创新创业主题班会活动总结
1.创新争优班会心得体会
争先创优主题班会心得体会感言
今天，班上举行了一次班会活动，似乎记得上次的班会还是很久很久以前的事情了，印象中是大一开学不久。转眼间已经大三了，时间真的不是我们能够把握得住的，面临的已经是毕业之际。回想大一的班会，挺好玩，大家都很开心，讲讲笑话，做做游戏，唱唱歌，很轻松的感觉，发自内心的开心。这一次的班会却给我很不一样的感受，内心很彷徨，焦虑，甚至有一种害怕。猛然才发现，原来自己一直还在原地打圈，更确切的说，在倒退。我不知道自己到底是怎么了，或许是想多了的缘故，思想一直在斗争着，永远都好像安静不下来。但是，我渴望安静，我渴望简单，我渴望单纯的想法，我一直都在努力着，努力着。一直以为自己能够做到，做好，可是却越发演变得越糟。一直以为自己只要有着坚定的信念，就可以战胜一切困难，战胜一切一切的不平静，做回真正的我。.我总是在想，我到底是怎么了，为什么会这样，连我自己都不明白，抑或是连什么时候把自己弄丢了都不知道，真正的我在哪里，是否还能找回？ 有太多的情绪，太多的有感而发。 很多人发言了，说得很好，每个人都有着自己的想法，有着自己的梦想，并且都在努力的实现着。回头看看自己，自己收获到了什么，也许在别人眼里似乎感觉一直一直都在奋斗着，可到最后累了，哭了，却还是一无所获，一事无成。 有人说我太执着。是的，对有些东西很执着，正如霜霜所讲的那样，无论如何都不能放弃她的六级，我也何尝不是有过这样一种信念，只是追求的东西不同罢了。我很努力很努力的想要改变这一切，可是却夹杂着痛苦，但是我真的不愿意放弃自己，我连自己都放弃了，那么我还能。真的不知道还能些什么。此刻的我都想不出个究竟来，或许是一种比死亡更痛苦的感受。 不知从何时变得忧愁善感起来，变得对一切都敏感起来。记得每天挣扎着用一种简单而阳光的心态，乐观开朗的心情来面对周遭，但总是战胜不了那样一种黑暗，黑暗得让人快要支离破碎。 回想这辈子，有太多还不清的债，不管是亲情债还是感情债，随着年龄的增长，越背越多，而让我越发承受不起。总是不敢去回忆，因为我深深知道，回忆是一件一发不可收拾的事情，就如同洪水泛滥一般。我清楚的知道，我并不出色，也不漂亮，但是为什么总是被感情牵绊，和感情纠葛，伤害了太多的人。很想说声抱歉，真的抱歉，不管是爱过我的人还是我爱过的人，那些难以隐忍的伤痛。可能就像秋波所说的，也许是我性格的原因吧，太过于热情，太过于迁就，太过于不懂得拒绝，一心想要对别人好，一心想要拥有很多很多的友情。或许是渴望被包围的感觉，渴望被呵护的感觉，甚至是渴望被宠爱的感觉，因为从小就讨厌被遗忘的那样一种心情，就像被遗弃的小孩，没人疼没人爱。 慢慢的变得成熟了，心也跟着累了。不想有太多的纠葛，于是选择沉默，开始学会怎么去拒绝，学会怎么去逃脱。不断的反思，不断的质疑，并不断的束缚自己，终于让我懂得了很多事情，也许放弃也是一种明白。 习惯了安静，喜欢在安静的环境中思索，不喜欢被打扰，不喜欢嘈杂的喧嚣，因为那样会让我无法专心致志地想应该想的事，做应该做的事。但是事情总不是想象中的那样美好，于是，选择了沉默。总是选择在夜深人静的时候，在被窝里拿着手机看别人转载的一篇又一篇的日志，遇到那些和自己情感相近的文章时，会想很久很久。对于那些励志的文章，常常会拨动我的心弦。从小我的梦想就是当一位女强人，以前觉得自己可以做到，但是现在却离梦想越来越遥远，越成长发现自己越来越多的缺点，越长大有越来越多的承诺却没有实现。或许是自己太好高骛远了，以为自己能够像在文章中所看到的那些成功人士一样，但我并不是他们，并不是，不是。我想我该做的是我原本应该做的事。 所以现在，检讨自己，反省自己，将自己回归于现实。确定好自己的发展方向，不能再犹豫不定，不能再好高骛远，然后朝那个方向前进，朝着自己的梦想前进，并不断总结自己，提醒自己，让自己的每一天都过得充实。不管这一路到底有多艰难，不管这一路到底有多辛苦，我都不会放弃自己，就算最后只剩下碎片，我也会努力将它拼凑。
2.班会,创新
