成立创新创业教研室申请

1.广西交通职业技术学院是不是全

广西交通职业技术学院（Guangxi Vocational And Technical College Of Communications），坐落于广西壮族自治区南宁市，学校是广西壮族自治区交通运输厅举办的一所全日制普通高等职业院校，是全国交通职业教育示范院校、广西示范性高等职业院校、广西优质高职院校、广西首批特色高等学校、国家首批现代学徒制试点院校、广西高等职业国际交流与合作试点院校、军队士官直招定点培养院校、国家交通战略广西训练基地和广西交通干部培训平台牵头单位。

学院前身为创建于1958年的国家重点中专广西交通学校，2002年经自治区人民政府批准，升格为全日制普通高等职业院校，并更名为广西交通职业技术学院。截至2019年10月，学校有昆仑、园湖、相思湖三个校区，占地面积1305亩；设有教学部门8个，开办高职专业（方向）43个；有全日制在校生16000人，教职工773人；馆藏纸质图书84万余册，电子图书12万册。

广西交通职业技术学院历史沿革1955年，“广西省公路运输干部学校”创办。1958年8月，在“广西省公路运输干部学校”基础上，创建“广西壮族自治区南宁交通学校”。

1961年至1962年，学校停止招生。1964年，学校更名为“广西壮族自治区交通学校”。

历史照片（2张）1966年至1971年，学校停止招生。1970年，广西交通学校与广西航运学校合并，成立“广西壮族自治区交邮学校”。

1973年，学校更名为“广西壮族自治区南宁交通学校”。1978年，学校拆分并分别成立“广西壮族自治区南宁交通学校”“广西壮族自治区航运学校”。

1979年，广西壮族自治区南宁交通学校更名为“广西壮族自治区交通学校”。2002年，广西交通学校升格为广西交通职业技术学院。

2007年，学校获得教育部人才培养质量水平评估优秀等级。2008年，学校被确定为自治区职业教育攻坚示范性高等职业院校。

2009年，学校被认定为自治区示范性院校。2010年，学校被认定为全国首批交通职业教育示范院校。

2014年，学校开展高端应用型本科人才联合培养试点工作。2015年8月，学校入选教育部现代学徒制试点单位。

2019年7月，学校被认定为国家优质专科高等职业院校。 2020年12月，被评为2018—2019年度全国交通运输行业精神文明建设先进集体。

四塘校区校门广西交通职业技术学院办学条件广西交通职业技术学院院系专业截至2019年10月，学校设有教学部门8个，开办高职专业（方向）43个。2020年广西交通职业技术学院招生专业一览表院系专业（方向）路桥工程系工程造价（公路工程造价）、铁道工程技术、道路桥梁工程技术、港口与航道工程技术、城市轨道交通工程技术汽车工程系机电一体化技术、汽车检测与维修技术、工程机械运用技术、汽车运用与维修技术、汽车车身维修技术、汽车营销与服务、城市轨道交通机电技术、新能源汽车技术、汽车智能技术管理系道路运输与路政管理、港口与航运管理、城市轨道交通运营管理、会计、市场营销、物流管理、人力资源管理、商务管理交通信息工程系电子信息工程技术、计算机应用技术、计算机网络技术、动漫制作技术、通信技术、大数据技术与应用、数字媒体应用技术（平面设计）、数字媒体应用技术（平面设计， 中英合作）建筑工程系园林工程技术、建筑工程技术、工程造价（建设工程方向）、市政工程技术、建筑设计航海工程系机电一体化技术（港口及船舶电气方向）、机电一体化技术（港口物流设备方向）、船舶工程技术、航海技术、国际邮轮乘务管理、轮机工程技术、水路运输与海事管理、工业机器人技术、港口物流管理参考资料：广西交通职业技术学院师资力量截至2019年10月，学校有教职工773人，企业兼职教师368人；高级职称257人、中级职称308人，研究生及以上学历266人；有国家级教学名师1人、全国交通运输职业教育教学名师1人、交通运输部交通运输青年科技英才2人、交通运输部吴福—振华优秀教师3人、交通运输部节能减排专家1人、国家级教学团队1个、自治区级教学团队4个、自治区级创新人才培养教学团队2个、自治区级高校教学名师4人。

