创新创业大赛对师生的意义

1.大学生创新创业大赛的意义

中国创新创业大赛整合创新创业要素，搭建为科技型中小企业服务的平台，引导更广泛的社会资源支持创新创业，促进科技型中小企业创新发展。

（一）提升创新创业水平。通过促进科技创新和成果转化，培育高水平、高层次、高素质的创业团队和具有核心创新能力的高成长性战略性新兴产业源头企业，提升新时期创新创业水平。

（二）营造创新创业氛围。激发全民创新创业精神，吸纳优秀创新创业人才，营造“鼓励创新、支持创业”的氛围，在全社会掀起创新创业的高潮，为建设创新型国家奠定坚实的基础。

（三）弘扬创新创业文化。探索科技与文化的结合，充分利用电视、新媒体等互动方式，宣传创新创业人物，树立创新创业品牌，让更多的人了解和参与创新创业，带动就业。

（四）促进科技和金融结合。发挥政府引导作用，利用市场机制，聚集各种创新资源，吸纳包括银行、创业投资机构在内的社会各方力量广泛参与对科技型中小企业的投入，为创新创业团队和企业搭建融资服务平台，促进中小企业的创新发展

2.创新创业大赛有什么好处?

目前，全国各地政府每年都会举办创新创业赛事来招才引智、招企引税、招商引资，带动当地科技、经济、民生发展，创新创业大赛整合创新创业要素，搭建为科技型中小企业服务的平台，引导更广泛的社会资源支持创新创业，促进科技型中小企业创新发展。

创成汇平台与各地政府对接，承办各地创新创业赛事，整合赛事政策与资料，让创业者和企业的优质项目有更好的用武之地！ 聚焦“工业立市强市”战略，青岛平度正全力加快建设胶东半岛高端制造业基地，聚集了33个国家地区近万家企业，拥有海信、青岛啤酒等领军企业。参加平度创业大赛，融入当地强大产业链，享完善配套体系。

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3.学校教师队伍建设为什么要“从教师的自主发展出发”?

一、充分认识加强教师专业自主发展团队建设的重要意义 1。

教师专业发展需要团队的支持，应该在团队中发展。各级教育行政部门和学校既要发挥教师专业发展正式组织的主渠道作用，又要积极引导、鼓励支持教师自由联合的非正式组织的发展。

非正式组织在教育发展中与正式组织相辅相成，互为补充，能够弥补正式组织的不足，增强管理者与教师、教师与教师之间的信息交流，在团队精神培育、提升业务素质、造就业务领军人才方面具有不可替代的重要作用。 2。

教师专业自主发展团队是指一个或几个教师牵头，多名教师参与，自由组合形成就专业发展的整体或某一方面，共同学习、探索专业发展规律、内容和方法的团队。它是教师专业发展方式的重要补充，是创新和深化教师教育工作的重要途径，具有较强的自主性和灵活性。

加强教师专业自主发展团队建设，是加强教师队伍建设、提升教师专业素养的现实需要，是教师自主成长、合作发展的客观要求，也是增强学校教师队伍凝聚力的重要载体。各级教育行政部门、学校要高度重视教师专业自主发展团队建设，使教师专业自主发展团队成为教师专业提升的有力抓手，打造更多有效平台，助力教师专业发展。

二、明确教师专业自主发展团队建设的总体要求和目标任务 3。教师专业自主发展团队建设的总体要求是培养教师的自主发展、合作发展、团队发展意识，形成教师专业成长自觉；强化教师专业自主发展团队的自我管理功能，倡导“任何一位教师都可以组建专业发展团队”这一建设理念，从寻找最适合的成员开始，从教师的真实需求出发，自发组成不同的教师专业自主发展团队，激发教师主体发展意识，促进教师共同成长；教师专业自主发展团队和学校正式组织双轨运行，互补互助，共同发展，丰富教师教育组织形式和学校文化建设，为教育教学工作带来新的生机和活力，提高教师专业水平，提升教育教学质量。

