清华创业创新领导力

1.陆向谦为了国家农业发展曾进入过农科院校吗

陆向谦，男，陆向谦美国加州Berkeley大学Hass管理博士，美国西北大学Kellogg工商管理硕士，清华大学工学硕士。

陆向谦博士的经历包括：策划摩托罗拉进入中国的战略、任教于香港科技大学管理学院、投资基金负责人、创业家。他出生在北京，每年还居住在北京很多时间。

他的第二故乡是位于美国加利福尼亚的硅谷。在他前往美国接受管理教育并从此从事管理生涯之前的经历包括：学徒、技工、生产班长、工程师、工学院教师。

清华大学创业创新领导力课程教授、北京师范大学领导力课程教授。所以根据以上信息，没有表明他进过农科院校，倒是进过工学院。

2.清华大学设立“潘际銮院士奖学金”的特点有哪些呢?

潘际銮院士是我国焊接学科创始人之一，曾任清华大学学术委员会主任、机械工程系主任，南昌大学（分数线，专业设置）校长。

“潘际銮院士奖学金”作为清华大学名师奖学金之一，主要鼓励清华大学机械工程系相关学科领域学习与研究的德才兼备的博士生、硕士生和本科生，旨在发扬和传承潘际銮院士的卓越贡献和为人、为学的优良传统，鼓励和支持我国焊接以及相关学科领域优秀人才的培养、学术创新与工程应用。 清华大学副校长、清华大学教育基金会理事长、清华经管EMBA《思维、决断与领导力》授课老师杨斌表示，潘院士“重视团队经验传承”“重视和服务国家重大需求”“重视实践创新”的教育理念和工作作风值得继承和发扬，希望通过奖学金的设立，激励更多的学子学习潘际銮院士做人为学的优秀品质。

潘际銮院士感谢清华大学对“潘际銮院士奖学金”的支持，希望奖学金能有助于推动学校焊接及相关专业优秀人才的培养，受奖人能树立正确的人生观、价值观、世界观，为国家、为人民、为科学做出贡献。

3.清华大学发出倡议书成立“创业教育联盟”是什么呢

清华大学副校长杨斌表示，当前清华大力探索价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育模式，推进创意、创新、创业“三创融合”的高层次创新创业教育，激发和培养学生的首创精神、企业家精神和创新创业能力。

据悉，清华大学在创新创业人才培养、创业实践等方面积累了丰富的经验，培养出了“中文在线”董事长兼总裁童之磊、“昆仑万维”董事长周亚辉等一批创业型人才。 对于清华大学发起成立中国高校创新创业教育联盟，杨斌表示，清华大学愿与兄弟高校及社会各界一道，共同探索创新创业教育模式与方法，规范创新创业教育质量保障，改革创新创业人才培养体系，协同共享教育资源和创新创业支持性资源，多形式、多渠道开展有特色和富有成效的创新创业教育活动，推动促进创新创业教育发展的国际交流，培养造就创新创业卓越人才。

4.创新创业领导力期末考试题目都不一样吗

创新创业领导力期末考试题目都不一样

以下说法不正确的是： A、包括国家和政府，对其感情的投注表现为美国人对政治的热心、以竞选方式选举国家领 导人、重视个人意愿表达为特点的民主政治体制的表达 B、“极致个人”对 0 层有强烈的情感投注 C、“极致个人”强调个人独立的结果使美国人难于在亲属集团中缔结亲密联系 D、“极致个人”在伙伴中寻求社交并不是一种及其重要的生存手段 正确答案： D

3 关于“极致个人”指向 PSH 内侧的表现，说法不正确的是： A、信奉排他性的宗教 B、个体需要刻意组织、精心策划社交活动 C、心理分析或心理治疗 D、有时候可能还会借助于药物产生的幻觉 正确答案： B

4 以下说法不正确的是： A、美国人的 PSH 模式是“极致个人” B、“极致个人”是“个人”基本人际状态（西方社会）的一种精致形式 C、“极致个人”生命包特点是个体有一个 不确定、不稳定的第 3 层，亲属成员只是 PSH 第三层短暂的成员 D、“极致个人”均衡模式是单一、稳定的均衡 正确答案： D

5在伦人的集团维度中，亲属体系是以下面哪一项为主轴的：（） A、父子关系 B、母子关系 C、兄弟关系 D、姐妹关系 正确答案： A

6 美国人的基本人际状态是“极致个人”。 正确答案： √

7 美国人的均衡模式是多样的、静态的。 正确答案： *

8 下面哪一项不属于“极致个人”对外部世界层的情感投注的表现：（） A、对外传教 B、探索未开垦的处女地 C、个人独立 D、援助活动 正确答案： C

9 下面哪一项不是“极致个人”指向 PSH 的内侧（“潜意识”和“前意识”层）的表现：（） A、信奉排他性的宗教 B、心理分析或心理治疗 C、有时候会借助于药物产生的幻觉 D、推崇高尚品格 正确答案： D

