郑州大学创新创业教育与工程设计实践

1.郑州大学现代远程教育

1、打破时间空间限制，你可以一边吃饭，一边学习。

2、降低学习成本。最起码你不要跑来跑去。

3、便于管理，形式多样化。 郑州大学现代远程教育简介现代远程教育简介郑州大学远程教育学院成立于2001年6月，2002年2月，经教育部批准，郑州大学成为国家开展现代远程教育的67所试点高校之一，业务上直属教育部高教司的领导，也是河南省惟一的试点学校，面向全国开展现代远程高等学历教育和非学历培训。

2002年7月开始招生。截至2005年9月，通过自主招生方式，招收本、专科层次的学历教育学生7000余人。

（一）办学理念和宗旨 现代远程教育，是伴随着现代信息技术发展而产生的一种新型教育方式，是实现高等教育大众化的一种有效途径和满足社会终身教育需求的重要方式之一。 中国的现代远程教育，自本世纪初开始，发展迅猛，仅五年多时间，现代远程高等教育在校生突破100万人，占据中国高等教育八分之一。

日渐兴起的现代远程教育提供了传统教育无法比拟的优势，她打破了时空的局限，使有限的教育资源得以最充分的利用，并以虚拟校区的形式为广大求学者提供交流的便捷。 郑州大学现代远程教育，依托学校的学科优势和师资力量，遵循“大胆探索、稳中求进”的办学指导方针。

始终坚持以学习者为中心的办学理念，以提供全面、及时和个性化的教育服务为宗旨，几年来先后在全国设立校外学习中心20余个。在教学与管理上，运用先进的信息技术，聘请精干的教师、技术人员和管理人员，充分发挥名校、名师、名课件的优势。

我们坚持“以人为本”的现代教育理念，关注每一个求知求学的人，以培养“有知识、会做人、善做事的现代人和创业者”为目标，依托网络，努力创造一种既能满足新世纪社会发展需要，又能帮助学习者全面发展的新型教育模式。 （二）教学模式 郑州大学现代远程教育，依托全国一流的河南省教育科研网高速主干网，以实时交互式教学与非实时课件点播教学为主、传统面授辅导为辅，充分发挥互联网的优势，让学习者可以不受时间和空间的限制，在任何时间、任何地点运用计算机网络，进行自主学习，创建一种新型的交互式跨时空的教育方式。

学院采用基于互联网络为主的教学模式。学生利用学院自行开发的网络学习与教学管理平台，点播郑州大学名师制作的多媒体教学课件，获取网上教学资源，并通过网上实时辅导、实时讨论、在线测试、网上作业和集中结业考试，享用高质量的个性化教学服务，来完成自己的学业。

网上教师辅导 学生自主互动学习 学习中心面授辅导 实时在线交流 课件点播 新生导学 BBS、E-MAIL 教材学习、光盘学习 组织课件点播、面授 资料上传下载 参考资源、课程大纲 考前辅导、集中考试 课程论坛、课程作业 相关案例 、例题分析 毕业实践（论文、设计） 模拟考试 完成在线测试 郑州大学现代远程教育，以优秀的教育资源和师资力量、标准化的管理和服务体系、不断升级和完善的网络教学平台与课件、个性化的学习支持系统，为每一位立志求学的人提供优质的教育服务，把过去只有少数人才能“享有”的高等教育奉献给每一个有志者。 （三）开设专业 通过我校各地学习中心，面向全国招生（详情请登陆郑州大学远程教育网站），现开设的专业如下： 1、专科起点本科专业： 法学、汉语言文学、工商管理、会计学、金融学、计算机科学与技术、信息管理与信息系统、电子商务、电气工程与自动化（电力经济）、基础医学、护理学、药学。

2、高中（中专）起点专科专业： 法律、中文、会计、工商管理、金融、计算机应用、计算机信息管理、电子商务、计算机网络工程、电力经济、护理学、基础医学、药学。 给好评哦。

2.对 要怎样鼓励大学生自主创业

我认为鼓励大学生创业是可取的。

但是盲目的鼓励大学生创业是有不可取的，更多的应该是支持创业，给出更多指导和实质的帮助。从我们现在严峻的就业形势为背景，我们不得不承认，首先以创业带动就业，是解决就业问题的一个根本途径。

一个社会，创业者越多，提供生产要素的就业行为就越容易。但是我们学生自身对于创业来说应该要有清醒的意识，大学生也要根据自身的智商特点、情商特点、专业特长来确定自己是否适合创业。

同时要鼓励大学生自主创业，就应该有与之对应的教育体制，学习全过程的实践指导、贴近实战的教学内容、因人而异的特长培养，对于大学生创业能力的形成都具有至关重要的作用。

3.郑州大学如何推进学生工作队伍协同育人的呢?