国家级教学名师（1人）：彭朝晖全国交通运输职业教育教学名师（1人）：莫品疆交通运输部交通运输青年科技英才（2人）：刘学军等国家级教学团队（1个）：汽车检测与维修专业教学团队自治区级教学团队（4个）：汽车检测与维修技术专业教研室等自治区级创新人才培养教学团队（2个）：汽车检测与维修技术专业教学团队、公路工程教学团队（注：名单不全 ）广西交通职业技术学院教学建设质量工程截至2019年10月，学校有全国职业院校示范专业2个、《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018 年）》专业5 个、“‘十二五’交通运输部、财政部交通运输教育与培训重点建设项目"2个、“教育部、财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力建设项目”2个、国家级精品课程2门、中央财政支持建设的国家级示范性实训基地4个、交通运输部示范性实训基地2个、自治区级专业教学改革与建设试点专业2个、自治区职业院校示范特色专业级实训基地6个、自治区高校优质专业7个、“自治区高等学。

2.我国政府对待大学生创业创新持一种什么样的态度

支持、扶持、鼓励。

教办[2010]3号 教育部关于大力推进高等学校创新创业 教育和大学生自主创业工作的意见 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），部属各高等学校，各国家大学科技园： 党的十七大提出“提高自主创新能力，建设创新型国家” 和“促进以创业带动就业”的发展战略。大学生是最具创新、创业潜力的群体之一。

在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施。为统筹做好高校创新创业教育、创业基地建设和促进大学生自主创业工作，现提出以下意见： 一、大力推进高等学校创新创业教育工作 1.创新创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式。

在高等学校中大力推进创新创业教育，对于促进高等教育科学发展，深化教育教学改革，提高人才培养质量具有重大的现实意义和长远的战略意义。创新创业教育要面向全体学生，融入人才培养全过程。

要在专业教育基础上，以转变教育思想、更新教育观念为先导，以提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力为核心，以改革人才培养模式和课程体系为重点，大力推进高等学校创新创业教育工作，不断提高人才培养质量。 2.加强创新创业教育课程体系建设。

把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系，建立多层次、立体化的创新创业教育课程体系。突出专业特色，创新创业类课程的设置要与专业课程体系有机融合，创新创业实践活动要与专业实践教学有效衔接，积极推进人才培养模式、教学内容和课程体系改革。

加强创新创业教育教材建设，借鉴国外成功经验，编写适用和有特色的高质量教材。 3.加强创新创业师资队伍建设。

引导各专业教师、就业指导教师积极开展创新创业教育方面的理论和案例研究，不断提高在专业教育、就业指导课中进行创新创业教育的意识和能力。支持教师到企业挂职锻炼，鼓励教师参与社会行业的创新创业实践。

积极从社会各界聘请企业家、创业成功人士、专家学者等作为兼职教师，建立一支专兼结合的高素质创新创业教育教师队伍。高校要从教学考核、职称评定、培训培养、经费支持等方面给予倾斜支持。

定期组织教师培训、实训和交流，不断提高教师教学研究与指导学生创新创业实践的水平。鼓励有条件的高校建立创新创业教育教研室或相应的研究机构。

4.广泛开展创新创业实践活动。高等学校要把创新创业实践作为创新创业教育的重要延伸，通过举办创新创业大赛、讲座、论坛、模拟实践等方式，丰富学生的创新创业知识和体验，提升学生的创新精神和创业能力。

省级教育行政部门和高校要将创新创业教育和实践活动成果有机结合，积极创造条件对创新创业活动中涌现的优秀创业项目进行孵化，切实扶持一批大学生实现自主创业。 5.建立质量检测跟踪体系。

省级教育行政部门和高等学校要建立创新创业教育教学质量监控系统。要建立在校和离校学生创业信息跟踪系统，收集反馈信息，建立数据库，把未来创业成功率和创业质量作为评价创新创业教育的重要指标，反馈指导高等学校的创新创业教育教学，建立有利于创新创业人才脱颖而出的教育体系。

6.加强理论研究和经验交流。教育部成立高校创业教育指导委员会，开展高校创新创业教育的研究、咨询、指导和服务。

省级教育行政部门和高等学校要加强对国内外创新创业教育理论研究，组织编写高校创新创业教育先进经验材料汇编和大学生创业成功案例集。省级教育行政部门应定期组织创新创业教育经验交流会、座谈会、调研活动，总结交流创新创业教育经验，推广创新创业教育优秀成果。