5.李易的人物简介

李易祖籍河南开封，无党派人士。中国互联网协会“互联网+”研究咨询中心副主任、创业公社联合创始人兼执行社长，《互联网+》丛书主编。 首个提出“互联网红利”概念的中国互联网学者。 2011年在沪发起并创办国内首家移动互联网背景下的创新创业助力机构：创业公社，已投资孵化13家初创型企业，同时全程辅导17家大中型传统企业转型升级。因李易研究及实践成果，常年受邀在国家部委、高校、央企、地方国企、跨国公司、金融机构等单位授课及担任顾问、独董。李易担任的社会职务包括但不限于工信部电信经济专家委员会第四届委员、第六届上海市信息化专家委员会委员、中国电信集团创新孵化项目评审专家、北京航空航天大学软件学院特聘教授、北京邮电大学MBA特聘导师、清华创业创新领导力课程客座导师、北大汇丰商学院电子商务与移动互联网总裁班总顾问、上海金融学院经世讲坛客座教授、上海东方讲坛特聘讲师、上海智慧城市大讲坛特聘讲师、中国东方航空股份有限公司特聘讲师。曾获2010年度中国信息产业十大新锐人物称号。

6.清华MBA总裁班招生优势有哪些

清华MBA项目旨在培养具有综合管理能力的未来领导者，下面徐老师就来简单介绍一下清华大学MBA总裁班招生优势。

一、清华MBA总裁班招生优势

1、创新的教育理念

新版清华MBA的核心课程分为四个模块：第一模块“品格和软技能”，第二模块“分析基础”，第三模块“管理基础”，第四模块“整合实践”。四个模块不仅包括知识的传授，也包括品格和能力的培养；不仅有职能性课程，也有整合性课程；不仅有书本知识，也有管理实践。它们一起构成了由“品格”（being）、“知识”（knowing）和“实践”（doing）三个环节组成的完整教育。

2、领先的招生改革

配合MBA课程改革，清华MBA招生在录取标准和录取方式两个方面做出了重大改革。在录取标准上实行“综合素养考评”，以考察学生的综合素养为主，笔试成绩为辅。综合素养既包括考生的显性素养，更包括考生的隐性素质和潜质。在录取方式上采取“提前条件录取”，申请材料评审和面试在前，全国MBA联考笔试在后。通过申请材料评审和面试的考生可以获得“条件录取资格”，再通过联考的国家录取分数线即获得正式录取资格。

3、丰富的教学资源

目前清华MBA项目开设的课程超过100门，其中全英文授课的课程超过1/3。每年举办讲座论坛等活动100多场。MBA教育以案例教学为主，注重理论联系实际。学院设有“中国工商管理案例库”，由哈佛商学院前高级副院长沃伦•麦克法兰教授担任案例中心联席主任，并取得了哈佛案例库和加拿大毅伟商学院案例库的使用权，为MBA教学提供了丰富的本土与国际案例资源。

4、海外交换学习

清华MBA项目广泛开展与世界著名商学院的学生交换。每年可以有百名左右学生去海外著名商学院学习一个学期。每年也有同等数目的来自世界各国的MBA学生在清华学习一个学期。

5、杰出的校友群体

截止2010年7月底，遍布世界各地的清华MBA校友已达到6758人。清华MBA校友行业分布多样，具有强烈校友认同文化。“清华MBA校友导师计划”将优秀校友和在校生联系在一起，让在校生得到校友的指导和事业上的支持。

6、丰富的课外实践机会和多彩的生活

清华MBA学生成立了金融协会、创业俱乐部、投资俱乐部、人力资源俱乐部、管理咨询协会、房地产俱乐部等20多个社团组织，丰富多样的活动帮助MBA学生拓展行业认知与人脉关系。经管学院每年举办超过200多场商界领袖讲座和学术活动，MBA中心专门为MBA学生安排中国传统文化讲座和品位生活系列活动，这些讲座和活动拓宽了学生的视野提升了学生的品位。MBA学生通过企业实习、案例调研活动了解中国企业管理实际，通过企业伦理辩论赛和案例大赛等活动锻炼职业能力。众多的业余兴趣俱乐部、节日晚会、酒会和Party不但丰富了MBA学生的生活，更是结交生意伙伴和朋友的重要机会。

7、高层次的国际MBA项目

从1996年开始，清华经管学院与麻省理工斯隆管理学院合作开办国际MBA项目。该项目2010年入学的124名学生中，来自19个国家和地区的海外学生占46%。这个项目的学生可以参加与斯坦福大学商学院合作的STEP项目、与麻省理工学院斯隆管理学院合作的ChinaLab项目和与智利天主教大学合作的“智利学习之旅”项目。国际MBA项目的学生在清华就读一年后还可以申请攻读麻省理工学院斯隆管理学院的硕士学位和巴黎HEC商学院的MBA学位。同时，国际MBA项目每年定期开展前往日本、印度和香港等国家和地区的海外学习之旅，帮助学生增加跨文化经验、开拓国际化视野。

二、清华MBA总裁班课程招生方向

市场营销、金融与财务、战略与领导力、创业与创新、财务分析与管理控制、人力资源与组织行为、电子商务与供应链管理