创新创业教育实训基地文献

1.在乡村振兴的背景下,我们当代大学生应该如何实现创新创业论文

1、提高创新创业意识很多大学生往往不重视创新创业实践，这是因为大学前的教育告诉他们课堂上的东西是最重要的，课本学习比社会活动更重要。

生活中处处有新知，大学生作为“七八点钟的太阳”，应该在老师教学的第一课堂之外，积极开辟自己的第二课堂。只有首先有了提高自身能力的意识，大学生们才会在课余思考实践的问题，才能投身到课余实践中来。

课余实践的机会多了，才能结合理论产生创新思维，再利用创新思维指导实践，实现“意识到实践，实践到意识，意识再到实践”往复循环的认识飞跃。2、参加实践活动提高素养有了创新创业意识之后，大学生应该积极参与各个类型的实践活动，为自己创新创业积累经验材料。

3、选择合适的创业实践方向有了创新创业意识，广泛参与实践活动之后，学生会对自身的优势和劣势、兴趣和短板有充分认识。结合自身兴趣和能力优势，选择创新创业相关的方向。

在确定方向之后，深入了解相关方向的理论知识，钻研相关方向的实践活动。4、影视角度下的乡村振兴记录在互联网时代下，乡村创新创业的特点和需求离不开互联网思维。

影视作品表现力极其丰富和强大，与其他媒介相比，影视无疑成为在互联网下冲击力最强的宣传方式。乡创文化传媒工作室致力于探索自身特色，以扎实的影视专业技能将多种创新的元素、技术和多样化的表现手法集中体现在宣传作品中，该团队来到雅堂村驻足拍摄，从前期的影片策划、分镜制作到中期的跟踪拍摄，采访记录。

以及最后的后期技术处理，用影像记录将广东工业大学2年来在雅堂村的精准扶贫工作呈现出来，展示广工人的乡村振兴创业精神。团队以影视视角唤起乡愁，吸引更多的年轻人关注乡村，将科技与精准扶贫脱贫相结合，助力乡村振兴。

5、启示乡村振兴是新时代“三农”工作的总抓手，而互联网则是助力实现乡村振兴的重要抓手[2]。大学生创业者要在抓助创业机遇的同时，正视创业所带来的各种问题，充分利用自身优势，在乡村振兴战略和大学生创新创业两者中找到联系点和突破口。

本文阐述的创业实践团队就是在乡村振兴背景下利用互联网科技等方式开展创业实践项目，这些创业团队大多仍处于起步摸索阶段，距离真正意义的成功助力乡村振兴还有很长的路要走，也不可能简简单单复制他人的模式成功。通过分析本文阐述的几个创业实践项目可以发现，大学生创新创业项目要成功，应该由政府、高校、乡村三方面因素共同作用，乡村为大学生的创业项目提供实践场地和乡村资源，政府主要提供政策和资金方面等支持，高校主要为大学生创业提供知识和技能方面的培训和指导，提高创业者综合素质。

因此，乡村振兴背景下的大学生创业实践项目，需要乡村人民的现实需求、政府的扶持力度、创业者本身产业动力的三位一体联动才能实现良性循环，最终互利共赢。

2.我国有几大训练基地,我光知道朱日河

随着军事训练改革的不断发展，针对信息化战争对军事训练的新要求，世界许多国家的军队都在不断强化基地化训练，提高训练质量和效益，要求我军不但光有场地，还要有一套训练及评估机构。

于是我军七大军区相继建成了自己的合同战术训练基地。 合同战术训练基地根据所担负的作战任务，各军区的训练基地建设略有不同，如北京军区、兰州军区偏重戈壁沙漠，成都军区适宜高原作战训练等等。

各大军区训练基地是： 北京军区的合同战术训练基地是内蒙古自治区苏尼特右旗朱日和镇。是亚洲最大、全军最现代化的大型训练基地。

南京军区训练基地在安徽省三界，是解放军第一个合同战术训练基地，成立于1986年4月。 兰州军区合同战术训练基地在宁夏青铜峡，于2001年进行了现代化升级改造。

成都军区合同战术训练基地在四川西部―大凉山训练基地 沈阳军区合同战术训练基地在吉林科尔沁草原白城，白城还有总装备部31实验训练基地，负责我军常规武器实验定型，和沈阳军区合同战术训练基地属于性质完全不同的两个单位。 广州军区战术训练基地在广东东部鹿寨县。