逐步探索建立中国特色的创新创业教育理论体系，形成符合实际、切实可行的创新创业教育发展思路，指导创新创业教育教学改革发展。 二、加强创业基地建设，打造全方位创业支撑平台 7.全面建设创业基地。

教育部会同科技部，以国家大学科技园为主要依托，重点建设一批“高校学生科技创业实习基地”，并制定出台相关认定办法。省级教育行政部门要结合本地实际，通过多种形式建立省级大学生创业实习和孵化基地；同时要积极争取有关部门支持，推动本地区有关地市、高等学校、大学科技园建立大学生创业实习或孵化基地，并按其类别、规模和孵化效果，给予大力支持，充分发挥基地的辐射示范作用。

8.明确创业基地功能定位。大学生创业实习或孵化基地是高等学校开展创新创业教育、促进学生自主创业的重要实践平台，主要任务是整合各方优势资源，开展创业指导和培训，接纳大学生实习实训，提供创业项目孵化的软硬件支持，为大学生创业提供支撑和服务，促进大学生创业就业。

9.规范创业基地管理。大学科技园作为“高校学生科技创业实习基地”的建设主体，要把基地建设作为园区建设的重要内容，确定专门的管理部门负责基地的建设和管理；加强与依托学校和有关部门的联动，共同开展大学生实习实训和创业实。

3.李开复的创新工场是做什么的啊

创新工场创始人 李开复博士于2009年9月在中国北京创立创新工场，出任董事长兼首席执行官，帮助中国青年成功创业，帮助中国打造一批新一代高科技公司。

创新工场立足互联网、移动互联网和云计算，每年尝试20个新的创意，并拆分出3-5个独立运营公司。 在创业之前，从2005-2009他在谷歌公司担任全球副总裁兼大中华区总裁。

在谷歌中国的四年，李博士在大中华区建立了约700人的精英团队，将谷歌中国在华市场份额从2006年的16.1%已经提高到2009年的31.0%。李开复博士带领的中国团队一直专注产品开发，把谷歌中文搜索和其他中文产品做到业界领先水平。

同时，谷歌地图、谷歌手机地图、谷歌手机搜索、谷歌翻译在2009年成为中国使用率最高的相关软件。 在加盟Google之前，从2000-2005李开复博士任微软公司全球副总裁，负责.Net方面的研发工作，在服务器软件、Windows、Office里面都有着李博士团队开发出的技术。

在晋升全球副总裁之前，李博士于1998创办微软中国研究院（后更名为微软亚洲研究院），在极短时间内创建了一个国际一流的计算机研究院，曾被《麻省理工学院技术评论》评为“最火的计算机实验室”。 从1996-1998年，李博士在SGI公司担任互联网部门副总裁兼总经理，负责多个产品系列的发展方向和公司互联网策略的制定。

在SGI，李博士带领的团队开发出一年营业额达2亿美元的互联网服务器业务。同时他也兼任Cosmo软件公司总裁，负责多平台、互联网三维图形和多媒体软件方面的研发工作。

李博士于1990–1996在苹果公司服务。他在苹果公司任职六年中的最后一个职务是其交互式多媒体部门的副总裁，这个团队奠定了苹果在多媒体方面的领先优势，并开发出QuickTime、QuickDraw 3D、QuickTime VR、PlainTalk等产品。

在加入苹果公司之前，李开复曾在卡内基梅隆大学任教两年。他1988年获卡内基梅隆大学计算机学博士学位。

他的博士论文是世界上第一个“非特定人连续语音识别系统”。1988年，《商业周刊》授予该系统“最重要科学创新奖”。

在校期间，李开复还开发了“奥赛罗”（黑白棋）人机对弈系统，因为1988年击败了人类的世界冠军而名噪一时。李博士曾以最高荣誉毕业于哥伦比亚大学，获计算机学士学位。

李开复是美国电气电子工程协会的院士，和美国华人精英组织百人会的副会长。 除了在科技领域的成就，李博士十分关心中国青年学生的成长。

他先后写了七封给中国学生的信、出版《做最好的自己》、《与未来同行》、《一网情深》等三本畅销书，并且每年在高校做数十场演讲。他办的“我学网”现在已有50万注册用户，还有50位专家和他一起在网上帮助中国青年学生。

投资人 联想控股有限公司总裁柳传志： 自主创新对中国的经济发展有着非常重要的意义。在中国，IT行业现在正面临非常大的商机，不管是硬件还是软件，特别是包括了互联网服务这些内容。