一、活动目的 通过这次主题班会的召开，培养本班同学具有良好的创业素质和激发本班同学的创业精神，引导本班同学树立正确的择业观和价值观，在创业中培养本班同学的创业精神，认识自我，树立自信心。
二、活动要求 （1） 活动要围绕“创新、创业”这一主题。 （2） 本次活动要求全班同学参加，活动气氛要活跃。
（3） 辩论时，要求同学语言活泼、流利、思维敏捷、作为辩证一方要求赛前针对辩题整体设计好攻与防、辩与驳、赛中彼此支持、配合默契。 （4） 凡是参与活动者，都应当积极配合，热情参与，从而更加体现出一个班集体的整体风貌。
三、活动准备 （1） 做好教室的布置工作。 （2） 准备好活动的内容及有关材料。
（3） 做好活动记录的准备工作。 四、活动过程 （1） 开场白 由主持人向同学们介绍活动的主题内容。
同学们： 今天，我们全班同学聚集在本班教室召开一次题为“创新、创业”的主题班会。 我们同在一个教室里学习，等到学有所成的那一天，我们面对的最主要问题就是就业问题，这也是我们人生的一个重要转折点。
在当前，就业形式不太乐观的社会前提下，怎样才能使同学们树立正确的择业观和价值观呢？ 通过这次主题班会，希望我们大家都能根据自身的实际情况，认识自我，树立自信心，为将来择业和就业奠定基础，最后预祝本次班会取得成功！ （2） 小品及辩论会 由2名同学扮演两位即将毕业的学生，在某一天他们在一起谈论着毕业后的工作问题。一方的观点是毕业后自己找工作一切靠机遇成功，而另一方不同意对方的观点，认为这样风险太大，还是靠学校给介绍工作妥当，然后再在这份工作上踏踏实实，凭自己的努力与才干干出一番成绩。
双方争辩了许久还是没有结果。那么这两位同学中谁的择业观好呢？最后还是主持人针对这两位同学的观点，让班上6名同学分为2组进行了一场激烈地辩论会，通过这场短短的辩论会，最终得出了结论┄┄小品终于有了一个令人满意的结局。
正方辩论的主要观点： 1、在现代这样一个竞争激烈的时代，有许多青少年结束了自己的“十年寒窗”，开始步入社会。有的脚踏实地，一步一个脚印；有的靠机遇等。
他们都在用不同的方式来实现自己的创业理想。但我方认为脚踏实地是最重要的。
众所周知，新中国成立后，中国是靠脚踏实地一步一个脚印地逐步走向今天的成功与辉煌的。而不是停留在1949年，慢慢等待机遇，然后借助于机遇这块踏脚石前进的。
对于新成立的共和国，它的机遇能有几许？只是寥寥而已，那中国将只是站在机遇这块石子上睡大觉？重新导演着“守株待兔”吗？难道中国只要借助于机遇就能飞黄腾达，雄居世界一方吗？国家的前途是脚踏实地，更何况是我们个人的前途与未来呢？ 2、俗话说的好，饭要一口一口的吃，路要一步一步的走。请不要抱着太大的希望去想机遇会给你们的人生带来多少好运。
我们即将毕业了，你们如何选择职业，如何找工作？靠机遇那是不行的。古人说过“一分耕耘 ，一分收获”而耕耘则需要脚踏实地，勤勤恳恳的劳动，才能获得收获。
3、机遇是可遇而不可求的，并不是每个人都能遇到好的机遇，所以还是要踏实地去努力，实现自己的理想。有人会说，现在有的大学生找不到工作，这是怎么回事？当然，在现在这样一个复杂的社会中，避免不了会有一些理想、有抱负的人会被淘汰，而他们回到家乡，仍然会学到新的知识。
他们会利用自己所学的知识去致富家乡，靠自己的脚踏实地的艰苦奋斗创造美好的明天。 4、鲁迅先生曾经说过，如果我们有“埋没”之苦，就不要怨天尤人，你总是等待一事无成用，即使你的愿望，抱负很大，也只是纸上谈兵。
正如马克思所说的“愿望是美观的，但现实是残酷的”对示抬头是一片天脚踏是一方土，我们将如何在这片天地之间立足呢？我们应当脚踏实地些。在属于我们自己的一片天与地上默默地耕耘，虽然有一点苦，但是苦过来了，不就是那份苦尽甘来的甜吗？让我们共同去努力奋斗吧！20世纪未的青年，用勤劳的双手去迎接美好的未来，对方走的深谷是一个开阔的天空，那里的春天很温暖，机遇很少，不要抱太多希望，希望越大，失望越大，不要给你们的人生留下失望、无奈、悔恨的斑点，也不要站在机遇车站前继续等待了，生活的警铃已敲响，还是背上背包，装上知识，脚踏实地的朝着未来开拓吧！ 反方辩论的主要观点： 1、在机遇和踏实工作的双重选择下，我觉得机遇尤其重要。