济南军区合同战术训练基地在河南省驻马店市确山县。 除此之外，为了军事斗争准备的需要，总参或各军区还选定了几个比较固定的地形训练场地，例如海训、高原、丛林、沙漠等训练场地。

这些训练地点只是大致固定，但没有经过专门的战场建设。 海空军的陆战部队也有自己的陆地训练基地。

空降兵第15军的训练基地在湖北北部，海军陆战队在湛江地区的雷州半岛。第15军的训练基地的地形最完整，基地内平原、山地、湖泊、丛林，海军陆战队的训练基地最小，基地在位于沿海的山地、滩涂，主要供针对台湾地形特征进行各种登陆演练，纵深作战演习场地则在广西十万大山和海南岛五指山地区还有两块。

3.有木有了解四川师范广汉校区的

四川师范大学广汉科教园区是由四川师范大学与广汉市人民政府本着“友好合作、优势互补、互惠互利、共同发展”的校市合作原则，由四川师范大学与四川锦瑞鸿程投资管理有限公司按多元投资机制建设、运行管理的新型大学科教园区。

广汉科教园区的建设，是学校适应高等教育发展的新形势和贯彻落实国家、四川省中长期教育改革与发展规划纲要的重要举措之一。 园区以承载文化教育、产业创新孵化为主，集职业技术教育、科技成果孵化与转化、科技成果开发、大学生创业等功能于一体的综合性大学科教园区，为广汉市的经济社会发展和四川师范大学的进一步发展创造良好的条件。

四川师范大学广汉科教园区坐落于广汉市浏阳路，位于国家文化产业示范区——广汉市三星堆文化产业园区内，规划建设总面积600亩，其中教育园面积404亩，科技园面积196亩，总建筑面积408000平方米，是一个低容积率生态型的大学科教园区。 shadow© 2013 Baidu - Data © NavInfo & CenNavi & 道道通 四川师范大学广汉科教园区 本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。

科教园拟举办研究生教育、普通本专科教育、高等职业教育、中等职业教育、成人教育，建立教育硕士培养基地、大学生实习实训基地和创新、创业人才培养基地、职业技能培训基地，旨在建立中、高等职业教育衔接，职业教育与普通教育相互沟通的体系框架。 积极探索职业教育改革的新机制，为科教兴国、建设人力资源强国方面做出有益的尝试。

科教园将依托四川师范大学文化艺术类强势学科优势，坚持“市场机制，企业运作”的原则，努力搭建文化艺术产业转化平台，深化产学研一体化战略，大力鼓励文化艺术企业入驻，进一步完善服务体系，加快科技园开发、建设和经营，建设成为高技能人才孵化园、产学研一体化基地和科技成果转化的试验田，为成德绵经济带乃至成渝经济区建设服务！ 学校一般，建议楼主可以复读一年，选个好点的学校。