着力发挥学工督导作用。

建立学工督导队伍，选聘离退休干部、教师，兄弟高校学生工作专家为学工督导员，在学风建设、学生工作项目评选、学生工作综合测评等方面，实行学工督导队伍独立评价，建立第三方评价机制。打造协同办公平台，定期召开有学工部（学生处）、研究生工作部（研究生院）、团委、大学生就业创业指导服务中心、后勤、保卫等部门参加的学生工作周例会，协同处理学生工作实际问题。

完善学工测评机制，坚持目标管理、动态管理与量化考核相结合，依据专业特点、院系综合实力，通过学生评价、院系自评、院系间互评、学工督导测评等科学开展学生工作测评，以评促建，推动学生工作的持续发展。

4.郑州大学远程继续教育有哪些学习方式

学习方式（learnlng style）是指个体在进行学习活动时所表现出的具有偏好性的行为方式与行为特征。

反映个体学习活动中的个体差异。与个体的性格及学习习惯有关。

有多种不同类型，主要有：（1）沉思型与冲动型。前者在思考之后做出反应；后者则凭直觉立即做出反应，易出错。

（2）场独立型与场依存型。前者较少受外界刺激干扰，独立学习；后者易受外界因素干扰，难以独立学习.具有依赖倾向。

（3）平稳型与敏锐型。前者习惯于以常规方式学习、思考问题，长于守成，短于创新；后者倾向于做新的尝试，思想灵活，反应敏锐。

（4）冒险型与谨慎型。前者喜欢新奇，敢于冒险，力求成功倾向占优势；后者则是避免失败倾向占优势。

（5）认知繁化型与认知简化型。前者倾向于全面、细致考察事物，力求面面俱到，但不易抓住重点；后者倾向于以点概面，易受表面因素影响，不易触及问题深处。

郑州大学远程继续教育有网授与自学相结合的学习方式。

5.郑州大学北校区专业有哪些专业

郑州大学北校区是软件学院6个计算机科学与技术本科专业（方向）。

1、计算机科学与技术（软件开发Java方向） 培养目标：该方向培养学生具备深厚的计算机科学理论基础、熟练掌握计算机程序设计及算法的实现，熟练掌握在主流开发平台Java体系结构下应用程序的开发设计。强调学生应用计算机算法解决相关领域的实际问题，并能够构建高效的应用程序及相关解决方案，及进行有效的方案实施。

主要课程：高等数学、大学英语、工程数学、计算机基础知识、办公软件使用、硬件构成原理、计算机网络技术、操作系统原理、编译原理 、数据结构、需求分析与系统设计、软件测试技术、项目管理技术、桌面数据库开发、算法与程序设计、高级程序设计、网页制作技术、Web开发技术、解决方案与架构设计、Linux 开发、毕业设计及综合实训等。 修业年限：基本学制4年；授予工学学士学位。

2、计算机科学与技术（软件开发.NET方向） 培养目标：该方向培养学生具备深厚的计算机科学理论基础、熟练掌握计算机程序设计及算法的实现，熟练掌握在主流开发平台.Net体系结构下应用程序的开发设计。强调学生应用计算机算法解决相关领域的实际问题，并能够构建高效的应用程序及相关解决方案，及进行有效的方案实施。

主要课程：高等数学、大学英语、工程数学、计算机基础知识、办公软件使用、硬件构成原理、计算机网络技术、操作系统原理、编译原理 、数据结构、需求分析与系统设计、软件测试技术、项目管理技术、桌面数据库开发、算法与程序设计、高级程序设计、网页制作技术、Web开发技术、解决方案与架构设计、Linux 开发、毕业设计及综合实训等。 修业年限：基本学制4年；授予工学学士学位。

3、计算机科学与技术（软件测试方向） 培养目标：该方向面向社会对各类软件测试与质量保证等软件工程人才需求，培养高层次实用型、复合型软件工程技术和软件工程管理人才。培养学生具有扎实的程序设计基础，并具备深厚的软件工程理论基础及较强的工程实践能力、研发能力和市场与国际意识，能够对软件产品的架构设计、测试和实施执行规范有效的组织和管理，及进行可靠的方案实施。