机遇如同催化剂，没有机遇的催化作用，事情多半难以成功。换句话说，离开机遇的作用，任何创业的成功只能在“希望的彼岸”。
2、就业就是得靠机遇。如果没有机遇，再脚踏实地也是无用的，要成就一番事业，就得抓住机遇，利用一切有用信息、手段牢靠机遇，稳住机遇，才能把你的事业推向一个新的高潮。
是的，一个人创业的成功离不开机遇，然而，机遇只垂青于某些人。对于那些闭目塞耳的人，机遇只会擦肩而过。
那些脚踏实地的人，只会永远的脚踏实地，得不到发展和进步，也只会反唇为讥那些靠机遇、靠实干的人，说他们故用伎俩，其实不然。 3、现代许多大学生没事干，难道说他们没有使用价值？不，回。
3.班会,创新
一、活动目的 通过这次主题班会的召开，培养本班同学具有良好的创业素质和激发本班同学的创业精神，引导本班同学树立正确的择业观和价值观，在创业中培养本班同学的创业精神，认识自我，树立自信心。
二、活动要求 （1） 活动要围绕“创新、创业”这一主题。 （2） 本次活动要求全班同学参加，活动气氛要活跃。
（3） 辩论时，要求同学语言活泼、流利、思维敏捷、作为辩证一方要求赛前针对辩题整体设计好攻与防、辩与驳、赛中彼此支持、配合默契。 （4） 凡是参与活动者，都应当积极配合，热情参与，从而更加体现出一个班集体的整体风貌。
三、活动准备 （1） 做好教室的布置工作。 （2） 准备好活动的内容及有关材料。
（3） 做好活动记录的准备工作。 四、活动过程 （1） 开场白 由主持人向同学们介绍活动的主题内容。
同学们： 今天，我们全班同学聚集在本班教室召开一次题为“创新、创业”的主题班会。 我们同在一个教室里学习，等到学有所成的那一天，我们面对的最主要问题就是就业问题，这也是我们人生的一个重要转折点。
在当前，就业形式不太乐观的社会前提下，怎样才能使同学们树立正确的择业观和价值观呢？ 通过这次主题班会，希望我们大家都能根据自身的实际情况，认识自我，树立自信心，为将来择业和就业奠定基础，最后预祝本次班会取得成功！ （2） 小品及辩论会 由2名同学扮演两位即将毕业的学生，在某一天他们在一起谈论着毕业后的工作问题。一方的观点是毕业后自己找工作一切靠机遇成功，而另一方不同意对方的观点，认为这样风险太大，还是靠学校给介绍工作妥当，然后再在这份工作上踏踏实实，凭自己的努力与才干干出一番成绩。
双方争辩了许久还是没有结果。那么这两位同学中谁的择业观好呢？最后还是主持人针对这两位同学的观点，让班上6名同学分为2组进行了一场激烈地辩论会，通过这场短短的辩论会，最终得出了结论┄┄小品终于有了一个令人满意的结局。
正方辩论的主要观点： 1、在现代这样一个竞争激烈的时代，有许多青少年结束了自己的“十年寒窗”，开始步入社会。有的脚踏实地，一步一个脚印；有的靠机遇等。
他们都在用不同的方式来实现自己的创业理想。但我方认为脚踏实地是最重要的。
众所周知，新中国成立后，中国是靠脚踏实地一步一个脚印地逐步走向今天的成功与辉煌的。而不是停留在1949年，慢慢等待机遇，然后借助于机遇这块踏脚石前进的。
对于新成立的共和国，它的机遇能有几许？只是寥寥而已，那中国将只是站在机遇这块石子上睡大觉？重新导演着“守株待兔”吗？难道中国只要借助于机遇就能飞黄腾达，雄居世界一方吗？国家的前途是脚踏实地，更何况是我们个人的前途与未来呢？ 2、俗话说的好，饭要一口一口的吃，路要一步一步的走。请不要抱着太大的希望去想机遇会给你们的人生带来多少好运。
我们即将毕业了，你们如何选择职业，如何找工作？靠机遇那是不行的。古人说过“一分耕耘 ，一分收获”而耕耘则需要脚踏实地，勤勤恳恳的劳动，才能获得收获。
3、机遇是可遇而不可求的，并不是每个人都能遇到好的机遇，所以还是要踏实地去努力，实现自己的理想。有人会说，现在有的大学生找不到工作，这是怎么回事？当然，在现在这样一个复杂的社会中，避免不了会有一些理想、有抱负的人会被淘汰，而他们回到家乡，仍然会学到新的知识。