4.跪求一篇关于 大学生创业教育研究 相关的外文文献 3000字的 谢谢

Investigation and Research of University Students' entrepreneurship ■ understand the most important market in the initial period, the students hope to understand the market and are familiar with the market, this desire is very strong, Up to 75% of this from another angle shows that most college students hope to meet with the community, access to the market. thus understanding market opportunities, and seize opportunities.Comments : "binaural not hear the window incident," the era is gone forever. To give students a better touch with the community, to build a bridge leading to the community is particularly important.■ finance and investment sector to support entrepreneurship is important initial period, entrepreneurs who wish to have the help and support the premier financial and investment sector, the data reached 63.5%. Second, social services organizations and government agencies. Hope that the community service organizations to support the 45.2%, in the hope that the government agencies to support the least and is 28.6%.Comments : financial investment policy of supporting students to entrepreneurship is the effect of the reflected.■ hope to get professional guidance and a risk fund of university students in the early hope to get professional guidance and a risk fund These two are the same, 51.4%, more than half, but not very high, This shows that these two aspects are only easy it is not a particularly pressing.Comments : pioneering professional guidance is very important Unfortunately, many people do not understand this point.venture capital financing more students tend to personal venture financing channels in preference to relatives, friends, classmates and others leverage, financial investment in key sectors is considered, but the former is most important to 32.5%. This in a sense it can be said that the current society or a "social acquaintance", personal relationships is very important, have formed an institutionalized financing channels.Comments : There are both advantages and disadvantages to rely on personal relationships, but even more crucial is to create a scientific and effective financing channels.ignored the government's preferential policies for entrepreneurship students to the survey, entrepreneurs want from government agencies to get help aspirations is not very high, while Many do not know or do not understand the government's preferential policies for entrepreneurship students, Only 28.6% of key government agencies to consider the enabling role.Comments : The role of government forgotten that it was the work of incompetent or publicity has not been in place.establishment of a student entrepreneurial services necessary for the venture. Students want schools to provide the support the most urgent venture is the founder of student services, this proportion is as high as 85.6%, which explains the entrepreneurial schools must be one of homework, This is because many people want to repair this course, the addition, the creation of elective courses and revised structure for the former 56.9%. the latter 30.4%.Comments : entrepreneurial services like employment services agency, the same school education must be an extension of educational services.。

5.作为大学生怎样培养创新创业能力的论文

1、以项目和社团为载体，增强创新意识和创业精神

鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中，通过开展创业教育讲座，以及各种竞赛、活动等方式，形成了以专业为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。以社团为载体充分发挥大学生的主体作用，组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能的形式，培养学生创业能力。

2、构建创业教育课程体系，培养学生创业能力

建立渗透创业教育内容的教育课程，在课堂上可考虑采用创业案例进行教学，向学生直观、生动地展示成功创业者的创业精神、创业方法、过程和规律，培养学生良好的自主创业意识，树立全新的就业观念；启发学生的创业思路、拓宽其创业视野；培养学生创业的基本素质、能力和品质。

3、创设环境类课程

在校园内设立“创业园区”，学生可以提出项目申请，方案获通过后的学生根据自己的能力开办一些校内公司或在校内经商等。

或者由学校组织开办模拟公司，将学生实践能力和专业技能的培养与创业相结合，其运作程序符合企业行为，为学生提供了体验创业的平台。软环境如职业指导等，院系应成立由创业经验丰富的教师、企业管理人员和风险投资专家组成的创业指导小组，为学生在创业过程中提供适当的建议，从而避免学生盲目创业。在实际的操作过程中，创业环境的建设需要学校各个部门相互协作，共同进行。

4、加强创业实践活动环节，培养学生的创业能力

大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动，如“挑战杯”中国大学生课外科技作品竞赛和创业计划竞赛创业计划大赛，对于增强创新意识，锻炼和提高观察力、思维力、想象力和动手操作能力都是十分有益的。

只有在大学生当中造成浓厚的科技创新氛围，才能使更多的创新人才破土而出。实践最能锻炼和培养一个人的才能，只有在实践中多看、多思、多问、多记、反复检验，反复调查，不断总结，吸取教训，才能从实践中摸索出真知。

6.如何培养职校生的创新意识和创业能力

摘 要：职业学校需要加强创业教育，教育学生愿意创业、敢于创业、学会创业，运用灵活多样的教育方法，使之树立创业意识，培养创业品质，学习创业知识，形成创业能力。

如何培养他们的创业能力呢？笔者阐述了创业教育中，创业精神和能力的构成，并提出了一些培养的有效途径。关键词：创新精神 创业能力 有效途径 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2012)06(a)-0242-01 近几年来，随着科教兴国战略的实施，我国职业教育快速发展，职业学校的招生与毕业生数量逐年递增，但由于我国每年经济发展而创造的就业岗位无法满足毕业生的需要，毕业生就业形势严峻，“人多岗少”的矛盾不可能一下子解决。

中职生如何适应这一新形势，这是中职学校面临的新问题。我认为，对在校中职生进行创新教育，加强创业能力的培养使他们在校时就具备一定的创业素质和能力，为以后的就业和创业奠定良好的基础是很关键的一点。

那么，如何培养他们的创业能力呢？1 创业精神的构成 创业精神，顾名思义就是敢于开创一番新事业，并且能够脚踏实地为之奋斗的精神。创业精神在结构构成方面包括如下因素。