4。教师专业自主发展团队建设的目标任务是充分利用现代信息手段，以网络为主要活动载体，点面结合，以点带面，全面发展。

积极引导教师全员参与，形成遍布全市跨区县、学校、学段、学科的教师专业自主发展团队；齐鲁名师及人选、淄博名师及人选、市级以上特级教师、淄博市骨干教师等要带头成立本学科的专业自主发展团队，发挥示范、引领和带动作用。 三、建立教师专业自主发展团队激励机制 5。

建立创新机制。区县教育行政部门、学校要密切关注和研究教师专业自主发展团队发展中的新情况和新问题，科学务实地研究和改进教师专业自主发展团队建设工作；要制定实施方案，落实责任要求，及时总结推进教师专业自主发展团队建设的经验，通过创新工作内容和形式，适应教师的需求，扩大团队的覆盖面与参与率，努力探索新形势下通过教师专业自主发展团队开展业务提升和师德教育的新手段、新方法。

市教育局将教师专业自主发展团队建设纳入教育创新工作项目，将教师专业自主发展团队建设情况纳入区县教师教育工作考核体系，作为重点内容进行考核督导。 6。

建立备案制度。教师专业自主发展团队实行市、区县、学校分级备案制度。

为便于掌握了解全市教师专业自主发展团队建设情况，具有市级以上荣誉称号教师牵头成立的团队可在市教师教育办公室备案，其它教师牵头成立的团队可在学校、区县师训部门备案，团队名称、规模、活动形式、研修方向等由牵头人和团队成员商定。 市、区县、学校的备案应尊重团队意愿。

7。建立指导培训制度。

市教育局、区县教育行政部门积极聘请专家，对教师专业自主发展团队提供科学有效的指导，充分利用国培、省培、市培、区县培计划为团队组织者提供培训学习的机会。市教育局、区县教育行政部门定期组织召开教师专业自主发展团队建设经验交流会，通过举办优秀教师专业自主发展团队评比、活动展示等方式主动搭建平台，提升教师专业自主发展团队的影响力，推广团队建设先进经验。

8。建立表彰奖励制度。

市教育局、区县教育行政部门适时评选表彰优秀教师专业自主发展团队，对特色鲜明、成效明显的团队给予适当资助和扶持，树立典型，充分发挥典型引路作用。区县教育行政部门、学校要为教师专业自主发展团队的发展创造条件、搭建平台，并在评优树先等方面优先考虑。

四、加强组织领导，引领教师专业自主发展团队健康发展 9。切实加强领导。

市教育局鼓励、支持教师专业自主发展团队建设，将其纳入全市教师教育工作管理体系，由市教师教育办公室具体负责管理。区县教育行政部门、学校要将教师专业自主发展团队建设作为加强教师队伍建设的有机组成部分，确定相应管理机构、人员管理本区县、本校教师专业自主发展团队建设工作，坚持正确的教育理念和发展方向，引导教师专业自主发展团队健康、持续发展。

10。营造舆论氛围。

区县教育行政部门、学校要加强对教师专业自主发展团队建设的宣传，将加强教师专业自主发展团队建设的意义、政策、要求传达到每一位教师，积极营造舆论氛围，充分调动广大教师专业自主发展的积极性，广泛发动、鼓励支持、正确引导。 区县教育行政部门、学校要按照本指导。

4.中国创新创业大赛的目的意义是什么

弘扬文化，营造氛围；

搭建平台，服务企业；

创新方式，促进改革。

中国创新创业大赛是由科技部、财政部、教育部和中华全国工商业联合会共同指导举办的一项以"科技创新，成就大业"为主题的全国性创业比赛。

大赛已成功举办四届，是由科技部、财政部、教育部和全国工商联共同指导举办的国内规格最高的创新创业赛事。

大赛秉承"政府主导、公益支持、市场机制"的模式，既有效发挥了政府的统筹引导能力，又最大化聚合激发了市场活力 。

为落实党中央、国务院提出的大众创业、万众创新的重大部署，深入实施创新驱动发展战略，中国创新创业大赛聚集和整合各种创新创业资源，引导社会各界力量支持创新创业，搭建服务创新创业的平台，弘扬创新创业文化，激发全民创新创业的热情，掀起创新创业的热潮，打造推动经济发展和转型升级的强劲引擎。