他们会利用自己所学的知识去致富家乡，靠自己的脚踏实地的艰苦奋斗创造美好的明天。 4、鲁迅先生曾经说过，如果我们有“埋没”之苦，就不要怨天尤人，你总是等待一事无成用，即使你的愿望，抱负很大，也只是纸上谈兵。
正如马克思所说的“愿望是美观的，但现实是残酷的”对示抬头是一片天脚踏是一方土，我们将如何在这片天地之间立足呢？我们应当脚踏实地些。在属于我们自己的一片天与地上默默地耕耘，虽然有一点苦，但是苦过来了，不就是那份苦尽甘来的甜吗？让我们共同去努力奋斗吧！20世纪未的青年，用勤劳的双手去迎接美好的未来，对方走的深谷是一个开阔的天空，那里的春天很温暖，机遇很少，不要抱太多希望，希望越大，失望越大，不要给你们的人生留下失望、无奈、悔恨的斑点，也不要站在机遇车站前继续等待了，生活的警铃已敲响，还是背上背包，装上知识，脚踏实地的朝着未来开拓吧！ 反方辩论的主要观点： 1、在机遇和踏实工作的双重选择下，我觉得机遇尤其重要。
机遇如同催化剂，没有机遇的催化作用，事情多半难以成功。换句话说，离开机遇的作用，任何创业的成功只能在“希望的彼岸”。
2、就业就是得靠机遇。如果没有机遇，再脚踏实地也是无用的，要成就一番事业，就得抓住机遇，利用一切有用信息、手段牢靠机遇，稳住机遇，才能把你的事业推向一个新的高潮。
是的，一个人创业的成功离不开机遇，然而，机遇只垂青于某些人。对于那些闭目塞耳的人，机遇只会擦肩而过。
那些脚踏实地的人，只会永远的脚踏实地，得不到发展和进步，也只会反唇为讥那些靠机遇、靠实干的人，说他们故用伎俩，其实不然。 3、现代许多大学生没事干，难道说他们没有使。
4.学习塑造未来 创业成就人生的主题班会怎么写?
原文链接
创业也是一种职业 大学生创业要懂得借船出海
创业，是种职业活动，更是一种最复杂的职业行为。根据创业目标不同，我们大致可以把创业者分成三种类型：
1.谋生型创业者--迫于生活压力或是为了使自己的生活条件有所改善才决定创业的；
2.投资型创业者--已经拥有一定的经济基础与实力，创业只是为了获取更大经济回报的；
3.事业型创业者--为实现自己的人生目标，并把创办的企业当作自己毕生事业的。
很显然，我们目前所谈的大学生创业绝大部份是第一种即谋生型创业，也就是说为了实现自主“就业”，以及带动更多人就业，而进行的创业活动。
职业规划师认为，选择一般就业需要职业规划，选择创业则更需要职业规划，大学生不仅需要明确自己是否适合创业，是否具备创业者应该具备的基本素养，还要知道创业这种最复杂的职业活动，更需要准确的定位，清晰的目标和合理的通道，创业才能在既定的轨道上有序发展。没有规划的创业，只会为杂乱的信息所惑，导致最严重的意识上的风险，投机的心态、侥幸心理、试试看的想法、过分依赖他人和回本心理等，这是创业者最内在的风险。这种风险来自于无形，却有非常强大的毁灭力。
5.开展“创业”主题班会时,有哪些比较好的创业形式、建议、活动
建筑06、园林06结合创业课程主题班会
4月23日晚，新区D405迎来了自由企业家张建组的身影，1995年毕业于大连理工大学企业管理专业，曾在多家行业从事企业管理咨询顾问的经历令他的演讲精彩纷呈，给我们带来了许多新鲜的社会讯息。
“IQ EQ FQ AQ TQ CQ MQ HQ LQ =SQ”、“与人交流的两大法则：黄金法则：你需要别人怎样对你，怎样对别人；白金法则：别人需要你怎样对他，你就怎样对别人”、“观念——行为——习惯——性格——命运”、“ 失败是你的最大财富”……学生们听完他的演讲后受到了很大的启发，会后部分学生还留下来与特邀嘉宾进行了零距离的交流。
在高校扩招、就业需求严重不平衡等问题越来越突出的情况下，如何利用大学生自身能力进行人力资源的开发，寻找创业机会、自主创业，获得理想的工作，同时减轻社会和政府的压力，是我们共同面对的问题。特邀嘉宾以他的亲身创业经历，结合其他名人创业案例，对我们大学生创业创新思路及其发展前景从大学生角度进行分析和思考，告诉我们在当前就业环境下大学生如何进行思想创新，开发现有资源，如何正确给自己定位，根据自身条件，选择新的创业方式，解决就业问题，进而体现自身价值，获得更大的发展空间。