主要课程：高等数学、大学英语、工程数学、计算机基础知识、办公软件使用、硬件构成原理、计算机网络技术、操作系统原理、编译原理 、数据结构、桌面数据库开发、算法与程序设计、高级程序设计、网页制作技术、Web开发技术、软件工程实践、软件体系结构、设计模式与重构、软件项目管理、软件配置管理、软件需求开发与管理、软件测试技术概论、软件测试工具与实践、软件质量保证、软件过程改进、毕业设计及综合实训等。 修业年限：基本学制4年；授予工学学士学位。

4、计算机科学与技术（网络工程方向） 培养目标：该方向培养具备计算机网络技术、计算机通信技术、计算机网络安全等方面知识，能在IT领域从事计算机网络技术与设备的开发、设计与管理，具有基础理论扎实、知识面宽、实践与开拓创新能力强的高素质技术应用型研究与开发型人才。 主要课程：高等数学、大学英语、工程数学、计算机基础知识、办公软件使用、硬件构成原理、操作系统原理、编译原理 、数据结构、桌面数据库开发、算法与程序设计、高级程序设计、TCP/IP技术、计算机网络体系结构、网络系统集成技术、智能大厦规划与设计、网络管理技术、密码学与网络信息安全技术、网络性能分析、网络软件设计、多媒体应用技术、毕业设计及综合实训等。

修业年限：基本学制4年；授予工学学士学位。 5、计算机科学与技术（信息工程方向） 培养目标：该方向培养具备现代管理学理论基础、计算机理论知识及计算机应用技能，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能够从事信息管理以及信息系统分析、设计、开发、实施管理与评价等多方面的复合型、应用型人才。

主要课程：高等数学、大学英语、工程数学、计算机基础知识、办公软件使用、硬件构成原理、计算机网络技术、操作系统原理、编译原理 、数据结构、桌面数据库开发、算法与程序设计、高级程序设计、网页制作技术、Web开发技术、信息管理导论、管理信息系统、系统分析与设计、电子商务、ERP原理及应用、客户管理管理（CRM）、SAP程序设计、毕业设计及综合实训等。 修业年限：基本学制4年；授予工学学士学位。

6、计算机科学与技术（计算机辅助设计方向） 培养目标：该方向旨在培养适应社会主义市场经济需要、适应高新技术发展要求，在思想道德业务、文化、身心素质方面全面发展的高素质人才。培养具有坚实的计算机科学与技术基本理论和基本知识，掌握机械设计和计算机辅助设计的基本理论和方法，掌握常用的计算机辅助设计软件、常用图形、图像处理软件的基本操作技能，知识面宽，能力强，素质高，能够从事计算机辅助设计、机械图样的绘制和三维立体造型设计，计算机系统软件与应用软件的设计与开发等计算机科学技术研究与应用的高层次的实用型、工程型、创新型软件技术人才。

主要课程：高等数学、大学英。

6.郑大的专业有哪些

水利与环境学院 水利水电工程、环境工程、给水排水工程、地理信息系统、水文与水资源工程、道路桥梁与渡河工程67783172 物理工程学院 物理学、应用物理学 、测控技术与仪器、电子科学与技术、电子信息科学与技术 67783170 机械工程学院 工业设计、机械工程及自动化 、机械设计制造及其自动化 67781235 电气工程学院 自动化、电气工程及其自动化 、生物医学工程 67783113 信息工程学院 电子信息工程 、通信工程、计算机科学与技术、软件工程 67783108 材料科学与工程学院 材料科学与工程（含本硕连读班）、材料化学、包装工程、材料工程技术（中日合办专科，含高分子材料方向和无机非金属材料方向） 67781590 化工与能源学院 化学工程与工艺、制药工程、过程装备与控制工程 、热能与动力工程、环境科学、安全工程 67781801 土木工程学院 土木工程、交通工程、建筑环境与设备工程 67781680 建筑学院 建筑学、城市规划、艺术设计（环境艺术设计方向） 67781760 数学系 数学与应用数学、信息与计算科学 67783167 化学系 化学、应用化学 67783125 生物工程系 生物技术 67783235 管理工程系 工业工程、工程管理、电子商务、物流管理 67781582 工程力学系。