句话，没有上下文，各种情况通杀。
比如，“一切为了宝宝”，真的可以为了宝宝的丝毫利益放弃任何一切？可以事业、老人、社会关系都可以不顾吗？难道就算变卖iphone，给小孩增加一样玩具也值？真是何其荒谬。这种口号，没有人可以做到。
自己做不到，用来教育别人，可以说是“宽以待己，严于律人”了。二是口号操作性不强。
口号a往往是处理一方面问题的利剑，口号b则是抵挡另一方面问题的坚盾，当两方面问题交叉时，利剑碰坚盾，火星撞地球，真是让人无所适从。比如，一方面为了保护视力，要杜绝一切电子屏幕；另一方面，教育第一，多学多看，最好早早就回唱儿歌，讲故事，会认字。
只是离开电子产品辅助，恐怕很难和别人竞争。三是一些口号本身就不科学。
有些口号看起来天经地义，说起来气壮山河，其实仔细一探究，则未必是理所当然。比如，“一切为了宝宝”，全家上下就应该忙前忙后代劳，围着小皇帝做好服务，殊不知，这样做对培养小孩独立性毫无益处。
再如，”不要输在起跑线上”，人生应该是一场马拉松，决定谁能坚持到最后的是耐力和体力分配策略，起跑线上就全力冲刺，往往是输家。又如，“坚决不吃糖”，糖分是人体不可缺少的营养成分，米饭里有糖分，水果里有糖分，只有吃多吃少的问题，要不要吃糖，根本就是个伪命题。
多研究些问题，少唱些点口号，做点实事，避免空谈，是我们该做的事情。分析问题，少点绝对性，从实际出发，是我育儿和读书的一点感想。