当晚，来自昆山励志咨询培训机构的杨副总现场给我们学生做了一个性格测试，并将进行跟踪调查。
后记
所谓创业是指自己创办一个以赢利为目的而进行商品生产和交换经济活动的经济组织。联合国教科文组织早在1999年发表的《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》里提出来了学习的“第三本护照”，即创业能力的问题，要求把创业能力提高到与目前学术性和职业教育同等的地位。在高校中突出创业教育的重要性主要表现在根据中国目前的经济和人口状况来看，就业难的问题将长期存在；而国外解决就业难的成功经验是用创业带动就业；我国目前创业机会多，创业能力差的根本原因是大学缺少创业教育；清华大学中国创业研究中心在中国所做的由全世界四十多个国家和地区参加的创业研究成果《全球创业观察（GEB）2005中国报告》中 “谁是创业者”的结论是：我国创业活动最多的年龄阶段是25-34岁（被调查人员的年龄是18-64岁）。
因此，创业将成为青年人的主要就业方式。开展创业教育要紧密联系高校学生的实际，一要教育高校学生树立创业的信心，坚定创业的决心；二要让创业教育进入高校学校的教学计划；三要组织在校学生开展丰富多彩的创业活动；四要教育高校学生冷静的对待创业所面临的问题，避免创业走弯路。
土建系学工组所有辅导员都到场进行观摩交流。听完讲座后，更加确信我们要不断的加强自身学习，在严格学生管理的同时，也要加强对学生就业创业等的引导，从而全面关心学生，充分发掘学生的潜力，尽早的树立起职业目标，通过自己的努力逐步让梦想变为现实。
哈哈---仅供参考
6.团结勤奋求实创新班会感想
诚然，对于任何一所一流的高等学府来说，大师、学子、自然山水、人工建筑乃至地理生态环境都是不可缺少的。
我们可以拿北京大学作个例证，倘若没有那一批批声名远播的大师、一群素质高强的学子传承学术；倘若没有如烟如梦的未名湖、古香古色的红楼装点校园；倘若不是背靠底蕴深厚和精神血脉悠长的京城文化，它还会拥有独特的“王者气度”吗？但是从另一个角度说，任何一所一流高等学府的生命力、感召力和感染力，与这个学府独具特色的校训绝对是浑然一体、不可分离的。北京大学的气派、风度、魅力，不是向来就与“爱国、进步、民主、科学”的校训血肉相关吗？校训乃是大学校园区别于厂房、商店、民间住宅的精神表征。
透过校训，我们可以直观到一所大学育人的思想、兴校的智慧、存在的品格、发展的理念。同时，校训还是一所大学的历史凝聚、现实浓缩和理想展示，它们凝聚着一代又一代的学者报效祖国、造福人民、献身科学、引领人文的心路历程，浓缩着一批又一批的学子呕心沥血、含辛茹苦、艰难创业的丰功伟绩，展示着一群又一群的学人励精图治、开创未来、追求光明前景的坚定信念。
一座缺失校训的大学，即使拥有再高峻挺拔的大楼也会成为僵硬的框架，即使拥有再广大众多的员工也都会变得无精打采。校训是学校办学理念和育人要求的高度概括，是学校历史和文化的积淀，是学校精神和灵魂的象征，是校园文化的重要组成部分，也是全体师生员工共同遵守的行为规范。
校训对于激励学生弘扬传统，开拓创新，奋发向上，增强荣誉感、责任感和使命感，具有特别重要的意义。“团结勤奋求实创新”。
团结——强调团队意识、团体竞争、求同存异、和谐共进；勤奋——学会学习，自觉地学，勤奋地学，要养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，形成良好学风。求实——强调实事求是、严谨治学、不唯上、不唯书、只唯实的科学态度。
实事求是，有实干精神，积极参加实验、实训、实习和社会实践，做有真才实学的人。创新——学会反思，进步不自满，落后不自卑，挫折不自弃，经常反省自己的不足，及时纠正偏差和错误，做与时俱进、开拓创新的人。
校训反映了学校的整体价值取向，是为贯彻落实教育方针、目标的指导纲领，凝结了其办学宗旨、特色和任务。校训用响亮的口号吸引人，用凝炼的语言激励人。
让广大师生在优良校训校风的熏陶激励中，奋发进取，完成对“精神食粮”的自觉吸收与汲取、消化与创新。校训是学校办学理念的集中体现，是学校形象识别系统的重要组成部分。
所以校训应具有自己的个性，不同层次、不同性质的学校指导学生思想行为的校训理应不同。即便是同等同类学校，校训也应该各具特色，各有千秋。
校训是学校传统的表露，也是一所学校最好的广告词。每一所学校在其发展历程中，或多或少都会形成自己独特的历史传统与人文景观，吸引、感染、塑造着每一氛围内的个体。
用这种长期积淀的无形力量对师生思想、情感、意志、性格和行为等进行教育，自然是其他任何方式所无法取代的。校训，是大学的精神。
它不仅反映一所大学的学术传统和办学宗旨，也深深砥砺着一代代学子的人格品行。学校开展校训教育，就是要营造健康向上、催人奋进的育人环境，提高学生的精神境界，使“团结勤奋求实创新”的校训，这一学校精神的凝练，深深的熔铸于学生的价值观念、行为规范和精神风貌之中，成为校园文化的力量之源，引导学生按照校训的要求全面发展。
校训，是学校育人的一种重要方式和手段。据《辞海》所释，其含义是“学校为训育上之便利，选若干德目制成匾额，悬之校中公见之地”，“目的在使个人随时注意而实践之”。
从字面上看，校训，是学校为树立优良校风、培养良好学风而量身定制的，要求师生共同遵守的基本的思想规范与行为准则。简言之，校训就是学校着意建树的“应然之风”——具有其精神和价值取向的独特特征。
7.创新动手能力活动的总结
创新思维学习心得
创新是现代社会 出现频率比较高的一个词，它是人类主观能动性的高级表现 形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力，创新思维学习心得。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新，当然创新思维对我们数学 教育专业 来说也非常的重要，可以用很多创新的教学 方法 打破传统的教学。
一、创设问题情境，诱发学生创新意识
亚里士多德曾说："思维是从惊讶和问题开始的。"学生的创新想法、创造活动 往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往往来自教师 创设的问题情境。在教学活动中，教师有意识地设疑，使学生能够因"疑"生奇，因"疑"生趣，进而去积极探究创新。
如教学《年、月、日》一课时，可以创设这样一个情境：教师出示小明和爷爷 的头像，问："小明今年13岁，他已经过了13个生日 ，小明的爷爷今年65岁了，可是却只过了17个生日，小明怎么也想不明白，你能帮助 他吗？"学生听了以后非常好奇，纷纷讨论 起来。
又如，在学习 "元、角、分"的知识后，运用多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，创设了"虚拟商店"的学习情境，让学生当售货员和消费者，进行仿真练习。
二、抓住心理特征，引发学生创新兴趣
鲁迅先生说过："没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。"兴趣是创新的源泉、思维的动力，在教学活动中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更能激发学生创新的兴趣，增强学生思维的内驱力。
1.数学来源于生活 ，生活又离不开数学。所以巧用生活实例，能引起学生的好奇与思考，是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法。如"较大数量、较小数量、相差数量"三者数量关系的教学，课前可以让学生和家长 一起去超市购买水 果，记下水果的重量或个数，亲身体验购物情景。课堂教学中，让学生自己探索、发现、充分表达三者之间的联系，从中体验学习数学的意义。由于是自己收集的数据，又是生活中常常遇到的问题，学生便会积极参与，强烈的求知欲望，诱发了浓厚的学习兴趣，教师在进行教学时，所取得的教学效果可想而知了。
三、重视学生质疑，激发学生创造火花
爱 因斯坦曾经说："提出一个问题比解决一个问题更重要。"世界上许多发明创造都从疑问开始，质疑是开启创新之门的钥匙。所以质疑应成为教学过程中必不可少的环节。
要将"质疑"引入课堂，首先应更新观念，明确提问不仅是教师的权利，更应该是学生的权利。教师应引导学生在学习新知的基础上，大胆质疑，积极探索。教师要一鼓励为主，消除学生的畏惧心理，热爱 、尊重、理解和信任 学生，和学生建立起和谐、朋友 式的师生 关系，激发他们质疑问题的热情。
如在教学"平行"概念 时，学生问："为什么要在同一平面内？"教师说："你的问题非常好，我们今天就来研究'平行为什么要在同一平面内？'这个问题。"教师的话既肯定了学生的发问，又唤起了学生探索的热情。
四、再现创新过程，培育学生创新思维
数学课堂教学，要重视结论的证明 和应用，更要重视探索发现的过程。
如在教学长方体和正方体面棱的特点时，可引导学生用橡皮泥和小棒搭长方体和正方体的框架。在实践 操作中，学生一定会遇到搭不成或搭得斜的问题，势必要想芳设法解决，而这个决绝的过程正是探究棱的特点的过程。然后，才此基础（转载渭水学子网，请保留此标记。）上，师生交流 心得体会 ，并加以验证，共同获得新知。
创新思维心得体会
8.就业与创业主题班会流程
1 就业形势不容乐观，（大学生多如牛毛，竞争激烈，求职眼高手低，用人机构挑三拣四，金融危机，全球经济低迷，各国失业率增加，许多大公司裁员）
2 在学校求学期间，最重要的并不是你每个学期都能拿奖学金，而是在大学期间你首先要要给自己定位（也就是作好职业规划，记住男怕入错行，女怕嫁错郎真理啊！！！）将来靠什么谋生.并且一定要为这个远大目标树立一个短期内可以实现的小目标，其次就是在谈恋爱的同时把学业修好，起码不要挂科~~~~~~，可能你所选的专业与你将来所从事的一生的事业毫无关系（这样的例子举不胜举！！！），最好是与你的远大目标相关联的，
3 如果你上述未作好，毕业即失业很可能成为现实，因为你可能在学校把大量的时间和精力用在网吧，花前月下，和宿舍的床上.但是你仍然可以就业（看大门和清洁工同样也是属于就业，但我知道你绝对不去做一个"低贱"的工作.）
4 就业后，自己可怜的薪水远不够花，你还要不停的跳来跳去（或者挑来挑去）（如果你的职业规划没作好，这时你就很快面临一些烦恼了：我到底能干什么，我以后准备从事什么样的职业~~~~）
5 如果解决了就业，（薪水尚可的话），生存问题也就解决了，下一步就是发展了（如果你所从事的工作恰好是你的规划.恭喜你！！发展就靠你以后的工作表现了），如果你不喜欢这个工作，你就得为以后远离这个工作作准备-----培养自己一种独立生存的能力（离开了这个工作我照样活的很好）---这种能力很重要！！
6 就业.择业之后就是事业了！！每个成功的人都有自己的事业，谁都不想为别人打工一辈子，当然，能作到这一步确实寥寥无几，不过只要不放弃自己最初的梦想，只要去拼搏奋斗，都会成功的~~~~~
9.搞主题班会 关于就业创业 可以能点什么活动,既有趣有有教育意义
一、教育目标：通过典型的生动有趣的故事说明，成功属于那些充满热忱的人，教育学生如何才能使自己拥有一个积极的心态，对待学习对待生活。
二、教育过程： 教育工具：课前准备好的五张小卡片以幻灯片的形式存入多媒体的电脑中。 主持：这次期中考试有的同学成绩考的不够理想，我在通过与这些同学的私下交谈中了解到：这些同学前一段时间的学习状态不好，意识消沉，学习缺少动力，每天完成老师布置的一些任务后就不知道该做些什么，找不到学习的乐趣，学习成绩上不去，心里就越烦躁，越烦躁，就越不能全身心的投入到学习中，陷入这种不良循环。
如何才能走出这个误区呢？这节课我将继续和同学们一起探讨成功的秘诀。 板书课题：积极的心态，成功的一半 主持：请同学们看下面一个小故事（打开幻灯片1） 案例1：据说在推销员中流传着这样一个小故事，两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望地说：“这些人都习惯打赤脚，怎么能买我们皮鞋呢！于是沮丧而回。
另一个推销员看到非洲人打赤脚、惊喜万分：“这些人都没有鞋穿，看来皮鞋市场大的很呀”。于是想方设法，向非洲人推销自己的皮鞋，最后发了大财，这就是心态导致的天壤之别。
主持：请问同学们你怎么看待这个问题（思考片刻）。 生：我们要想获得学习上的成功，首先应该有强烈的愿望，只有这样你才能在今后的学习中对学习有兴趣。
生：由此可见不同的心态处理问题的方式和态度不同，一个以满腔的热情对待这种事，另一个则以悲观消极的思想去对待，导致了结果上的巨大差异。 主持：同学们讲的都很好，缺乏热诚难成大事，而热忱并非与生俱来，而是后天的特质（打开幻灯片2）。
案例2：拿破仑.希尔曾经讲过一个令人醒悟的故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人，她很难过地写信对父母说：“一心想回家去……”她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并改变了她的生活，这两行字是什么呢？ “两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。” 从此，赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星，她观看沙漠的日落，寻找到几万年前留下的海螺壳，她和当地人交朋友，互送礼物，她研究沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的知识，她把原来认为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书《快乐的城堡》，她从自己的牢房中望去，终于望到了自己的星星。
（配以动画和声音） 主持：是什么让她发生了如此大的转变呢？（留给学生讨论的时间）。 生：是她父亲的话启发了她，使她看到了自己的希望。
生：沙漠的环境没有改变，小铁皮房地没有变，气温也没有变，印第安人也没有改变，改变的是她的心态。就是当人遇到困难时，坏心态让你退缩，并陷入悲观的深渊，好的心态让你乐观，并能获得成功的喜悦，可见成功与否取决于一个人的心态的好坏。
主持：同学们回答的很好！那么什么是心态呢？ 生：心态就是一个人面对生活所产生的心情及自己对生活采取的态度。 主持：回答的非常准确，我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们，我们怎样对待别人，别人就怎样对待我们，一个人刚开始的心态，在很大程度上就决定了最后的成功，这比其他因素都重要。
良好积极的心态是乐观、热情、大度、奉献、进取、自信、必胜、有强烈的成就感，这就要求我们以满腔的热忱对待学习和生活，热忱在英文中是用两个希腊字组成的一个是“内”一个是“神”，事实上一个热忱的人等于是有神在他的心里，热忱是一种炎热的物质，是其心里的火花，它不仅能激励自己为实现目标采取行动，而且能对周围的人产生巨大的影响和感染。同学们，你们认为这种热忱在我们学习生活中的表现是什么？ 生：如果你有了这样良好的心态，你就会发现学习的乐趣。
数学不再枯燥乏味，语文也就不再唠叨，物理和化学不再那样的难以把握，英语也不再那样难以记忆，你就会发现自己心中的星星，数学是多么的严谨，它时刻折射着哲理和美，物理和化学则会使你像站在知识的大海边拾贝的小孩，充满希冀和梦想，语文则会让你在李白、苏轼、雨果，巴尔扎克那里做客畅谈，英语也将为你打开一条通向异国风情的通道，生活也不再是“寝室——教室——食堂”的单调的三点一线，而是一条通向成功的坦途，是生命交响曲最华丽篇章的主旋律的前奏，你就会为之兴趣盎然，兴奋不已，你就会全身心的投入到学习中去，你每天都会是以热切的心情期盼新的一天的到来。” 主持：你讲的真是太棒了，那么我们如何才能拥有这种热忱呢？ 生：要有理想、有追求。
主持：很好，理想和追求就是我们奋斗的目标，是我们产生热忱的源泉。在这里我想用青年[***被屏蔽词语]的两句诗来回答大家，“数风流人物，还看今朝”。
同学们现在都是风华正茂的年华，“少年立志，当凌云”。中华民族的伟大复兴需要英才的不断涌现，因此同学们应该从现在起树立起远大。