李开复先生曾经在中国的谷歌、微软都做过领导工作，既有领导的实践经验，又有很强的创新意识。他来用创新工场这种新的模式开展工作本身就是一种创新，非常值得支持和鼓励。

创新工场这种方式可能会给有创新想法、有能力的年轻人提供一个更大的平台，也会增加很多就业机会。 富士康科技集团董事长郭台铭： 我从1991年结识开复，到今年已经18年了。

从苹果、SGI，到微软、谷歌，开复每加入一间新公司，我就会向他请教技术与产业发展的最新趋势。我佩服他对科技领域的精确把握和科技改变生活的奇思创意。

今天，我很高兴看见开复把自己的创意变成了创新工场，我相信创新工场将会引领中国未来的网络科技创新。我也很高兴成为开复的创始投资人。

新东方教育科技集团董事长兼总裁俞敏洪： 过去这些年来，我和开复分别在不同领域助力中国青年成长。开复在中国青年中的巨大号召力使我一直希望有机会与他联手。

今天，创新工场让我们走到了一起。创新工场将为中国青年提供极好的创新、创业平台，这种全新的模式让我看到：“站在巨人的肩膀上，你可以看得更远！”。

我特别愿意加入开复的行列，帮助他培养中国下一代创业领袖！相信每一位加入创新工场的青年人都能实现梦想，创造中国奇迹！ YouTube和PayPal创始人陈士骏： 作为YouTube和PayPal的创始人之一，我深深地相信，激情和执着是创业型企业成功的关键因素。每次访问中国，我都被本地企业家所表现出来的热情和专注深深鼓舞。

我坚信，创新工场将为这些企业家实现梦想提供最佳的平台。 投资牵头人 - 美国中经合集团董事长刘宇环 我从1999年开始在中国从事风险投资，尽管中国风险投资发展迅速，但缺乏相对成熟的创业环境，创业实际成功率并不高。

近几年全球资金源源不断注入中国，但创业者缺少管理经验，欠缺初期启动资金，难以吸引卓越技术管理人才等诸多因素并没有改善，开复的创新工场恰逢其时，填补了其中的空白。 创新工场是一个以‘财’+‘才’为标志的，高度规模化、产业化的风险投资新模式。

将甄选最优秀的创业理念、创业者、工程师，把每一个创业环节进行最优匹配，再提供资金、指导和后援。创新工场将成为创业资源的最。

4.湖北地区成立了中国青年创业基金没有

没有，但是湖北设立了湖北青年创业就业基金会。该基金会是共青团湖北省委发起并主管，经省民政厅批准成立的公募基金会，坚持“引导、扶持、奖励、培育”为原则，以“传播创业理念，弘扬创业精神，实施创业项目，扶持青年创业，以创业带动就业，营造促进青年创业就业、服务青年成长发展的良好社会氛围”为宗旨，是湖北省青年创业就业促进中心的重要组成部分。

基金会自2009年10月成立以来，得到了社会各界的积极响应，目前已募集协议资金1132万元。基金会将重点推进无息创业借款、创业就业培训、创业贷款担保、创业贷款贴息、创业就业见习、创业跟踪指导、创业文化培育和创业就业维权等八个方面的工作，为青年就业创业提供切实有效的帮助。

5.本科生科研创新项目申请书中的指导老师评价怎么写

指导老师的评语应该围绕着项目的可行性、创新性和实践性等来做评价。

指导老师的评语示例：

该科研项目具有极强的理论意义和现实意义，操作性强，可行性高。而且具有极强的创新性和创造性。

拓展资料：

科研项目包括国家各级政府成立基金支撑的纵向科研项目（课题）、来自于企事业 单位的横向科研合作开发项目（课题）和学院自筹科研项目（课题）。

从高校角度看，科研项目可分为校外科研项目（项目研究经费来自校外）和校内科研 项目（项目研究经费来自校内）两大类。

校外科研项目又可分为纵向科研项目和横向科研 项目两种。

广东省纵向科研项目是指：科技部、国家自然科学基金委、国家社科规划办 、教育部、广东省科技厅、广东省社科规划办、广东省教育厅、湛江市（或广东省其它市 ）科技局等政府科研主管部门批准立项的各类科学研究项目。

横向科研项目是指由其他政 府部门（含国家部委、省市部门）、企事业单位、公司、团体或个人委 托我校教学科研 单位或教师进行研究或协作研究的各类课题，包括国际间企业合作项目。