1.1 创业意识 创业意识是指人对客观世界的创业自觉、能动的反应。作为中职生创业者，对于创业风险，要敢于承担，也要学会科学地控制风险，既要有胆，更要有识，要能在创业过程中不断提出问题、分析问题和解决问题，推进创业的进程。

1.2 创业志趣 创业志趣是人们从事创业实践活动的重要动力，是在创业意识和创业思想活动中，由创业兴趣、创业乐趣升华而来的。对中职生而言，创业志趣可以使他们形成集中而深刻的专业兴趣，拓展广泛的课外活动兴趣，建立浓厚的社会兴趣，激发持久的生活兴趣，从而全神贯注、富有创造性地完成学业，为将来所从事的创业计划奠定坚实的基础。

1.3 创业个性 创业个性是指与创业活动密切相关的个性品质。通过分析大量创业成功者的个性品质发现：一是好奇性。

二是想象性，善于想象。三是挑战性。

四是冒险性。1.4 创业品德 创业品德也是创业精神中可缺少的构成因素。

它在创业精神结构中，对其他因素起着导向、调节的作用。主要表现为勤奋、刻苦、善良、信念、理想、奉献。

2 培养学生创业精神与能力的有效途径2.1 开展创新教育，激发学生创业兴趣 创新教育就是指通过创新的教育、教学活动来培养学生的创新能力的教育，它是以不断创新的知识为主要基础发展起来的一种知识密集型和智慧型的经济，其核心在于创新。在中职校开展创业教育有利于提高中职生的创业能力。

创业兴趣能够推动人们积极寻找创业途径，努力实现创业目标，所以在创业活动中具有重要的作用。创业是一个结合学校教育不断学的过程，其意义不仅在于能出几个成功的学生公司，更在于使学生们通过创业全面提高自身商业素质。

中职校可以开设《小企业创业指南》课，有条件的学校可以组织编写小企业创业系列读本，如：《小餐馆创业指南》、《小服装店创业指南》等，作为学生的课外自学材料，以提高学生的创业能力，激发他们的创业兴趣。在实施创新、创业教育中，注意结合中职生的心理特点和知识水平，通过开展各种课外活动和第二课堂，有条件的学校可每周开设1~2节创新或创业课程，培养学生的创新能力和创业兴趣，可以成立各种兴趣小组，组织各类学科竞赛和技能比武，进行创业计划大赛，带领学生参加社会实践，进行社会调查，参观各种形式的展览会等等，使学生根据各自的性格特点和爱好以及各自的专业水平，明确自己的创业方向，不断激发自己的创业兴趣。

2.2 加强实践教学，传授创业技能 中职学校培养的学生应该是具有一技之长的技术工人。教学要从根本上改变传统的学科理论的教学体系，通过不断探索和研究，把以课堂为中心的教学改变为以市场为中心，实践教学为重点的教学，让学生在生产实训基地进行实际操作，在实践中接受锻炼，经受摔打，学生在课堂里是学生，在生产实训基地他就变成了理发师、美容师、驾驶员、导游、会计等等。

通过具体的实践活动，能培养学生适应社会发展需要的各种能力，学生想要对基本知识理解的更加透彻，操作技能掌握的更加全面，就必须通过实践。指导教师要有意识地安排学生参加各项实践活动的全过程，引导学生注重每个生产环节，并用所学知识去指导实践，在实践中接受检验，发现问题及时纠正、解决。

除此之外，还可以大胆的对传统的教育模式进行改革，采用“全真环境下的创业教育”，让学校教育以教师为主，以课堂为主、以书本为主转变为以学生为主、以实践为主和以能力培养为主，鼓励学生多参加社会实践。学生创业的“点子”或项目，并不简单地来自“灵感”，而是来自平时对市场、科技、社会生活的仔细观察和深入了解。

这就要求学生多接触社会，多参加各种形式的社会实践。惟有如此，才能提高学生的创业技能，生才能了解社会与市场的需求，才能选准创业项目，提高创业的成功率。

2.3 培养学生的创业精神、让学生们有一个健康的心理素质 首先，要教育和引导学生增强创新意识和创业精神，凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥。